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第一单元生物与环境一、填空题：1、生长于沙漠中的仙人掌，叶子是（针状的），以减少（水分）蒸发。
2、（阳光、水分、温度、土壤）等是影响植物生存的基本因素。
3、食物链中能自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。
如：（洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失）5、动物们通过（冬眠、迁徙、换毛）等方法来适应气温的变化。
6、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着（微生物）。
它们能把死亡的动、植物尸体（分解）。
7、环境的变化会影响动物的（生存），动物的数量变化也会影响（环境）；随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的（改变），从而适应环境。
不能适应环境变化的生物将会被（淘汰）8、自然界中的所有生物都无法避免成为（食物链）的成员。
生物之间通过（食物关系）来达到相互依存、相互制约的作用。
9、植物适应环境，一般表现为具有（向地性、向水性、向光）性。
二、判断题。
1、动物会有一些独特的习性，跟适应生存环境有关。
（√）2、小华画了一条食物链：虎→羊→草。
（×）3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
（√）4、根总是向下生长，植物的茎、叶总朝着光生长。
（√ ）5、植物的生长需要合适的环境条件。
（√）6、当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
（√）7、不同的动物对环境有相同的需求。
（×）8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡（√）9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
（√）10、自然界和生态瓶不一样，如果环境条件受到破坏，生物的生存不会受到影响（×）11、如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
（√）12、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。
( × )三、单项选择题。
1、仙人掌的根会朝着（ A、）的方向生长。
六年级上期总复习资料4、自然界中得全部生物都没法防止成为食品链的成员，生物之间经过食品关系来达到互相依存互相限制的作1、植物的根总向下、向水生长，茎与叶总朝着阳光生长，用。
但一种生物的生计遇到影响时，必然也会影响很多植物都有向光性、向水性、向地性。
与之有关的生物种类，严重时会造成某种物种灭绝。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本要素，5、环境污染、盲目的物种引进、大批捕杀动物和砍伐但不同的植物对这些要素的需乞降适应能力是不同样丛林在历史上都造成生态灾害。
的。
如大树适应阳光充分、灌木适于荫、苔藓适于湿润6、食品链的老是从植物开始，食品链除了动植物还有微灰暗、香蕉适于暖和多雨、针叶松适于严寒、神仙掌适生物，它们能把死亡的动植物尸体分解。
于干旱等。
7、若是大树都倒下，生物除了失掉食品，生计环境还会3、动物的生计也遇到环境的影响，如北极熊有肥厚脂肪遇到影响：水土流失、地球变暖。
和密集体毛御寒、骆驼有自由封闭的鼻孔和粗大开叉的8、据实验丈量树林内的温度低于树林外的温度，土壤表脚趾。
动物还经过冬眠、迁移、换毛等方法来适应环境面没有植物更简单被水冲走，造成水土流失。
变化。
9、损坏丛林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。
品、被污染的食品。
其余还包含：盐类、维生素、水等。
16、冰箱不过保鲜，不可以杀灭微生物。
11、依据食品金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食品、17、我的体重、我的身高，从十一二岁开始进入身体迅适合吃含蛋白质食品、少吃含脂肪类食品。
速发育阶段，盲目的减肥或无克制的进食都会对人体造12、蛋白质含量高的食品焚烧时有特别气味、淀粉含量成损害。
每人每天需要的营养视各人的年纪、体重和运多的食品遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食品涂在纸上动水平而定，一个开朗好动的青少年每天需要的营养可会使纸变透明。
能大于成人。
13、口腔里的唾液内含有淀粉酶，能把淀粉分解为人体18、珠穆朗玛峰海拔8848米，此刻还在长高，从山岳上能够汲取的物质，人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、得化石能够推测 1.8亿年前这里是海洋。
小学科学六年级复习资料上册第一单元生物与环境1．植物生长有（向地性）、（向水性）、（向阳性）。
2．爬山虎的叶子全部散开且互不遮盖，有利于（每片叶子都能获取阳光）。
