2018-以幼儿园的春天为题主题班会教案-精选word文档 (2页)

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以幼儿园的春天为题主题班会教案
一、活动名称：
幼儿园的春天
二、活动目标：
1．要求幼儿把感受到的春天特征用各种形式表现出来，培养幼儿的观察力、动脑动手能力和热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的感情。

2．培养幼儿活泼愉快的心境，让春天永驻孩子的心田，幼儿园永远是春天。

三、活动准备：
种植材料、绘画和手工材料、采集的植物
四、活动过程：
1．开场白：春天向我们走来，它走进草地，小草变绿了；它走进花丛，鲜花开放了；它走进农场，麦田发芽了；它走进树林，小树长出了嫩芽；春天像
我们走来，带来了春雨滴嗒滴嗒鱼儿乐了，带来了阳光温暖了大地，带来了春
风使柳树舞动，感谢春天，春天真好！把春天请进我们的教室，幼儿园里永远
是春天！
2．弹奏主题歌：“幼儿园的春天”，请幼儿边唱边做动作。

3．美化教室
绘画组：布置春天的画栏
手工组：将采集的树叶、树枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、贴贴，布置
春天的植物
种植组：种植大蒜、萝卜、白菜等，美化自然角
标本制作组：将日常生活中收集的昆虫制成标本。

幼儿园大班迎接春天主题班会教案主题：迎接春天年级：大班时长：约60分钟教学目标：•通过班会活动，帮助幼儿了解春天的特点和变化。

•培养幼儿对春天的喜爱和热爱之情。

•提高幼儿的观察力、表达能力和合作意识。

教学准备：•春天的图片和资料（花朵、树叶、小草等）。

•感官体验类的物品（鲜花、池塘、小鸟模型等）。

•诗歌和歌曲相关材料。

教学过程：一、开场（5分钟）1.打开幼儿园大班迎春主题班会的幕布图片，演奏轻快、欢快的音乐，制造节日氛围。

2.大屏幕上显示“迎接春天”的主题，引导幼儿共同读出。

二、自由活动（10分钟）1.引领幼儿进入自由活动区域。

2.准备春天的感官体验类物品展示，如鲜花、池塘、小鸟模型等。

3.鼓励幼儿触摸、闻、看、听这些物品，让幼儿亲身感受春天的气息。

三、春天特点介绍（10分钟）1.利用图片和简单的语言来展示春天的特点，如花朵盛开、树叶变绿等。

2.与幼儿进行互动对话，询问他们对春天的印象和感受。

四、春天变化故事（15分钟）1.教师讲述一个关于春天变化的故事，比如“小草长大了”或“花儿开放了”等。

2.在讲故事的同时，通过插图或幻灯片展示春天的变化情景。

3.引导幼儿参与进来，通过对话、引导问题等方式，加深幼儿对春天变化的理解和认知。

五、春天诗歌和歌曲（10分钟）1.教师带领幼儿一起朗读和学唱一首春天的诗歌，比如《春天在哪里》。

2.引导幼儿用动作和表情来诠释诗歌的意境，加深对春天的感受。

六、合作游戏（10分钟）1.分组组织幼儿进行春天合作游戏，如“抓小昆虫”或“找木棒做花瓣”等。

2.鼓励幼儿在游戏中相互配合，增进合作意识和团队协作能力。

七、小结（5分钟）1.教师总结今天的班会主题，强调春天的特点和变化，以及幼儿在活动中的表现。

2.点名表扬表现积极的幼儿，鼓励他们继续保持对春天的喜爱和热爱之情。

八、结束（5分钟）1.放春天的音乐，带领幼儿一起活动，放松身心。

2.教师与幼儿一同分享迎接春天的好心情。

教学反思：通过本次班会活动，幼儿们对春天有了更深入的了解，也能够更好地观察和表达春天的特点和变化。

幼儿园的春天的教案(精品7篇)幼儿园的春天的教案篇1活动前言：今天的气温有所上升，不久小孩子们就可以出走门去玩了，让我们一起去感受大自己的清新与宽广，为了让孩子们能够更加充分的喜欢上大自然，以下就让我们一起来看一篇有关春天的小游戏吧！主题活动：美丽的春天活动目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。

