2017年新人教版三年级下册数学第五单元面积复习二

（常考题）新人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》单元测试题（有答案解析）(2)一、选择题1．在边长是12厘米的正方形中，剪直径是2厘米的圆，最多能剪（）个。

A. 36B. 18C. 482．如图，每个小方格的面积为4m2．图中阴影部分的面积大约是（）m2．A. 100B. 25C. 883．如图，每个方格的面积为1cm2，请你估一估，这个图案的面积约为（）。

A. 9cm2B. 11cm2C. 15cm2D. 23cm24．一座大型体育广场占地面积约58（）。

A. 平方米B. 公顷C. 平方千米5．周长是80米的正方形，面积是（）。

A. 20平方米B. 80平方米C. 400平方米D. 6400平方米6．一个正方形花坛的边长是6米，四周有一条1米宽的小路。

小路的面积是（）平方米。

A. 6B. 28C. 427．一张课桌的面积是45（）。

A. 平方厘米B. 平方分米C. 平方米D. 公顷8．边长是1米的正方形，可以分成（）个边长是1分米的小正方形．A. 1B. 10C. 20D. 1009．一张长方形纸长10厘米，宽8厘米，剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（）。

A. 100平方厘米B. 64C. 64平方厘米10．从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形，正方形的面积是（）平方厘米。

A. 144B. 80C. 6411．如果把正方形的边长按1：4的比缩小，那么新正方形和原来正方形的面积比是（）.A. 1：2B. 1：8C. 1：16D. 1：412．小巧和小丁丁分别拿出盒子的两个面比大小，如图所示，他们分别用小正方形铺满两个面，你觉得哪个面大？（）A. 1号图大B. 2号图大C. 一样大D. 无法比较二、填空题13．一个长方形的宽是2分米，长是宽的2倍，它的面积是________平方厘米。

14．用3个1平方分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是________分米，面积是________平方分米。

第五单元面积知识点复习知识总结1.物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。

封闭图形一周的长度，是它的周长。

【周长和面积不能进行比较】2.比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。

3.①边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米;②边长1分米的正方形，面积是1平方分米。

③边长1米的正方形，面积是1平方米。

4.①长方形的面积 = 长×宽长方形的周长 = (长+宽)×2已知长方形的面积求长：长=面积÷宽已知长方形的面积求宽：宽=面积÷长已知长方形的周长求长：长=周长÷2-宽已知长方形的周长求宽：宽=周长÷2-长②正方形的面积=边长×边长正方形的周长=边长×4已知正方形的周长求边长：边长=面积÷45.①相邻的两个常用的长度单位间的进率是10：1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1米=10分米 1千米=1000米②相邻的两个常用的面积单位间的进率是100：1平方分米=100平方厘米 1平方米 =100平方分米6.周长相等的两个长方形，面积不一定相等。

面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。

注：面积和周长是不能相比较的；分清楚什么时候填长度单位，什么时候填面积单位。

例：①一张报纸的周长是16分米，面积是16平方分米，它的周长和面积相等。

（×）②边长是4厘米的正方形，它的周长和面积相等。

（×）★周长相等的正方形和长方形，正方形的面积更大。

复习训练一、填空题1.在括号里填上合适的单位名称。

桌子高（）小明的卧室有20（）数学课本封面的面积约3（）课桌桌面约55 （）教室地面的面积是56 （）一块手帕的面积是4（）大树高8（）字典厚5 （）学校的占地面积是9000 （）2.6平方分米=（）平方厘米 12平方米=（）平方分米200平方厘米=（）平方分米 1000平方分米=（）平方米100厘米=（）米 13分米=（）厘米3.两个同样大小的长方形，长16厘米，宽8厘米。

第五单元《面积》知识点归纳总结（一）面积的定义1、面积物体表面或封闭图形的大小，叫做它们的面积。

1平方米：边长是1米的正方形，它的面积是1平方米。

1平方分米：边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米。

1平方厘米：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。

2、生活中的1平方厘米、1平方分米、1平方米1平方厘米（指甲盖）、1平方分米（电脑光盘或电线插座）、1平方米（教室侧面的小展板）。

注意：①面积指的是封闭图形的大小，不是封闭图形没有具体面积。

②长度单位和面积单位之间不能比较大小。

（二）面积单位间的进率①进率100：1平方米= 100平方分米1平方分米= 100平方厘米②进率10000：1平方米= 10000平方厘米③进率1000000：1平方千米= 1000000平方米④相邻两个常用的长度单位之间的进率是10 ；相邻两个常用的面积单位之间的进率是100 。

（三）面积单位间的转化一看：看是高级单位转化成低级单位，还是低级单位转化成高级单位；二想：想进率是多少；三转：①高级单位→低级单位，×进率②低级单位→高级单位，÷进率（四）周长公式长方形的周长= （长＋宽）×2长= 周长÷2－宽或者：（周长－长×2）÷2= 宽宽= 周长÷2－长或者：（周长-宽×2）÷2=长正方形的周长= 边长×4正方形的边长= 周长÷4（五）面积公式长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4已知面积求长：长=面积÷宽已知面积求边长：边长=面积开平方已知周长求长：长=周长÷2 - 宽已知面积求边长：边长=面积÷4（六）铺砖问题1、地面面积÷地砖面积=总块数2、沿长铺的块数(地面长÷地砖边长) ×沿宽铺的块数(地面宽÷地砖边长) =总块数（七）常见题型1、求周长：缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度······2、求面积：课本等封面大小、刷墙、花坛面积、给餐桌配玻璃、洒水车洒到的地面······3、粉刷刷墙（有的中间有黑板、窗户等）：用大面积－小面积。

