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小学拓展《让爷爷奶奶高兴》（教学设计）让爷爷奶奶高兴的教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过学习本课，了解爷爷奶奶所需关爱和陪伴，理解他们的重要性，并能够通过自己的行动让爷爷奶奶感到高兴。
2. 情感态度与价值观：培养学生关心爷爷奶奶的情感和意识，让学生明白爷爷奶奶的需要，并主动向他们表达关爱和陪伴。
3. 学科与生活技能：通过本课让学生了解家庭价值观念，培养学生孝敬长辈和关心他们的习惯和能力。
二、教学重难点：1. 重点：让学生明白爷爷奶奶的需要，并能通过自己的行动让爷爷奶奶感到高兴。
2. 难点：培养学生关心爷爷奶奶的情感和意识，理解家庭价值观念。
三、教学准备：1. 课件：包含爷爷奶奶的照片、视频素材等。
2. 教具：小学生活动手册、彩纸、颜料等。
四、教学过程：1. 老师与学生们打招呼，询问学生们对爷爷奶奶的感觉，过问他们是否有爷爷奶奶，是否与他们生活在一起。
2. 引出本节课的话题：“我们如何让爷爷奶奶高兴？”Step 2: 探究（15分钟）1. 展示爷爷奶奶的照片和视频素材，引导学生观察和描述他们的祝福。
2. 提问学生：“你们观察到了爷爷奶奶需要什么吗？他们是否需要我们的关爱和陪伴？”3. 运用小组合作的形式，学生们思考并讨论爷爷奶奶所需的关爱和陪伴内容，并呈现在活动手册上。
Step 3: 分组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组3-4人，每个小组分配一个任务。
2. 任务一：制作一幅拼贴画，表达我们对爷爷奶奶的关爱和祝福。
学生们可以使用彩纸、颜料等材料。
鼓励他们用心绘制。
3. 任务二：编写一段关于爷爷奶奶的小故事，表达我们对他们的爱与理解。
鼓励学生们发挥想象力，思考自己理想中的爷爷奶奶形象。
4. 任务三：准备一首歌曲或诗歌，用响亮的声音向爷爷奶奶表达我们的爱。
学生们可以选择已有的歌曲或编写自己的诗歌。
Step 4: 学生呈现（20分钟）1. 学生将自己的作品和表演呈现给全班同学，并自由选择演讲、展示、朗诵等方式。
三年级《品德与社会》第二单元“关心你爱护他”《让爷爷奶奶高兴》教学设计烟台市福山区西关小学林玉兰一、学情分析“百善孝为先”，尊老爱老更是我们中华民族的传统美德。
现在的小学生大多都是独生子女，衣食无忧，从小被视为掌上明珠。
家人把全部的爱和心血都给了他们，无条件地满足他们的一切需要，但许多小学生却根本不知道、也不懂得去关心别人，尤其是不懂得关心爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些老年人。
因此，在构建和谐社会的今天，引导学生感恩亲人、关爱老人，并将这种关爱推及社会，做到尊老、爱老、护老、敬老，是我们教师义不容辞的责任。
二、教材分析《让爷爷奶奶高兴》是山东教育出版社小学三年级下册第二单元“关心你爱护他”的第一个主题。
本单元内容从尊重、关爱自己身边的人开始（让爷爷奶奶高兴），把爱推及社会，从亲人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力（伸出爱的手、我的邻里乡亲），最后一个主题“大家的事情大家做”从“责任”的角度延展前面的主题内容：“一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的人”。
这四个主题的教学，旨在弘扬人文精神，为儿童打开一扇充满关爱、富有意义的生活之窗。
其中主题一包含三个话题：爷爷奶奶的故事、爷爷奶奶的心思我知道、关爱爷爷奶奶。
通过三个话题的学习，让学生了解老人过去和现在为家庭、社会作出的贡献，从而对老年人产生敬意，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
三、教学目标：1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2、了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需求，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
四、教学要点1、重点:通过各种活动加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。
2、难点:了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人，理解老年人，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
五、教学准备1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：课前调查、采访家中的老人，制作“我家老人小档案”，孝心卡六、教学过程主要环节设计：（一）创设情境，导入新课。
