1 35组近义成语辨析
①跋山涉水
②风尘仆仆
③风餐露宿
【相同点】有“旅途辛苦”的意思
【不同点】
①重在强调远行艰辛；
②重在强调长途奔波劳累；
③重在强调野外食宿艰难
①趁火打劫
②浑水摸鱼
③顺手牵羊
【相同点】有“乘机拿走东西”的意思
【不同点】
①强调趁紧张危急的时候侵犯别人的权益；
②强调趁混乱的时机捞取利益；
③强调顺便拿走人家的东西
①承前启后
②承上启下
③继往开来
【相同点】有“接上启下”的意思
【不同点】
①继承前代的并启发后代的，多用于学问、事业等方面；
②接续上面的并引起下面的，多用于写作等方面；
③多用于继承事业，开辟道路
①重整旗鼓
②卷土重来
③东山再起
【相同点】有“失败后重新开始”的意思 2 【不同点】
①褒义，重在积聚力量，重新行动；
②贬义，指失败后重新恢复势力；
③褒义，偏重失势之后重新恢复地位
①当仁不让
②义不容辞
③理所当然
【相同点】有“应当”的意思
【不同点】
①强调遇到该做的事，积极主动去做，不退让；
②强调道义上不容许推辞；
③强调理应这样
①洞若观火
②了如指掌
③明察秋毫
【相同点】有“对事物非常清楚”的意思
【不同点】
①强调观察认识事物透彻、深刻；
②强调对情况非常清楚；
③强调对事物观察敏锐、细致，任何小问题都看得很清楚
①独断专行
②专横跋扈
③一意孤行
【相同点】有“不考虑别人意见，办事主观蛮干”的意思
【不同点】
①强调专断，霸道，语意较重；
②现多强调任意妄为，不讲理；
③不听劝告，固执地照自己的意思行事，语意较轻
①耳濡目染
②耳闻目睹 3 ③耳熟能详
【相同点】有“耳朵听到”的意思
【不同点】
①形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响，强调听、见的结果；
②强调亲耳听到，亲眼看见；
③听的次数多了，也就能详尽说出来，只有听，没有看
①风声鹤唳
②草木皆兵
③杯弓蛇影
【相同点】有“惊慌失措，疑神疑鬼”的意思
【不同点】
2022届新教材新高考语文一轮复习：语言文字运用 高三总复习
考点7语言文字运用
答题技巧
一、忌望文生义
望文生义，即只按照字面意思来理解成语的含义，不了解成语的确切含义，从而做出错误的判断。
扣准关键字：
对于成语中的关键字眼要多加关注。如“屡试不爽”中“爽”的意思是“差错”。
探寻词义源头：
成语多约定俗成，源于典故，因此要参透本义。如“大方之家”语出《庄子·秋水》：“……吾长见笑于大方之家”。指见识广博、懂得大道理的人。易望文生义，误以为指大方的人家。
关注词义的整体性：
成语意义不是构成成分的简单相加。如“五风十雨”指五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。易望文生义，误以为词义是“刮大风，下大雨”。
二、忌褒贬误用
成语从感情色彩上可分为褒义词、中性词和贬义词。不同的成语常带有不同的感情色彩，应使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造成褒词贬用或贬词褒用的失误。
1.明确成语的褒贬色彩。
2.明确陈述对象，辨析语境是褒是贬。
3.有些成语的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因语境的变化而存在差异。如“标新立异”既可指独创新意，立论与别人不同，是中性词；也可指为了显示自己，故意另搞一套，是贬义词。
三、忌张冠李戴
成语一般有固定的使用对象，或只能用于某类人，或只能用于某物或某事等。把握不准，就会张冠李戴，造成误用。
1.明辨对象：有些成语的适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”，有的指自然界，有的指人类社会，有的指个体，有的指群体，有的专用于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。
2.明辨场合：有些成语只能在固定的场合使用，如果不注意就可能导致误用。
高三语文成语资料
成语三字经
哀鸿遍野：喻灾民 安步当车：从容行 安土重迁：不迁移
哀而不伤：情适中 安时处顺：满现状 爱屋及乌：有偏爱
安贫乐道：甘贫困 安身立命：有着落，有寄托
安之若素：不在意 按部就班：按条理,不创新
暗度陈仓：假手段 黯然销魂：很悲伤 嗷嗷待哺：灾民饿
稗官野史：逸闻琐 事作品 敝帚自珍：东西孬 但珍惜
毕其功于一役：急求成 筚路蓝缕：创业艰 抱残守缺：不改进
白驹过隙：时间快 百身何赎：悼死者 百无聊赖：很空虚
杯弓蛇影：自惊扰 杯水车薪：无济事 别无长物：很贫穷
别出机杼：文创新 抱薪救火：办法错 暴虎冯河：勇无谋
暴戾恣睢：凶残坏 暴殄天物：很浪费 坂上走丸：形势快
鞭辟入里：理深刻 鞭长莫及：力不及 闭门造车：脱实际
表里山河：地势险 步人后尘：没创新 不足挂齿：不值提
不足为训：莫效仿 不胫而走：消息快 不为已甚：宽容状
不即不离：不近远 不卑不亢：待人当 不稂不莠：没出息
不落窠臼：诗文新 不容置喙：别插嘴 不以为然：认为错
不以为意：不注意 不刊之论：文辞精 不逞之徒：大坏蛋
不齿于人：被蔑视 不经之谈：荒唐话 不速之客：没邀请
不肖子孙：没出息 不一而足：有很多 不虞之事：没想到
不修边幅：懒打扮 不易之论：言论对 不负众望：没辜负
不孚众望：不信服 不可理喻：横固执 不可收拾：难挽救
不可思议：难理解 不可终日：很害怕 不可开交：难了结
不耻下问：称别人 不知所云：语混乱 不亦乐乎：很非常
不由自主：受吸引 不瘟不火：戏适度 态度中
不温不火：性温和行情一般 不塞不流不止不行：树思文
差强人意：较满意 侧目而视：恨又怕 出神入化：技艺精
出奇制胜：不带宾 城下之盟：迫签约 诚惶诚恐：惶恐状
09届高三语文专题复习教案：正确使用熟语(人教版高三必修)
【教学目标】
让学生掌握高考熟语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。
【教学重点】
①了解易设误的熟语的几种类型 ；
②重点辨析容易混淆的成语；
③有的放矢，加强积累。
【教学时间】四教时
【教学过程】
一、解读《考纲》
“正确使用熟语”是从2004年始高考语文《考试大纲》新增加的一项内容。熟语是语言中常用而定型的短语或句子。“短语”指成语、惯用语和歇后语，“句子”指谚语和格言。将富有时代气息的惯用语、歇后语、谚语、格言等熟语纳入考试范围，体现了高考语文关注社会、关注人生的特点。 多年来，高考对熟语的考查仅限于成语，每年都有1题，分值3分，从历年试题来看，它都是以选择题型出现，但从高考统计来看，得分情况并不理想。
二、熟语——丰富多彩的生活语言
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语（约定俗成）、谚语（口耳相传）、歇后语（巧设悬念）、惯用语（语义双层、双关）等。
熟语一般具有两个特点：
1．结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
2．意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个愿挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。 来源：
1．来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。
2．来自书面语言，包括古代各种著作（神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等），这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。
三、考试方式预测
1、作为选择题中的错别字选项出现。
例：下列词语中没有错别字的一组是
A、梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成
B、置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
