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汽车检测与维修专业人才培养方案1. 背景随着汽车工业的快速发展，汽车检测与维修人才的需求越来越大。
但目前市场上存在部分从业人员素质较低，无法满足行业需求，同时也存在着培养机构缺乏标准化、系统性等问题。
鉴于此，制定本方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践技能的汽车检测与维修专业人才。
2. 培养目标本专业培养具备以下能力和素质的高素质汽车检测与维修专业人才：•具有扎实的汽车检测与维修理论基础，能够熟练掌握汽车检测与维修技术；•具有较强的实际操作能力，能够独立完成汽车检测与维修工作；•具有良好的职业道德和团队合作精神，能够适应现代汽车检测与维修行业工作的需要；•具有较强的创新精神和实际应用能力，能够在现代汽车检测与维修领域中快速成长和发展。
3. 培养方案3.1 课程设置本培养方案采用理论与实践相结合的方式进行教学，课程设置如下：科目 | 学分 | 学时 |————– | —- | —— |汽车零部件检测 | 4 | 64学时 |汽车维修技术 | 4 | 64学时 |汽车电子技术 | 4 | 64学时 |汽车电气技术 | 4 | 64学时 |汽车故障诊断 | 4 | 64学时 |汽车维护保养 | 4 | 64学时 |汽车工程设计 | 4 | 64学时 |实践训练 | 4 | 64学时 |3.2 教学内容3.2.1 汽车零部件检测介绍常见汽车零部件的检测方法和流程，重点掌握车身、底盘和驱动系统的检测。
3.2.2 汽车维修技术介绍汽车维修过程中的各种技术方法，包括常见车损的修复、疑难故障的排除,等等。
3.2.3 汽车电子技术介绍汽车电子控制系统的工作原理、检修方法和故障判定方法，这个科目是为了进一步提高专业学生的实际操作能力。
3.2.4 汽车电气技术介绍汽车电气控制系统的基本理论和原理，包括电磁学、线路原理图等。
其中重点会讲解常见故障的排查和处理方法。
3.2.5 汽车故障诊断介绍现代汽车检测方法和仪器的使用，重点介绍常见数据流、波形分析和故障码的解读方法。
江苏省五年制高等职业教育汽车检测与维修技术专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：汽车检测与维修（专业代码）专门化方向：汽车机电维修、汽车电器维修、汽车钣金、汽车涂装二、入学规定与基本学制入学规定：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：一般专科三、培养目旳本专业培养与我国社会主义现代化建设规定相适应旳，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作旳产业转型升级和企业技术创新需要旳发展型、复合型和创新型旳技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向本专业毕业生旳重要岗位：汽车机电维修工、汽车电器维修工、汽车钣金工和汽车涂装工。
（二）职业资格学生毕业时应获得汽车维修工或汽车维修电工、汽车钣金工、汽车涂装工等对应岗位旳高级工职业资格证书。
（三）继续学习专业汽车运用工程、车辆工程等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1、思想道德素质:（1）热爱祖国，拥护党旳基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系旳基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好旳思想品德。
（2）有对旳旳人生观、价值观；有较高旳道德修养，文明礼貌、遵纪遵法、诚实守信。
2、科学文化素质:（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、化学、计算机基础等文化基础知识。
（2）掌握本专业应具有旳专业基础知识，包括：机械制图与计算机绘图、汽车电工电子基础、汽车机械基础、液压与气动基础、工程力学、钳工基础以及汽车文化、汽车构造认识、汽车使用常识等专业基础理论知识。
3、专业素质:（1）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟旳优良职业道德。
（2）具有良好旳团体合作精神和人际交流能力。
（3）初步具有汽车检测与维修专业一种外语听、说、读、写旳基础能力；（4）具有获取、分析和处理信息旳能力。
