九年级英语上册 Unit1 Integrated skills课件 牛津译林版

牛津译林2011版九年级英语上册《Integrated Skills》评课稿

一、引言

《Integrated Skills》是2011年出版的牛津译林九年级英语上册教材中的一本教材。本文将对该教材进行全面评价，从教材结构、教学内容、教学方式等方面进行分析，旨在为教师提供参考，进一步提高教学质量。

二、教材结构

《Integrated Skills》教材共分为八个单元，每个单元包含了主题相关的课文、综合性训练和扩展阅读等内容。整个教材结构合理，注重培养学生的综合英语运用能力。

其中，每个单元的课文部分着重训练学生的听说读写能力，通过各种教学活动，帮助学生掌握词汇、语法和语言表达能力。综合性训练部分则注重培养学生的综合运用能力，通过填空、选择题、问答等形式，提高学生的语言综合应用能力。扩展阅读部分则为学生提供了更多的阅读机会，使学生能够进一步拓展自己的词汇量和阅读理解能力。

总体来说，教材结构合理，各部分内容相互衔接，循序渐进，能够帮助学生逐步提高各项英语语言技能。

三、教学内容

《Integrated Skills》教材的教学内容涵盖了丰富的主题和话题，包括科技、环境、社交媒体、文化等。这些话题符合九年级学生的兴趣和认知水平，能够吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。

每个单元的课文部分既有日常生活对话，也有相关的文章和报道，这样可以帮助学生更好地理解英语在不同语境下的使用。同时，教材还注重培养学生的文化意识和跨文化交流能力，在扩展阅读部分引入了一些与英语国家文化相关的材料，丰富了学生的知识面。

此外，教材中的词汇选择和句子结构设计均很合理，符合学生的学习能力。词汇方面既有常用词汇，也有一些扩展词汇，可以有效提高学生的词汇量。句子结构方面，适当引入了一些复合句和复杂句，有助于培养学生的语言表达能力。

四、教学方式

《Integrated Skills》教材注重培养学生的主动学习能力，教学方式灵活多样，充分调动了学生的积极性。

牛津译林版九年级上册Unit 7《Films》（Integrated skills）说课稿

一. 教材分析

《牛津译林版九年级上册Unit 7 Films》是一篇以电影为主题的文章，通过介绍不同类型的电影以及电影明星，让学生了解和掌握与电影相关的词汇和表达方式。此单元的学习旨在提高学生的英语听说读写能力，培养他们对文化差异的认识和理解。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单语法结构已有了解。但他们在阅读理解、词汇运用以及口语表达方面仍有待提高。此外，学生的学习兴趣和积极性也是影响教学效果的重要因素。

三. 说教学目标

1. 知识目标：学生能掌握与电影相关的词汇和表达方式，如actor,

actress, director, comedy, action等。

2. 能力目标：学生能听懂、说出一部电影的基本信息，如类型、主演、导演等。

3. 情感目标：培养学生对电影的兴趣，提高他们欣赏电影的能力。

四. 说教学重难点

1. 重点：学生能熟练运用本单元所学词汇和表达方式进行口语交流。

2. 难点：学生能准确理解文章中关于电影文化的描述，提高阅读理解能力。

五. 说教学方法与手段

1. 交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2. 情境教学法：创设电影相关的情境，激发学生的学习兴趣。

3. 任务型教学法：引导学生参与看电影、介绍电影等活动，提高他们的实践能力。

六. 说教学过程

1. 导入：教师展示电影相关图片，引导学生谈论自己喜欢的电影类型。

2. 新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，如actor, actress,

director等。 3. 课文讲解：教师讲解课文内容，帮助学生理解电影文化的相关知识。

4. 实践活动：学生分角色扮演，模拟介绍一部电影。

5. 小组讨论：学生就喜欢的电影展开讨论，分享彼此的看法。

6. 课堂总结：教师对本课内容进行总结，提醒学生注意文化差异。

1 《英语》（选择性必修·第二册）

Unit 1 The mass media

Integrated skills (I)

I. Learning objectives

By the end of the lesson, students will be able to:

1. understand the rise of online news media through reading;

2. get some specific information about online news media through listening;

3. tell something about the online news media, including its development, reasons for the

popularity and future.

II. Key competence focus

1. Answer questions by reading an article and a chart.

2. Get the right information while listening.

III. Predicted area of difficulty

1. Complete the notes of B2.

2. Tell something about the online news media.

IV.Teaching procedures

Step 1 Lead-in

Tleads Ss to talk about mass media by answering some questions.

T: With the development of various media, people have easy access to news. Where do people

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页 牛津译林版九年级上册英语期中复习9 A Unit 1-Unit 4 知识点总结9 A Unit 1 Know yourself

1. Comic strip

(1) It says some people are generous. (P. 6)

①这里的say是及物动词，表示“写着、显示”，指书面材料或者可见的东西显示的信息。It says意为“上面写着”，通常指标语、布告、海报、通知、公示栏等上面写着…，不可以说成It writes。

[拓展] 表示“说、讲”时，say是及物动词，后面通常跟上所说的内容；而speak表示说的动作，为不及物动词，常用于speak with/to sb. 或者 speak about sth.结构中。

(2) It makes them feel good to share things with others. (P. 6)

① make sb. do sth. 意为“使某人做某事”，后接不带to的动词不定式作宾语补足语。但当此结构用于被动语态中时，要在动词前补上to，即：be made to do sth.

[拓展] make的其它用法

1. make sb./sth.+adj. What the girl did yesterday made her father very angry.

2. make sb./sth.+done I didn’t speak clearly enough to make myself understood.

3. make sb./sth.+n. My father made me a birthday cake yesterday.

4. make sb./sth.+prep. They made the story into a play.