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波形发生电路原理波形发生电路是一种电子电路，用于产生特定形状和频率的电压或电流波形。
它通常由活动元件（例如晶体管、集成电路）和被动元件（例如电阻、电容）组成。
波形发生电路的原理基于信号的周期性。
一般来说，波形发生电路需要一个参考信号（例如时钟信号、振荡器信号），根据参考信号的周期和幅值来产生期望的波形。
具体的原理取决于所采用的电路拓扑和元件类型。
常见的波形发生电路包括正弦波发生器、方波发生器、矩形波发生器和三角波发生器等。
下面以正弦波发生器为例，介绍其工作原理：1. 整体思路：正弦波发生器的核心思想是利用反馈机制，将一个信号通过放大和滤波处理后再输入到自身，形成一个稳定的正弦波输出。
2. 振荡器电路：正弦波发生器的关键是振荡器电路，它负责产生频率恒定的振荡信号。
常见的振荡器电路包括LC振荡器、晶体振荡器、RC振荡器等。
以LC振荡器为例，它由电感(L)和电容(C)构成，并配合放大元件组成正反馈网络。
3. 放大器电路：振荡器电路生成的振荡信号较弱，需要经过放大器电路放大后才能得到理想的输出。
这里可以采用放大器电路，如共射放大电路或运算放大器等。
4. 滤波器电路：放大器电路放大信号后，仍然会存在一些杂散信号或高频成分。
因此，需要使用滤波器电路，如低通滤波器或带通滤波器，将不需要的信号滤除，只保留所需的正弦波信号。
通过以上的电路组合，正弦波发生器可以实现将一个参考信号转换成期望频率和幅度的正弦波输出。
实际设计时，需要根据具体要求选择合适的元件和电路拓扑，以实现所需的波形。
需要注意的是，不同类型的波形发生器可能有不同的电路原理和参数设置，本文所述仅作为示例，具体应用需根据实际情况进行调整和优化。
实验四波形发生与变换电路设计实验目的:1.了解波形发生电路的基本原理和设计方法。
2.了解电位器在波形发生电路中的应用。
3.掌握使用运算放大器实现波形发生电路的方法。
4.学会使用双稳态多谐振荡电路。
实验仪器:1.AD623全差动放大器芯片。
2.电位器。
3.电容器。
4.电阻器。
5.示波器。
6.功放芯片。
7.函数发生器。
8.蓝色草图记录纸。
实验原理:1.正弦波发生电路设计:正弦波发生电路是由运算放大器构成的，其主要由一个反相输入端，一个非反相输入端，以及一个输出端组成。
当输入端应用一定的正弦波信号时，通过运算放大器放大后，输出端可以得到相应的正弦波信号。
通过调节反相输入端和非反相输入端之间的电阻比例，可以改变输出端的幅度。
2.方波发生电路设计:方波发生电路是由运放和与运放相关的电阻、电容等元器件组成的。
电容的充放电过程可以实现方波的产生。
当电容放电时，输出端输出低电平，当电容充电时，输出端输出高电平。
通过改变电容的充放电时间和电压比例，可以改变输出端的频率和占空比。
3.三角波发生电路设计:三角波发生电路是由运放和与运放相关的电阻、电容等元器件组成的。
根据电容充放电的特性，可以通过改变电容充放电的时间常数，来实现产生三角波信号。
通过改变电容充放电的时间常数，可以改变输出端的频率。
实验步骤:1.正弦波发生电路设计:(2) 通过一个蓄电池连接 AD623 的 Vref 引脚来为芯片供电。
(3)将正弦波输入电压连接到AD623的非反相输入端。
(4)通过调节电位器的阻值，改变反相输入端和非反相输入端之间的电阻比例。
(5)连接示波器，观察并记录输出端的正弦波形状和幅度。
2.方波发生电路设计:(1)连接运放芯片。
(2)连接电位器，将其接入运放的非反相输入端。
(3)连接一个电容器。
(4)连接电阻器，用于调节电容充电和放电时间。
(5)连接示波器，观察并记录输出端的方波形状和频率。
3.三角波发生电路设计:(1)连接运放芯片。
波形发生电路实验报告总结[object Object]本次实验主要目的是研究和掌握波形发生电路的基本原理和调节方法。
通过实验，我对波形发生电路的工作原理和参数调节有了更深入的了解。
在实验中，我们使用了两种常见的波形发生电路：多谐振荡电路和综合波形电路。