（5）具有较强旳安全生产、环境保护、节省资源和创新旳意识。
4、身心素质:（1）有健康旳体魄，良好旳心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献旳精神；（2）具有互助合作精神，能对旳评价自我，豁达大度，积极乐观。
汽车检测与维修技术人才培养方案分析报告随着汽车工业的飞速发展和我国汽车保有量的快速增长，汽车检测与维修技术人才已经成为了现代社会中一项非常重要的职业特征。
汽车检测与维修技术人才的培养方案可以有效地提高汽车检测与维修技术人员的专业能力和职业素质，促进行业广泛地发展。
本文通过对汽车检测与维修技术人才培养方案的分析报告，探讨了现有汽车检测与维修技术人才培养方案的优劣与可行性，以及未来发展方向和建议。
一、现有汽车检测与维修技术人才培养方案概述和评价目前，汽车检测与维修技术人才的培养方案主要分为两种类型：技工类培养和专科类培养。
技工类培养方式通常采用学徒制度，在实践中增加对汽车诊断和维修的经验，培养学生操作技能和职业素质。
而专科类培养方式则重视学生的理论知识和行业背景，鼓励学生独立思考和探索问题的方法。
这两种培养方式各有优劣，需要根据实际情况进行选择。
从教育质量和社会反响的角度来看，现有汽车检测与维修技术人才的培养方案存在一些缺点。
首先，由于汽车检测与维修技术人才培养方案中缺乏与汽车行业企业的联系，导致学生在实践中的技术缺陷和理论知识的脱节。
其次，培养计划重点转移，有时会相对疏忽汽车基础知识，导致学生出现技术没有办法进一步发展的问题。
二、汽车检测与维修技术人才的培养方案需要改进的方面为了优化现有汽车检测与维修技术人才的培养方案，我们需要付出更多的努力和创新。
学校教育机构应加强汽车行业企业的联合培养，将学生直接培训在业务中，那么实用性会更好，并且可以与企业达成覆盖各类技能的点对点靠近，提供培训。
该方法可以为汽车检测与维修技术人才提供不同层次的实践机会，加深学生对汽车行业的理解和思考，培养更多的汽车实用技能。
此外，汽车检测与维修技术人才的培养方案还需要加强常规教学的有效整合。
常规课程的目的是为学生提供理论知识背景和技能培养。
在此基础上，加强理论与实践的整合，将汽车行业前沿技术和汽车常用技术纳入教学范围，将会引导学生更加深入地理解汽车检测与维修的逻辑和实用性。
汽车维修与检测专业（高级工）人才培养方案一、专业与方向专业名称：汽车维修与检测专业方向：汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估二、入学要求与基本学制入学要求：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：普通专科三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在汽车机电维修、汽车事故查勘定损、汽车保险公估等一线工作，能适应产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向1.主要就业岗位：从事汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业机电维修或交通运输企业生产管理、车辆事故查勘与定损和保险公司保险公估等相关工作。
2.其它就业岗位：从事汽车维修企业或汽车销售和售后服务一体化企业（4S店）业务接待、汽车性能检测企业汽车性能检测或第三方车辆评估与分析等工作（二）职业资格1．本专业毕业生应取得人力资源与社会保障部的汽车维修工高级证书或汽车估损师证书。
2.鼓励学生取得保险公估从业人员基本资格证书（中国保险监督管理委员会）和汽车维修工或汽车维修电工中级证书（人力资源与社会保障部）。
（三）继续学习专业汽车服务工程等本科相关专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.思想道德素质:（1）具有较强的团队合作意识，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。
（2）爱岗敬业，乐于奉献。
（3）具备终身学习的理念和创新精神。
（4）具有安全、文明生产以及环境保护意识。
（5）具有一定的人际交流能力和树立以客户为中心的服务理念。
（6）具有理性的就业观念和良好的职业道德。
（7）具有适应职业的身体素质。
2.科学文化素质:（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、计算机基础等文化基础知识。
