学校示范基地申报材料六篇

学校示范基地申报材料六篇

学校示范基地申报材料范文1

一、评比标准

依法治校是提升学校品质、建设品质学校的基础性、全局性工程。其核心是建设现代学校制度，构建学习型组织。学校文化建设一项重要的基础性工程就是制度文化建设。建立共同愿景，创新内部治理结构，完善制度体系建设，理顺决策、执行、监督、保障等环节，强化学校、家长、社区良性互动是建设品质学校的基本保证。评比标准分领导工作机制、规章制度建设、组织管理架构、民主管理机制、老师权益保障、同学权益维护、法制宣扬教育、办学行为规范等八项。

凡年以来有下列属一票拒绝情形之一的，不能参与本次评比：

（一）学校内部消失重大违法违纪行为的；（二）学校管理制度与依法治校基本要求相违反，办学活动、管理秩序混乱，造成较大影响的；（三）发生严峻侵害老师、同学合法权益的大事，在校内或社会造成较大影响的；（四）发生应当由学校负主要责任的重大平安和同学损害事故的；（五）以虚假材料或者其他不正值手段获得称号的；（六）发生其他与示范校称号严峻不符的情形的。

二、评比对象和申报方法

市级依法治校示范校评比范围为我市行政区域内全日制学校、学校、高中及市属高校。

本次申报以推举和自荐两种方式进行。各区、县（市）教育行政部门对比评比标准，从本行政区域依法治校先进单位中择优向市教育局推举（区域中学校校〈不含幼儿园〉数不到30所的最多推举1所，超过30所的可推举2所，超过80所的可推举3所，学校数以《—学年初市教育事业概况》为准，详见附件2）。各地要在充分体现示范性的前提下，综合考虑各级各类学校，可适当推举在依法治校工作中表现突出的民办学校。符合条件的市属高校和直属学校，可直接向市教育局申报。

全部参与评比的学校应以校长（法定代表人）为第一责任人，在规定时间内向市教育局报送申报材料一式15份，材料内容应包括：学校基本状况（包括近五年来的获奖状况）、对比评比标准的自评状况、学校依法治校工作的主要成效或胜利阅历。材料应简明扼要，字数掌握在1万字以内。学校还应依据评比标准做好相应台帐，以备检查。对于评比标准中有关“校务公开”、“平安校内”等内容，参评单位不必为迎接本次检查评比重新制作台帐，可以直接使用专项检查的台帐资料，实现同类材料的，以减轻不必要的负担。

区、县（市）教育行政部门应向市教育局报送推举报告，推举报告每校一份，内容应包括该校依法治校工作开展的基本状况、主要特色及其在本地的示范作用、推举看法等。

各地各校应保证申报和推举材料的真实精确 ，如发觉存在与申报材料不符的事实，将取消有关学校的评比资格，情节严峻的予以通报批判。

三、评比程序

本次检查评比由市教育法学会邀请教育界、法学界有关专家等成立评比小组，对候选学校依法治校工作的整体状况进行评估和审核。评比小组将在批阅申报材料的基础上，综合评定参评学校依法治校的整体状况，并签署评估看法。评比小组还将对候选学校进行实地检查并听取汇报。市教育局将依据评比小组评估看法综合评定依法治校示范校。

市级依法治校示范校名单将在市教育城域网公示一周。公示期间被提出异议的学校，市教育局将组织人员调查、核实。公示期满无异议或经调查核实不存在不符合评比条件的学校，由市教育局授予“市依法治校示范校”称号，并予以表彰。

四、复查程序

依据省教育厅关于定期复查依法治校示范校的要求，在开展第四批依法治校示范校创建活动的同时，市教育局将对其次批省级、市级依法治校示范校进行复查（名单见附件3中加粗字体）。复查实行自查和抽查相结合的方式。其次批省级、市级依法治校示范校要对比评比标准进行自查，并形成自查报告。区、县（市）教育行政部门要对辖区内的其次批省级、市级依法治校示范校进行复查，并出具复查报告。市教育局将组织人员，结合第四批依法治校示范校候选学校实地检查进程，对其次批省级、市级依法治校示范校的复查工作进行抽查。复查中发觉有属前列一票拒绝情形之一，并经核查属实的，取消“市依法治校示范校”称号。

五、时间支配

申报截止期为年3月19日（周五）。第四批市级依法治校示范校申报材料、推举报告及其次批省级、市级依法治校示范校自查、复查报告，请于年3月19日前报市教育局政策法规处（附电子稿）。 实地检查的详细日程支配在申报工作完成后另行通知。