通过对多谐振荡电路的实验，我了解到多谐振荡电路是通过反馈网络产生多个频率的正弦波信号。
我们使用了电容、电感和电阻来构建反馈网络，并通过调节这些元件的数值来控制输出信号的频率和幅值。
实验中，我观察到当调节电容和电感的数值时，输出信号的频率和幅值会产生相应的变化。
这说明了通过调节反馈网络的元件数值可以实现对波形发生电路输出信号的调节。
在综合波形电路的实验中，我了解到综合波形电路可以通过适当的组合和调节，产生各种复杂的波形信号，如方波、三角波和锯齿波等。
我们通过将多个正弦波信号相加，并调节它们的幅值和相位差，可以合成出所需的复杂波形信号。
实验中，我观察到当改变正弦波信号的幅值和相位差时，输出信号的波形会发生相应的变化。
这说明了通过合成和调节多个正弦波信号可以实现对综合波形电路输出信号的调节。
通过本次实验，我不仅学习到了波形发生电路的工作原理和调节方法，还掌握了使用示波器进行波形观测和测量的基本技巧。
在实验中，我通过示波器对实验电路的输入和输出信号进行了观测和测量，并记录了相应的数据。
这对于分析实验结果和验证实验原理起到了重要的作用。
总体而言，本次实验使我对波形发生电路有了更深入的了解。
通过实验，我熟悉了波形发生电路的工作原理和调节方法，并学会了使用示波器进行波形观测和测量。
这对于我今后的学习和研究工作都具有重要的意义。
波形发生电路实验报告波形发生电路实验报告摘要：本实验旨在研究和分析波形发生电路的工作原理和性能特点。
通过实验测量和观察，我们对波形发生电路的输出波形、频率范围、失真程度等进行了详细的分析和评估。
实验结果表明，波形发生电路在一定条件下能够产生稳定且准确的波形输出，具有广泛的应用前景。
引言：波形发生电路是电子技术领域中常用的一种电路，它能够产生各种不同形状的波形信号，如正弦波、方波、三角波等。
波形发生电路在通信、音频处理、测试测量等领域都有广泛的应用。
本实验旨在通过实际操作和测量，深入了解波形发生电路的工作原理和性能特点。
实验步骤：1. 准备实验所需的电路元件和仪器设备，包括电源、信号发生器、示波器等。
2. 搭建波形发生电路，根据实验要求选择合适的电路拓扑结构和元器件数值。
3. 连接电路并接通电源，调节信号发生器的频率和幅度，观察并记录示波器上的波形输出。
实验结果与分析：通过实验观察和测量，我们得到了不同频率下的波形输出结果。
首先，我们观察到在正弦波发生电路中，输出的波形基本上是一个周期性的正弦曲线。
随着频率的增加，波形的周期变短，频率越高。
接下来，我们研究了方波发生电路。
方波波形具有快速上升和下降的边沿，以及相对较长的高电平和低电平时间。
通过调节电路参数，我们可以改变方波的占空比，即高电平和低电平时间的比例。
除了正弦波和方波，我们还研究了三角波发生电路。
三角波的波形呈线性变化，具有快速上升和下降的边沿。
通过调节电路参数，我们可以改变三角波的上升和下降时间，从而改变波形的斜率。
通过对不同类型波形发生电路的实验观察和测量，我们发现波形发生电路在一定条件下能够产生稳定且准确的波形输出。
然而，在实际应用中，波形发生电路可能会受到电源噪声、元器件非线性等因素的影响，导致输出波形出现失真。
因此，在设计和应用波形发生电路时，需要考虑这些因素并采取相应的措施进行补偿和校正。
结论：本实验通过实际操作和测量，深入研究了波形发生电路的工作原理和性能特点。
实验： 波形发生电路一、 实验目的1.掌握RC 桥式正弦波振荡电路的原理与设计方法；2.加深理解矩形波和方波-三角波发生电路的工作原理与设计方法；3.了解运放转换速率对振荡波形跳变沿的影响。
二、实验仪器名称及型号KeySight E36313A 型直流稳压电源，KeySight DSOX3014T 型示波器/信号源一体机。
模块化实验装置。
本实验将使用三种集成运放：µA741、LM324和TL084，它们的引脚如图1所示，LM324和TL084的引脚排列完全相同。
