初三语文重点知识点总结归纳

初三语文基础知识点归纳语文是考试的重点考察科目，同时，语文知识的积累和解题方法的掌握，都需要科学有效的复习方法，而且任何一门学科都需要语文作为基础。

下面是小编给大家整理的一些初三语文的知识点，希望对大家有所帮助。

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)南州六月荔枝丹一、词语积累缯(zēng)：古代对丝织品的统称。

绡(xiāo)：生丝织的绸子。

醴(lǐ)酪(lào)：甜酒和奶酪。

酪，半凝固状的乳制食品。

不了了之：用不去了结的办法去了结。

钻牛角尖：比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。

这里没有贬义，是说认真钻研的精神。

绛(jiàng)：深红色。

渣滓(zǐ)：物品提出精华之后剩下的东西。

龟(jūn)裂：呈现许多裂纹。

劳民伤财：既使人民劳苦，又耗费钱财。

现多指滥用人力物力。

兼程：一天走两天的路。

花期：植物开花的时期。

完全花：花的四部分—花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群俱全的花。

花序：花在花轴上排列的方式，分有限花序和无限花序两大类。

前者如聚伞花序，后者如总状花序、穗状花序、伞形花序。

阙下：即都下，指宋王朝的首都开封。

阙，本来是宫门前两边供瞭望用的楼，又泛指帝王的宫殿。

造化：自然，天然。

幅员：领土面积。

幅，宽度;员，周围。

因地制宜：根据当地实际情况，采取适当的措施。

初三语文知识点总结归纳5篇第1课沁园春雪一、重点字词1、给以下加点字注音。

沁qìn园春分fèn外妩媚ráo成吉思汗hán数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要留意课文中读音。

2、解释下面加点的词。

(1)惟余莽莽惟：只。

(2)须晴日须：等到。

(3)略输文采输：差、失。

(4)俱往矣俱：都。

二、重点句子背记学问清单1、用原文填空。

(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。

(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。

(5)写出采纳比方、对偶、夸大的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

2、解释以下句子。

(1)惟余莽莽。

只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞银蛇，原驰蜡象。

群山似乎(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)似乎(很多)白象在奔驰。

(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。

统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今日。

三、段落背记学问清单。

默写《沁园春雪》下阕词的内容。

江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

四、文学常识背记学问清单《沁园春雪》的是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。

第2课雨说一、重点字词1、给以下加点字注音。

田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎngbǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。

]2、用恰当的词语填空。

(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。

(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4)第一样事，我要教你们英勇地笑啊二、重点句子背记学问清单1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。

