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瓢泉中学八年级语文下册第三次月考120 分，考试时间120 分钟〕〔全卷共三大题，26 小题，总分值一、知识积累与运用。
〔31 分〕1、选择以下加点字注音有误的一项为哪一项( )〔2分〕A．叱咄 (du ō)缥碧(piǎo)两栖(qī)．．．B．譬如〔 bì〕泠泠(léng)轩邈(miǎo)．．．C．漆黑 (y ǒu)箪瓢(dān)辄尽(zhé)．．．发髻ì解剖ō汲汲íD． (j)．(p u)．(j)2、以下选项中，修辞与其他三项不一样样的是〔〕(2分)A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B ．布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
C．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
D．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、以下句子成分判断不正确的一项为哪一项〔〕〔2分〕A、桥的设计完好吻合科学原理。
〔主语中心语是“设计〞，宾语是“科学原理〞〕B、自觉献血是人道主义的最高表现。
〔“人道主义〞是“最高表现〞的定语〕C、钟颖捐肝救母的事迹动人了全中国。
〔“钟颖〞是主语中心语〕D、胡锦涛主席提出了成立社会主义荣辱观的“八荣八耻〞。
〔“提出〞是谓语中心语。
〕4、理解文言句意有误的一项为哪一项( )〔2分〕A．横柯上蔽，在昼犹昏。
译文：横斜的树枝在上边掩盖着，即使在白天，也像夜晚时那样暗淡。
B．环堵萧然，不蔽风日。
译文：环绕四周都是冷清的景色，不能够掩盖暴风和烈日。
C．不戚戚于贫贱，不汲汲于荣华。
译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发达当官。
D．尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
译文：从前跑到百里外，捧着经书向当地有声誉的尊长请教。
5、写出以下语句中的通假字，在横线上写出通假宇、本字及读音。
〔 4 分〕(1)窥谷忘反 :(2)同舍生皆被绮绣：(3)食之不能够尽其材：(4)其真无马邪 :6、依次填入以下一段话中的横线上，最合适的一组是〔〕〔2 分〕?屈原?一剧，表达了屈原的一段生活经历，他爱国忧民，坚决反对王后郑袖等人的卖国阴谋，碰到他的仇家的，不明真相的公众以为他真“疯〞了，他的爱徒宋玉也而去，只有他的学生婵娟对他，屈原愤然离家而走，，最后屈原一曲“雷电颂〞，激动悲愤地呼喊风、雷、电，把世界的黑暗污秽消灭干净。
八下第三次月考语文试卷A卷（100分）一、基础知识及应用选择题（9分，每小题3分）1、下列加点的字注音正确的一项（）A.我生性执拗．（niù）、急躁．(cào)，我的情人却坚忍而有耐心。
B.这同爱情何其酷肖．(xiāo)：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
C.为着追求光和热，人宁．(níng)愿舍弃自己的生命。
D. 在无边的旷．(kuàng)野上，在凛．(lǐn)冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
2、下列句子书写正确的一项（）A.我与礁石同席对饮，它竞纹丝不动。
B.蠢笨的企鹅，胆怯地把自己肥胖的身体躲藏在悬涯底下。
C.长空中的一轮浩月，让我感到寒气浸入了我的骨头。
D. 哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！3、下列加点成语使用正确的一项是（）A.公审大会上，法官面对着穷凶极恶的罪犯，满腔怒火，振振有词．．．．地痛斥这帮罪犯。
B.屈原受到诬陷，被投到监狱，虽然浑身上下被打得遍体鳞伤．．．．，但是仍然勇敢地与暴政作斗争。
C.遇上月黑风高．．．．的晚上，飞砂走石，满地乱滚，村子里的人谁都不敢出门。
D.作为苏州园林代表的拙政园中既有怪石嶙峋、千山万壑．．．．，又有碧潭清波，小桥流水，可谓美不胜收。
二、阅读韩愈的《马说》完成4、5、6题（9分）世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！4、下列加点词语解释有误的一项是（）A. 骈死．．于槽枥之间骈死：两马并驾 B. 策．之不以其道策：用鞭子C. 执策而临．之临：面对D.一食或尽粟一石．石：量词，容量单位5、下列句中加点词意思相同的一组是( )A.一食．或尽粟一石食．之不能尽其材B.故虽．有名马虽．千里不敢易也C.世有伯乐，然．后有千里马屋舍俨然．D. 大道．之行也，天下为公策之不以其道．6．对文章的中心判断正确的一项是（）A 天下无马。
2013-2014学年度八年级下学期语文月考试卷考试说明：全卷共四大题，考试时间100分钟，满分100分。
一、基础知识（15分，每小题3分）1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A、禁锢．(gù) 诘．责(jí) 文绉绉．(zhōu) 眼翳．(yì)B、胡髭．(zì) 黝．黑(yǒu) 一绺绺．(lǚ) 颔．首(hàn)C、解剖．(pōu) 畸．形(qí) 诱．惑(yòu) 摹．画(mó)D、滞．留(zhì) 粲．然(càn) 庶．祖母(shù) 脊．背(jǐ)2．下列成语中没有错别字的一项是（）A．翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉B. 成群结队花团锦簇文质彬彬困惑不解C. 正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟D. 暗然失色不可名状美不胜收微不足道3.下列句子加点成语使用正确的一项是 ( )A. 在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂．．．．，笑容满面。