87654321µA741+Vcc -VccOUT OA2NC 141312114321LM324(TL084)1098765V-4OUT 4IN-4IN+3OUT3IN-3IN+图1 741A 、LM324和TL084的引脚图三、实验内容1.RC 桥式正弦波振荡电路（SPOC 实验）（1）设计RC 桥式正弦波振荡电路，要求振荡频率为1.6kHz ，输出波形稳定并且无失真。
其中集成运放可采用µA741、LM324或TL084，简要写出设计过程，绘制或截取电路原理图。
电阻R1.R2与电容C1、C2构成串并联选频网络，电阻R3、R4、RP 构成负反馈网络，VD1和VD2用于限幅作用稳定波形，当R1=R2=R,C1=C2=C 时，串并联选频网络的相频特性和幅频特性分别为，相频特性为，，根据，题目要求f=1.6kHz,取参数R1=R2=10kΩ，C1=C2=0.01μF,R3=R4=5.1kΩ，R p=10kΩ。
（2）学习SPOC实验操作视频，将示波器的两个通道分别接在u o端和u f端，缓慢调节电位器R W，使电路产生正弦振荡，在确保两个通道的正弦波不失真的前提下将输出幅度调得尽量大些，记录输出u o的峰-峰值U opp和输入u f的峰-峰值U fpp。
U opp= 18.1V ；U opp= 6.1V ；（3）正反馈系数F u的测定。
波形发⽣电路实验⼗波形发⽣电路⼀、实验⽬的：1、掌握波形发⽣电路的结构特点和分析、计算、测试⽅法。
2、熟悉波形发⽣器的设计⽅法。
⼆、实验仪器：1、双踪⽰波器2、信号发⽣器3、数字万⽤表4、交流毫伏表5、直流电源三、实验原理及测量⽅法：⾮正弦波产⽣电路，⼀般由电⼦开关（电压⽐较强），外加反馈⽹络构成闭环电路形成。
常⽤的波形发⽣电路有⽅波、三⾓波、锯齿波发⽣器等。
1、⽅波发⽣器电路如图1所⽰，集成运放和电阻R 2、R 3、R 4构成滞回电压⽐较器，作为电⼦开关使⽤，R 1、C 相串联作为具有延迟作⽤的反馈⽹络，整个电路是⼀个闭环电路。
设电路刚加电时，Uc =0，且滞回⽐较器的输出电压为Uz ，则集成运放同相输⼊端此时的电位为223()Z R U U R R +=+⽽同时Uz 通过R 1向C 充电，Uc 由零逐渐上升，当Uc>U +时，Uo 从Uz 跳变为-Uz ，则223()Z R U U R R +=-+同时，电容C 通过R 1放电，使Uc 逐渐下降，⼩于U +时，Uo ⼜跳变为Uz ，回到初始状态，如此周⽽复始，产⽣振荡，输出⽅波。
图1 ⽅波发⽣器该⽅波发⽣器输出的⽅波振荡周期21322ln(1)R T R C R =+2、占空⽐可调的矩形波发⽣电路通常将矩形波⾼电平的时间与周期时间之⽐称为占空⽐。
⽅波的占空⽐为50%。
如果需要产⽣占空⽐⼩于或⼤于50%的矩形波，则应设法使⽅波发⽣电路中电容的充电时间常数与放电时间常数不相等。
图2电路中利⽤⼆极管的单向导电性可以构成占空⽐可调的矩形波发⽣电路。
C1100nF图2 占空⽐可调的矩形波发⽣电路该电路发⽣的矩形波振荡周期2132(2)ln(1)w R T R R C R =++占空⽐'1112w w R R T T R R +=+ 调节电位器Rw 可使输出矩形波的占空⽐变化。
3、三⾓波发⽣电路上述⽅波发⽣器中Uc 的波形近似三⾓形，但其线性度⽐较差。
波形发生电路思政波形发生电路是电子学中常见的一种电路设计，用于产生各种不同的波形信号。
通过对信号的处理和变换，波形发生电路可以产生多种不同形态的波形，如正弦波、方波、三角波等。
这些信号在现代电子系统中广泛应用，具有重要的意义和作用。
作为一名思政教育工作者，我们应该思考波形发生电路所代表的含义和社会意义。
在大学里，我们学习的不仅仅是专业知识，还有更深层次的思想教育和人文素养的培养。
因此，本文旨在通过探讨波形发生电路的思政意义，引领读者从中汲取有关自我修养和社会责任的启示。
波形发生电路的设计和构建需要学习者具备扎实的电子学和电路原理基础。
要理解和掌握波形发生电路的工作原理，需要学习者熟悉各种电子元器件的特性和参数，同时还需要进行电路分析和计算。
这个过程无疑对学习者的专业知识和技能提出了极高的要求。
在培养学习者实际动手能力的同时，也培养了他们的严谨思维和解决问题的能力。