初三语文重点知识点总结归纳初三语文重点知识点总结归纳成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

下面是店铺为大家整理了初三语文重点知识点总结归纳的相关内容，希望能助大家一臂之力。

初三语文重点知识点总结篇1一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

九年级语文上册单元知识点归纳【九年级语文上册单元知识点归纳】一、古代文学1. 古代文学的分类：诗、词、曲、文言文等。

2. 古代文学的代表作品：《诗经》、《楚辞》、《论语》等。

3. 古代文学的艺术特点：意境深远、语言优美、寓意丰富等。

二、古文阅读1. 古文的特点与解读方法：典型句式、修辞手法、词义理解等。

2. 古文阅读中的常见考点：意境理解、句子结构分析、词语辨析等。

三、现代文学1. 现代文学的兴起与发展背景：新文化运动、五四运动等。

2. 现代文学的代表作品：《狂人日记》、《骆驼祥子》、《茶馆》等。

3. 现代文学的主题与风格：探讨社会问题、独特的叙事手法、现实主义等。

四、修辞手法1. 比喻与拟人：通过比较与拟人的手法表达抽象概念或形象事物。

2. 夸张与排比：通过夸大或对比的方式加强修辞效果。

3. 借代与反问：通过借用意义、反向提问等方式增加表达力。

五、古诗文赏析1. 古诗文的门类与特点：五言绝句、七言绝句、古文的写景、抒情等。

2. 古诗文的常见题材与意境：感怀古人、抒发情感、描绘自然等。

3. 古诗文的鉴赏技巧与方法：理解诗句、分析修辞、诗词对照等。

六、文言文阅读1. 文言文的特点与解读方法：繁复的句法结构、古语词汇的理解等。

2. 文言文阅读中的常见考点：理解句子意义、词语翻译、段落归纳等。

七、现代散文1. 现代散文的特点与流派：个人散文、社会散文、哲理散文等。

2. 现代散文的典型作者与作品：鲁迅、茅盾、郭沫若等。

3. 现代散文的主题与风格：思考人生、亲身经历、社会问题等。

八、写作技巧与表达1. 写作的基本结构与段落组织：引出开头、承接主题、总结结尾等。

2. 修辞手法在写作中的运用：比喻、夸张、反问等手法增强表达。

3. 语言表达的准确性与连贯性：避免词语重复、使用恰当的连接词等。

以上是九年级语文上册的单元知识点归纳，通过学习这些知识点，可以帮助同学们更好地理解和阅读文学作品，提高写作能力和语言表达能力。

中考语文知识点归纳中考语文知识点归纳（完整版）一、基础知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。

两种论证方式：立论、驳论。

两种说明语言：平实、生动。

两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。

两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写-----交代时代背景。

两种论据形式：事实论据、道理论据。

三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。

议论文三要素：论点、论据、论证。

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。

三种说明顺序：时间、空间、逻辑。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。

四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。

句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。

小说情节四部分：开头、发展、、结局。

引号的四种用法：①表引用；②表讥刺或否定；③表特定称谓；④表夸大或着重指出。

五种表达体式格局：记叙、申明、谈论、描写、抒怀。

破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、连续，表话题转换，表意思递进。

六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。

省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。

七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。

七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。

八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色采。

拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。

夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。

排比-----增强语言气势，加强表达效果。

对偶-----使语言简练工整。

引用-----增强语言说服力。

语文初中知识点总结（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级语文必背知识点大全1. 文学常识- 了解中国古代文学和现代文学的发展历程和代表作品。

- 掌握古代诗歌、散文、小说和现代作家的代表作品和创作特点。

2. 文言文阅读- 了解文言文的基本特点和常见的修辞手法。

- 研究阅读古代文言文的方法，提高阅读理解和鉴赏能力。

3. 现代文阅读- 熟悉现代散文和小说的基本知识和发展历程。

- 研究分析和鉴赏现代散文和小说的方法。

4. 写作与鉴赏- 研究常见的写作技巧和表达方法。

- 提高作文的文采和修辞能力。

- 研究鉴赏文学作品的方法，并能写出合理的鉴赏评论。

5. 古代诗词- 掌握古代诗词的基本知识和发展历程，了解古代诗词的艺术特点。

- 研究诵读和赏析古代诗词，并能正确理解和解读其中的意境和修辞手法。

6. 文学常识- 了解中国古代文学和现代文学的发展历程和代表作品。

- 掌握古代诗歌、散文、小说和现代作家的代表作品和创作特点。

7. 文言文阅读- 了解文言文的基本特点和常见的修辞手法。

- 研究阅读古代文言文的方法，提高阅读理解和鉴赏能力。

8. 现代文阅读- 熟悉现代散文和小说的基本知识和发展历程。

- 研究分析和鉴赏现代散文和小说的方法。

9. 写作与鉴赏- 研究常见的写作技巧和表达方法。

- 提高作文的文采和修辞能力。

- 研究鉴赏文学作品的方法，并能写出合理的鉴赏评论。

10. 古代诗词- 掌握古代诗词的基本知识和发展历程，了解古代诗词的艺术特点。

- 学习诵读和赏析古代诗词，并能正确理解和解读其中的意境和修辞手法。

初三语文知识点总结归纳初三语文知识点归纳整理(五篇)有关初三语文学问点总结归纳(精)一阅读，除学习课文对生活的观看，分析，表达外，第五册重点是联系文体特点，阅读议，学习观赏小说；第六册重点是结合体裁特点，学习观赏文学作品，感受作品中的形象，观赏美丽，精彩的语言，会背诵一些诗文，此外培育良好的阅读方法，把握科学的阅读技能，如：学习快速阅读，比拟阅读等。

