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国际经济学第三章要素禀赋理论要素禀赋理论是国际经济学中一个重要的理论框架，它解释了不同国家之间贸易的原因以及贸易相对优势的形成。
该理论源于对生产要素的研究，主要包括劳动力、资本和土地这三个要素。
要素禀赋理论的核心观点是，不同国家之间的贸易特化是由于不同国家具有不同的生产要素禀赋。
生产要素禀赋是指一个国家相对于其他国家拥有的劳动力、资本和土地资源的相对量。
不同国家拥有不同的生产要素禀赋，导致了贸易相对优势的产生。
劳动力是一个核心的生产要素，不同国家之间劳动力的数量和质量是国际贸易中的重要因素。
一般来说，人口多、劳动力丰富的国家在劳动密集型产业上具有相对优势。
例如，中国以其劳动力成本低廉和大规模的劳动力资源而在制造业领域具有竞争力。
资本是另一个重要的生产要素，它包括物质资本和人力资本。
物质资本指的是机器设备、厂房等生产工具，人力资本则指的是教育、技能等人的知识和能力。
一般来说，资本丰富的国家在资本密集型产业上具有相对优势。
例如，德国以其先进的工业设备和高度教育的劳动力而在制造业和技术领域占据了领先地位。
土地是第三个重要的生产要素，尤其在农业领域具有重要地位。
不同国家的土地禀赋差异导致了不同的农产品价格和供给。
例如，俄罗斯因其广阔的农田和丰富的自然资源而在粮食生产上具有竞争力。
要素禀赋理论认为，不同国家之间存在着差异化的生产要素禀赋，这种差异性导致了贸易的发生。
国际贸易的核心就是通过不断优化资源配置和特化生产实现效率和效益的最大化。
要素禀赋理论对国际贸易的影响有以下几个方面。
首先，它解释了贸易相对优势的产生。
贸易相对优势指的是一个国家在相对比较成本下能够以较低的成本生产其中一种商品或服务。
这种相对优势是由于国家具有相对丰富的生产要素禀赋。
其次，要素禀赋理论指导了国家的贸易政策。
根据要素禀赋理论，国家可以通过贸易政策来推动其相对优势的产业发展。
例如，资本丰富的国家可以通过减少关税和其他贸易壁垒来鼓励资本密集型产业的发展。
国际经济学第三讲要素禀赋理论要素禀赋理论是国际经济学中的一个重要理论框架，用以解释不同国家之间经济发展和国际贸易的原因和模式。
该理论认为，国家的经济发展和贸易模式主要由国家的自然资源和劳动力禀赋以及技术水平决定。
以下是对要素禀赋理论的详细解析。
要素禀赋理论最早由美国经济学家赫克歇尔·欧林斯于20世纪60年代提出。
这一理论以国家的要素禀赋为基础，来解释国际贸易的原因和模式。
要素禀赋主要包括自然资源禀赋和劳动力禀赋。
自然资源禀赋是指一个国家所拥有的自然资源种类和数量，而劳动力禀赋则是指一个国家的劳动力数量和技能水平等。
根据要素禀赋理论，国家的要素禀赋会影响其经济发展和贸易模式。
一个资源丰富的国家，在国际市场上更有竞争力，因为它可以提供相对便宜的商品，通过出口这些商品获取外汇。
例如，中东国家拥有丰富的石油资源，可以通过出口石油来获得经济发展的资金。
劳动力禀赋也是一个国家在国际贸易中的竞争优势的重要因素。
一个人口多、技术水平高的国家，会在劳动密集型产业中具有竞争优势，因为它可以提供相对便宜的劳动力。
例如，中国人口众多，劳动力成本相对较低，因此在劳动密集型产业领域具有竞争力。
除了自然资源禀赋和劳动力禀赋，技术水平也是决定一个国家在国际市场上竞争力的因素。
技术水平高的国家在高附加值的行业中具有竞争优势。
例如，德国在汽车制造和机械制造等高技术领域具有竞争优势，因为他们拥有先进的技术和研发能力。
要素禀赋理论也可以解释国际贸易的模式。
根据该理论，国际贸易主要存在两种模式：比较优势和相对要素禀赋。
比较优势是指一个国家相对于其他国家在其中一种商品生产上的竞争优势。
一个国家可以专门生产它有比较优势的商品，并通过专业化和贸易来获得更高的经济利益。
这种贸易模式被称为比较优势模式。
相对要素禀赋模式是指一个国家根据其要素禀赋选择特定的产业。
例如，一个拥有丰富石油资源的国家可能选择发展石油工业，而一个拥有大量廉价劳动力的国家可能选择发展劳动密集型产业。
一、名词解释1、比较优势是指一个国家在国际贸易与国际竞争中提供某种商品比提供其他商品相对来说更为便宜合算。
2、要素禀赋指一国所拥有的两种生产要素的相对比例。
3、规模经济是指在产出的某一范围内，平均成本随产出的增加而递减。
4、幼稚产业是指处于成长阶段尚未成熟、但具有潜在优势的产业。
5、自愿出口限制是指商品出口国在进口国的要求或压力之下，自愿地限制某些商品在一定时期内的出口数量或出口金额。
