中职语文基础上册《写作：记叙文选材组材》ppt课件

中职语文基础模块单元知识点(共5页)

-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- 基础模块（上）第一单元知识点

一 注音：

敷衍．． 撮．土 窘 刮痧． 绞．脸 惦．念 廿．位 臀．部 燠．热 污秽．

狭隘． 泾渭．．分明 潜．心 木橛．子 嘟．哝． 踽．踽 黑黢．黢 锲．而不舍 箢篼．．

寒风凛冽． 朴．刀 瞥 蔫 噎

绺 窥 乍 唾

殷 丧 强 供 横

斗

当 夹 禅 露 抹

咽

数 秤 沓 难 臭

壳

校 冲 兴 卷

二、字形：

食不 腹 尽心血 群蚁排

穷年

券 卷 抗 亢 炕 伉

肮 坑 吭 杭 贩 版 板

扳 绌 黜 拙 茁 戳 戮

谬 炯 迥 遐 暇 瑕

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记叙文基础知识(知识点全包括)

记叙文含义：

以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

一、记叙文的范围

从一个大范围看：记叙文有一般记叙文和特殊记叙文之分。其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。我们在阅读的过程中，要首先注意弄清文章的体裁，然后根据不同的特点认真答题。

表达方式：（5种）叙述、描写、议论、抒情、说明(叙 写 论 说 情)

狭义的记叙文，包括记叙性的文学作品。

广义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

二、考纲有如下具体要求

关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）

1.能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。

2.理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。

3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。

4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5.理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。

三、各种表达方式综合运用

叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

课 题 记叙文阅读（五）主旨归纳

教学目标 1.学会把握记叙文主旨的方法与解题技巧 2.读懂文章的内容，能概括文章主旨

授课内容概要

※知识精讲

（一）概念

中心思想，即主旨，也称文章的主题。它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。主旨可以指作者写作的目的，还可以指故事要告诉我们的事情，道理。

（二）常考题型

1.要求直接概括（选择）文章主旨。

2013年中考语文：25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿＿（4分）

2018年中考语文：23.文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（6分）

2.通过对标题内涵的理解，来考查对主旨的理解。

2015年中考语文22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）

22、用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。

3.通过对关键（词）句的理解，间接概括主旨。（20、19、17、16、14年中考）

2020年中语文：22.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。（5分） 2019年中语文：22.文末画曲线的句子“那个姑娘对着一个小孩也这么说过”，“那个姑娘”指“妈妈”，请分析这句话的丰富内涵。（6分）

2017年中语文：23.细读第㉔段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。（6分）

㉔父亲犹豫了一下，伸出手环住．．了儿子的腰。刘伟身体一震．．，顿了一下，脚下一用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声．．．．．．．．。

部分答案：结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨练中获得了成长。

2016年中考语文： 23.谈谈你对第⑧段画线句的理解。（5分）

爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！

23.（5分）爸爸教我的诗永生难忘（2分），这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生（2分），表达了我对爸爸的感谢与怀念（1分）。

中职对口升学语文基础模块上册教材分析

教材中的阅读与欣赏部分是基础模块的核心内容，它由多个单元组成，每个单元都有一个主题，通过精心挑选的文章、诗歌或者小说，让学生在阅读中领略到不同的文化内涵和价值观念。同时，阅读与欣赏部分也注重培养学生的阅读能力和审美情趣，通过对文章的理解和分析，让学生逐渐形成自己的思考方式和判断标准。教师在教学中要注重引导学生深入思考，提高阅读水平。

2、表达与沟通

表达与沟通部分主要是让学生通过写作、口语和演讲等多种方式来表达自己的思想和情感。教材中的写作部分包括了不同类型的文章写作，如议论文、说明文、应用文等，让学生在实践中提高写作水平。口语交际部分则注重让学生在日常生活中掌握基本的交际技巧，如礼仪、谈话技巧等。演讲部分则是让学生在公共场合中展示自己的表达能力和思维能力。教师在授课中要注重培养学生的表达能力和思维能力，让学生在实践中不断提高。

3、语文综合实践活动

语文综合实践活动是基础模块的重要组成部分，它包括了多种实践活动，如文化体验、阅读活动、写作比赛等，让学生在实践中巩固语文知识，提高语文能力。教师在授课中要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中不断提高。

基础模块的重难点在于文言文部分和写作部分。文言文作为中职学生研究的难点之一，需要学生掌握古汉语基本语法和常用词汇，同时也需要注重学生的阅读理解能力。写作部分则需要学生掌握不同类型文章的写作技巧和表达能力，同时也需要注重学生的思维能力和创新能力。教师在授课中要注重培养学生的语文基础能力和思维能力，让学生在实践中不断提高。

第一单元的重点是帮助学生全面感知课文，激发他们对语文研究的兴趣，并为后面的研究打下基础。同时，教师可以通过这一单元的授课了解学生的语文水平，为今后的教学提供参考。

第一单元的四篇记叙文为学生提供了写作素材和鉴赏案例，帮助他们掌握记叙文的选材和组材技巧，方便记叙文写作的训练。

第二单元的重点是帮助学生理清思路，通过四篇景物描写的记叙文的阅读和欣赏，学会理清文章的层次结构，把握作者的思路。这样，学生可以先学会欣赏写景状物的文章，再来学会写景状物类的记叙文写作。