3．“南橘北枳”的故事说明：植物的生存是有（条件）的，有些植物只适宜生活在南方，而有些植物只适宜生活在北方。
植物必须生存在一定的（环境）中，离开这个（环境），植物的（生长）将会受到影响。
4．（阳光）、（水分）、（温度）、（土壤）等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是（不一样）的。
在同一片树林里，（高大）的树木能照射到更多的阳光；（灌木）则适于荫；（苔藓）等植物则更适于潮湿阴暗的环境。
5．（荔枝）、（榴莲）、（香蕉）等南方植物更适宜在温暖多雨的地方生活；（苹果）、（梨）、（针叶松）等北方植物不怕寒冷。
6．植物的这些习性是在长期适应当地的（环境）中形成的。
各地区的（特定环境）也决定了该环境条件下（种类）分布。
7．动物的生存也会受到（环境）的影响。
（肥厚的脂肪层）和（密集的体毛）帮助北极地区的动物们抵御严寒；（纺锤形体型）、（鳍）、（背部颜色深）和（腹部颜色浅）都是鱼类适应水中生活的特征；（强劲的四肢）有利于非洲大草原上的动物们捕食和逃跑；（自由关闭的鼻孔）、（储存脂肪的驼峰）、（粗大而且可以开叉的脚趾）都是骆驼适应沙漠环境的“秘密武器”。
8．动物们还通过（冬眠）、（迁徙）、（换毛）等方法来适应气温的变化。
9．这种（食物关系）就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做（食物链）。
食物链中自己制造食物的生物叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。
食物链中，总是从（绿色植物）开始，以（凶猛肉食动物）结束。
10．“池塘”中除了生活着动物、植物，还生活着（微生物），它们能把死亡的动植物尸体分解。
11．自然界中的（所有生物）都无法避免成为食物链的成员。
生物之间通过（食物关系）来达到（相互依存）、（相互制约）的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。
第一单元生物与环境第一节、一棵顽强的小树1、植物的生长具有向地性、向水性、向光性。
第二节、从“南橘北枳”说起1、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。
原因：阳光、水分、温度、土壤是影响植物生存的基本因素但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的。
它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。
（P7页例子）例如：生长于沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，以减少水分蒸发。
2、产于北方的水果有：苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。
产于南方的水果有：柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。
3、动物的生存也受环境的影响，例如北极熊、鱼、非洲豹、骆驼身体特征生活习性与所生活的环境有关。
动物们还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。
第三节、走进池塘1、浮游生物孑孓水虿鱼，这种食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。
2、食物链总是从植物开始到凶猛的肉食动物结束。
3、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。
它们能把死亡的动植物尸体分解。
第四节、假如大树都倒下1、自然界中的所有生物都无法避免成为食物链的成员。
生物之间通过食物关系来达到相互依存、相互制约的作用，当某一种类生物的生存受到影响的时候，势必也会影响到许多与之有关的生物种类。
严重时，甚至造成某些物种灭绝，这就是生态灾难。
环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
2、乱砍滥伐，破坏森林会给人类带来洪灾、干旱、沙尘暴等。
假如大树都倒下了生物们将会失去食物不能生存，土壤流失，带来洪灾、干旱、沙尘暴等自然灾害，引起气候的变化。
我们要做环保小卫士，爱护、保护生态环境，建设美好的家园。
第二单元营养与健康第一节、食物中的营养1、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。
除此之外人体需要的营养成分还包括：盐类、维生素、水等。
湘教版小学科学六年级(上册)知识点总复习1、植物的根总向下、向水生长，茎与叶总朝着阳光生长，植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
如:大树适应阳光充足，灌木适于荫，苔藓适于潮湿阴暗，香蕉适于温暖多雨，针叶松适于寒冷，仙人掌适于干旱等。
3、植物的生存是有地域性的，有些植物只适宜生活在南方，有些植物只适宜生活在北方。