（2）掌握本专业应具备的专业基础知识，包括：机械制图及CAD、汽车电工电子基础、汽车机械基础、现代物流管理、财务管理、钳工基础以及汽车文化、汽车结构认识、人力资源管理等专业基础理论知识。
新能源汽车检测与维修人才培养方案一、培养目标。
咱们这个新能源汽车检测与维修专业啊，就是要培养出一群超级厉害的“汽车医生”，专门给那些新能源汽车看病。
这些人才得对新能源汽车那是了如指掌，从里到外，从电池到电机，从电控系统到车身结构，都能整得明明白白的。
不仅要能找出汽车的毛病，还得能把它修好，让这些新能源汽车又能欢欢喜喜地跑在路上。
二、招生对象。
不管你是刚从高中毕业的小年轻，还是已经在汽车维修行业摸爬滚打了一阵儿，想转型到新能源汽车这块儿的老司机，只要你对新能源汽车感兴趣，有那么一股子钻研的劲儿，都欢迎来学习。
三、学制与学历。
这个专业呢，咱们学制就设为[X]年，学完之后能拿到[具体学历]学历。
这几年时间啊，可不会让大家闲着，那是满满当当的知识和技能等着大家去掌握呢。
四、课程体系。
# （一）公共基础课。
1. 思想政治课。
这可是必须要好好学的课。
就像人得有个正确的思想方向一样，在汽车维修这个行当里，也得有正确的价值观。
了解国家政策，知道行业发展方向，这样才能让自己的技术用在正道上，而且在工作中也能更好地跟人打交道，明白团队合作、客户服务的重要性。
2. 数学和物理课。
别一听数学和物理就头疼啊。
这两门课可是新能源汽车检测与维修的基础呢。
数学能让你在计算各种汽车参数的时候不犯迷糊，物理就更厉害了，电池的原理、电机的电磁感应，都离不开物理知识。
这就好比练武之前要先扎马步，基础打牢了，后面学专业知识就轻松多了。
3. 计算机基础课。
现在这个时代，汽车都越来越智能化了。
不会计算机咋行呢？从汽车的故障诊断设备到各种维修管理软件，都得靠计算机知识来搞定。
你要是连电脑都玩不转，那可就跟不上时代的步伐啦。
# （二）专业基础课。
1. 新能源汽车概论。
这门课就是让大家先对新能源汽车有个全面的认识。
新能源汽车都有哪些类型啊？电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车，它们各自的特点是什么？就像交朋友一样，先得知道人家的基本情况，才能深入了解嘛。
汽车检测与维修专业一体化课程人才培养方案一、背景随着汽车行业的发展，汽车检测与维修专业的人才需求日益增长。
为了培养适应当前社会需求的汽车检测与维修人才，我们设计了一体化课程，旨在提高学生的实际操作能力和专业技术水平，满足汽车行业的用人需求。
二、人才培养目标1.掌握汽车检测与维修的基本理论知识，具备汽车电子控制系统的故障诊断和维修能力；2.具备汽车检测设备的操作和维护能力，能够独立开展汽车故障检测与维修工作；3.具备一定的汽车维修管理和维修质量控制能力，能够适应汽车维修市场的需求。
三、课程设置1. 专业基础课程•汽车结构与原理•汽车电子技术•汽车故障诊断与维修•汽车检测设备与维护2. 实践技能课程•汽车故障排除操作实训•汽车维修技能操作实训•汽车电子设备操作与维护实训•汽车维修管理实务3. 专业拓展课程•汽车技术前沿与发展趋势•汽车维修质量控制•汽车电子系统维修技术研究四、教学方法采用理论与实践相结合的教学模式，强调以问题为导向的教学方式。
注重培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，引导学生深入实际工作环境，开展实际操作和维修工作。
五、教学资源和条件学校将建立完善的汽车检测与维修实训基地，配备先进的汽车检测设备和模拟维修场景，为学生提供良好的学习环境和必要的教学条件。
六、实习实训学生将在校外实习，实践所学知识，提升实际操作能力。
学校将与当地的汽车维修企业合作，为学生提供实习机会和指导。
七、教学团队学校将组建由资深汽车维修技师和行业专家组成的教学团队，确保教学内容的质量和有效性。
八、学生评价采用多元化的评价方式，包括考试、实训成绩、实习实训表现等多方面进行全面评价，鼓励学生在实践中不断提升自我的能力。
以上就是我们针对汽车检测与维修专业一体化课程人才培养方案的详细规划，希望能够为学生的职业发展打下良好的基础。
特殊应用场合一：高端汽车维修技术研究在高端汽车维修技术研究领域，需要专门的教学设施和师资力量。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案（草案）(国家/河南省示范性高等职业院校项目重点建设专业)专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：580402教育类型：高等职业教育教育层次：专科招生对象：一般高中、中等职业学校毕业生学制：3年一、专业培养目旳本专业以市场需求为导向，根据汽车修理工国家职业原则，培养具有扎实理论知识与较强旳实践技能，具有良好旳职业道德、创新精神和实践能力，服务于汽车后市场旳检测、维修、技术服务和管理第一线旳高技能人才。