B. 体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶．．．．，王新也获得了优秀。
C. 领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责．．．．，玩忽职守。
D. 谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源．．．．，就连在场的专家也惊叹不已。
4．下列句子中，没有语病的一项是 ( )A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
5.选出下列说法正确的一项（3分）（）A、在《我的第一本书》中，胡适用温情的笔调来描绘父亲为自己抄写课本的动人情景；《藤野先生》一文选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B、《再塑生命》一文中，既表现了一位富有爱心的教师形象以及她那高超的教育艺术，同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。
2013年八年级语文下册3月月考试题（有答案）一、积累运用1.看拼音写汉字。
(4分)面对着早已枯jí（）的千年银杏树，我zhù（）立许久，思索着人生的意义究竟是什么，也许我们真的该拥有宽广的胸襟，做到心无旁wù（），做工作不再niān（）轻怕重，让自己的生活永远充满激情，让自己的人生更有意义。
2.下列标点符号使用有误的一项是（2分）（）Ａ.《石榴》选自《丁东集》(《沫若文集》第九卷，人民文学出版社1959年版。
)B. 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
C. 那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
D. 它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。
3.请选出下列句子中加点成语运用不恰当的一项（2分）（）A. 《阿凡达》给我们展现的是一幅幅光怪陆离的奇景。
B．学习不能囫囵吞枣，只有精益求精，才能更上一层楼。
C．研究生毕业后，陈子睿既想去上海工作，又想留在姜堰，总是见异思迁，很难作出决定。
D．看着小宝宝淘气的样子，大人们都忍俊不禁。
4.根据提示补写名句或填写课文原句。
（每空1分，共计10分）①，没有屈曲盘旋的虬枝。
②但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
③，相伴过年年华。
④知之者不如好之者，。
⑤白居易的《池鹤》这首诗中，表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句是：_________，。
⑥《陋室铭》中用室主人交往人物不俗，从侧面表现陋室不陋的句子是“，。
”⑦优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：，。
5.专题与综合实践活动（7分）⑴学习了《鸟》专题，你一定积累了不少与鸟有关的知识。
请你写出与鸟有关的两则历史故事。
（2分）⑵结合诗句谈谈古人在杜鹃身上所寄托的情感。
（2分）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
八年级语文下册第三次月考试卷及答案通用二篇八年级语文下册第三次月考试卷及答案 1一、积累与运用(共26分)1.下列词语字形及加点的字注音完全正确的一项是( )(2分)A.和煦(xù) 稽首(qí) 众目睽睽(kuí) 正襟危坐(jīn)B.哂笑(xī) 黝黑(yǒu) 不容质疑(zhì) 盛气凌人(líng)C.缄默(jiān) 媲美(pì) 沧海桑田(cāng) 翻来覆去(fù)D.干涸(hé) 凛冽(lǐng) 一视同人(rén) 黯然失色(àn)2. 下列句子中加点的词使用有误的一项是( )(2分)A.当别人笑他量力而行的时候，他暗暗下决心，一定要把这项实验做成功。
B.看到这些，我便感觉，我们村偏远、僻陋得真有些令人不可思议。
C.她快乐地沉浸在文字所创设的神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界，于是，跌跌撞撞地闯了进去。
D.对于这个实验评价尽管莫衷一是，但是它在国际心理学界毫无疑问产生了巨大影响。
3.下列各句中，没有语病的一项是( )(2分)A.营造健康文明的网络文化环境，__不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。
C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。
4、下列句子中标点符号的使用，正确的一项是( )(2分)A.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的?B.这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
C.为了对演出市场及演员进行规范管理，__近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
D.她说：“有这么多热心的__，有这么多好街坊，我呀，还得活一辈子啊!”5.下列各项的判断与分析中，正确的一项是( )(2分)A.“每人一盏灯笼。