植物的这些习性是在长期适应当地的环境中形成的，它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。
南方阳光雨水充足，但不一定适合任何植物生长。
4、爬山虎沿墙而上，为的是获取更多的阳光。
沙漠中的仙人掌，叶子是针状的，为的是减少水分蒸发。
5、产于北方的水果有:苹果、葡萄、梨子、哈密瓜等。
产于南方的水果有:柑橘、荔枝、橙子、香蕉、芒果、菠萝、火龙果、榴莲等。
6、动物的生存也受到环境的影响，如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔，储存脂肪的驼峰和粗大开叉的脚趾等来适应沙漠环境。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
7、食物链总是从植物开始，到凶猛的肉食动物结束。
如:水稻→稻螟虫→青蛙→蛇8、池塘中除了生活着植物和动物，还生活着微生物。
它们能把死亡的动、植物尸体分解。
如果没有微生物，动、植物的尸体都将堆积起来。
9、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员，生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。
一种生物的生存受到影响时，也会影响许多与之相关的生物种类。
严重时会造成某种物种灭绝。
10、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成过部分地区的生态灾难。
11、什么叫食物链?请举例写出自然界中的食物链。
答:食物关系就像链条一样把各种生物紧紧联系在一起，我们把它叫做食物链。
如:浮游生物→孑孓水虿→鱼;水藻→虾→小鱼→大鱼→人;蚊子→蜘蛛→螳螂→黄雀→蛇;青草→野兔→狐狸→狼。
湘教版六年级(上册)科学复习资料全work Information Technology Company.2020YEAR六年级科学上册综合复习第一单元生物与环境第一课一棵“顽强”的小树一、填空题：1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。
2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。
二、选择题：1.植物向着阳光生长的特性叫（C）。
A.向地性 B.向水性 C.向光性2.下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（ B ）A.单侧光照B.湿棉条C.锡箔罩3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下，还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（A） A.向地性 B.向水性 C.向光性三、判断题：1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。
（×）2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。
（×）3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。
（√）第二课从“南橘北枳”说起一、填空题：1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。
2.九月九燕飞走，三月三蛇来钻；苹果性喜寒，栽植不宜南；麦怕水淹根，蝉怕水淹腰。
二、问答题：1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。
三、连线题：为下列植物找到对应的生活环境。
骆驼沙漠鸵鸟胡杨草原斑马丹顶鹤芦苇沼泽鲨鱼马尾藻海洋第三课走进池塘一、问答题：1.什么叫食物链？答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。
湘教版六年级科学上册期末考点复习提纲第一单元：二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征，将植物分为两类，然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类如此下去，直至把所有植物分完。
1.生物之间吃与被吃的链状关系叫做食物链。
能自己制造营养物质称为生产者。
微生物能把动植物实体分解称为会解置。
许多食物链相互交错连接而形成的复杂营养关系叫做食物网。
2.能够提供食物和防御捕食者等条件的场所叫做栖息地，生物与其栖息地环境相互依存，密不可分,我们把生物与其生存的环境构成的统一整体叫做生态系统。
生物及其栖息地的多样性也使生态系统具有箜样性。
3.生态系统的多样性，包括海洋生态系统,森林生态系统,城市生态系统,农田生态系统,草原生态系统,沙漠生态系统。
4.生态瓶中的各个角色是相互依存、相互关联的,只有维护好生态瓶中的生态平衡,生态平衡才能维持较长时间。
5.破坏生态平衡的因素：人为因素和自然因素。
人为因素是生态平衡失调的主要原因。
第二单元：雾是由空气中的水蒸气遇冷凝结成众多小水滴或小冰晶漂浮在空气中形成的。