活动准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。

活动设计：一、导入活动：1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。

仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？二、观察引导：提问：1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。

如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。

”迎春花说：“春天是黄的。

”柳树说：“春天是绿的。

”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

四、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

总结：爱玩之心是每人小孩子的天性，正好随着天气的逐渐变暖，小孩子们有了许多的踏春机会，也希望家长们能更多的为孩子提供这一方面的机会，使孩子勇敢的迈出家门！幼儿园的春天的教案篇2〖活动目标〗1、熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、初步学唱歌曲，探索排列图示，记忆歌词顺序。

3、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。

〖重点难点〗1、教学重点：能根据图谱唱出歌曲。

幼儿园春天主题班会活动设计理念：四季春夏秋冬是永恒的话题，“一年之计在于春”，代表希望，充满活力。

为了培养孩子对科学活动的兴趣和参与热情，让孩子通过初步的了解逐渐过渡到对春天的理解，从而进一步热爱春天，特选择此活动主题。

本主题从以下三个环节开始：(一)对春天的理解活动一：儿歌《春蕾蓓蕾》活动目标：1.通过组织孩子观察，我们知道植物发芽是春天的主要特征。

2.培养孩子观察和发现事物的能力。

3.激发孩子探索自然的兴趣，教育孩子爱护花草树木。

活动准备：1.上课前尽早在自然角上播种，直到发芽。

2.一套种子从播种到发芽生长的图片活动流程：1.观察自然角落的种子发生了什么变化，讨论：小芽是什么样的？那是什么颜色？2.展示种子发芽的图片，鼓励孩子大胆讲述种子发芽生长的过程，讨论：种子长大后会变成什么样？3.看图学儿歌《春芽芽》。

4.带孩子去户外找植物发生了什么变化。

活动二：歌曲《春雨》活动目标：1.在理解春蕾的基础上理解歌词，唱出正确的音调。

2.引导孩子感受和表达声音的力量。

3.鼓励孩子在小组面前唱歌，大胆行动。

活动准备：1.上课前有意识地引导孩子观察雨势；歌曲磁带。

2.种子在雨中发芽长大的图片。

活动流程：1.讨论春雨的情况，用声音和动作来表达。

2.观察图片，讲述种子的萌发过程。

3.老师根据图片讲解歌词，用手势和动作表示种子声音微弱。

4.孩子们学习唱歌。

5.在熟悉歌曲的基础上齐唱，分组，引领。

效果分析：虽然孩子对春天的概念有点模糊，但可以大胆说出图片的内容，通过观察实物芽和图片来表达自己的观点。

当张文浩的孩子们看到种子刚刚长出尖芽的照片时，他们天真地喊道：“种子是尖的！”其他孩子谈论种子上的小芽是什么样的，说它们看起来像虫子、枣和兔子的耳朵。

在户外寻找植物的变化时，因为是早春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是会通过在草坪上拉干草来寻找小绿芽。

一些孩子在土壤中发现了昆虫。

经过及时的教育，孩子们知道春天气温逐渐升高，各种昆虫会陆续出来。

幼儿园主题教案春天(精选8篇)幼儿园主题教案春天篇1一、主题春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。

二、活动目标：1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。

2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的`美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。

3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。

三、环境创设：（一）主题墙设置：1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。

2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深入及时丰富内容。

（二）活动区设置：语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。

养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如：种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。

表演区：准备冬眠动物的头饰若干。

幼儿园主题教案春天篇2认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。

活动重点：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

准备：贴板一块、黑色记号笔一支导入：1.交待小朋友知道现在是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.教师带领幼儿外出3.边散步边寻找美丽的花①小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？③教师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？④去闻闻花的香味4.教师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

