师范教师专业大学生职业生涯规划范文

第 1 页 共 3 页 大学生英语师范专业职业生涯规划书范文

大学生英语师范专业职业生涯规划书范文 自我分析 从小到大，我的家庭教育比较严格，在这种严谨的家庭教育下，使我养成了做事情不怕困难，比较有毅力，对想要做成的事不轻易放弃的性格。父母也给我足够的空间，让我独立地对自己的事情加以选择判断，发展自己的个性。但同时，父母也给了我太多的关爱呵护，让我有些时候总希望依赖他人，做决定时有些优柔寡断。

因此说，我的性格有着两面性。一方面，我比较开朗，喜欢和不同的人打交道，主动去了解一切新鲜的事物，对自己不喜欢的事情，会直接地说出来，并不在在它上面做过多留

恋。另一方面，我性格有比较沉静，一些时候喜欢一个人独处，安静地看书或做别的事情，不善于和不太熟悉的人交往，也就导致在一些公开场合，我会显得比较拘束，不能自如地表达自己的想法和观点。

专业就业方向及前景分析 现在我所学的专业是英语（语言文学）。英语专业是语言专业中一门重量级的学科，它旨在培养英语方面的专业人才，使其从事外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、 旅游等领域的工作，满足社会对翻译、第 2 页 共 3 页 研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才的需求。该专业学生主要学习相应语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

职业分析 作为英语专业的学生，现在我心中的职业目标主要有以下几个。其一是将来做一名英语翻译，从事笔译或口译工作，其

二是做出版社编辑，从事英文文字编辑工作，然后便是做一名教师。

我 的计划与对策 大二上学期：

考取计算机 access 二级证书，加强英语口语，听力，以及写作等方面的技能，同时寻找一些与英语专业相关的兼职机会，加强社会实践。

大二下学期：

考取英语专业四级证书，注重英语技能的提高；学习第二外语（日语或法语）。同时，多学习其他学域如金融、会管方面的知识，注重学科外发展。还要开始确立未来的考研方向。

姓 名：

性 别：

学 院：

手 机：

出生年月：

电子邮件：

撰写时间： 2012年5月

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现今，应届大学毕业生面临越来越激烈的市场竞争，职场的需求不断向技术类工人倾斜。就业形势无时无刻不在变化，从而导致大学毕业生择业观的变化。在过去，大学生择业优先考虑家庭情况、工作待遇和专业对口等因素。地域也往往成为他们的限制，而现在，许多大学生经过对市场需求和国内外形势的分析，选择了报考研究生和自主创业。在择业时也都有意识的贴近国企。

在这种形势下，我们必须正确客观分析就业大局，对未来充满信心的同时又要小心求证大胆尝试。就像职场上常说：“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步迈向哪里却很重要。”有计划有规划才能胜人一筹。

有志者立长志，无志者常立志！

3 第一篇章——自我认知

喜欢照镜子的我常常站在镜子面前端详，但镜子能够知道的只是我的容貌，而生活的镜子则能够带给我对自己的认识与了解，我真正了解自己吗？“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”只有对自己有足够的、全面的了解才能知道应该为自己预备什么样的路。

1.1关于我

姓名：

性别：女

籍贯：浙江温州

任职情况：校广播台中文主播 文学院文艺部干事

个人荣誉：第十届校园主持人大赛 最具潜质奖

湖州师范学院广播台主播选拔赛 优秀奖

校第七届读书月“书法天下，修养人生”三笔字大赛粉笔组 三等奖

通过师范生普通话等级考试，获一级乙等（92.7）

通过计算机一级考试

4 1.2 性格类型探索

我的MBTI性格类型是ENFP：

一、 自我分析

职业兴趣：从小学到现在，我一直都觉得服务业一个伟大的行业，而教师则更加让我肃然起敬。以前总将教师比作园丁，将自己比作

祖国未来的花朵，而现在，我想让自己成为一名园丁，在教育事业这个花园里为下一批花朵灌输养料，贡献我自己的一份力量。

职业能力：我积极热情，有活力，做事有条理，有很强的责任心，对细节和事实有出色的记忆力。我忠于自己的职责，并愿意超出自己的职责的范围，做一些对别人有帮助或有益的事情。而且我喜欢为人排忧解难，解决别人的困惑，适合做教师这一职业。