此外，波形发生电路的设计中也透露着思政教育的影响。
在电子元器件的选择和电路的设计过程中，我们需要考虑到能源的节约和环境的保护。
这种意识教育可以引导学习者关注可持续发展和绿色发展的问题，培养他们对环境保护的责任感和意识。
另一方面，波形发生电路的应用领域很广泛，可以在音频信号处理、通信系统、测量仪器等各个领域中发挥作用。
例如，在音乐产业中，波形发生电路可以用于合成音乐和音频效果的处理。
这个过程不仅仅是技术层面的工作，更需要培养学习者的审美和艺术鉴赏能力，引导他们了解和欣赏不同类型的音乐。
波形发生电路的学习和应用过程中，还有一个重要的思政因素，那就是创新精神的培养。
在电子学领域，波形发生电路的设计可以通过优化电路结构和参数的选择，实现信号处理的效果最佳化。
这就需要学习者具备创新思维和实践能力，不断尝试和探索新的方案和方法。
这种创新精神和实践能力的培养，是我们培养学生综合素质和创新能力的重要任务之一。
综上所述，波形发生电路在电子学中被广泛应用，不仅仅是一种技术领域的问题，更是一个思政教育的契机和载体。
三种波形发生器电路
一、产品说明
三种波形发生器以集成运算放大器LM324为核心，分别与周围元件构成了电压比较器，积分电路及电压放大器，最终可以有选择性地输出矩形波、三角波和正弦波三种常见的函数波形，具有电路简单、波形形状典型、稳定的特点。
使用仪器设备对波形的测量方便、准确，是学会用仪器设备对电路进行测量与调试的一款实用型电路。
二、简单原理说明
1、由A1组成的电压比较器输出端（7脚）把输出信号经R3、R1反馈到输入端（5脚），形成正反馈电路。
A2的输出端（8脚）的输出信号经R2同样输入到A1的输入端，控制A1的工作状态，由于在A1的输出端接有双向稳压二极管VS进行限幅，所以TP1的波形为矩形波。
2、由A2、C1和相关元件组成的积分电路，对输入的矩形波进行积分运算，输出（TP2）三角波。
RP1可以改变积分电路的充放电时间，从而改变三角波的频率。
3、A2输出的三角波经R7、C2和R8、C3组成的高通滤波器滤除高频谐波，输出（TP3）正弦波。
4、当S4与不同的触点接通时，将给由A3及周围元件组成的电压放大器输入不同的波形，输出也就得到了不同的波形。
RP2可调节波形输出幅度，RP3和R9用于限制最大和最小输出波形幅度。
电路供电电压为直流±12V。
波形发生电路要求：设计并制作用分立元件和集成运算放大器组成的能产生方波、三角波和正弦波的波形发生器。
指标：输出频率分别为：102H Z 、103H z 和104H Z ;方波的输出电压峰峰值V PP 》20V(1)方案的提出方案一:1、 由文氏桥振荡产生一个正弦波信号。
2、 把文氏桥产生的正弦波通过一个过零比较器 从而把正弦波转换成方波。
3、 把方波信号通过一个积分器。
转换成三角波。
万案二: 由滞回比较器和积分器构成方波三角波产生电路。
然后通过低通滤波把三角波转换成正弦波信旦 方案三: 由比较器和积分器构成方波三角波产生电路。
用折线法把三角波转换成正弦波。
(2) 方案的比较与确定 方案一：文氏桥的振荡原理：正反馈RC 网络与反馈支路构成桥式反馈电路。
当 R 仁R2 C 仁C2即f=f O 时, F=1/3、Au=3然而，起振条件为Al 略大于3。
实际操作时，如果要满足振荡条件 R4/R3=2时，起振 很慢。
如果R4/R3大于2时，正弦波信号顶部失真。
调试困难。
RC 串、并联选频电路的幅频特性不对 称，且选择性较差。
因此放弃方案一。
Z 万^二:把滞回比较器和积分比较器首尾相接形成正反馈闭环系统，就构成三角波发生器和方波发生器。
比较器输出的方波经积分可得到三角波、 三角波又触发比较器自动翻转形成方波， 这样即可构 成三角波和方波发生器。
通过低通滤波把三角波转换成正弦波是在三角波电压为固定频率或频率变化范围很小的情况 下使用。
然而，指标要求输出频率分别为102H Z 、103H Z 和104H Z 。
因此不满足使用低通滤波的条件。
放弃方案二 万案三：方波、三角波发生器原理如同方案二。