6、战略性出口政策是由布兰德和斯潘瑟提出的，他们证明在不完全竞争条件下，出口补贴的效应不同于在完全竞争条件下所考察的出口补贴效果，如果市场结构是寡头垄断的，那么出口补贴可提高本国企业在国际市场上的市场占有率，从而获得更多的超额利润。
7、进口保护以促进出口是指通过保护厂商所在的国内市场，来提高其在国外市场的竞争力，达到增加出口的目的。
这一观点是由克鲁格曼提出来的。
8、经济一体化是指两个或两个以上的国家或经济体通过达成某种协议所建立起来的经济合作组织。
9、自由贸易区是指两个获两个以上的国家或行政上独立的经济体之间通过达成协议，相互取消进口关税和与关税具有同等效力的其他措施而形成的经济一体化组织。
10、关税同盟是指在自由贸易区的基础上，所有成员统一对非成员国实行的进口关税或其它贸易政策措施。
11、出口导向战略是指发展中国家通过促进本国产品的出口，积累发展资金，发展经济的战略。
12、国际收支是在一定时期内（通常为一年）一国居民与世界其他国家居民之间的全部经济交易的系统记录。
13、国内生产总值是一国在一定时期内（通常为一年）所生产的全部最终商品和劳务的市场价值总和。
14、动态外汇是指一个国家的货币，借助于各种国际结算工具，通过特定的金融机构，兑换成另一个国家的货币，以清偿国际债权债务关系的一个交易过程。
二、单项选择题1．对于参与贸易的两国来说，国际均衡价格一定位于( C )。
A、最高价格水平之下B、最低价格水平之上C、相对价格水平之间D、最低价格水平之下1．如果两国在商品的生产中具有不同的机会成本，那么两国能够从专业化分工与交换中( B )。
第 3 章要素禀赋理论第 3 章要素禀赋理论【本章关键术语】1. 要素禀赋2. 要素密集度3. 赫克歇尔—俄林模型4. 斯托尔珀—萨缪尔森定理5. 要素价格均等化6.雷布钦斯基定理7. 列昂惕夫悖论在完全竞争的假设前提下，封闭条件下的相对价格差异是国际贸易产生的基础，相对价格决定着比较优势。
国家供给和需求方面的差异是造成相对价格差异的根源。
本章主要从供给的角度——要素禀赋理论（FactorEndowment Theory ）来探讨国际贸易的成因和影响。
要素禀赋理论最早由赫克歇尔（Eli Heckscher ）和俄林（ Bertil Ohlin ）提出，经萨缪尔森（ Paul Samuelson）等人加以完善。
要素禀赋理论在理论和实际运用中的成功使其在 20 世纪前半叶—— 70 年代末这段时期内成为国际贸易理论的典范，至今仍在国际贸易中占据重要地位。
赫克歇尔和俄林所运用的分析工具是由新古典经济学所建立起来的等产量线、无差异曲线、生产可能性边界等，该理论也被称之为新古典贸易理论。
新古典贸易理论与古典贸易理论相比，不仅在于它承认比较利益是国际贸易发生的基本原因，更重要的是它找到了比较利益形成的源泉，即贸易双方要素禀赋的差异。
3.1赫克歇尔——俄林模型赫克歇尔——俄林模型简称H— O 模型，由瑞典经济学家赫克歇尔和俄林提出。
1919 年赫克歇尔发表题为“对外贸易对收入分配的影响”一文，文中运用不同于一般均衡理论的分析方法，第一次用生产要素密集的分析来解释国际贸易。
但是，这在当时没有引起很大反响。
1933 年俄林出版《地区间贸易与国际贸易》一书才使该理论方法产生了巨大影响。
这就是著名的赫克歇尔——俄林模型。
该理论模型对于古典模型，尤其是李嘉图单一要素模型做出了修正和完善，从各国要素禀赋的差异来解释国际贸易的成因，奠定了现代国际贸易理论的基础。
[ 专栏 3— 1]赫克歇尔小传赫克歇尔（ EliFilip.Heckscher ， 1879-1952）瑞典著名经济学家、经济史学家，乌普萨拉大学哲学博士。
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第3章要素禀赋理论3.1 复习笔记一、要素禀赋理论的基本模型1．要素禀赋理论与古典贸易理论的区别（1）研究角度的差异。
与古典贸易理论强调技术差异不同，要素禀赋理论在技术相同的条件下，从要素禀赋差异的角度来阐述贸易的发生机制。
（2）生产要素的差异。
与古典贸易理论假定只有劳动一种生产要素不同，要素禀赋理论在进行供给面分析时，除劳动之外，引入了另外一个生产要素——资本。
因此，要素禀赋理论的基本模型又称为2×2×2模型（两个国家、两种产品和两种生产要素）。
（3）要素禀赋差异产生原因其解释的差异。