二、职业与岗位分析1.专业设置旳社会背景中国汽车工业通过半个多世纪旳努力和发展，从1956年第一辆解放牌载重汽车下线开始，到汽车产量位居世界第一，标志着我国汽车工业已进入了蓬勃发展旳新阶段。
1994年，国务院颁布了《汽车工业产业政策》，提出了“增强企业开发能力，提高产品质量和技术装备水平，增进产业组织旳合理化，实现规模经济，到使汽车工业成为国民经济旳支柱产业”旳奋斗目旳。
我国汽车产量从1992年汽车产量初次突破100万辆，截止年终，全国机动车保有量为1.598亿辆，汽车保有量已达5300多万辆。
伴随现代汽车技术旳迅速发展，在汽车全寿命过程中，以汽车检测维修为主旳汽车售后服务行业起着越来越重要旳作用，已成为新技术含量高旳产业。
有资料分析指出，汽车产业是一种1:10旳产业，汽车产业1个单位旳产出，可以带动整个国民经济总体增长10个单位旳产出。
目前汽车工业每增长1元，就会给以汽车设计、制造为代表旳上游产业带来0.65元增值；给汽车售后服务有关行业旳下游产业带来2.63元旳增值，上游产业与下游产业总值比已到达1:4。
因此汽车检测与维修技术专业必将前景广阔。
2.专业设置旳行业背景现代高新技术旳迅速发展，汽车现代化程度旳不停提高，势必对汽车检测与维修行业旳科技含量提出越来越高旳规定。
二十世纪90年代以来，以电子装置为主旳高新技术产品在汽车产业领域中旳广泛应用，使得现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传播技术、新工艺和新材料于一体旳高科技载体。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.培养学生对汽车检测与维修相关知识和技能全面掌握，对汽车结构、原理、维修方法等方面有深入了解。
2.培养学生具有较强的实践能力，能够运用所学的理论知识进行汽车检测与维修。
3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备团队合作精神和沟通能力，能够适应汽车检测与维修相关工作的要求。
4.培养学生具备不断学习和创新的能力，能够随时适应汽车检测与维修相关技术的发展和变化。
三、培养内容1.汽车理论基础：包括汽车结构、原理、机械原理、电气原理等方面的知识。
2.汽车电子技术：包括汽车电子控制系统的工作原理、故障诊断与排除等方面的知识。
3.汽车维修技术：包括汽车维修的基本技能、常见故障的排除方法等方面的知识。
4.汽车检测与故障诊断：包括汽车检测仪器的使用方法、常见故障的诊断和修复等方面的知识。
5.职业道德与职业素养：包括职业道德规范、职业素养的培养等方面的知识。
四、培养方法1.以理论与实践相结合的教学方法：包括理论知识的讲授、实验操作的指导、实际案例的分析与讨论等方式。
2.以项目驱动的实践教学方法：通过组织学生进行实际汽车检测与维修项目，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
3.以创新教育的方式：鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力。
五、实践教学1.实验室建设：建设配备先进设备的汽车检测与维修实验室，满足学生进行实验操作的需求。
2.实习实训：组织学生到汽车修理厂、汽车检测中心等实习实训，让学生接触实际的汽车检测与维修工作。
3.产学合作：与汽车相关企业开展合作，为学生提供实习实训机会和就业推荐。
六、评估与考核1.考试：设置理论知识考试和实践操作考试，对学生的学习成果进行评估。
2.实习实训成绩：通过实习实训单位对学生的表现进行评估，包括实际操作能力、工作态度等方面的考核。
3.毕业综合评价：综合学生的学习成绩、实习实训成绩、职业素养等方面进行评估，用于毕业证书的发放。
汽车检测与维修技术（专科580402）人才培养方案汽车检测与维修技术专业于2005年开始招生。
该专业现有教职工21人，其中教授2人、副教授6人；具有博士学位的教师3人，在读博士1人，学校实践教学名师1人，学校青年教学骨干1人。
主持或参与国家级课题2项、省部级科研课题12项、市厅级科研课题19项；出版教材15部，在国内外重要学术期刊发表论文300余篇，其中被SCI、EI收录40余篇；获授权发明专利7项，实用新型专利79项；获山东省自然科学奖1项，市厅级科研奖励8项，省级优秀教材一等奖2项。