个人特质：首先，我立志奉献社会，从事社会工作，比如传授知识、帮助他人，是个集体主义者。其次，我关注细节，也爱与别人打交道，积极热情，善解人意，通情达理，富有推动力和影响力，在工作和学习上也认真勤奋，富有效率。再次，我愿意投入很大的精力和动力来完成任务、创造效果，忠于自己所在的事业，组织活动灵活有效，还不会抛弃应有的职业道德。

职业价值观：一直以来我觉得自己就是一种随遇而安的性格，这种性格造就了我的职业选择。我喜欢轻松、压力少的生活和工作，而教师恰好就是我的选择，我们在一面教书育人的同时，还能让自己不断的学习，在知识中不断的提升自己。而且这份工作还能有自己的很多时间，可以做很多我想做的事情。

胜任能力：

（1） 我与别人共事的方法很有效，并且感觉友好和睦。 （2） 我会虚心接受别人的意见，处处培养和帮助别人。

（3） 我有非常强的责任意识，不用担心我的诺言不会实现。

（4） 我果断坚决而且成熟可靠，给人留下工作认真勤奋、富有效率的美好形象。

（5） 有时遇到冲突时，常常为了保护和睦的人际关系而采取妥协或是回避的方式，而非积极正面的处理。

（6） 通常很难变通，习惯按照经验做决定，以至于造成决定的草率。同时过分依赖经验，有时比较武断。

自我分析小结：作为一名新时代的大学生，我深刻的认识到我还有很多的不足，而实践是检验真理的唯一标准。在今后的学习和生活中，我会严格要求自己，在实践中提升自己的能力，让自己尝试着与未来有多一份的接触。更加适应社会这个大家庭。

姓 名： 李家辉

性 别： 男

学 院： 物理科学与技术学院

出生年月： 1995年8月22日

专 业： 物理学师范

时间： 2014年2月 2 自我认知

我是一个性格较为沉静的人，喜欢独自思考问题。也爱好与别人分享自己的收获。选择了教师这一职业趋向，对于我来说，是非常适合我本人的。于学生，我有足够的耐心和爱心，我乐意教授学生们知识文化。我觉得自己对于研究性学术是没有足够的兴趣，但教学能够帮助我摆脱学术的枯燥，从传道授业来体会到作为教师的乐趣。关注外部环境，喜欢用谈话的方式进行沟通，通过谈话形成自己的意见，用实际操作或讨论的方式能学得最好。兴趣广泛，热爱朗诵、唱歌、播音主持、乒乓球、书法。好与人交往。

着眼于当前的实际情况，现实而具体。关注真实的、实际存在的事物，观察敏锐并能记住细节，总会经过仔细周详的推理一步步得出结论，会通过实际运用来理解抽象的思维和理喜欢以一种灵活的、自发的方式生活，更愿意去体验和理解生活而不是去控制它。愿意对新的信息和选择保持开放，直到最后一分钟。足智多谋，善于调节自己适应当前场合的需要，并从中获得能量。

我的工作价值观类型是：生活型

生活型的人希望将生活的各个主要方面整合为一个整体，喜欢平衡个人、家庭和职业的需要，因此，生活型的人需要一个能够提供足够弹性的工作环境来实现这一目标。生活型的人甚至可以牺牲职业的一些方面，例如放弃职位的提升，来换取三者的平衡。他们将成功定义的比职业成功更广泛。相对于具体的工作环境、工作

3 内容，生活型的人更关注自己如何生活、在哪里居住、如何处理家庭事情及怎样自我提升等。追求平凡的事业，以生活为主。

职业认知

父母中，父亲给我的影响最大。父亲是一个上进心很强、非常具有计划性、有着长远眼光的人。在他的影响下，我的上进心一直很强烈，对自身的期望较高。同时，我也在他的影响下更多地用长远的眼光看待事物，做事喜欢有计划，不喜欢即兴发挥、走一步算一步。