对班级文化建设的建议

让班级文化似春风细雨滋润生命

----浅析班级文化建设

初三年级

让班级文化似春风细雨滋润生命

----浅析班级文化建设

校园文化建设是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示形象、提高文明程度的重要体现。

在我校“办好人学校、做好人教师，向校园文化要质量，促学生成才、帮教师成名、助学校成功”的理念指引下，开展班级文化建设的重要性就显而易见。

我班35名孩子，是35个鲜活的生命，班级文化像春雨般滋润生命心田，激发对生活的热情、挖掘生命的无限潜能。“用文化影响生命，让每个生命都精彩”,这是我班班级文化建设的目标。

为了实现这个整体目标，我班的班级文化建设从以下三个层面有条不紊的进行着。

外层：班级物质文化建设（基础）

中层：班级制度文化建设（保证）

内层：班级精神文化建设（灵魂）

一、精心设计和布置教室文化，让温馨环境育人。

班级物质文化建设主要是指教室环境建设。教室是学生的第二个家，优化教室环境，是创建班级文化的基础。

1、栽培绿植，让清新空气呼唤孩子们的班级责任感。

在保证教室干净、整洁、有序、规矩的同时，我特别注重班级绿色植物的栽培。经班委会商讨决定，各个小组负责绿植栽培，进行日常管理，确保植物长势良好。

这个活动让孩子们真正参与到集体建设中，他们每天一进教室，就给花浇水松土、摘除黄叶、修剪造型、搭配摆放，很是细心周到。当花越来越多的时候，他们会主动买来新盆，分秧插苗、悉心照料，逐渐的，我班的盆花已经有起初的4盆，变到了44盆。孩子们曾郑重其事的跟我说，老师，咱们把那些好看的花拿去卖了吧，可以赚不少班费呢，那个时候我觉得孩子真的把集体当成自己的家一样，知道“挣钱养家”了。当孩子们把一盆盆绿色植物当作教师节的礼物送给任课老师的时候，我看到了孩子们尊师敬师的真诚之心。

我想这绝不仅仅是为孩子们营造一个良好的学习环境，更重要的是孩子们的集体意识、责任意识、感恩意识，像春雨润物般滋长开来。

班级文化建设的几点建议

【摘要】班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。通过班级的物质文化、制度文化和精神文化三个方面的建设，增强班级荣誉感和凝聚力，从而引导和带领班级不断创造出新的激动人心的进步。

【关键词】班级文化物质文化制度文化精神文化

班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。实践表明，在班集体中，班级文化建设越重视，这种向心力、凝聚力和群体意识越容易得到体现，越能强大学生的“心理动力场”。主要从班级的物质文化、制度文化和精神文化三个方面对学生的影响做了探讨。

一、班级的物质文化

（一）班级的布局要合理

班级的整体布局应体现班级的教育的整体性，并体现其使用价值，当你身处教室，是否让你身心愉悦；当你坐在教室，是否让你全神贯注，这都取决于班级的合理布局。所以，班级的布局及摆设要合理，不影响学生的视线；这样才能使学生进入教室的每个角落都感觉身心愉悦。如：教室内适当的位置可摆放花草树木，人的道德教养体现在他对周围世界的各种态度中，那么学生对教师内的花草树木的态度就体现其道德教养，这种思想教育自在不言中。例如还可以建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

（二）让教室的墙壁会说话

学校或者班主任可在教室周边悬挂伟人画像，名人名言，这些会对学生心灵产生陶冶作用。因为榜样的力量是无穷的。也可以在黑板上某个角落设立每日勉励的语句。另外，制度、警示标语都要健全、合理；这对学生时刻有提醒、警示作用。

二、制度文化对学生的影响

班主任一方面要订立相应的纪律，建立完善的班级规章制度；另一方面要抓规章制度的落实，抓出一个符合班级学习和生活所必需的良好秩序来。

班主任应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，在经过全体成员集体表决的基础上，认真组织实施，坚持“依法治班”， 使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做，事事有时做”的良好局面。

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班级文化建设的几点建议

作者：杨梅

来源：《读写算》2013年第33期

【摘要】班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。通过班级的物质文化、制度文化和精神文化三个方面的建设，增强班级荣誉感和凝聚力，从而引导和带领班级不断创造出新的激动人心的进步。

【关键词】班级文化物质文化制度文化精神文化

班级文化是班级成员共同创造的群体文化，寄托着他们共同的理想和追求，体现着他们共同的心理意识、价值观念和文化习性。实践表明，在班集体中，班级文化建设越重视，这种向心力、凝聚力和群体意识越容易得到体现，越能强大学生的“心理动力场”。主要从班级的物质文化、制度文化和精神文化三个方面对学生的影响做了探讨。