鲁教版小学品德与社会《让爷爷奶奶高兴》教学设计一、简析以情导行。
活动是教和学的中介。
教师要从单纯的知识传授者向学生活动的引导者、组织者转变，所以我紧紧围绕新课程标准提出的“让学生在活动进行自我教育”这一基本理念，以教材为载体，以活动为手段，寓教育于活动中。
以“情”为切入点，以情为主线，贯穿活动，并通过调查访谈、倾诉体会等创设真实的生活课堂，让他们在自主感悟中自育自悟，最终达到以情导行。
二、学情分析孩子一般都由家里的老人照顾,鉴于以上原因，这堂课的教学存在着重要的现实意义，学生信息的搜集也非常便利，对于各种活动的参与意识也比较强。
在教学中，我也尽量引导学生从生活中去寻找事例，用身边的事感动自己，感动他人。
三、活动目标1．了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2．了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需要，并能尽自己所能为老年人做一些事情。
3．增强学生孝敬长辈的意识，学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心, 从而增强学生的社会责任感和公德意识。
四、教学重点1、理解老人的心思和特殊习惯。
2、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人五、教学过程（一）、引入新课（活动一）：追寻爷爷奶奶的足迹。
1、激发课堂气氛。
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。
爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公。
妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆。
请学生欣赏歌曲《夕阳红》问：这首歌是赞美什么人的？（板书：爷爷奶奶）你的父母是长辈，但，他们算老人吗？多大年龄的人算是老人呢？你最亲的人之中，谁是老年人呢？2、追寻爷爷奶奶的足迹。
师：有一句老话这样说：前人栽树，后人乘凉；《夕阳红》这首歌也歌唱老人像夕阳一样很美，那么，老年人美在哪里呢？师：刚才同学们说的这些都是我们身边最亲近的人。
我们的爷爷奶奶年轻的时候为社会和家庭作出了许多贡献，现在他们还在做自己力所能及的事。
《让爷爷奶奶开心》教学设计一、教学目标（1）知识与能力目标:1、了解爷爷奶奶，理解他们的不易;2、分享爷爷奶奶的小故事;3、帮爷爷奶奶做力所能及的事;4、关爱老人，为之自豪。
（2）过程与方法目标：通过切实的了解爷爷奶奶的生活，理解他们的伟大与不易。
帮助爷爷奶奶做力所能及的事，增进祖孙情感，让爷爷奶奶开心。
（3）情感态度价值观目标：认识到爷爷奶奶对同学们的爱，以及老人生活的不容易。
增进同学们与爷爷奶奶之间的感情，使同学们敬爱爷爷奶奶，并且付诸行动。
从而培养学生敬老爱老的优秀品格，弘扬我国传统美德。
二、教学重难点教学重点：1、了解爷爷奶奶的生活;2、帮助爷爷奶奶做力所能及的事。
.教学难点：培养学生敬老爱老的优秀品格，弘扬我国传统美德。
三、教学过程一、激趣导入:观看图片，让孩子们说一说感受，引出大家庭的概念。
请孩子们介绍一下家庭成员。
谁是最疼爱你你们的人？教师总结出: 爷爷奶奶这么疼爱我们，我们是不是应该回报他们，也让他们每天开开心心呢。
今天，我们共同走进《让爷爷奶奶开心》。
教师板书课题:让爷爷奶奶开心。
二、探究新知:活动一: 展示自己:与爷爷奶奶的感情：同学们，你了解爷爷奶奶吗? 他们多大岁数了? 平时和你们住在一起吗? 他们最喜欢干什么? 这些你们都知道吗?老师要做一个爱心小调查，请孩子们拿出作业单，画一画爷爷奶奶的画像，并把下面的问题补充完整。
同学们展示画像并说出自己对爷爷奶奶的了解。
老师小结: 同学们的画像都很棒，老师为你们骄傲，有的同学十分了解爷爷奶奶，你们真棒，有的同学不是很了解，也不要气馁，从今以后多多关心爷爷奶奶吧。
看到大家都在介绍自己的爷爷奶奶，小明也想加入你们，他又是怎样介绍爷爷的我们一起来听一下：（生观看视频）师总结：小明从爷爷的身上学会了做人做事的道理。
你们呢？我们的爷爷奶奶虽然普通，但也十分伟大。
活动二、回顾与爷爷奶奶的温馨画面：1、同学们在与爷爷奶奶的相处过程中，你们之间有哪些温馨的画面，有趣的事情？3、在和爷爷奶奶相处的过程中，有没有发现爷，爷奶奶有哪些不便? 他们的身体有什么不舒服? 把你的发现写下来。
《让爷爷奶奶高兴》教学设计【教学目标】知识目标：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会做出的贡献；理解老人的心思和特殊习惯；掌握让爷爷奶奶高兴的多种途径。
能力目标：学会用自己力所能及的行动向老人表示孝心、爱心。