2012—2013学年度第二学期八年级语文第三次月考试题A卷(100分)一、积累与运用：（27分）1．选择下列加点字注音无误的一项是： ( ) （3分）A．叱咄．(duō) 缥．碧(piǎo) 两栖．(qī) 朔．方（sù）相形见绌．（chù）B．譬．如（pì）哂．笑（shěn）轩邈．(miǎo) 棘．手（là）即．物起兴（jí）C．黝．黑(yǒu) 戈．壁（gē）混．淆（hǔn）缄．默（jiān）目光灼灼．．（zhuó）D．发髻．(jì) 解剖．(pōu) 干涸．（hé）媲．美（pì）内心胆怯．（qiè）2．下列词语中没有错别字的一项是：（）（3分）A、藏污纳垢粗制烂造崎岖不平喜形于色狼藉B、郁郁寡欢鹤立鸡群悠游自在长吁短叹蓬蒿C、器宇轩昂神密莫测无所事事浑然一体萧瑟D、黯然失色麻木不人意趣盎然沦海桑田挑衅3.下列句子中划线的成语使用恰当的一项是（）（3分）A、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在史上汗牛充栋。
B、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
C、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
D、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。
4．下列说法有误的一项是（）（3分）A．《列夫·托尔斯泰》的作者运用大量的比喻和夸张写出了自己心中伟人的平庸粗陋的一面。
B．《雷电颂》想象瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉，运用象征手法，使作者难以言明的思想情感表达得更含蓄、深沉、凝练。
C．《马说》中作者先从反面提出问题，“千里马常有，而伯乐不常有”，再从正面展开议论，由千里马和伯乐的依赖关系归结出千里马被埋没的根本原因在于食马者“其真不知马也！”。
D．《小石潭记》先写所见景物，然后以特写镜头描绘游鱼和潭水，再写潭上景物和自己的感受，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。
初二语文下册第三次月考试卷初二语文下册第三次月考试卷?一、基础(24分)1、根据课文默写古诗文。
(10分)(1)此中有真意，□□□□□。
(陶渊明《饮酒(其五)》)(1分)(2)□□□□□□□ ，在乎山水之间也。
(欧阳修《醉翁亭记》)(1分)(3)□□!□□□□□□□□□，吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破》)(2分)(4)苏轼《水调歌头》一词中表达作者对远方亲人和对自己的美好祝愿的名句是□□□□□，□□□□□。
(2分) (5)默写李商隐《无题》首联和颔联。
(4分)2.根据拼音在括号处写出相应的词语。
(4分)⑴ 这位客人不无gān gà( )地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。
(2)晚上人静后，她罚我跪下，重重地zé fá( )了一顿。
(3)皮肤cáng wū nà gòu( )，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
(4)声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风摇荡中舒卷张弛不定，有点lóng yín fèng huì( )意味。
3、下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分)A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。
(删除“独自”)B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。
(把“他的晚年”改为“晚年的他”)C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。
(删除“给”)D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(把“研究和了解”改为“了解和研究”)4、下列成语使用恰当的一项是( )(3分)A、重庆三面临江，一面靠水，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。
B、造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，他已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。
一.基础知识。
（30分）1、下列加点字注音全对的一项是（）。
（3分）A．解剖．（pō）胡髭．（zī）庶．祖母（shù）遂．愿（suì）B．禁锢．（gù）锃．亮（cèng）掷．地有声（zhèng）文绉绉．．（zōu zōu）C．瞥．见（piē）颔．首（hàn）杳．无音讯（yǎo）寒颤颤．．（chàn chàn）D．粲．然（càn）甲胄．（zhòu）广袤．无垠（mào）一绺绺．．（liǔliǔ）2、下列词语中没有别字的一项是（）。
（3分）A．正襟威坐抑扬顿挫暗然失色绯红B．略胜一筹发人深省洞察世事犀利C．油光可鉴无可质疑深恶痛疾落弟D．鹤立鸡群粗制烂造诚惶诚恐脱辞3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。
（3分）①他接着解剖学在日本发达的历史。
②我国承办2008年奥运会，工作需要数年时间。
③家中经济本不宽裕，全靠二哥在上海经营。
A．讲演筹办调配B．讲演筹办调度C．讲述筹备调度D．讲述筹备调配4、下列标点使用全都正确的一项是（）。
（3分）A．“我的讲义，你能抄下来么？”他问，“可以抄一点。
”B．这样的过年，我过了六、七次。
C．如果我学得了一丝一毫的好脾气；如果我学得了一点点待人接物的和气；如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
D．无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