写作，主要是学习谈论文和记叙文，两册均安排七次整篇作文实践，有的是命题作文，有的是材料作文，有的是自拟题目自由实践作文。

初三这两个班的学生共有42人。

两个班都有一个共同点是男生比女生差，作文水平差，总体素养差。

35班比之36班更差一些。

但这两个班的学生活泼好动，体育成绩较好，思维比拟灵敏。

针对这些状况，我认为在这一年的语文教学中，首先要抓好根底，根底就是一所房子的基石。

假如基石打得不坚固，上面的建筑就立不稳。

语文的根底就是语言文字。

有大局部学生写文章错别字较多，语病较多，其缘由就是没有过好语言文字关。

那怎样对学生进展语言文字的训练呢要求学生对每一课的字词仔细把握；多留意词汇的积存；在写作中多克制错别字，并对其准时订正；在生活中多观看，多体验。

通过这些方法来加强根底学问的训练。

其次是重视阅读训练。

阅读是考试的半壁河山，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文学问。

抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给学生一些阅读技巧，使学生把握肯定的阅读方法。

另一方面要求学生多阅读一些课外书籍。

依据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯。

课外自读第学年不少于80万字（其中文学名著2 3部）。

因此，要求学生多看一些有益的课外书。

我打算把自己的一局部课外书籍拿来借给学生看；原来没有开放过的学校图书室，恳求治理员开放；也要求学生跟其它老借着看。

有条件的买一些来相互传阅，总之，尽量调动学生的积极性，多看一些课外书。

看了课外文章要求学生做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开，与四季的分开等等。

中考语文知识点归纳总结中考语文知识点归纳总结一、语基：⑴语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教材中出现的生字。

解答方法如下：①直接根据自己的积累判断;②以熟求生，进行推断;③结合具体语境理解。

⑵汉字题：包括辨别、修改错别字;解释字义、、抄写汉字等题型。

解题方法如下：①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写;②注意识记形似字、同音字;③字义理解一定要结合语境;④熟记两种常用检字法。

⑶运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题方法如下：①熟记各种标点符号的书写，使用规则，具体结合语境揣摩句间怎么停顿、什么语气。

②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。

一般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。

③句子：a、病句修改要先凭语感发现问题，结合语法分析，找准病因，以正确方法修改、不变原意。

b、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达需要选择。

c、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景的吻合，要紧扣语境句义解答;情景仿写类造句题常与修辞使用结合，解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。

d、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨;二要筛选重点信息;三要概括叙述。

⑷积累题：包括文化知识、名言警句、成语典故、诗文名句等积累，解答此类题目关键在于：①平时认真积累，做好归纳分类。

②正确理解、运用。

常见题型及解题技法：1、书写题：a、认真规范书写;b、不出现错别字;c、不乱画涂改，在草稿纸写好后再誊写。

d、学会审题。

2、选择题：a、直选法b排除法3、修改病句的原则：能改一处不该两处。

方法：a、删减;b、添加;c、替换;d、换位;e、重组;4、名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》……a、人物：姓名、绰号、外貌特征、性格特征、主要事迹、b、故事情节：人物事例c、教育意义二、口语交际：口语交际题从形式上看是变化无穷的，但就内容而言，无非是做到以下三点：1、简明;即表达简洁、明白。