比较三角波和正弦波的波形可以发现，在正弦波从零逐渐增大到峰值的过程中，与三角波的差 别越来越大；即零附近的差别最小，峰值附近差别最大。
因此，根据正弦波与三角波的差别， 将三角波分成若干段，按不同的比例衰减，就可以得到近似与正弦波的折线化波形。
而且 折线法不受频率范围的限制综合以上三种方案的优缺点，最终选择 方案三来完成本次课程设计。
(3) 工作原理：1 、方波、三角波发生电路原理该电路由滞回比较器和积分器组成。
图中滞回比较器的输出电压 uO1 = —Uz ，它的输入电压就是积 分电路的输出电压uO2。
则U1A 勺同相输入端的电位：up=R1~uO1 R2_uO2,令up=un=O,则阀值电R1 + R2 R1 + R2R1压：-Ut =u0^--Uz；积分电路的输入电压是滞回比较器的输出电压ug 而且不是+U Z ，就是1、 21、 2-Uz ，所以输出电压的表达式为：u02 —u01V -t°)■ u02(t0);设初态时uO1正好从-Uz 跃变到+Uz, R8JC2则：u02 一也巴-⑼ s ，积分电路反向积分，u02随时间的增长线性下降，一旦uO2=-Ut ，在稍R8C2减小，uO1将从+UZ 跃变为-Uz ，使式变为：口02=^^ 9—Ut ，积分电路正向积分，U02随时间增 R8C2 长线性增大，一旦u02=+Ut,再稍微增大，U01将从-Uz 跃变为+Uz,回到初态。
电路重复上述过程，因而产生自激振荡。
由上分析，u01是方波，且占空比为50%幅值为_Uz ； u02是三角波，幅值为_Ut 。
折线法是用多段直线逼近正弦波的一种方法。
其基本思路是将三角波分成若干段， 分别按不同比例衰减，所获得的波形就近似为正弦波。
下图画出了波形的1/4周期，用四段折线逼近正弦波的情况。
图中Ulmax 为输入三角波电压幅值。
根据上述思路，可以采用增益自动调节的运算电路实现。
利用 二极管开关和电阻构成反馈通路，随着输入电压的数值不同而改变电路的增益。
在①t=0 ° ~25段，输出的 正弦波”用此段三角波近似(二者重合)，因此，此段放大电路的电压增 益为 1。
由于 31=25。
时，标准正弦波的值为 sin25 °~ 0.423这里 uO=uI=25/ 90Ulma©0.278Ulmax ， 所以，在31=90。
时，输出的 正弦波”的值应为uO=0.278/ 0.423Ulmax ~0.657UImax 。
在31=50。
时，输入三角波的值为ul=50/ 90Ulma©0.556Ulmax ，要求输出电压 uO=0.657Ulmax x sin500.503UIn 可得在25 ~50。
段，电路的增益应为 △ uO △ ul=(0.503?0.278)/(0.556?0.278)=0.809 。
在31=70。
时，输入三角波的值为ul=70/ 90Ulma©0.778Ulmax ，要求输出电压 uO=0.657Ulmax x sin700.617Uln 可得在 50 ~70。
段，电路的增益应为 △ uO △ ul=(0617?0.503)/(0.778?0.556)=0.514 。
在31=90。
时，输入三角波的值为ul=Ulmax ，要求输出电压ug0.657UImax ，可得在70°~90°段， 电路的增益应为 △ uO △ uI=(0.657?0.617)/(1?0.778)=0.180 。
下页图所示是实现上述思路的反相放大电路。
图中二极管D3-D5及相应的电阻用于调节输出电压u03>0时的增益，二极管D6-D8及相应的电阻用 于调节输出电压u03<0时的增益。
电路的工作原理分析如下。
当输入电压 ul <0.278UImax 时，增益为1，要求图中所有二极管均不取正向积分过程，正向积分的起始值-Ut ， 得 UtUt ，式中 U^R1Uz ，2R8_C2 R22、正弦波发生电路原理 终了值+Ut，积分时间为T/2，代入血=害4， 整理可得:R2 乩R8_R1上2导通，所以反馈电阻Rf=R11。