学校示范基地申报材料范文2

为贯彻落实教育部《关于实施讨论生教育创新方案，加强讨论生创新力量培育，进一步提高培育质量的若干看法》，以及国务院学位委员会《关于加强讨论生教育创新方案区域合作的看法》精神，推动我省高校讨论生创新力量培育，加快讨论生培育体制和运行机制改革的步伐，适应建设创新型*的需要，把讨论生教育工作的重心切实转移到提高讨论生创新力量培育的轨道上来。经讨论打算，在全省范围内遴选建设*省产学研联合培育讨论生示范基地（以下简称示范基地）。现就示范基地遴选和申报工作的有关事项通知如下：

一、示范基地建设的指导思想和目标

指导思想：围绕实施“科教兴皖”和“人才强省”战略，主动适应*“抢抓机遇、乘势而上、奋力崛起”，以及经济社会和科技进展的需要，大力促进讨论生教育与生产部门和科研部门的合作，共享优质教育资源，提高资源利用和人才培育效益，实现相互促进、共同进展。加快讨论生培育机制的改革与创新，进一步提高我省讨论生教育的质量、整体实力和对社会的贡献度。提升相关企业和科研院所的人才积聚和储备力量，以及社会声誉，促进其增大研发投入和增加创新力量。

建设目标：通过遴选建设一批示范基地，辐射带动全省讨论生培育单位乐观参加教育教学改革和人才培育模式变革，加快高层次创新人才培育，全面提高学位与讨论生教育质量；进一步促进企业与高校、科研机构之间的学问流淌和技术转移，推动相关行业领域技术创新和科技成果产业化，通过多种形式，探究建立稳定长效的产学研合作机制。

二、示范基地的建设原则

示范基地的遴选以应用型学科为主，主要围绕省实施“861”行动方案的“基地”和“六大工程”建设需要，侧重于*经济社会特殊是支柱产业进展所急需的重点领域，包括：电子信息、生物技术、新材料、现代服务业、现代农业、资源、环境、公共平安、新医药、先进制造技术、化工新技术等领域；并遵循下列原则：

（一）立足需要，服务*。鼓舞高校结合自身实际，强化为*经济建设和社会进展服务的意识，优先选择我省急需进展的行业和支柱性产业进行产学研合作。

（二）联合培育，优势互补。在指导培育讨论生、学科建设、科学讨论和产品开发等各个环节，充分发挥高等学校、科研院所和生产部门在学术队伍、技术项目、信息资料、试验设备和科研经费等方面的综合优势，培育出社会所需要的高层次应用型创新人才。

（三）形式多样，注意实效。鼓舞高等学校、科研院所、生产部门，依据不同行业讨论生培育的特点，开展多种形式的联合与合作，形成富有创意、成效显著的产学研联合培育讨论生的科学运行机制。

（四）互惠互利，共同进展。通过产学研结合，进一步提高高等院校高学问群体尤其是讨论生群体的社会贡献份额，调整讨论生学问和力量结构，增加讨论生解决实际问题的力量，同时促进合作单位研发力量、科技创新力量和综合竞争实力的提高。

（五）示范基地实行滚动建设和进展。遴选出的示范基地，省教育厅将投入专项经费予以支持，并鼓舞多渠道筹措建设经费；省教育厅将对示范基地进行定期评估和实施有上有下的动态建设管理机制。

三、申报示范基地的基本条件

申报示范基地的高等学校和科研院所或生产部门必需具备肯定的条件，有良好的产学研联合培育讨论生工作基础。

（一）申报示范基地的牵头单位应是高等学校，且至少具有3届以上硕士学位讨论生的培育经受；优先考虑以应用学科为主且产学研联合培育讨论生工作基础好，并在讨论生培育机制改革和创新力量培育方面成效显著的单位；申报学科一般应是“十五”期间国家或省部级重点学科。

（二）科研院所或生产部门是示范基地的合作单位。合作单位以省内为主，应具有高水平的科研开发队伍，先进的科研设备及科研条件，充裕的科研任务和充分的科研经费，系统而规范的科技和人才管理制度，以及剧烈的创新意识和深厚的创新氛围。

（三）合作双方已具备了肯定的产学研联合基础，培育出了肯定数量具有较强解决实际问题和创新力量的讨论生，社会反映良好。

四、有关示范基地申报评比的详细事宜

有关高校（包括部委高校）可依据条件要求组织示范基地的申报工作。博士生培育单位本次申报示范基地的数量一般不超过3个，硕士生培育单位本次申报示范基地的数量一般不超过2个。

（一）材料报送：有关高校须将申报示范基地的报告、已进行产学研合作的协议等证明材料、《*省产学研联合培育讨论生示范基地申报书》（一式二十份），以及与之相对应的电子文档，于20*年4月30日前报送至省教育厅高教处（学位办）。

学校示范基地申报材料范文3