初三必考语文知识点归纳初三学生在准备中考时，语文科目的知识点非常广泛，包括古文阅读、现代文阅读、作文、文学常识等。

以下是一些初三必考的语文知识点归纳：一、古诗词鉴赏- 古诗词的基本知识：包括诗歌的格律、韵律、对仗等。

- 古诗词的鉴赏技巧：理解诗歌的意境、情感、意象等。

- 古诗词的背诵：掌握必背的古诗词，能够熟练背诵并理解其含义。

二、文言文阅读- 文言文的基本知识：包括句式结构、虚词用法、古今异义词等。

- 文言文的翻译技巧：能够准确翻译文言文，理解其含义。

- 文言文的阅读理解：能够分析文言文的主旨、作者观点和写作手法。

三、现代文阅读- 现代文的基本知识：包括文章结构、修辞手法、表达方式等。

- 现代文的阅读理解：能够分析文章的主旨、作者观点、写作手法和语言特点。

- 现代文的鉴赏：能够评价文章的艺术特色和思想内容。

四、作文写作- 作文的基本结构：包括开头、发展、转折、结尾等。

- 作文的写作技巧：包括选材、构思、表达、语言运用等。

- 作文的类型：记叙文、议论文、说明文等，掌握不同类型作文的写作方法。

五、文学常识- 重要作家及其作品：了解古今中外著名作家的生平和代表作品。

- 文学流派和文学运动：了解不同时期的文学流派和文学运动的特点。

- 文学作品的基本知识：包括作品的体裁、主题、风格等。

六、语言文字运用- 汉字的基本知识：包括汉字的构造、笔画、笔顺等。

- 成语和谚语的运用：能够正确使用成语和谚语，理解其含义和用法。

- 语言的规范性：能够遵循语言的规范，避免语病。

七、文化常识- 中国传统文化：了解中国传统节日、习俗、礼仪等。

- 外国文化常识：了解一些外国的文化特点和习俗。

八、名著阅读- 阅读名著的基本方法：包括精读和泛读，能够深入理解名著的内涵。

- 名著的分析和鉴赏：能够分析名著的人物形象、情节构造、主题思想等。

通过系统地学习和复习这些知识点，初三学生可以更好地准备中考语文科目，提高自己的语文素养和应试能力。

初三语文知识点总结归纳初三语文知识点总结归纳特殊句式1、状语后置句(1)所欲有甚[于生者]，所恶有甚[于死者]。

想要的有比生命更重要的，厌恶的有比死亡更严重的。

(2)如使人之所欲莫甚[于生]，则凡可以得生者何不用也?假使，人想要的没有比生命更重要的，那么凡是可以保全生命的手段，有什么不可以使用的呢?(3)使人之所恶莫甚[于死者]，则凡可以避患者何不为也?假使，人厌恶的没有比死亡更严重的，那么凡是可以避免灾祸的手段，有什么不可以使用呢?2、判断句生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生命也是我想要的，道义也是我想要的，(如果)二者不可以同时拥有，(我要)舍去生命而选取正义。

理解性默写1、*的中心论点是：生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、文中能概括全篇大意的句子是：生，亦无所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。

3、体现“性本善”思想的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

4、孟子认为能做到舍生取义的人是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

5、孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美而受之;为妻妾之奉受之;为所识穷乏者得我而为之)。

6、在孟子看来，什么情况下，即使遇到祸患也会挺身而出的?所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

7、不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我。

8、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

9、《鱼我所欲也》中出现的成语有：舍生取义、嗟来之食;由此我们可联想到与*观点相关的孟子曾说过的三句话：富贵不能_，贫贱不能移，威武不能屈。

初三语文重要知识点记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

(2)倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了*的可读性。

(3)插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

九年级语文知识点大全总结一、修辞格和修辞手法修辞格和修辞手法是文学作品中常用的修辞方法，能够增加作品的表现力和艺术感染力。

1. 比喻：用一个事物来描写另一个事物，形象生动，具有感染力。

例如：别人看到他，就像看到了一座高山。

2. 拟人：赋予无生命的事物以人的特点和行为，增加形象的生动性。

例如：风儿在树林里低语。

3. 排比：重复使用具有相同结构的词、词组或句子，加强语言表达的力度。

例如：山高，水长，草绿。

4. 对仗：在词句的结构和音韵上进行呼应，使句子更加和谐。

例如：几度春风，吹绿了树叶；一江秋水，镜照了明月。

5. 借代：用字面意义相近的词语来代替真实的事物，常见的有借指、借代、比喻等。

例如：白发苍苍的老人，走过来一位四十多岁的老人。

二、古诗文鉴赏古诗文是中华民族的瑰宝，通过学习鉴赏古诗文，能够提高我们的审美能力和文学素养。

1. 诗歌鉴赏（1）词牌介绍：杂诗、古骈、乐府、七言绝句、五言绝句等。

（2）古代诗人及其代表作：李白、杜甫、白居易、王维等。

（3）鉴赏技巧：了解诗歌的体裁特点，把握诗歌的中心思想和意境。

2. 文言文鉴赏（1）古代文学作品：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《论语》等。

（2）古代文人及其代表作：曹操、杜牧、杜甫、苏轼等。

（3）鉴赏技巧：理解文言文的句法结构，把握文章的主题和写作手法。

三、阅读理解与写作技巧阅读理解是提高语文能力的重要途径，同时，高效的写作技巧也是我们必须掌握的能力。

1. 阅读理解技巧（1）信息获取：通过读懂文章中的关键句，找到文章的主旨和要点。

（2）推理判断：根据已有的信息和逻辑关系，推断出作者的意图或者某种结论。

（3）扩展思维：通过对文章的扩展和延伸，丰富自己的思维和见解。

2. 写作技巧（1）标题的选择：恰当地选择标题，能够准确传达文章的主题。

（2）段落的组织：合理分段，使文章的逻辑结构清晰明确。

（3）语言表达：准确选择恰当的词汇、语法结构和修辞手法，使文章更加精彩。

九年级语文重点知识点归纳梳理语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言;口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法;文学包括中外古今文学等。