据此可以选定Rf=R1仁R6的阻值均为1k Q 0当31=25 ° ~50时，电 压增益为0.809，要求D1导通，则应满足：R13//R11=0.809，解出R13=4.236k Q 。
由于在3 t=25 ° R6 这一点，D 併始导通，所以，此时二极管D1正极电位应等于二极管的阈值电压 Vth 。
由图可 得：Vth -VEE 二u03-VEE R14,式中口03是31=25。
时输出电压的值，即为0.278UImax 。
取R13 +R14UImax=10V ，Uth=0.7V ，则有10 0.278一卜15) R14 (-15) =0.7 解出 R14=31.97k Q 。
电阻取标准值， 4.236+R14则R13=4.22k Q, R14= 31.6k Q 。
其余分析如上。
需要说明，为使各二极管能够工作在开关状态， 对输入三角波的幅度有一定的要求， 如果输入三角 波的幅度过小，输出电压的值不足以使各二极管依次导通， 电路将无法正常工作，所以上述电路采 用比列可调节的比例运算电路(U3A 模块)将输出的三角波的幅值调至 -10V 。
(4) 元件选择：① 选择集成运算放大器由于方波前后沿与用作开关的器件U1A 的转换速率SR 有关，因此当输出方波的重复频率较高时， 集成运算放大器A1应选用高速运算放大器。
集成运算放大器U2B 的选择：积分运算电路的积分误差除了与积分电容的质量有关外， 主要事集成 放大器参数非理想所致。
因此为了减小积分误差，应选用输入失调参数( VI0、Ii0、△ Vi0/ △ T 、 △ Ii0/ △ T )小，开环增益高、输入电阻高，开环带较宽的运算放大器。
反相比例运算放大器要求放大不失真。
因此选择信噪比低，转换速率 SR 高的运算放大器。
经过芯片资料的查询，TL082双运算放大转换速率SR=14V/us 符合各项指标要求。
② 选择稳压二极管稳压二极管Dz 的作用是限制和确定方波的幅度，因此要根据设计所要求的 方波幅度来选稳压管电 压Dz 。
为了得到对称的方波输出，通常应选用高精度的双向稳压管 ③ 电阻为1/4W 的金属薄膜电阻，电位器为精密电位器。
④ 电容为普通瓷片电容与电解电容。
(5) 仿真与调试 按如下电路图连接连接完成后仿真，仿真组图如下®33^T射丙iftiLA fliLB&儿刼)阳-gw*annv印.7區Ei 幕懈v电除ns 21*9帀亍$.HHVEMOJI * __________________ | MVS伽ttM L论ITStefi -f1 ■' 1 ,f feS o T I'^S a电平a M圮* [-. -J£— 1 * *( |匚n n X - | 创5SS iE±标* Hm ' * ~1料雅tfl .a^ONoI 忻「甘张昭3Exli TTpe-仿真完成后开始焊接电路，焊接完成后开始调试，调试组图如下：（5）总结该设计完全满足指标要求。
第一：下限频率较高：70hz。
原因分析：电位器最大阻值和相关电阻阻值的参数不精确。
改进：用阻值精密电位器和电阻。
第二：正弦波在10000HZ时，波形已变坏。
原因分析：折线法中各电阻阻值不精准，TL082CD不满足参数要求。
改进:采用精准电阻，用NE5532代替TL082CD 。
.（6）心得体会“失败乃成功之母”。
从始时的调试到最后完成课程设计经历了多次失败。
不能半途而废，永不放弃的精神在自己选择的道路上坚持走下去！在这次设计过程中，体现出自己单独设计的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用。
并且从设计中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。
时，这次模拟电子课程设计也让我认识到以前所学知识的不深入，基础不够扎实，以致于这次在设计电路图的时候，需要重复翻阅课本的知识。
我深深知道了知识连贯运用的重要性。
（7）参考书目：1、童诗白、华成英，《模拟电子技术基础》2、吴慎山，《电子技术基础实验》3、周誉昌、蒋力立，《电工电子技术实验》4、广东工业大学实验教学部，《Multisim电路与电子技术仿真实验》（8）元件清单。