6.雾在低空，云在高空，雨和雪是自然界中常见的降水现象。
水的三态分别是气态、液态和固态。
温度引起了水的三态变化，当水的温度加热至期℃时，水便会沸腾，迅速变成水蒸气,水蒸气遇冷又会凝结成小水滴,当水的温度低至OC以下时，水便会凝固成冰，冰块受了热又会融化为液态的水。
7.自然界里的水不断受热蒸发，变成水蒸气上升到高空；高空中的水蒸气不断受冷形成云，又变成雨、雪降落到地面上，地面上的水又通过各种途径流入大海。
第三单元能量：能量我们常常看不见，却能感知到它。
压缩的弹簧、注射器内压缩的空气具有能量。
8.高处的物体、压缩的弹簧和压缩的空气具有的“蓄势待发的能量,称为势能。
行驶的汽车、飞行的子弹具有的“运动”的能量，称为动能。
动能和势能统称为机械能。
风能、潮汐仅D能、水能都是机械能。
9.能量存在的形式多种多样,任何东西如果有移动、变化、发光、发热、嵬声的现象，就是某种能量在起作用。
六年级上期总复习资料1、植物的根总向下、向水生长，茎与叶总朝着阳光生长，植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。
3、动物的生存也受到环境的影响，如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔和粗大开叉的脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员，生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。
但一种生物的生存受到影响时，势必也会影响许多与之相关的生物种类，严重时会造成某种物种灭绝。
5、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成生态灾难。
6、食物链的总是从植物开始，食物链除了动植物还有微生物，它们能把死亡的动植物尸体分解。
7、假如大树都倒下，生物除了失去食物，生存环境还会受到影响：水土流失、地球变暖。
8、据实验测量树林内的温度低于树林外的温度，土壤表面没有植物更容易被水冲走，造成水土流失。
9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。
其它还包括：盐类、维生素、水等。
11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。
12、蛋白质含量高的食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多的食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。
13、口腔里的唾液内含有淀粉酶，能把淀粉分解为人体可以吸收的物质，人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。
14、食物被消化后大部分在小肠被吸收，小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快的吸收营养。
15、我们的饮不能食用：变质食品（过期食品）、有毒食品、被污染的食品。
16、冰箱只是保鲜，不能杀灭微生物。
17、我的体重、我的身高，从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段，盲目的减肥或无节制的进食都会对人体造成伤害。
湘教版六年级科学复习资料湘教版六年级科学复习资料六年级科学是小学阶段最后一个学科，也是一个综合性较强的学科。
学生在学习科学的过程中，需要掌握一定的理论知识和实践操作技能。
为了帮助同学们复习科学知识，下面将为大家提供一些湘教版六年级科学的复习资料。
第一章：生物生物是我们周围的一切生命的总称，包括人类、动物和植物等。
在这一章中，我们将学习生物的分类、生物的结构和功能等知识。
1. 生物的分类：生物可以根据其特征和生活习性进行分类。
常见的生物分类有植物界、动物界和微生物等。
2. 植物的结构和功能：植物的结构包括根、茎、叶和花等。
不同的植物结构有不同的功能，如根的主要功能是吸收水分和养分，叶的主要功能是进行光合作用。
3. 动物的结构和功能：动物的结构包括头部、躯干和四肢等。
不同的动物结构有不同的功能，如头部的主要功能是感觉和控制，四肢的主要功能是运动和捕食。
第二章：物质物质是组成一切事物的基本单位，包括固体、液体和气体等。
在这一章中，我们将学习物质的性质和变化等知识。
1. 物质的性质：物质有颜色、形状、质地等性质。
不同的物质有不同的性质，如金属具有导电性和延展性，水具有流动性和溶解性。
2. 物质的变化：物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是指物质的形态或性质发生改变，如水的沸腾和冰的融化；化学变化是指物质的组成发生改变，如铁生锈和木头燃烧。
第三章：能量能量是物体运动、变化和发光的原因，包括机械能、热能和光能等。
在这一章中，我们将学习能量的转化和利用等知识。
1. 能量的转化：能量可以从一种形式转化为另一种形式。
如机械能可以转化为热能，电能可以转化为光能。
2. 能量的利用：我们可以利用能量来做各种工作。
如利用太阳能发电、利用风能发电等。