5、文学常识填空。
（3分）①《列夫•托尔斯泰》中作者将托尔斯泰和进行对比，突出了托尔斯泰的外貌丑陋。
②对于自己的老师，鲁迅只写过三个人，一个是三味书屋的寿镜吾，一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎，另一个是。
③《与朱元思书》选自南朝梁文学家吴均的。
6、补写下列名句。
（6分）①，终岁常端正。
，松柏有本性。
（刘祯《赠从弟》）②故虽有名马，，，不以千里称也。
八年级下学期语文第三次月考试卷及答案八年级下学期语文第三次月考试卷一、基础知识及课外现代文阅读（合计31分）（一）、基础知识(共22分)1．下列加点字注音全部正确的一项是( )(3分)A．家眷．(juàn)狩．猎(shòu)矗．立(zhù)接踵．而至(zhǒng)B．褶．皱(zhě) 烘．烤(hōng) 枯燥．(zào) 拾．级而上(shí)C．眼眶．(kuàng) 铿．然(jiān) 趋．势(qū) 安营扎．寨(zhá)D．篆．章(zhuàn) 屠．杀(tú) 妩．媚(wǔ) 风雪载．(zài)途2．下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)A．震耳欲聋气喘吁吁不知所措含苞欲放B．多多益善戛然而至相辅相成霓裳羽衣C．论资排辈袖手旁观消声匿迹和言悦色D．怒不可遏纷至沓来目炫神迷强词夺礼3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)A．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗．．．．的准备。
B．元宵以后，节日的气氛渐渐淡了下来，周而复始．．．．，人们又开始了一年的劳作。
C．龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在江面上劈波斩浪，络绎不绝．．．．。
D. 人与人之间应相互理解，和睦相处，不应挑拨离间．．．．、搬弄是非。
4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A．体育球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。
B．同学们应端正学习语文知识的目的。
C．我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
D．能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
5、判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项：（）(3分)⑴上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
⑵于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
⑶在没有受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
13—14学年下期3月月考试卷八年级语文本卷总分：120分 测试时间：120分钟题号 一 二三 四 总分 （一） （二） 得分一、积累与运用（共29分）1.下列词语加点字读音无误的一项是（ ）（2分） A ．绯．红（f ēi ） 瞥．见（pi ě ） 教诲．（hu ǐ） 深恶．痛疾（w ù） B ．佃．户（ti án ） 文绉绉．．（zh ōu ） 畸．形（j ī） 广袤．无垠（m ào ） C ．甲胄．（zh òu ） 眼翳．（y ì ） 匕．首（b ǐ） 期期艾艾．．（ài ） D ．黝．黑（y ōu ） 小憩．（q ì） 锃．亮（z èng ） 杳．无消息（y ǎo ） 2．下列词语中没有错误的一项是（ ）（2分） A ．滞留 愚钝 不可明状 微不足道 B ．禁锢 敦实 粗制滥造 直接了当 C ．酒肆 粲然 诚慌诚恐 无可置疑 D ．筹备 尴尬 冥思遐想 恍然大悟3.下列句子加点成运用错误的一项是（ ）（2分）A.神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知．．．．。
B.他在这个领域苦心孤诣．．．．钻研好几年，成果颇有建树。
C.应试教育的结果是只重视学生的考试成绩，至于学生的思想品德往往不以为．．．然．。
D.做学问应脚踏实地，来不得半点虚假，更不能好高骛远．．．．。
4.下列句子没有病句的一项是（ ）（2分）A.殷墟的范围东西达五公里，南北近五公里，总面积达近二十五平方公里。
B.他在失去右臂后，为了求学，跑了多所学校，都因他身有残疾而不肯接收。
C.父母对孩子的 “过度保护”实际上是在转嫁社会竞争的压力，也是对未成年人正当权利的剥夺。
D.教育改革能否取得成功，教育理想能否实现，关键在与培养一大批有思想有探索精神的教师。
5.古诗文默写（共8分）（1） ， 松柏有本性。
《赠从弟》（2）念天地之悠悠， 。
2013年八年级下册语文3月月考试题（语文版）（卷面书写工整4分）（只收5-8页）一、积累与运用（25%）1、下列加点字注音全对的一组（）（2%）A、狼藉（jí) 颓唐（tuí) 奔丧（sāng)唾手可得（tuò)B、交卸（yù) 盈眶（kuàng) 简陋（lòu) 懵懵懂懂（měng)C、妥帖（tiē)蹒跚（pán) 琐屑（xiè) 触目伤怀（chǔ)D、骚乱（shāo)轻蔑（miè) 讪笑（shàn) 呆若木鸡（dāi)2、下列词语解释有误的一项（）（2%）A、寄人篱下: 比喻依靠别人过活。
B、俯拾皆是：弯下身子就可以捡起来，形容十分容易。
C、文质彬彬：形容人文雅有礼貌。
D、喋喋不休：形容说话没完没了。
3、下列分析不正确的一项（）（2%）A、《背影》在叙述和描写中抒发感情，真挚、深沉的父子之情融于字里行间。