幼儿园教案春天主题(精选7篇)幼儿园教案春天主题篇1教学思路：“关注同学的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导同学主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。

本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。

教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让同学感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发同学的学习兴趣、激发同学热爱自然的热情。

本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。

在音乐中感受春天的美好。

2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。

在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。

并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

4、通过音乐学习来认识、亲近自然，培养热爱自然、关注环保的情感。

教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

教学难点：引导同学在音乐中感受、体验和表现春天的美、自然的美。

并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。

激发热爱自然、关注环保的情感。

教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。

师生问好。

2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（同学自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让同学一走入教室就感受到春天的气息。

幼儿园春天主题班会活动一、教学内容本节课的主题为“幼儿园春天主题班会活动”，我们选取了幼儿园春季相关的教学内容，包括植物的生长、动物的变化、春天的气象特征等。

具体涉及到的章节有：1. 植物的生长过程；2. 春天动物的变化；3. 春天的气象特征；4. 春天活动建议。

二、教学目标1. 让学生了解春天的特征和植物的生长过程，培养学生的观察和思考能力。

2. 通过活动，培养学生的合作精神和动手操作能力。

3. 培养学生热爱春天，珍惜自然资源的情感。

三、教学难点与重点重点：春天特征的认知，植物生长过程的理解，动物变化的认识。

难点：如何引导学生观察和思考，培养学生合作精神和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物等。

学具：笔记本、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 引入：通过播放春天的歌曲，引导学生进入主题。

2. 讲解：利用PPT，展示植物的生长过程，春天的气象特征，动物的变化等，进行详细讲解。

3. 实践：学生分组，每组选择一个主题，进行观察和操作，如观察植物的生长，感受春天的气象特征，观察动物的变化等。

4. 分享：每组学生分享自己的观察和操作结果，引导其他学生进行评价和思考。

5. 活动建议：给出一些春天适合的活动建议，如户外运动，种植植物等，引导学生进行选择和规划。

六、板书设计板书设计包括：春天特征、植物生长过程、动物变化等关键词，以及一些图表和图片。

七、作业设计1. 观察身边的植物，记录它们的生长过程。

答案：例如：我观察到的植物是，它的生长过程是。

2. 观察春天的气象特征，描述一下你感受到的春天。

答案：例如：我觉得春天是的，因为。

3. 观察身边的动物，记录它们的变化。

答案：例如：我观察到的动物是，它的变化是。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次课程，学生是否掌握了春天的特征，是否理解了植物的生长过程，是否认识到了动物的变化。

同时，对于学生的合作精神和动手操作能力，也需要进行反思和评价。

幼儿园春季主题班会教案一、教学目标1.了解春季的特点和变化；2.促进幼儿对春季的认知和兴趣的培养；3.培养幼儿的观察力和表达能力；4.通过游戏和活动，激发幼儿的想象力和创造力；5.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容本次班会的主题为春季，重点介绍春季的特点、变化和与之相关的活动。

