1 电子信息工程专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养学生在电子与信息系统领域具有广阔的知识面和较强的实践能力，具备电子技术和信息系统的基础理论、基本知识和基本技能，能在信息、电子等行业从事各类电子设备和信息系统的应用研究、开发设计与制造，适应本世纪电子信息技术发展需要的德、智、体全面发展的高级应用型工程技术人才。
二、培养规格要求
本专业是一个电子与信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、研究开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
（一）知识结构
1、掌握较扎实的自然科学基础知识，具备初步的管理科学基础知识和必需的人文社会学科知识。
2、系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、计算机技术、电子设备与信息系统的基础理论等，并了解电子设备和信息系统的理论前沿。
（二）能力结构
1、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。
2、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；获得较好的工程实践训练，具有研究、开发新系统、新技术初步能力。
3、具有较强的英语听、说、读、写、译能力。
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
5、具有较强的工作适应能力、协作能力和自主学习能力，具有开拓创新和适应科技高速发展的能力。
（三）素质结构
1、坚持社会主义方向，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2 2、树立科学的世界观和正确的人生观，具有科学的思维方式。
3、具有健康的体魄、良好的心理素质、良好的生活习惯和意志品质，形成健全的人格和健康的个性。
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电子信息工程技术专业人才培养方案的分析
作者：张东滨 曹金玲 刘松
来源：《中国科技纵横》2012年第19期
摘要：高职职业教育的根本任务是培养具有职业技能、动手能力强的应用型人才，学生技能水平是职业教育的重要内容，是职业教育人才培养质量的重要标志，而高职教育校企合作是实现人才培养模式的有效途径，建设具有特色的电子信息工程技术专业人才培养方案，“岗位引导、职业能力顺次提升”工学结合的人才培养模式，才能实现培养高素质技能型专门人才的办学目的。
关键词：电子信息 人才培养模式 校企合作 调查
我院自高职办学以来，依托中环电子信息集团，面向全国，立足天津区域，从专业职业岗位调研分析，到专业培养目标确定，再到明确专业核心能力，从而改革并完善专业课程体系，以企业真实产品或生产任务为载体，融入“任务驱动、项目导入、教学做一体化教学”全部特点，人才培養方案的设计和制订是整个人才培养过程的基础保障，只有建立了科学合理的人才培养方案，才能确保各种培养措施的正确实施，培养目标的真正实现[1]。
1、人才需求的调查与分析
1.1 行业背景调查与分析
近年来全球信息技术越来越趋于“无国界”状态，跨国公司在全球范围内配置资源时，我国成为全球电子信息产品的加工制造基地，电子信息产品也成为我国外贸出口“大户”。长期以来，在全国外贸出口额中占30%以上，对外依存度超过60%。在国际金融危机的冲击下，全球市场需求萎缩，对我国电子信息产品出口带来不可避免的影响。但是，一些有专业配套特点、有技术专长的电子信息制造类企业所受的影响并不大；软件业收入的同比增长较快；基于互联网的信息服务增长也在加快。
从未来前景看，我国物联网的发展具有很大空间。目前，信息市场的潜力还有待进一步发掘，而物联网正是一个重要的潜在市场。从现有条件看，我国物联网产业的发展无论在产业实力、技术研发方面还是在政策支持、舆论环境方面都具有一定的基础和优势。我国物联网技术的研发起步较早，一些较成熟的物联网技术已进入应用阶段；我国是世界上可以真正实现物联网产业化的国家之一，从前端传感、中间信息传递到后端信息处理和应用的物联网产业链条正在形成，传感网标准体系初步建立。尤其是在政策支持方面，国家在确定促进工业化与信息化融合的政策取向之后，又把“感知中国”作为信息化社会建设的重要目标，把物联网产业纳入国家战略性新兴产业规划。 龙源期刊网
第一部分专业人才培养方案
一、专业名称
电子信息工程技术专业
二、专业代码
590201
三、招生对象
普通高中毕业生或同等学力（历）者
四、学制与学历
三年制，专科
五、就业面向
1．服务面向
本专业学生毕业后主要面向电子信息产业现代电子制造与现代通信技术行业企事业单位，从事电子产品及信息系统开发、生产管理、设备维护、技术支持、工程施工、产品营销等方面的岗位工作。
2．职业岗位及典型工作任务
岗位群 职业岗位 典型工作任务 职业资格证书
主要就业岗位 电子信息产品设计 1、 单片机系统设计开发；
2、 FPGA系统设计开发；
3、 其他电子电路的设计开发； 单片机设计工程师
CAD制图 1、 protel原理图、PCB的绘制；
2、 CAM工艺流程的制定； PCB设计工程师
PCB制板 1、 PCB制板流程的设计；
2、 PCB制板流程的实施；
3、 PCB成品的检测； PCB设计工程师
SMT工艺实施 1、 SMT设备的操作与维护；
2、 SMT工艺的设计和制定； 3、 SMT器件的焊接；
4、 BGA返修台的使用；
产品装调和检测 1、 电子电路的安装与调试；
2、 ICT/AOI检测 无线电调试工中级
相关职业岗位 车间生产管理 1、 生产工艺、参数设计；
2、 生产工艺管理、定置管理和质量管理；
3、 设备的管理和维护；
4、 人员的管理；
技术服务 1、 售前的技术咨询、技术引导；
2、 售后设备使用支持；
3、 售后故障分析解决；
产品营销 1、 产品销售；
2、 销售计划；
3、 方案策划；
发展职业岗位 嵌入式系统设计 1、 嵌入式系统软硬件设计；
2、 嵌入式系统的维护；
通信工程安装、测试、维护 1、 通信系统安装；
2、 传感器安装、维护；
3、 通讯设备的使用及维护；
六、人才培养目标与规格
（一）培养目标
本专业学生毕业后主要面向电子信息产业现代电子制造与现代通信技术行业企事业单位，从事电子产品及信息系统开发、生产管理、设备维护、技术支持、工程施工、产品营销等方面的岗位工作，具有职业岗位（群）所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业能力的高素质技术技能型人才。
电子信息工程专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业培养学生在电子与信息系统领域具有广阔的知识面和较强的实践能力，具备电子技术和信息系统的基础理论、基本知识和基本技能，能在信息、电子等行业从事各类电子设备和信息系统的应用研究、开发设计与制造，适应本世纪电子信息技术发展需要的德、智、体全面发展的高级应用型工程技术人才。
二、培养规格要求
本专业是一个电子与信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、研究开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：
（一）知识结构
1、掌握较扎实的自然科学基础知识，具备初步的管理科学基础知识和必需的人文社会学科知识。
2、系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、计算机技术、电子设备与信息系统的基础理论等，并了解电子设备和信息系统的理论前沿。
（二）能力结构
1、掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力。
2、掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；获得较好的工程实践训练，具有研究、开发新系统、新技术初步能力。
3、具有较强的英语听、说、读、写、译能力。
4、掌握文献检索、资料查询的基本方法。
5、具有较强的工作适应能力、协作能力和自主学习能力，具有开拓创新和适应科技高速发展的能力。
（三）素质结构
1、坚持社会主义方向，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2、树立科学的世界观和正确的人生观，具有科学的思维方式。
3、具有健康的体魄、良好的心理素质、良好的生活习惯和意志品质，形成健全的人格和健康的个性。