这次小编给大家整理了九年级语文重点知识点归纳梳理，供大家阅读参考。

九年级语文重点知识点归纳梳理一、教材基础知识梳理1.沁园春雪1.给加点的字注或根据注音写汉字素裹(guǒ)折腰(yāo)谦逊(xùn)风骚(sāo)红zhuāng素裹(装)顿失tāotāo(滔滔)江山多jiāo(娇)一代天jiāo(骄)2.根据意思写词语①莽莽：无边无际。

②顿失滔滔：(黄河)立刻失去了波涛滚滚的气势。

描写黄河水结冰的景象。

③山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动。

高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。

“原”指高原，即秦晋高原。

蜡象，白色的象。

④红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。

红装，原指妇女的艳装，这里指红日为大地披上了红装。

素裹，原指妇女的淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。

⑤分外妖娆：格外婀娜多姿。

3.文学常识毛泽东，字润之，湖南湘潭韶山人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。

代表作有《论持久战》《反对党八股》《论人民民主专政》《反对自由主义》《沁园春-雪》《卜算子-咏梅》《沁园春-长沙》。

“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系2雨说1.给加点的字注或根据注音写汉字禁锢(gù)留滞(zhì)喑哑(yīn)喧嚷(xuān)温声细语(wēn)洗礼(xǐlǐ)田pǔ(圃)suō衣(蓑)qiǎngbǎo(襁褓)街qú(衢)润如油gāo(膏)2.根据意思写词语①田圃：田地和园圃.②喧嚷：喧哗,大声吵闹.③洗礼：__接受入教者举行的一种宗教仪式.④襁褓：包裹婴儿的布或被.⑤温声细语：用温和的声音轻轻地说话.⑥润如油膏：形容土地肥沃;细腻光滑得像油,像脂肪涂抹的一般。

3.文学常识郑愁予，1933年生于山东济南，原名郑文韬，原籍河北，中国台湾当代诗人。

九年级语文必看知识点梳理1. 文学常识1.1 文学基本概念•文学的定义、性质、特点•文学的体裁分类及其特点•文学作品的基本组成部分和意义1.2 文学史和文化常识•中国文学发展史的基本特点及其文学代表作品•世界文学小史及代表作品•文学与文化的关系1.3 文学和艺术•文学和其他艺术的关系，如绘画、音乐、电影等•文学创作中常用的表现手法2. 诗歌鉴赏2.1 诗歌基础知识•诗的定义、形式、类型•诗歌的意象、意境、意义解读•诗歌韵律的基本要素、韵律表现及其作用2.2 诗歌鉴赏案例•唐诗•宋词•近现代诗歌3. 散文鉴赏3.1 散文基础知识•散文的定义、形式、类型及其特点•描写、叙述、议论等散文表达手法•散文语言和修辞3.2 散文鉴赏案例•古代散文•现代散文4. 小说阅读与鉴赏4.1 小说基础知识•小说的定义、流派、类型及其特点•小说叙事的基本手法•小说人物、情节和主题4.2 小说鉴赏案例•古典小说•现代小说5. 古籍阅读与鉴赏5.1 古籍的基本介绍•古籍的意义及其研究价值•古籍的文化背景及其影响•古籍的保护和传承5.2 古籍鉴赏案例•《论语》•《道德经》•《红楼梦》6. 文言文阅读与鉴赏6.1 文言文基础知识•文言文的定义、特点、流派•文言文的阅读方法•文言文的翻译技巧及其难点6.2 文言文鉴赏案例•文言文作品阅读和文化解读•文言文名言警句及其意义7. 阅读方法与修养•阅读方法和阅读策略•阅读的意义和修养•如何提高阅读能力和阅读品位以上是对九年级语文必看知识点的梳理，希望对大家学习语文有所帮助。