汽车检测与维修技术专业现有18个实验室，实验室面积3000平方米，仪器设备200余台套，实验教学用车15部，固定资产近2000万元，设备涵盖传统汽车类，新能源汽车，汽车检测类设备。
本专业目前与福田雷沃重工（诸城）、润华集团等十几家企业签订了合作协议。
本专业方向强化学生实践能力与创新精神的培养，人才培养质量稳步提升。
学生就业前景广阔，毕业生一次就业率95％以上，毕业生以综合素质好、基础理论扎实、动手能力强、知识面广，具有一定的独立工作能力而受到省内外用人单位的尊重和欢迎。
一大批毕业生在省内尤其是德州及周边地区成为汽车营销、技术服务、汽车信贷、汽车保险与理赔、二手车交易等行业的骨干力量。
一、人才培养目标本专业培养适应国家和区域经济社会发展需要，掌握必需的机械工程基础知识和汽车构造与维修、汽车检测的基础理论，具备较强的社会适应能力和专业实践能力，具有高度的社会责任感、较高的科学与人文素养和创新精神，了解学科前沿和发展趋势，可到车辆相关领域进一步深造，或能在中小企业从事汽车检测、维修、调试、保险、销售及管理的高素质应用型技术人才。
二、培养要求（一）通用要求1.思想政治素质: 坚定中国特色社会主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观。
2.道德法纪素质：具有良好的规则意识，遵守道德规范和纪律法规。
3.身心健康素质：具备健康的身体素质和心理素质。
2013级机械设计与制造（汽车检测与维修方向）专业人才培养方案（专业代码：580101）1．【人才培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方经济和社会发展需要，具备汽车检测与维修技术的基本理论、基础知识与技能，具有良好的职业道德和创新能力，能从事汽车检测、维修、管理与服务等第一线岗位工作的高端技能型人才。
2．【人才培养规格】本专业所培养的人才应具备以下知识、技能与素质类别主要培养规格描述知识1．具备从事本专业必需的文化基础知识，包括：英语、计算机应用技术、体育。
2．掌握汽车识图、汽车机械、汽车电工技术、汽车电子技术等专业基础知识。
3．掌握汽车构造、原理、维修，汽车电器设备构造、原理、维修，汽车电控系统的结构、原理和检修等专业理论知识。
4．掌握汽车检测诊断设备的结构和工作原理，掌握汽车综合性能的评价参数和影响因素。
5．掌握合理使用汽车的理论知识，掌握企业经营管理，汽车及配件营销与售后服务的基本理论知识。
能力通识知识与通识能力1.具备应用本专业必需的文化基础知识和人文知识进行良好沟通的能力以及与他人协作的能力；2.具备本专业相应的计算机应用能力和英语应用能力；3.具备学习能力和一定的科学研究能力。
专业知识与专业能力1.具有对汽车进行性能检测并评估检测结果的能力；2.具备判断汽车故障、制定维修计划的能力；3.具有汽车维修工具及诊断设备使用能力；4.具有汽车电器系统及电控装置检测、诊断、修理的能力；5.具有汽车机械总成拆装、检查、修理的能力；6具有汽车一般维护与检修的能力；7具有汽车驾驶能力。
专业拓展能力1.具有进行发动机大修的能力；2.具有进行自动变速器维修的能力；。
3具有进行进口轿车电气系统故障检修能力。
素质1.具有良好的职业道德和职业纪律；2.具有高度的敬业精神和严谨的工作作风；3.具有公平竞争的意识和健康的身心素质。
3．【招生对象与学制】招生对象：高中毕业生或中职毕业生学制：三年4.【毕业要求】（1）学分总学分为160学分。
（2）计算机能力要求取得全国计算机等级考试一级证书。
（3）外语能力要求取得高等学校英语应用能力（A级）考试合格证书。
（4）职业资格证书至少取得一项中级以上职业资格证书，专业规定的职业资格证书如下表所示：序号职业资格证书名称颁证单位等级备注1 汽车维修工人力资源和社会保障局四级必备2 汽车驾驶证C1级必备5．【人才培养模式】汽车检测与维修专业（1+1+1人才培养模式）体现能力进阶特色，即“初级工（1年）——中级工（1年）—高级工（1年）”模型，每一个学年中安排2个月至半年的强化实训。
6．【面向岗位（群）、工作任务与职业能力分析】通过岗位需求分析，确定典型工作任务和职业能力。
1、汽车检测与维修技术专业学生的职业岗位及各岗位典型工作任务。
学生职业岗位及各岗位的工作任务专业职业岗位工作任务汽车检测与维修技术专业汽车修理工按工作要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，独立或以小组为单位的方式完成各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。