2.1 春季的特点和变化春季是一年中四季中的一个季节，它是冬季和夏季的过渡季节。

在春季，天气逐渐变暖，阳光变得明媚，空气中充满了新鲜的气味。

春季还伴随着许多生物的活动，比如鸟儿开始筑巢，花儿开始绽放，动物们也开始繁殖。

春季的变化不仅可以从天气和自然界中观察到，还可以从我们周围的环境变化中感知。

比如，白雪融化，树木重新长出新叶，草坪上也长出了嫩绿的小草。

2.2 春季的活动和乐趣春季作为一个温暖愉快的季节，许多活动和乐趣都与之相关。

1.游览公园：春季是游览公园的好时机，可以欣赏到各种各样的花卉和树木，呼吸新鲜的空气，享受大自然的美丽。

2.放风筝：春天的风很适合放风筝，可以感受到风的力量，同时也锻炼了孩子们的身体协调能力。

3.捡拾昆虫：春天是昆虫活动的季节，可以带着孩子们一起捡拾昆虫，观察它们的生活习性。

4.种植花朵：春天是植物生长的季节，可以教孩子们种植花朵，并观察花朵的生长过程。

5.举办野餐活动：在温暖的春天，可以组织一次野餐活动，孩子们可以享受户外的天气和美食。

2.3 游戏与活动为了更好地帮助幼儿理解和体验春季的特点和乐趣，本次班会还将开展一些游戏和活动。

1.春天的颜色：将教室布置成春天的样子，用鲜艳的颜色装饰，让孩子们感受春天的色彩；2.观察春天：带领孩子们到户外观察春天的变化，例如花朵的开放、小动物的活动等；3.种子的旅程：给每个孩子一颗种子，并组织他们一起种植，并观察种子生长的过程；4.风的力量：带领孩子们放风筝，感受风的力量，并观察风的作用；5.花朵拼图：准备花朵的拼图，让孩子们合作完成，锻炼他们的合作意识和团队合作能力。

幼儿园春天主题班级活动教案7篇幼儿园春天主题班级活动教案精选篇1一、主题的产生与说明春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。

孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自己的口袋里。

看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的”为什么”。

我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的变化，欣赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的”美丽的春天”主题活动产生了。

二、主题教育目标1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。

2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。

3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。

三、主题活动准备1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。

3. 联系春游地点，做好春游准备。

4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：（一）活动一春天在哪里活动目标：1. 在观察、体验中感受春天的特征和美好。

2. 能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。

3. 能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。

幼儿园春天主题的教案(精选8篇)幼儿园春天主题的教案篇1一．活动目标1.了解春天的主要特征。

2.能根据自己的观察和认识，对春天的主要特征进行归类。

3.提高观察能力和对大自然的兴趣。

二．活动准备1．画有绿绿草地的背景图人手一幅，代表不同季节特征的操作卡片若干。

2．日常生活中组织幼儿到户外散步，观察春景，感受气候的变化。

三．活动过程1．谈话：我认识的春天——小朋友，你知道现在是什么季节吗？（春季、春天）——春天是什么样的呢？引导幼儿大胆表达自己对春天的观察和认识。

——出示画有绿绿草地的背景图，根据幼儿的回答，引导幼儿对春景图展开想象。

2．找春天。

——出示代表不同季节特征的操作卡片。

——讲解操作要求：从代表不同季节特征的操作卡片中找到代表春天的主要特征的操作卡片，并将其粘贴到画有绿绿草地的背景图上，成为美丽的春景图。

——幼儿操作活动，教师观察并适当指导。

——师幼共同小结春天的主要特征：春天到了，草地变绿了，柳树发芽了，树木开始长出了嫩嫩的叶子，桃花开了，梨花开了，迎春花也开了，小朋友们脱下了厚厚的棉衣，换上了春装，在田野里郊游，放风筝……——幼儿再次操作并欣赏自己的美丽的春景图。

四．结束：——师幼一起去户外找春天，看看春天里还有哪些新变化。

幼儿园春天主题的教案篇2环境创设1、与幼儿、家长一起搜集有关春天的动植物的图片，将其布置在墙面上，鼓励幼儿随时添加。

2、讲幼儿春游时的照片、有关图书等布置在区域内，供幼儿自由观赏交流。

3、搜集并在区域中展示各种点彩画作品，供幼儿欣赏。

生活活动1、丰富自然角，开展种植饲养活动。

2、多带幼儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体好，同时注意引导幼儿寻找、观察自然环境中的各种颜色。

家园共育1、请家长带幼儿远足踏青，能坚持步行1~1、5千米，引导幼儿观察春天的颜色，拍照留念，并由家长帮助幼儿做口述日记。

2、家长在日常生活中引导幼儿观察家中、周围环境中丰富的颜色，感受不同色彩带给人们不同的感觉。