B、当代语言学家季羡林先生的《永久的悔》全文以“永久的悔”为主线展开。
开篇点题，引出对往事的回忆，结尾扣题进一步突出“永久的悔”。
C、学了《铁骑兵》，我们要理解八路军英勇善战、勇敢杀敌的行为，学习他们大无畏的精神。
D、《苏珊•安东尼》记叙了英国女权运动第一人苏珊•安东尼为争取妇女的平等权利而进行的艰苦斗争，表现了这位伟大的女性大无畏的气概和坚韧不拔的意志。
4、下面这段话中，刻画人物的方法不包括的一项是（）（2%）班长心里想：“这是什么河，好深！”就勒转马头，退到岸上，沿着河朝上走，找个浅一些的地方过河，上流的水更急，总过不去。
他们便顺着另一条路，跑到半夜，不见人家，却爬上一个山头。
在山顶上，他们全惊呆了。
原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。
班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
A、神态描写B、动作描写C、心理描写D、语言描写5、下列各句中没有语病的一句是（）（2%）A、通过这次夏令营，使同学们学到了课堂上学不到的许多知识。
B、我对松树怀有敬意的更重要的原因是它那种自我牺牲。
C、这个五里路，就是我母亲毕生所走的最长的距离。
D、你喜欢吃苹果、桔子、香蕉蔬菜还是水果？6、依据戏剧单元的学习填空（7%）（1）文学四大样式指的是：散文、（）、（）和戏剧。
（2）《日出》是以（）生活为背景，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实。
作者（），现代剧作家，原名万家宝。
其话剧代表作有《雷雨》、《日出》、（《北京人》等。
（3）《钦差大臣》是一部（）剧，作者（）是（）国著名的批判现实主义大家。
7、名著阅读，填空。
(3分，每空1分)古典小说《水浒传》描写了以（）为首的108位好汉聚义梁山的故事。
小说中的一些人物被“逼上梁山”的。
例如，东京八十万禁军教头（），遭高俅父子陷害，被判发配沧州。
后来，他在（）和草料场又险遭谋杀。
在经受了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。
8、根据语境，在横线上填写句子，使前后形成并列关系。
（2%）成熟的麦穗低着头，那是在教我们谦虚；（），（）；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚持。
9、诗歌赏析（节选）尽管城上城下争战了一部历史尽管夺了焉支又还了焉支多少个隘口有多少次的悲欢啊你永远是个无情的建筑蹲踞在荒莽的山巅冷眼看人间恩怨①与“尽管”构成转折的诗行应该从哪一行开始？（1%）②作者为什么说长城“是个无情的建筑”？在诗段中找出两个富有表现力的词语。
、（2%）二、阅读（31%）（一）.《背影》节选（12%）我说道，“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着向上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
10.找出文段中写父亲过铁路的动词写在下面。
⑪⑫⑬3%11.请你用一个小标题来概括本段的内容。
1%12.描写人物时主要从肖像语言行动心理这四个方面入手，上面选段主要是通过、两方面来表现父亲对“我”的爱。
2%13.选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次；第二次。
2%14.. “我赶紧拭干了泪”，其原因是什么？2%15. 对选文内容理解不正确的一项是（）2%A.回忆往事，追述车站离别情景，表现父亲爱子之情。
B.父亲身躯肥胖，步履艰难，蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。
这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。
C.因为儿子在家经常看见父亲的背影，所以等父亲的背影出现在买橘子时，产生离情别绪，儿子舍不得父亲离开。
D.上文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨做具体细致的刻画。
（二）. 成全一棵树（7%）①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。
她要把它们栽在门前。
②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。
她又瘦又小，一点也不强壮，甚至还有一些枯萎。
孩子吃力地站在母亲的面前。
他是她最小的孩子，一生下来就残疾。
孩子擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。
母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。
她认为孩子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。
等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。
③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。
他人小力气弱，挖得很吃力。
母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。
孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。
④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。
母亲看着，心里想着，这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。
她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大树。
⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。
只不过稍迟了几天，叶片稍细小了些。
可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。
⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。
孩子是认真的。
他浇水也不厚此薄彼,一棵小树一桶水。
那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。
⑦小树一天一天长大。
开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有些楚楚可怜。
可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。
⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。
而在此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。
孩子背着母亲用布片为他缝制的书包,高高兴兴上学去了。
他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿烂!⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之间。
春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。
⑩孩子每天都是高高兴兴的。
别人送给他一个绰号：阳光。
他们都叫他阳光。
⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。
这一年,他回到了他的家乡,母亲已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早就在门口迎接儿子。
和母亲同在门口的还有那几棵树。
⑿他是坐着一辆小轿车回来的。
但他没有让车子进村。
从村头他就下来自己走路，一拐一拐地走向自己的家。
⒀远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。
他看见了自己的母亲。
她依着树。
他的心里一热,急急忙忙冲了过去。
在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母亲搂在怀里。
他发现母亲是真的老了，身子轻得像一片树叶。
他叫了一声娘，就再也说不出话来。
⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐，陪着母亲说话。
有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘,你知道这棵树为什么比那些长得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢!”⒂母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了，她点点头说：“其实娘早就知道了。
那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗?就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊!”⒃他一下子怔住了。
许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。
他明白了，他终于明白了母亲。
母亲的心永远是一颗母亲的心。
16、第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母亲此时复杂的目光：（1）（2）（3）3% 17、第⑧段画线句“母亲做出了一项重大决定”，请联系全文，写出促使母亲做出这项决定的最主要的一件事。
1%18、第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是1%19、从全文看，本文既写了的经过，又写了的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。
2%（三）. 向中国人脱帽致敬（12%）记得那是12月，我进入巴黎十二大学.我们每周都有一节对话课，为时两个半钟头.在课堂上，每个人都必须提出或回答问题.问题或大或小，或严肃或轻松，千般百样，无奇不有.入学前，云南省《滇池》月刊的一位编辑，向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校.有时，他也提问，且问题刁钻古怪得很.总而言之你小心，他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做…难堪‟……”我是插班生，进校时，别人已上了两个多月课.我上第一节对话课时，就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的”我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西.”我听见班里有人窃笑.教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想您会给我这种荣幸：让我明白您的主编是如何工作的”我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西.”全班“哄”地一下笑起来.那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼祟祟地朝我竖大拇指.