第四章：地球与太阳系地球是我们生活的家园，太阳系是地球所在的星系。
在这一章中，我们将学习地球的结构和运动，以及太阳系的组成和特点等知识。
1. 地球的结构：地球由地壳、地幔和地核等组成。
六年级科学上册综合复习第一单元生物与环境第一课一棵“顽强”的小树一、填空题：1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。
2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这样有利于每片叶子获取阳光。
二、选择题：1.植物向着阳光生长的特性叫（C）。
A.向地性B.向水性C.向光性2.下列条件中，不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是（ B ）A.单侧光照B.湿棉条C.锡箔罩3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下，还是朝左、朝右，菜豆的根都会向下生长，植物的这种特性叫（A） A.向地性 B.向水性 C.向光性三、判断题：1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖，这是适应人类绿化工作的需要。
（×）2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长，这是植物向水性的体现。
（×）3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。
（√）第二课从“南橘北枳”说起一、填空题：1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。
2.九月九燕飞走，三月三蛇来钻；苹果性喜寒，栽植不宜南；麦怕水淹根，蝉怕水淹腰。
二、问答题：1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话是什么意思？答：橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘，移植到淮河以北，结出的果实就是又小又酸的枳子，橘和枳仅仅是叶子相似，它们的果实味道不同，说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。
三、连线题：为下列植物找到对应的生活环境。
骆驼沙漠鸵鸟胡杨草原斑马丹顶鹤芦苇沼泽鲨鱼马尾藻海洋第三课走进池塘一、问答题：1.什么叫食物链？答：各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。
按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链和寄生链。
2015年科学总复习资料六年级上册
1、植物的根总向下、向水生长，茎与叶总朝着阳光生长，植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素，但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。
3、动物的生存也受到环境的影响，如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔和粗大开叉的脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员，生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。
但一种生物的生存受到影响时，势必也会影响许多与之相关的生物种类，严重时会造成某种物种灭绝。
5、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成生态灾难。
6、食物链的总是从植物开始，食物链除了动植物还有微生物，它们能把死亡的动植物尸体分解。
7、假如大树都倒下，生物除了失去食物，生存环境还会受到影响：水土流失、地球变暖。
8、据实验测量树林内的温度低于树林外的温度，土壤表面没有植物更容易被水冲走，造成水土流失。
9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要的主要营养成分是：蛋白质、淀粉、脂肪。
其它还包括：盐类、维生素、水等。
11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。
12、蛋白质含量高的食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多的食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。
13、口腔里的唾液内含有淀粉酶，能把淀粉分解为人体可以吸收的物质，人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。
14、食物被消化后大部分在小肠被吸收，小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快的吸收营养。