一、班级的物质文化

（一）班级的布局要合理

班级的整体布局应体现班级的教育的整体性，并体现其使用价值，当你身处教室，是否让你身心愉悦；当你坐在教室，是否让你全神贯注，这都取决于班级的合理布局。所以，班级的布局及摆设要合理，不影响学生的视线；这样才能使学生进入教室的每个角落都感觉身心愉悦。如：教室内适当的位置可摆放花草树木，人的道德教养体现在他对周围世界的各种态度中，那么学生对教师内的花草树木的态度就体现其道德教养，这种思想教育自在不言中。例如还可以建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

（二）让教室的墙壁会说话

学校或者班主任可在教室周边悬挂伟人画像，名人名言，这些会对学生心灵产生陶冶作用。因为榜样的力量是无穷的。也可以在黑板上某个角落设立每日勉励的语句。另外，制度、警示标语都要健全、合理；这对学生时刻有提醒、警示作用。

班级建设意见

班级现状不用多说，在看似宁静的班级背后，暗藏着危险。班级必须改革，不改革将要沉沦。而且大一大二是转变的黄金期，到了高年级班级气氛就会越来越固定化。在这我们要大刀阔斧地对班风、学风进行全方位修正，使我们的10药七班屹立在药学院甚至是山东大学班级中。

班风

班风的建设主要是班级凝聚力的建设。班级凝聚力是一个班级的灵魂，一个班级只有人心齐，大家抱团了，“家”的概念才能更牢固。这样每个人都会为集体着想，不再会事不关己高高挂起。大家参加活动才能更积极，才能为班级的荣誉努力拼搏。当积极，拼搏，团结，友爱的班风建立起来后，每个人又会受到这个班风的影响，学习、工作、生活都会朝着好的

方向发展。这是一个良性循环。具体实施措施：

一、创建高素质的班委会。1、这个学期进行班委改选，优化班委成员。2、明确责任，强调纪律。3、建立问责制度，每个活动都要有班委负责人员。4、建立班干监督条例和方法。（1）采取公示的方法，将每个班委负责的事务及活动公示于大家。（2）班委会时班委工作评价。

二、建立一套较为民主的班级管理制度。1、班委的问责制度，即班级的任何活动和事务都将会有一个负责人，负责整个活动的组织和事务的执行。除了很常规的事务和活动分别按照性质归入相应的班委，其他的活动和事务原则上由班长按照实际情况较平均地分配。比如班级的财务管理事务按性质应该归入生活委员，班级的元旦晚会按性质应该归入文体委员，如果咱们班自己举办的活动，比如春秋游、小竞赛、小讲堂等则可以由班委轮流负责。问责也有相应的评价体系（1）按照负责程度和活动成果分为4个档次，优、良、中、差。评价由班长和两位监督员给出、由同学监督。（2）定期公示结果一个月一次。把记录的活动大体情况以及成效和评价等级在班群里公示。比如趣味篮球赛由蒋自牧负责，活动项目包括三项，在活动前期准备工作充足，活动成效让大家轻松愉快地享受集体活动的乐趣。总体评价可以给一个良或者优。2、班级值日制度。主要就是点名值日，另外建议宿舍内部也建立相应的值日制度。比如打扫卫生和打水。上课点名制度这个学期必须认真起来，但也不能钻牛角尖，不是每节课都要点，也不是高兴了点不高兴了不点。先暂定每天点一门专业课。这个任务也是要归入问责制度，每个班委负责一周。 3、班级决策制度。在不影响事务进程的条件下充分发扬民主。根据情况可以民主决定的事情则要通过调查问卷的形式或者短信统计的形式由集体决策。让大家成为班级的主人，树立起主人翁的意识。比如举办活动之前，调查大家的意见，做出最终决定。优秀团员、党员等按原则应该是开班会公开投票的。4、班级财务制度。注意避免赤字，同学垫付及时报销，做好账本学期末公开。这项工作一直由生活委员陶飞洋做，做的很好。并且做好预算，在开学时统一交齐本学期班费。5、班级会议制度。关于班委会，制定例会制度，一段时间进行总结。（1）在会上总结工作，展望工作。（2）一般在解决重大事情前召开，可以有任何班委提议，有团支书或者班长发通知。关于班会(1）增加加班会活跃气氛，由一言堂变成讨论会议，鼓励同学发言。（2）迟到制度。有事的同学应向班会主持者或活动主持者直接请假，若不请假而迟到者必须在“唱班歌，为班级做一件好事，通过各种形式向大家道歉”三件事中选一件来完成。