教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问：“我可以知道您是来自哪个中国的吗”班上当即冷场.我慢慢地对我的教授说：“先生，我没有听清楚您的问题.”他清清楚楚一字一句，又重复一遍.我看着他的脸.那脸，大部分掩在浓密的毛发下.我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达方式很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释.“那么，”教授说，“我是想知道：您是来自台湾中国还是北京中国”雪花在窗外默默的飘.在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了那种突然冻结的沉寂①.几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看，看教授，看我，看我对面那位台湾同学.“只有一个中国.教授先生，这是常识.”我说.马上，教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人.那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我，连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生.这是常识.”话音才落，教室里便响起了一片松动椅子的咔咔声.教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国吗”“除台湾省外，先生.”“为什么您不去台湾呢”“现在还不允许，先生.”“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我，“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢?“该是我们的父辈，教授先生.那时候他们还年纪轻轻呢！”教室里又有了笑声.教授先生却始终不肯放过我：“依您之见，台湾问题应该如何解决呢如今”“教授先生，我们的父辈还健在哩！”我说，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格.”我惊奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷，他不笑，而是顺理成章地接了我的话去；“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈.您是否知道他想如何解决台湾问题”“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的.”教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上”“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的.”教授将他另一边屁股也挪上了讲台，换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么这儿坐了二十几个国家的学生，我想大家都有兴趣弄清楚这一点.”我突然一下感慨万千，竟恨得牙根儿发痒，狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授，站了起来对他说，一字一字的：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再也不会受到像我今日承受的这类刁难.”教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂.②他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“我丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的.”然后，他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬.下课.”出了教室，台湾同胞与我并排走.好一会儿后，两人不约而同看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗”20.请说说倒数第三段中加点词“戳”在句中的含义.2%21.文中的语言富有表现力，请从下面两句话中任选一句，抓住关键词句进行赏析.2%①雪花在窗外默默地飘.在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感觉到了一种突然冻结的沉寂. ②教授倏地离开了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂.22.“我”对教授的态度开始，后来和最后分别是怎样的？最后变化的原因是什么？2%23.“我”和教授是文中的主要人物，请你选择其中一个，说说文章用了什么描写方法表现了他怎样的性格特点.2%24.文章的结尾段写两人并排走，“好一会儿后”才不约而同地说了一句相同的话.在这“好一会儿”中，他们想了些什么请你写出其中一人的心理活动.2%25.对文章内容和写法理解分析有误的两项是（）2%A.文章主要以对话展开情节，在睿智的课堂问答和激烈的思想交锋中尽显人的性格.B.画波浪线句“连眼皮也不眨一眨，冷冷地慢慢道来……”运用细节描写，传神地表现出台湾同学对课堂对话不感兴趣，懒得回答.C.“教授浓浓的眉毛好像一面旗子展了开来，向上升起.”运用比喻，形象地写出了他微妙的变化.D.文章写教授，用了正面描写与侧面描写相结合的手法，侧面描写主要起到了反衬作用.E.“我向中国人脱帽致敬”，表达了教授对“我”不卑不亢，机敏应对的表现的由衷钦佩. 三．作文26.写作40%“风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。