15、我们的饮不能食用：变质食品（过期食品）、有毒食品、被污染的食品。
16、冰箱只是保鲜，不能杀灭微生物。
17、我的体重我的身高。
从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段，盲目的减肥或无节制的进食都会对人体造成伤害。
每人每日需要的营养视各人的年龄、体重和运动水平而定，一个活泼好动的青少年每日需要的营养可能大于成人。
18、珠穆朗玛峰海拔8848米，现在还在长高，从山峰上得化石可以推断1.8亿年前这里是海洋。
19、板块移动、地壳的变化，自然环境的变化和人为都影响地表的变化。
20、2008年5月12日汶川大地震里氏8级，2011年3月11日日本发生里氏9级大地震引发大海啸，2004年12月26日印度洋发生里氏9级地震引发海啸，1976年7月28日我国河北唐山、丰南地震里氏7.6级。
21、1800年前我国东汉末期科学家张衡发明世界第一台自动测定地震方位的仪器--地动仪，目前还没有准确预报地震的方法。
22、火山是地球释放能量的一种活动，一般会在地表上形锥状的高山，火山分：死火山、休眠火山和活火山。
23、火山爆发时除了喷出岩浆，还会喷出火山灰、水蒸气等，火山温度约有1000摄氏度。
火山过程留下的产物火山岩是良好的建筑材料，地热是一种清洁而有发展前途的巨大自然能源。
24、温度、水、植物等都会对岩石变化产生作用。
25、煤、石油、铁矿、金矿、锰矿等矿产都是不可再生能源，煤是2亿--3亿年前地球上得植物被掩埋经过复杂的变化形成。
26、矿产的开采方法有：露天开采、地下开采、钻井开采。
27、早在2600年前我国就开始用煤做燃料冶炼铁，利用天然气做燃料煮盐。
28、盐有池盐、海盐、岩盐和土盐。
战国时自贡盐工钻出世界第一口超千米的深井。
29、在李四光、黄汲清等中国地质学家的指导下我国开发出了大庆油田。
30、矿物运用于建筑、医学、装饰、原子能等生产生活中。
矿产资源有限，不可再生，必须有计划的开采、合理运用，绝对不可乱采乱用。
31、矿产属国家所有，国家保障合理开发利用，禁止任何组织、个人用任何手段侵占、破坏乱挖滥采。
32、围湖造田增大了耕地面积，但也缩小了水域，影响了生态。
33、万物都有能量，机械能、热能、化学能、电能、风能、水能、光能、太阳能等
34、热能可以转化成动能（热水瓶盖被水冲开、燃烧的蜡烛可以纸风车转起来），动能也可以转化成机械能（钻木取火、摩擦生热）。
35、水能、风能、核能可以转化为电能，电能可以转化为光能、热能、动能、化学能等。
36、电能的单位是“度”，（千瓦*小时），一度电相当于1000瓦的用电器工作1小时。
37、植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来。
38、煤及大多数石油和天然气都是远古时期陆地和海洋中得生物死后，躯体埋在地下和海底形成的。
39、太阳能转化为植物的化学能，形成风能、水能，增加地球的热能。
我们制作太阳能热水器时光照面积要大，吸光面为黑色。
40、能源分可再生能源（木材、草、风能、水能、太阳能）和不可再生能源（煤、石油、天然气）。
41、核能的利用分两大类：核裂变和核聚变。
42、月球是离地球最近的一颗星球，它是地球的卫星。
43、伽利略把地球上观察月球较暗的地方被称为“月海”。
44、1996年7月16日是人类第一次飞向其它天体的历史性日子。
“阿波罗”11号（美国）
带着阿尔德林3名宇航员登月成功。
45、中国的探月计划---“嫦娥工程”已于2004年正式启动，计划2010年前将月球车送到月球表面降落。
46、月球与地球之间距离38万千米，体积只有地球1/49大，引力是地球的1/6.
47、月球上没有水、空气，也没有生命，月球表面有平原和众多的环形山，月球表面覆盖着一层多孔的火山灰性质的土壤。
48、月球向着太阳的面温度130摄氏度，背着太阳的面温度达零下180摄氏度。
49、昆虫都由头、胸、腹三部分组成，头有触角。
50,月相的变化依次为新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→凸月→下弦月→蛾眉月→新月。
观察与实验
一、下列图是找食物中是否含有糖类（淀粉）或脂肪的小实验。
甲图中两同学用一块肥肉在白纸上擦一擦、压一压，观察白纸上有没有留下油迹。
这是检验食物是否含（脂肪）的方法；乙图中两同学在食物上滴（碘酒），观察食物会不会变成蓝色。
这是检验食物是否含（淀粉）的方法。
甲乙
二、按下图做实验。
1号盆中的木板上附有带草皮的泥土，2号盆中的木板上只附有泥土，3号盆中的木板则没有任何附着物。
用相同的喷壶从同样的高度分别向三个盘里的板上喷同样多的水。
1、结果会是（3 ）板上流失的水最多，（2 ）板上流失的土最多，（1 ）板上流失
的水和土最少。
2、从这个实验中，你得出了什么结论？
答：植物可以防止水土流失。
3、你对人类改造自然的合理建议：
答：多种草，多种树。
三、试分析“模拟火山喷发”实验过程中的能量转换。
答：酒精燃烧是（化学能）转化为（热能），热量使“火山喷发”是（热能）转化为（动能）。
1、用一些土豆泥堆出一座“小
山”
1 2
3
3、加热“小山”，直到
“火山”喷发。
2、从“山顶”往下挖
出一个深坑，填入番
茄酱后，再用一点土
豆泥封住洞口。