语文作为一门人文科学，需要我们不断地积累、学习和磨砺，更要注重对文字和文化的感受和体验。

初三语文知识点总结归纳语文初三下册知识点1.花枝招展：比喻姿态优美。

招展：迎风摆动。

常用来形容妇女打扮得十分艳丽。

2.不能自已：不能抑制自己的感情。

已：停止。

3.忍俊不禁：忍不住笑。

4.黯然神伤：形容心中伤感，情绪低落。

5.故弄玄虚：本意是故意玩弄使人迷惑的欺骗手段6.呕心沥血：形容费尽心思。

7.想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离实际，胡思乱想。

8.不速之客：指没有邀请自己来的客人。

速：邀请。

9.人声鼎沸：人声喧闹的意思。

鼎：古代一种三足两耳的锅。

沸：水开。

鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声。

10.置之度外：不把它放在心上。

度：考虑的意思。

11.流光溢彩：形容色彩丰富，光亮夺目。

12.人迹罕至：少有人来。

迹：足迹。

罕：稀少。

13.随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。

形容没有主见。

14.奔走相告：一边奔跑，一边告诉别人。

15.一张一翕：形容呼吸时一张一合。

16.异想天开：形容想法离奇，不切实际。

17.相映成趣：互相衬托。

18.祸不单行：表示不幸的事接连发生。

19.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。

怀：心。

20.狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。

21.出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界。

22.手足无措：形容举动慌乱或没有办法应付。

23.猝不及防：事情突然袭发生，来不及防备。

初三下学期语文知识点《诗经》两首一、重点字词1.给下列加点字注音。

雎鸠jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑qiú荇xìng菜寤寐wùmèi芼māo萋qī蒹葭jiānjiā溯洄sùhuí未唏xī湄méi跻jī坻chí涘sì沚zhǐ2.解释下面加点的词。

(1)君子好逑逑：配偶。

(2)寤寐思服思服：思念。

(3)左右芼之芼：挑选。

(4)宛在水中央宛：仿佛、好像。

(5)道阻且长阻：艰险。

(6)白露未已已：止，这里是"干，变干"。

初三语文必考知识点重点整理（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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九年级语文基础知识点归纳一、古代文学1. 唐诗宋词元曲：唐代是中国古代文学的巅峰时期，有许多杰出的诗人和作品，如杜甫、李白等；宋词则表现了对个人情感的细腻描写；元曲是以丰富的表演形式展现生动活泼的故事情节。

2. 传统戏曲：有京剧、豫剧、越剧等，通过舞台表演的形式将故事、人物的情感和价值观念传达给观众。

3. 古文阅读：古文包括经典文言文和古代散文，学习古文阅读能够增强对文言的理解和表达能力。

二、现代文学1. 20世纪文学：包括鲁迅的小说、郭沫若的诗、茅盾的长篇小说等，展现了现代社会的生活和思想。

2. 现代散文：以散文形式表达自己的思想感情，具有较大的创作自由度。

3. 现代戏剧：包括话剧和电影剧本等，通过对现实社会问题的剖析和关注，反映人们的思想和生活状态。

三、语言文字1. 词语辨析：学习词语的用法和义项的差异，提高词汇的准确运用。

2. 语法知识：学习句子的结构和成分，掌握正确的语法规则和表达方式。

3. 修辞手法：如比喻、夸张、对偶等，能够增强表达的感染力和艺术性。

四、阅读与写作1. 阅读理解：通过阅读文章，把握文章的主旨和细节，培养批判性思维和阅读能力。

2. 写作技巧：学习不同类型的写作方法，如记叙文、说明文、议论文等，提高自己的写作水平。

3. 作文素材积累：通过阅读和观察积累大量的事例和素材，为写作提供丰富的内容支撑。

五、修辞与鉴赏1. 修辞手法的运用：学习并灵活运用各种修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，增加文章的表现力和感染力。