情感、态度、价值观目标：对老年人产生敬意，尊重老年人，体会他们的生活和情感方面需要。
增强学生孝敬长辈的意识，从而增强学生的社会责任感和公德意识。
【教学重点】1．学生通过各种活动加深对老人的了解，体会到老人对自己、对家庭所付出的浓浓的爱。
2．会用自己的实际行动让爷爷奶奶高兴。
【教学难点】了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会做出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
【教学准备】课前小调查、爷爷奶奶过去用过的物品【教学过程】一、感情起航——温馨回顾1.导入课题。
2.课件出示小调查：我家老人小档案。
3.指名生完成小调查。
4.课件出示：夸夸我的爷爷奶奶。
师适时进行引导，激发孩子对爷爷奶奶的过去有所了解，为后面的学习做好铺垫。
二、揣测心思——心灵碰撞1.课件出示一组爷爷奶奶年轻时和现在的照片对比，说说你的爷爷奶奶是如何疼爱你的。
2.我们在享受爷爷奶奶浓浓的爱时，你知道他们在想些什么吗？爷爷奶奶的心思你们能理解吗？3.出示图一：每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我们什么时候再来。
因为…… 指名说。
4．出示图二：我每次出门奶奶总要一遍遍地叮嘱。
因为……指名说。
5．出示图三：我们去看爷爷奶奶的时候，他们总要做上一大桌子好菜。
因为……指名说。
6.小结：我们无时无刻不在感受爷爷奶奶对我们无微不至的关怀，他们对我们的爱已经悄悄融入了我们的生活，甚至有时连我们自己都习以为常，视而不见。
7.这是生活中的一个场景，课件出示录像：接电话，看到了吗？一个无人接听的电话，此时此刻你有什么想说的吗？奶奶的心情会怎样呢？平常你又是怎么做的？8.看到这一幕，是否也勾起了你的一些回忆，在平时和爷爷奶奶相处过程中，你有没有对他们不够体谅，不够关心的时候呢？9.小结：看来大家真的长大了，爷爷奶奶需要我们的理解，理解他们在想什么，需要什么，多站在他们的角度，他们的立场去考虑问题，去体谅、理解我们的爷爷奶奶。
山东人民版思品三下《让爷爷奶奶高兴》版教案.docx20山东人民版思品三下让爷爷奶奶高兴版教案第一课让爷爷奶奶高兴教学目标：1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献,对老年人产生敬意,尊重老年人。
2.理解老人的心思和特殊习惯,体会他们的情感需要。
初步表达对爷爷奶奶的活动过活动一夸夸我活动目孝心。
程：心中的“老明星的：“我做爷爷奶奶追星族”的调查了解为基础,通过交流让学而然地对老年人产生敬意所出,做到活动生进一步体会老人过去及现在为家庭与社会作出的贡献。
从而自然,为理解老人的情感需求做铺垫,让学生情有因了解而理解。
步骤：1.谈话：同学们,咱们前几天做了一回追星族,狠狠地过了一把追星瘾。
但追星的对象不是那些演艺明星，而是你们家的（爷爷奶奶）。
（贴板书）孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访,收集了一些照片,并且制作了小报。
来,让我看看你们的小报,多漂亮呀！我想内容也很精彩吧！你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下你们的小报,夸一夸自己的爷爷奶奶,看谁对自家的老人最了解。
（边说边贴活动主题）2.小组交流,师巡视。
过渡语：看你们说得谁来猜一猜生：师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！2.（课件）这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗你愿意猜哪个就猜哪个。
（指一名女生）师：奶奶怎么关心孙子的会叮嘱些什么奶奶多关心我们呀！（指一名男生）师：为什么做一大桌的菜呀3.看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心思,爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关心我们。
生活中你的爷爷奶奶是怎样关心你的呢你能体会到老人是怎么想的吗（课件）那我们就来玩一个“你说我猜”的游戏,相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关心你的动作、言语,另一人来猜老人的心思,然后交换,比比看谁更懂爷爷奶奶的心。
4.哪组同学愿意来交流（指名一组交流；其余组让说情况的学生请另外的同学来猜；学生出题老师猜）。
5.（课件）看来理解老人的心思既容易也不容易,关键在于我们是不是用心体会了。
教案名称：品德与生活《让爷爷奶奶高兴》教案课时：1课时年级：一年级教材：《品德与生活》教学目标：1. 让学生了解爷爷奶奶的生活习惯和喜好，学会尊重和关心长辈。
