人教版初中语文八年级上册学案1：第28课 观潮

人教版初中语文八年级上册教学、学习资料

1 观潮

课文导读

本文写的是南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象；水军演习的动人情景；弄潮的健儿；观潮者之多。文章通过介绍自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。

基础过关

一、读音辨析

雷霆（tínɡ） 杨诚斋（zhāi）

艨艟（ménɡchōnɡ） 如履平地（lǚ）

倏尔（shū） 一舸无迹（ɡě）

善泅（qiú） 僦赁（jiùlìn）

罗绮（qǐ） 鲸波（jīnɡ）

二、词语释义

既望：农历十六日。

方其远出海门：方，刚刚，开始。

既而：一会儿。

吞天沃日：沃，用水淋洗。

尽奔腾分合五阵之势：尽，穷尽。

标枪舞刀：标，举，树立。

每岁京尹出浙江亭教阅水军：出，来到。

倏尔：忽然。

人物略不相睹：略，微，一点。

溯迎而上：溯，逆流。

皆披发文身：文，画着文彩。

而旗尾略不沾湿：略不，毫无；略，大概，大致。

以此夸能：夸能，夸耀才能。

虽席地不容闲：虽，即使。

三、语句解读

1.词类活用。 人教版初中语文八年级上册教学、学习资料

2 ⑴既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词用作动词，穷尽。）

⑵皆披发文身。（文：本指花纹，是名词，这里用作动词，刺刻花纹。）

⑶乘骑弄旗。（骑：名词，马。）

2.特殊的文言句式。

⑴浙江之潮，天下之伟观也。（判断句，“也”表示判断语气。）

⑵仅有“敌船”为火所焚。（被动句，“为……所”表被动。）

3.浙江之潮，天下之伟观也。

这一句大有横空出世之势，先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

四、作家作品

周密(1232—1298)，南宋词人，字公谨，号草窗、苹洲、四水潜夫等，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市)人。宋末曾任义乌令等职，宋亡不仕，以歌咏著述自娱。其词讲求格律，与吴文英(梦窗)并称“二窗”。他工诗能文，亦善书画。著有《草窗韵语》《草窗词》《武林旧事》《癸辛杂识》。

一、基础知识

1.下列加点字的读音都正确的一组是（ ）

A.雷霆．（tínɡ） 震撼．（hàn）

京尹．（yǐn）

B.艨艟．（tōnɡ） 如履．平地（lǚ）

崩．山（bēnɡ）

C.为火所焚．（fén） 善泅．者（qiú）

溯．迎而上（suò）

D.鲸波万仞．（rèn） 罗绮．（qǐ）

车马塞．途（sāi）

2.选出与例句中加点词词义相同的一项。

(1)例：如履．平地 ( )

A．西装革履 B．郑人买履

C．履险如夷 D．履行职责

(2)例：尽奔腾分合五阵之势 ( )

A．物尽其用 B．尽人皆知 人教版初中语文八年级上册教学、学习资料

3 C．同归于尽 D．知无不言，言无不尽

(3)例：人物略．不相睹 ( )

A．略不沾湿 B．雄才大略

C．攻城略地 D．长远战略

3.解释下列句中相同的字。

仅如银线 （

）

仅有“敌船”为火所焚

（ ）

以此夸能（ ）

未复有能与其奇者（ ）

天下之伟观也 （ ）

可远观而不可亵玩焉 （ ）

势极雄豪（ ）

既而尽奔腾分合五阵之势（ ）

4.下列成语运用不恰当的一项是（ ）

A.《观潮》一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。

B.南宋时每年农历八月十八日举行观潮盛典，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

C.弄潮健儿手持十幅大彩旗，出没于惊涛巨浪之中，腾身百变，表演得惟妙惟肖。

D.海潮似玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，惊天动地，势极雄豪。

5.下列句式判断错误的一项是（ ）

A.浙江之潮，天下之伟观也（判断句）B.饮食百物皆倍穹常时（状语后置句）

C.而僦赁看幕，虽席地不容也（判断句）D.仅有敌船为火所焚（被动句）

6.没用比喻修辞方法的一项是（ ）

A.方其远出海门，仅如银线

B.珠翠罗绮满目

C.则玉城雪岭际天而来

D.海涌银为郭，江横玉系腰

二、整体感知

1.对下列语句解释正确的一项是（ ）

而旗尾略不沾湿，以此夸能。 观 仅

势 能 人教版初中语文八年级上册教学、学习资料

4 A.而旗子的尾巴只沾湿了一点，以这种表演显示他们高超的技能。

B.而旗尾却一点也不被水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。

C.而旗尾一点也没沾湿，以这种表演夸耀自己高超的技能。

D.而旗子的尾巴只沾湿了一点，凭借这种表演显示自己高超的技能。

2.判断下列说法是对还是错，对的画勾，错的画叉。

⑴“并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。”此句大意是：“同时有骑着马、摇着旗、举着枪、挥舞着大刀在水面上的，像在平地上行走一样。”（ ）