2. 文学作品的鉴赏：通过分析和解读文学作品，了解作品背后的思想和表达方式。

3. 文学常识：了解文学史、文学流派、文学理论等，拓宽视野，增加对文学的理解和认识。

以上是九年级语文基础知识点的归纳总结，通过学习这些知识点，可以提高语文素养，拓宽知识面，培养审美情趣，提升语文学科成绩。

同时，语文作为一门综合性的学科，也可以帮助我们培养思维能力和人文素质，为将来的学习和生活打下坚实基础。

最新中考语文知识点归纳(完整版)描述不同地点的变化。

二、记叙文的基本结构1.开头：引出故事背景，引起读者兴趣。

2.中间：展开故事情节，通过人物、物品、事件、感情、时间、地点等线索展开叙述。

3.结尾：总结故事情节，表达主题思想或给读者以启示。

三、记叙文的写作技巧1.选择合适的叙述角度，确定故事的视角。

2.运用生动形象的语言描写人物、环境和事件。

3.注意情节的安排，保持故事的连贯性和紧凑性。

4.适当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强语言的表现力。

5.结尾要有点睛之笔，突出主题思想。

第三部分：说明文一、说明文的基本特点1.目的是阐述事物的性质、特点、构造、用途、操作方法等。

2.遵循客观、准确、简明、通俗易懂的原则。

3.文体多样，包括科普文章、操作说明、产品说明等。

二、说明文的写作技巧1.确定文章的主题和范围，明确阐述的对象。

2.采用适当的说明方法，如分类、比较、举例等。

3.注重语言的准确性和科学性，尽量避免使用模糊、含糊的词语。

4.注意段落的分隔和标题的设置，使文章结构清晰。

5.结尾要简明扼要地概括全文，突出主旨。

第四部分：议论文一、议论文的基本特点1.目的是表达作者的观点和看法，引导读者接受自己的观点。

2.遵循客观、逻辑、说服力强的原则。

3.文体多样，包括社论、评论、辩论等。

二、议论文的写作技巧1.确定文章的主题和立场，明确自己的观点和论点。

2.运用充分的事实论据和道理论据，增强说服力。

3.注意论证的逻辑性和连贯性，避免无中生有、无头无尾的论述。

4.适当运用修辞手法，突出论点和论据，增强语言的表现力。

5.结尾要简明扼要地概括全文，突出主旨，引起读者的思考和共鸣。

以上是最新中考语文知识点的归纳，希望对同学们的中考备考有所帮助。

文章格式错误已经被修正，删除了明显有问题的段落，以下是改写后的内容：一、记叙文的组织方式1.通过文章标题、反复出现的事物、议论抒情的语句、作者的思想感情和某一人物的见闻感受等线索，使文章内容井然有序地组合在一起，展现人物的思想性格，表明情感的来龙去脉。

语文九年级上册知识点归纳总结一、字词积累。

1. 易读错字。

- 妖娆(ráo)：娇艳美好。

- 嘶哑(sī yǎ)。

- 娉婷(pīng tíng)：形容女子的姿态美。

- 冠冕(guān miǎn)：古代皇冠或官员的帽子，比喻受人拥戴或出人头地。

- 飘逸(yì)：洒脱，自然，与众不同。

- 摇曳(yè)：摇荡。

2. 易写错字。

- “亵渎”的“渎”，不要写成“读”。

- “强聒不舍”的“聒”，右边是“舌”，不要写成“耳”。

- “秘诀”的“诀”，不要写成“决”。

3. 重点词语解释。

- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

- 断章取义：不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。

- 不二法门：常用来比喻最好的或独一无二的方法。

- 理至易明：道理极容易明白。

二、古诗词。

- 作者毛泽东。

- 重点诗句赏析。

- “北国风光，千里冰封，万里雪飘。

”总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。

“千里”“万里”互文，表现祖国幅员的广大。

- “俱往矣，数风流人物，还看今朝。

”“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物，还看今朝”的主题。

“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者自指的意味。

- 主题思想：这首诗描绘了人生道路的艰难险阻，表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪，但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天能施展自己的抱负。

- 诗句赏析。

- “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

”前两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，“金樽”“清酒”“玉盘”“珍羞”，写出了饮食的精美。

后两句中“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地显示了诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

- 主题思想：既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。

初三语文知识点整理归纳每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

下面是小编给大家整理的一些初三语文的知识点，希望对大家有所帮助。

《雨说》1、作者简介郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北，1933 年生于山东济南。

童年随父亲辗转大江南北。

抗战胜利后到北京上学，49 年随家人去台湾,1953 年大学毕业，1968 年赴美，在爱荷华大学学习，现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。

15 岁发表处女作《矿工》，1955 年出版第一本诗集《梦土上》，有《衣钵》、《窗外的》、《燕人行》、《雪的可能》等诗集。

他的较有名的诗作大多以旅人为抒情主人公，因此，他被称为“浪子诗人” 。

《错误》是他流传最广的作品。

在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”。

2、读准加红字的音田圃(pǔ)禁锢(jìngù)留滞(zhì)喑哑(yīnyǎ)襁褓(qiǎngbǎo)3、理解下列词语在文中的意思。

【田圃】田园。

【襁褓】包裹婴儿的布或被。

【耸立】高高直立。

【洗礼】基-督-教接受人入教时所举行的一些宗教仪式。

把水滴在受洗人的额上，或让受洗人身体浸在水里，表示洗净过去的罪恶。

《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的闲情记趣一章，本文的主旨是写作者儿时的物外之趣。

《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。

这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。

这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。

另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。

文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。