我是一名花匠

－—｜　ｌ统计文苑　我是一名统计员　充满自豪感　ｆ＼　ｆ－、　／＼　，、　，＼　１上Ｉ　至Ｉ　豆　ｆ　我是　一　名　统　计　我是　一　名　统　计　我是　一　名　统　计　我是　一　名　统　计　／＾＼／＾＼／－、＼，，、／＿、、　３　３ｕ　ｌ』　豆ｌ　Ｉ　我　的　工　作　不　简　邀　游　数字海洋干　得　电　脑　是　我的好　伙　默　默　无　闻　谱　新　／—、／—＼／—、／—＼／　＼　６至ｉ　立　上ｌ鱼　上　ｌ　统计　数　字　是　法　深入　实　际　细　调　民情　社　情　和　国　热爱　祖　国　苦　钻　／一＼，一一、、，，一、、，，一＼／＿、、／＾＼　６・７　６　５　Ｉ　３・２　１　２　ｌ　２・１　６　５　６　ｌ　科　学　发　展　离　不　数　字　准　确　不　掺　牢　牢　记　在　脑　海　为　国　为　民　作　贡　，一结束句缓慢一　／　／＾＼／＿、＼／＿、、／一、＼　盟韭Ｉ　韭ｌ且　Ｉ　争　当　优　秀的统　计　高服务水平，不断提升外部形象，同万州区统计　局一道为万州区的统计调查工作做出了积极贡　献。统计调查工作得到上级和地方党委政府的肯　定。建队第一年在总队的综合业务考核中获得一　等奖，为地方党委政府决策咨询服务的信息工作　获得一等奖。２００８年总队的综合业务考核获得二　３　０　ｌ　贝，　贝，　贝，　贝，　５　一　ｆ　单。　欢。　伴。　篇。　３　Ｏ　ｌ　宝，　杏．　情，　研，　／—————＼　ｉ～Ｊ　ｉ　了。　假。　中。　献。　／—————＼’　ｉ　—　Ｉ　ｉ　员！　史清立词曲　

（作者单位：原国家统计局投资司调研员）　等奖。被重庆市人事局、统计局、调查总队授予　“重庆市统计系统先进集体”荣誉称号。２００９年　总队的综合业务考核获得一等奖。连续三年被重　庆调查总队评为区县统计分析与信息工作考核一　等奖。　信息之窗　Ｉ　决策之友　１　２　３　４

如何做好一名“花匠”

--是“剪枝”还是“捉虫”？

汶水小学 杜建青

案例

记得刚开学时我们班有位叫xxx的男孩子，高高大大的个子，他很“勤”却也很“懒”，上课时，他很“勤快”的跟前后桌叽叽喳喳；但有时却很懒，他讨厌做作业，拖拉、潦草、错字连篇，本子破烂不堪，做作业时心不在焉“短斤少两”错误百出是经常的事情，毫无自我约束能力。于是，刚成为一年级班主任的我，决定要树立一下我班主任的“威严”，“治一治”他的毛病。我利用课间的时间，把他叫到办公室，给了他一个新本子，平静地告诉他像他那么又脏又破的作业本必须换掉，而且所有的作业必须重新补起来。他低着头，嘴紧紧地闭着，露出为难的神色。我神情严肃，在他的作业本上，工工整整地写下了几个字，然后告诉他，要求有两个：把字写好，爱护好本子。知道没有商量的余地，他只好低着头在旁边写了起来。我一连留了他三个课间，他的字稍稍有了一点改进，可其他地方离我的要求还相差十万八千里呢。

原因分析

经过跟孩子母亲的交谈我了解到，这个孩子的父亲在孩子三个月大时就去世了，妈妈因为改嫁就把孩子留给了爷爷奶奶，可想而知老两口是如何溺爱这个孩子的。这孩子从小就自由散漫，在幼儿园时做操都不跟，到了学前班连笔都不会拿，光上幼儿园就曾转学三次，孩子妈妈说孩子的厌学程度也让他们大伤脑筋。我也曾单独跟孩子聊过，发现这其实就是个太缺乏自我约束能力的孩子，思想上并不坏，他并不是故意不完成作业，也并不是故意在课堂上说话捣乱，只是基础太差，太缺乏自我约束力。以前在幼儿园里的一些不愉快的记忆让孩子对上学，对老师，对写作业都多少有些抵触情绪，这样的孩子更需要老师的爱和鼓励。