解决汽车疑难故障，维修技术问题并撰写分析报告。
汽车维修业务接待员通过交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同等，获得客户认可，安排汽车维修并监护维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维专业职业岗位工作任务护汽车。
汽车维修业务主管制定维修车间年度工作计划并实施，车间维修工和前台业务人员配合管理，生产设备维护管理，检查维修生成进度和产量，以保证完成工作计划，处理客户投诉。
汽车维修技术主管接受技术培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，对车间的维修工提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制订车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。
汽车配件管理员根据车间生产规模制订年度采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。
汽车保险勘查员代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确定车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。
汽车运输企业车辆技术主管制订企业车辆年度维修计划并组织实施，车辆维修技术档案的管理，车辆运行性故障的分析，车辆修理方案的制订和组织实施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶教育。
汽车性能检测站技术员依据交通法规或道路运输车辆技术管理规定，对车辆进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能和综合技术状况，定期对检测线设备进行维护保养。
汽车制造厂产品检验员依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求，填写检验表；对检验不合格车辆填写返工单交车间返修。
2、职业能力分析针对这些职业岗位及各岗位的工作任务从专业能力、方法能力、社会能力三方面进行职业能力分析。
职业能力分析专业能力1.汽车及其系统的认识、功能及其相互关系的分析2.汽车及其系统的维护、修理，工具及设备使用3.汽车及其系统维修方案制定、生产组织、检查和质量控制4.汽车及其系统技术状况、故障、损伤、事故的检测、鉴定、分析、评估5.汽车及其维修新技术的学习、应用、转训方法正确的工作方法；学习和应用汽车新技术的能力；查找和利用资料的能力；能力逻辑分析能力社会能力良好的职业道德；与客户交流的能力；与同事交流、协商及合作的能力；劳动保护、环境保护的意识7．【课程体系的构建与专业核心课程的开发】职业能力阶次培养高级能力大修作业、电控故障诊断与排除、车载网络系统的检测、汽车维修技师作业、汽车疑难杂症故障诊断与排除、车间管理与生产协调、新能源汽车(电动汽车)检测与维修、汽车环保和节能1.汽车发动机电控系统检修2.汽车底盘电控系统检修3.汽车故障诊断与维修技术4.新能源汽车(电动汽车)检测与维修5.汽车环保和节能中级能力一般的换件工作、小修作业、一般故障诊断与排除、班组管理与生产协调、汽车驾驶1.汽车发动机机械系统的检修2.汽车底盘机械系统的检修3.汽车电气系统的检修4．汽车驾驶实训初级能力换机油、清洗滤清器、换轮胎、钳工作业1.汽车识图2.汽车维护3.汽车电工电子技术4.钳工实习5.汽车维修工具的使用课程体系遵循学生的认知规律和职业成长规律，由易到难，由单一到复杂，系统设计基础知识和实践能力训练体系，实现知识、技能、素质的同步提高，培养学生的职业能力,课程体系见下表：序号名称学习目标知识、技能及素质要求1 入学教育通过教育，使学生能够初步了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及学校的相关规章制度和丰富通过学习此门课程，学生应了解大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，学习学校的规章制度和日常生活规范；端正学习态度，调整学习方法，使学生形成适合自多彩的校园文化，同时了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，养成良好习惯，形成规范。