三年级下册新人教版小学数学第五单元《面积》单元测试题（答案解析）(2)一、选择题1．如图，每个小方格的面积为4m2．图中阴影部分的面积大约是（）m2．A. 100B. 25C. 882．你的手掌大约是1（）A. 公顷B. 平方米C. 平方分米3．一座大型体育广场占地面积约58（）。

A. 平方米B. 公顷C. 平方千米4．如图中的每个小正方形表示1平方厘米．那么，这个长方形的面积是（）平方厘米．A. 6B. 24C. 28D. 325．把一个长10米，宽8米，高6米的长方体分成两个相同的长方体，表面积之和最少增加（）平方米。

A. 160B. 96C. 120D. 886．从一张长14厘米，宽10厘米的长方形纸上剪出一个最大的正方形，剩下部分的面积是（）A. 100平方厘米B. 40平方厘米C. 60平方厘米7．面积是1平方米的正方形可以剪成（）个边长是1分米的小正方形．A. 10个B. 100个C. 1000个8．学校操场的占地面积大约为（）。

A. 6400平方千米B. 6400公顷C. 6400平方米9．小明家的客厅长8米，宽4米。

用边长4分米的正方形地砖铺客厅的地面。

一共要用（）块这样的地砖。

A. 100B. 200C. 50D. 32 10．用一根长30厘米的铁丝，围成一个长为10厘米的长方形。

这个长方形的面积为（）平方厘米。

A. 50B. 200C. 30011．一幅长方形的宣传画长40分米、宽15分米。

这幅宣传画的面积是（）平方米。

A. 6 B. 60 C. 60012．小巧和小丁丁分别拿出盒子的两个面比大小，如图所示，他们分别用小正方形铺满两个面，你觉得哪个面大？（）A. 1号图大B. 2号图大C. 一样大D. 无法比较二、填空题13．一张长12分米，宽4分米的长方形纸，可以剪出________个边长为2分米的小正方形。

14．估计一下，下图不规则图形的面积是________平方米。

15．下图中阴影部分的面积是16平方厘米，则长方形的面积是________平方厘米。

教案第五单元《面积整理与复习》一、教学目标1. 让学生理解和掌握长方形和正方形的面积公式及应用。

2. 通过复习，使学生能够熟练运用面积单位，并正确进行面积单位之间的换算。

3. 培养学生的观察能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 长方形和正方形的面积公式。

2. 面积单位及单位换算。

3. 面积的实际应用问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形和正方形的面积公式，面积单位及单位换算。

2. 教学难点：面积公式的推导过程，面积单位换算，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。

2. 学具：练习本、尺子、圆规。

五、教学过程1. 导入：通过提问，引导学生回顾长方形和正方形的面积公式。

2. 新课：讲解面积单位及单位换算，通过实例演示面积公式的应用。

3. 练习：让学生完成练习题，巩固所学知识。

5. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 长方形的面积：长×宽2. 正方形的面积：边长×边长3. 面积单位及单位换算4. 面积公式的应用实例七、作业设计1. 完成课后练习题，巩固面积公式及单位换算。

2. 解决实际问题，提高解决实际问题的能力。

八、课后反思1. 教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的积极性。

2. 针对学生的掌握情况，适时调整教学进度和教学方法。

3. 加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高学习成绩。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。

在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有针对性，以确保学生能够在复习面积概念和计算方法时，不仅巩固已学知识，还能提升解决实际问题的能力。

详细的补充和说明：1. 导入环节的设计应简洁有趣，能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们对面积复习的兴趣。

可以通过一个与生活紧密相关的面积问题来导入，例如询问学生如何计算自己房间的面积，或者讨论操场、花园等常见场所的面积估算问题。

人教版数学三年级下册第五单元《面积》复习精选题年班姓名一、快乐填一填。

(共25分)1.边长是( )厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。

2.一个长5分米、宽3分米的长方形的面积是( )平方分米,合( )平方厘米。

3.一块正方形彩纸的边长是6分米，它的面积是（）平方分米。

4.在括号里填上适当的单位。

一张银行卡的面积约是50( ) 蜡笔长1（）字典厚5（）数学课本封面的面积约是5( ) 教室地面的面积约是50( ) 笑笑的腰围6（）5. 7 平方米=( )平方分米 800平方厘米=( )平方分米30平方分米=( )平方厘米 200厘米=（）米400平方分米=（）平方米 6000平方分米=( )平方米6.一条长36厘米的绳子围成一个正方形，正方形的边长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

7.一个正方形的面积是25平方厘米，它的边长是（）厘米，周长是（）厘米。

8.至少用（）个同样的小正方形可以拼成一个较大的正方形。

9.一个长方形的宽是5厘米，长是宽的2倍，这个长方形的面积是( )平方厘米，周长是（）厘米。

10.在一张长15厘米、宽10厘米的红纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是( )平方厘米,剩下部分的面积是( )平方厘米。

二、判断题。

（10分）1. 周长相等的正方形，它们的面积也一定相等。

( )2.边长4分米的正方形，它的周长和面积相等。

( )3.小琪家的客厅面积是15平方分米。

（）4.用9个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是9平方分米。

( )5.用4个相同的长方形拼成一个长方形,只有一种拼法。

( )三、选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(12分)1.相邻两个面积单位之间之间的进率是( )。

A.10B.100C.10002. 测量下面物体的面积最适合用平方分米作单位的是（）。

A.手表表盘的面积B.游泳池的占地面积C.电脑桌桌面的面积3.把两个边长4厘米的正方形拼成一个长方形，长方形的面积是( )平方厘米。