个案处理

经过和孩子及其家长的沟通我们达成了一个不成文的协议。首先，允许他自愿做作业，可以全做，也可以选做，但可以不做。其次，上课给他五次可以自由说话的机会。他欣然接受，每次只要他认真完成一部分作业我就会表扬他，如果他能全部完成作业我会奖励他一颗星。有一次我看到他下课没有立刻跑出去，竟认真做起题来，我当即表扬了他，并破例给他加了一颗星。后来，我经常注意他，我把他的种种事迹，当典范进行大肆宣扬，在我的不断夸奖、引导下，他慢慢地开始写作业了，潦草的字迹也变得工整了，现在已能主动地完成作业了。几次考试下来他有一开始的三四十分，到现在基本上能考七八十分了。对待这样的学生，我们要有“哪一朵花不渴望阳光雨露，哪一朵花不想茁壮成长”的想法。这部分孩子他们有过激的行为是有多方面的原因的：有的是家庭因素造成的，有的是不良社会风气影响的，还有的是因受到师生的歧视所致的。这时候，我们班主任就要成为一个聪明的花匠，我们不能简单的把他们身上的缺点像剪枝那样生硬地剪掉，你得针对每一个个体，采用不同的方式：是“施肥”、还是“锄草”？是“浇水”、还是“捉虫”？你要有所选择。对待这一部分孩子，要把更多的关爱送给他们，以激励为主要措施，用放大镜去寻找他们的优点，先让他们树立自信，有积极向上的欲望。其实，这部分孩子外表看上去强势，内心其实是很脆弱的，他们用自以为是掩蔽内心极度的自卑。所以如果老师能跟他们做朋友，从言行上重视他们，他们是更容易被感动的。

不久的将来，总有一天，你会这样宣告：

不久的将来，总有一天，你会成为摄影大师中的佼佼者

你会用摄影家独具的慧眼去审视这大千世界

你会宣告：

我是一名摄影家

不久的将来，总有一天，有人也许会问你：

为什么你要当一名摄影家？

你将这样回答：

我要当一名摄影家，因为它使我融入周围的世界

我要当一名摄影家，因为它使我得到心灵所需的甘露，和餐桌上必备的面包

我要当一名摄影家，因为它使我有能力观察人间万象并记录下人类的伟大成就……

我见过那自由的大地和勇士的家园。

我也见过生命喜降人间和撒手人寰。

我见过邻人穿街而过和走遍全球。

我也曾记录过建设者的巨掌和破坏者的魔爪。

我曾拍下欢乐的笑颜和辛酸的泪滴。

我也曾摄下纯真的自然和世故的人生。

我曾拍过美艳的人体和纯净的心灵。

我也曾拍过人们辛勤的劳作和轻松的娱乐。

我拍摄过大自然的雄伟壮丽和人类的鬼斧神功。

我也曾摄下花团锦簇之景和豪情奔放之人。

啊！这一切——

我眼中的世界，尽在我的记录之中。

啊！我是一名摄影家！

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我是一名“罪犯”

作者：李昕玥

来源：《阅读与作文（小学高年级版）》2008年第09期

我，一个“罪犯”。这句话问谁都不相信。其实，我是一个“可爱的小罪犯”。

第一宗罪：成绩优异罪。成绩好有什么罪呀！别人在你的身上“鸡蛋里挑骨头”。那个滋味呀，像一块豆腐一样提又提不起，放又放不下。

“喂！你敢弄，小心我……哼哼！”瞧，我正在那儿摆弄我的花拳绣腿呢！你一看就知道我被判了“暴力倾向”罪。别看我表面上“凶得很”，其实我是刀子嘴豆腐心，才不和你玩真的呢！

“我……我宰相肚……肚里能撑……撑船，侥幸放……放过你。”我有时说话，舌头总不听使，叫它向左，它偏拐弯，这“结结巴巴”罪总是反反复复发作，让我既恐惧又讨厌，真烦！

女生最有用的武器是什么呀？是眼泪。别看我平时坚强得很，那是因为有老师这根顶梁柱，每次男女大作战时，别人攻击我时。我便脚底抹油——溜之大吉，当我陷入绝境时，男生把我弄疼了，我便哇哇大哭，再凶狠的男生也不敢动弹了。你看，这不是典型的“哭哭啼啼”罪吗？

我是个可爱的小“罪犯”吗？

指导老师:陈文海