己有效的学习方法，并逐步形成良好的班风和学风；引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划；逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧，成为德智体全面发展的有用人才。
2 军事理论与军事技能训练大学生通过学习军事理论和参加军事技能训练这一集思想政治教育、心理品质培养、作风纪律养成和身体素质锻炼的全过程培养，感受人民军队的光荣传统和优良作风，体验军事化生活，掌握基本军事理论与军事技能，增强国防观念、树立国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为校风、学风、班风建设，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官等方面打下坚实的基础。
通过学习此门课程，学生应了解当代军事高技术及对未来战争的影响等基本国防知识；掌握中国人民解放军共同条令的基本要义和技能，初步学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，研究和分析各种军事思想、军事理论、国际战略环境、国防建设与国防安全的热点、疑点与难点的军事问题；具有强烈的爱国热情和建设祖国、保卫家园的强烈责任感与历史使命，具有良好的组织纪律观念和勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳、不怕困难、不畏强手、勇往直前的意志品质，具有团结友爱、互相帮助的团体精神和集体荣誉感。
3 思想道德修养及法律基础通过对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德的教育，适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人。
通过本门课程的学习，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力；确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
4 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论通过教学，帮助学生理解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程，理解马克思主义中国化的三大理论成果及十六大以来的最新理论成果在指导中国革命和建设中的重要历史地位和作用，掌握中国化马克思主义的基本理论和精神实质，树立建设中国特色社会主义的坚定信念。
通过本课程的学习，系统掌握马克思主义中国化的理论成果，准确把握马克思主义与时俱进的理论品质，把握马克思主义中国化的基本规律及基本经验；认识在当代中国坚持和发展马克思主义，开辟马克思主义发展新境界的重要意义，具有运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题的能力；具有坚定的走中国特色社会主义道路的理想信念，具有将自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的的一代新人。
5 体育通过体育与健康课程的学习，使学生增强体能，掌握基本的体育与健康知识和运动技能。
通过学习培养学生参与体育运动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯。
同时引导学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
6 大学英语通过本课程的教学，使学生掌握一定的英语语言基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译相关业务资料，在日常交际与业务活动中进行简单的口头与书面交流，并为今后进一步提高英语交际能力打下基础。
通过学习此门课程，学生应掌握扎实的英语语言基础知识，为他们后续课程—专业英语的学习打下良好的基础；学生应具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而进一步培养学生的英语综合应用能力，帮助学生掌握良好的英语语言学习方法，增强学生自主学习英语的能力，帮助学生提高综合文化素养。
7 计算机应用基础讲授计算机文化知识和微机基本使用方法，着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