3. 增强学生的家庭责任感，培养他们热爱家庭、关爱亲人的情感。
教学重点：1. 了解爷爷奶奶的生活习惯和喜好。
2. 学会尊重和关心长辈。
教学难点：2. 增强学生的家庭责任感。
教学准备：1. 课件：关于爷爷奶奶的生活图片、视频等。
2. 学生提前回家了解爷爷奶奶的生活习惯和喜好。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论家庭成员，引出爷爷奶奶。
2. 学生分享自己了解到的爷爷奶奶的生活习惯和喜好。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解爷爷奶奶的生活特点，如身体状况、兴趣爱好等。
2. 引导学生学会尊重和关心爷爷奶奶，如礼貌待人、关心生活等。
三、案例分析（5分钟）2. 引导学生分析案例中学生的做法，讨论如何让爷爷奶奶高兴。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，分享自己为爷爷奶奶做过的快乐事情。
2. 各组汇报讨论成果，大家共同交流学习。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后要为爷爷奶奶做更多快乐的事情。
教学评价：3. 学生对家庭责任感和关爱亲人的认识和表现。
六、实践活动设计（10分钟）活动名称：为爷爷奶奶制作快乐手册活动目的：培养学生关爱亲人的情感，提高动手能力。
活动步骤：1. 学生分组，每组选择一位组员作为代表，向全班介绍自己为爷爷奶奶制作的快乐手册。
2. 各组汇报制作过程和内容，包括爷爷奶奶的喜好、生活习惯等。
3. 邀请几位学生上台展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
七、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要为爷爷奶奶做更多快乐的事情。
八、课后作业设计（课后自主完成）作业名称：为爷爷奶奶做一件小事作业目的：培养学生关爱亲人的情感，提高动手能力。
作业内容：学生选择一件小事，如为爷爷奶奶倒杯水、整理房间等，并记录下来。
九、教学反思（课后进行）2. 针对学生的表现，思考如何更好地引导学生关爱亲人，培养家庭责任感。
【部编版】三年级道德与法治下册《让爷爷奶奶开心》公开课教学设计一. 教材分析《让爷爷奶奶开心》是部编版三年级道德与法治下册的一篇课文，通过讲述一个小朋友如何在生活中关心和孝敬爷爷奶奶的故事，传递了尊老爱幼的传统美德。
本文通过具体的事例，引导学生理解孝敬长辈的重要性，培养学生的家庭责任感和道德素养。
二. 学情分析三年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们对家庭关系和亲情有了一定的认识，但还需要通过教育和引导，进一步培养家庭责任感和孝敬长辈的意识。
学生在生活和学习中，需要关注和理解长辈的需求，学会关心他人，提高自身的道德素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解孝敬长辈的重要性，知道如何在生活中关心和照顾爷爷奶奶。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生主动关心长辈、乐于助人的品质。
3.情感态度与价值观：引导学生树立家庭责任感，培养尊老爱幼的传统美德。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解孝敬长辈的重要性，学会关心和照顾爷爷奶奶。
2.难点：培养学生主动关心长辈、乐于助人的品质，以及家庭责任感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生身临其境，感受孝敬长辈的情感。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟，培养团队协作能力。
3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，体会角色的情感，提高表演能力和同理心。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示故事情节和图片，辅助教学。
2.道具：准备一些生活用品，如衣物、食物等，用于角色扮演。
3.视频材料：收集一些关于孝敬长辈的短视频，用于引导学生感悟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示故事情节，引导学生关注故事中的主人公和他的爷爷奶奶。
提问：“你们觉得怎样才能让爷爷奶奶开心呢？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论在生活中如何关心和照顾爷爷奶奶。
每组派代表分享讨论成果。