⑵“倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。”是描写在江上点放烟炮的情景。其中“倏尔”：指刹那间。“水爆”：指在水面点放的烟炮。“略不相睹”：指彼此全都看不见了。“略”与下文“略不沾湿”的“略”字同义。（ ）

⑶“烟消波静，则一舸无迹”意思是：点放五色烟炮满江，及烟收炮息，就有一只船不见了，可能是被烧掉而沉没了。（ ）

⑷《观潮》选自《武林旧事》，作者周密，这是一篇以场面描写著称的佳作，表达方式以叙述为主。（ ）

3.关于这篇文章的中心有以下几种说法，你认为正确的一项是（ ）

A.赞美钱塘江潮的雄伟景象，以此表现大自然力量的伟大。

B.赞美水军和吴中健儿的非凡勇敢和高超的游泳技术，以此表现当朝社会的良好风气。

C.说明观潮是当时社会的一件盛举，以此表现人们对钱塘江大潮的热爱之情。

D.赞美钱塘江海潮的壮观的景象，并叙写了当时观潮的盛况，以此表现作者热爱祖国山河的感情。

4.上文第二段文字与写海潮和水上表演有无联系？能否删去这一段文字？为什么？

三、课内阅读

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟人教版初中语文八年级上册教学、学习资料

5 消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

1.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？

2.第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？

3.第一段文字用了哪几种修辞方法？请从文中找出来。

4.一场复杂的演习活动，而结在“________”的静景上，这是运用了____________的写法，这种写法有什么作用？

四、拓展阅读

白洋①潮

张岱

故事：三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮”，岁岁如之。

庚辰八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。海塘上呼看潮，余遄②往，章侯、世培踵至，立塘上。见潮头一线，从海宁而来，真③奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼④惊飞。渐进，喷沫冰花蹴起⑤，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑥无敢先后。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易⑦，走避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫⑧，半空雪舞，看之惊眩。坐半日，颜始定。

先辈言浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？

〖注释〗①白洋：山名，又名龟山，在浙江绍兴；②遄（chuán）：迅速；③真：同“直”；④擘（bò）翼：张开翅膀；⑤蹴（cù）起：涌起；⑥镞镞：同“簇簇”，聚集；⑦辟易：惊人教版初中语文八年级上册教学、学习资料

6 退；⑧炝碎龙湫：指龙湫之水像炒菜一样翻滚不止。龙湫，瀑布。

1.下列各组加点词意思不相同的一项是（ ）

故事．．：三江看潮，实无潮看

他很擅长讲故事．．。

岁岁如．之

如．驱千百群小鹅

自龛、赭两山漱．激而起

悬泉瀑布，飞漱．其间（《三峡》）

势．欲拍岸而上

势．极雄豪（《观潮》）

2.解释下列加点的词。

⑴龟山一挡，轰怒非常．．

⑵坐半日，颜．始定

3.翻译下列句子。

⑴见潮头一线，从海宁而来，真奔塘上。

⑵看者辟易，走避塘下。

4.作者为了突出海潮的壮美，主要运用了什么写作方法和修辞方法？

5.第二段“坐半日，颜始定”在文中起什么作用？

——★ 参*考*答*案 ★——：

一、1.A（B项：艟，chōng/C项：溯，sù/D项：塞，sè）

2.(1)C (2)D (3)A

3.仅：几乎/只 能：才能、能力/能够 观：景象/欣赏 势：气势/阵势 B.

C. A.

D. 人教版初中语文八年级上册教学、学习资料

7 4.C（A项“叹为观止”，赞美看到的事物好到了极点；B项“万人空巷”，家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况；C项“惟妙惟肖”，形容描写或模仿得非常好，非常逼真，这里形容表演，用词错误；D项“惊天动地”，在这里形容声势浩大。）

5.C

6.B

二、1.B

2.⑴√⑵√⑶×⑷×

3.D

4.有联系，这是从侧面映衬江潮之盛和水上表演的精彩。如删去，表现不够充分。

三、1.首句总括全文，点明题旨；最后一句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫。2.形、色、声、势

3.比喻：仅如银线，玉城雪岭，声如雷霆。夸张：际天而来，吞天沃日。

4.烟消波静 动静相衬 为下文的另一场水上表演作了铺垫。

四、1.A

2.⑴非同寻常；⑵脸色。

3.⑴只看见潮头像一条线，从海宁县扑过来，直奔向海塘；⑵观看的人们（被潮水）惊退，跑着躲避到海塘下面。

4.正面描写与侧面描写相结合；多用比喻的修辞手法。

5.用观者的感受反衬海潮的惊心动魄的气势。