角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，表演故事情节。
2021春山东版品社三下《第二单元关心你,爱护他》word教案第一课《让爷爷奶奶快乐》教学设计【教学目标】1.了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的奉献，对老年人产生敬意，尊重老年人。
2.明白得老人的心思和专门适应，体会他们的情感需要。
初步表达对爷爷奶奶的孝心。
【活动过程】活动一：了解爷爷奶奶的故事1、听一听，这支歌讲了一个什么故事？（音乐播放〈大头皮鞋〉）2、看一看，他们的爷爷奶奶的故事。
3、说一说，自己爷爷奶奶的故事。
小结：老人们年轻的时候，为家庭和社会作了专门多奉献；现在，他们还在尽自己所能地做事。
他们的付出给我们的美好生活打下了基础，我们真要尊重和感谢他们呀！[设计意图]通过听、看、说让学生了解老人过去及现在为家庭与社会作出的奉献，从而自然而然地对老年人产生敬意，为明白得老人的情感需求做铺垫。
过渡语：如何样尊重和感谢他们呢？我们先要了解他们的特点。
活动二：了解老年人的特点1、你了解老人们都有哪些特点呢？（念旧、记性不行、专门的爱好）2、看一看小芳的奶奶、小强的奶奶、小东的爷爷的特点和爱好。
（经常找东西、爱讲过去的事、爱唱京剧）小结：老年人都有自己的特点，说话和做事与我们不一样。
不同的生活经历，使他们有着自己的爱好和适应。
[设计意图]通过找特点，了解老年人的生活，为明白得老人的说话做事作预备。
过渡语：尊重和感谢爷爷奶奶，确实是要尊重他们的爱好和适应，还要明白他们的心思。
活动三：猜老年人的心思课件出示：1、我们去看爷爷奶奶的时候，他们总是要做上一大桌菜。
什么缘故？2、每次和爷爷奶奶分手的时候，他们总是要问：你们什么时候再来？什么缘故？3、我每次出门，奶奶总是要一遍遍地叮嘱，她会说些什么？她什么缘故这么说？4、讨论：明明的做法对不对？姥姥想明明了，因此给她打了。
妈妈接起了：“明明，过来，姥姥要跟你说话。
”明明正在玩游戏，头也没抬：“我正忙呢！有什么可说的，不说啦。
”想一想：（1）明明的做法对不对？什么缘故？（2）姥姥这时的心情会如何样？（3）假如是你会如何做？5、摸索：明白得老人的心思容易吗？小结：明白得老人的心思，既容易也不容易。
一、教学目标1. 让学生了解爷爷、奶奶与自己家庭的关系，知道应该尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
2. 培养学生主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事的良好品质。
3. 提高学生对亲情的认识，培养他们尊老爱幼的传统美德。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生懂得尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
2. 教学难点：培养学生主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事。
三、教学准备1. 教师准备：相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：每人准备一张与爷爷、奶奶的合影照片。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示课件：一组关于爷爷、奶奶的图片，让学生说说自己对爷爷、奶奶的认识。
（2）学生分享自己与爷爷、奶奶的合影照片，讲述照片背后的故事。
2. 学习新课（1）引导学生了解爷爷、奶奶与自己家庭的关系，认识到应该尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
（2）通过案例分析，让学生学会主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事。
（3）组织学生讨论：如何让爷爷、奶奶高兴？学生分享自己的心得体会。
3. 巩固提高（1）出示情景题，让学生运用所学知识解决问题。
例：爷爷生病了，你应该怎么做？（2）学生回答问题，教师点评并指导。
4. 总结反思让学生谈谈本节课的收获，如何在生活中尊老爱幼。
五、课后作业1. 回家后，主动帮助爷爷、奶奶做家务，为爷爷、奶奶送去关爱。
2. 写一篇关于“我心中的爷爷、奶奶”的作文。
六、教学评价1. 评价学生对爷爷、奶奶的认识，了解他们是否明白应该尊重、热爱和回报爷爷、奶奶。
2. 评价学生是否能够主动关心爷爷、奶奶的生活，愿意为爷爷、奶奶做力所能及的事。
3. 评价学生在生活中的实际表现，是否能够将所学知识运用到日常生活中，尊老爱幼。
七、教学拓展1. 组织学生参观养老院，了解那里的爷爷奶奶的生活，让学生亲身体验尊老爱幼的重要性。
2. 开展“孝心少年”评选活动，鼓励学生在生活中积极表现，传承尊老爱幼的传统美德。