直观地看，自然条件、地理位置和历史发展等诸多因素，都可以成为各国要素禀赋差异的来源。
这样，要素禀赋理论避免了古典贸易理论关于劳动生产率差异解释不清或过于含糊的窘境。
需要注意的是，要素禀赋理论不是对古典贸易理论的否定，而更多的是一种完善和深化。
要素禀赋理论与古典贸易理论相似，都是基于比较优势的思想，从供给角度来阐述贸易发生的原因，这是两者的共同点。
2．要素禀赋与要素密集度要素禀赋（Factor Endowment）是指一国所拥有的两种生产要素的相对比例。
要素禀赋是一个相对的概念，与其所拥有的生产要素绝对数量无关。
例如，若A国拥有的资本数量为K，劳动数量为L，则其相对要素禀赋为/K L。
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台要素密集度（Factor Intensity）是指生产某种产品所投入两种生产要素的比例。
要素密集度也是一个相对的概念，与生产要素的绝对投入量无关。
3．要素禀赋理论模型基本假设标准的要素禀赋理论模型均以新古典生产函数为基础，即假设生产要素之间是可替代的。
要素禀赋理论模型的基本假设有：（1）两国相同部门的生产函数相同。
（2）两国消费者偏好相同。
（3）规模收益不变。
（4）所有商品市场、要素市场都是完全竞争的。
（5）两国的生产要素供给是既定不变的。
李坤望国际经济学1－11章复习重点————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ第一章国际贸易理论的微观基础第二节国际贸易理论的基本分析方法与模型框架1、生产可能性边界与供给（形状、递增原因、含义）１) 含义：表示在一定的技术条件下,一国的全部资源所能产生的各种物品或劳务的最有产量组合。
2）模型：两种产品——X、Y；两种生产要素——资本Ｋ、劳动L3）递增原因：2、机会成本：１）含义：机会成本是指为生产一单位的某一产品所必须放弃的其他产品的生产数量2) 表达式:-△ｄY／△ｄX３）解释:A)生产可能性边界向外凸：生产点由a向b运动时,对应切线斜率绝对值不断上升，即随着X的生产量的增加,其机会成本是递增的。
B)生产可能性边界是一条直线：机会成本不变。
生产X和Ｙ的两个部门采用的生产要素组合比例完全相同，一个部门所释放出的自焚和劳动，正好可以被另个部门完全吸收，在规模收益不变的条件下，两个部门的生产减少或增加都是固定不变的。
3、社会无差异曲线1）含义：能为消费者带来相同效用满足的不同商品组合的连线２）性质:无数条无差异曲线、离原点越远,效用水平越大、不相交、凸向原点、负斜率3) 用途:a) 确定一国的均衡消费点:均衡消费点为无差异曲线和预算线的切点ｂ）从规范分析的角度看,社会无差异曲线可以衡量整个社会的福利。
曲线越高，福利越高。
4、封闭条件下的一般均衡1) 条件：生产均衡、消费均衡、市场出清２) 消费均衡点唯一:生产可能性边界与无差异曲线相切。
切点处生产者利润达到最大化，机会成本等于相对价格;消费者效用最大化，边际替代率等于相对价格；生产点与消费点重合，生产等于消费,市场出清。
３) 国民供给曲线与国民需求曲线Ａ）含义:分别为一国某一商品对应于其相对价格的供给与需求B) 推导：P２1C）国民供给曲线与国民需求曲线的交点决定了封闭条件下的均衡产量、消费水平以及相对价格5、开放条件下的一般均衡１）条件:生产均衡、消费均衡、贸易平衡２) 国际均衡价格为过剩供给曲线与过剩需求曲线的交点。
李坤望《国际经济学》课后习题详解要素禀赋理论【圣才出品】第3章要素禀赋理论1．根据表3-1与表3-2，试判断：（1）哪个国家是资本相对丰富的？（2）哪个国家是劳动相对丰富的？（3）如果X是资本密集型产品，Y是劳动密集型产品，那么两国的⽐较优势如何？表3-1表3-2答：（1）如果⼀国的要素禀赋/K L⼤于他国，则称该国为资本丰富的国家，另⼀国则为资本稀缺的国家。
表3-1中，由于A国的资本-劳动⽐（15/45）⼩于B国的资本-劳动⽐（10/20），所以B国资本相对丰富；同理，表3-2中，A国资本相对丰富。
（2）同（1）所述，表3-1中，A国劳动相对丰富；表3-2中，B国劳动相对丰富。
（3）根据H-O理论，资本丰富的国家在资本密集型产品上相对供给能⼒较强，劳动丰富的国家则在劳动密集型产品上相对供给能⼒较强。
因此，由（1）、（2）可知，表3-1中，A国在⽣产Y产品上有⽐较优势，B国在⽣产X产品上有⽐较优势；表3-2中，A国在⽣产X产品上有⽐较优势，B国在⽣产Y产品上有⽐较优势。
2．如果A国的资本、劳动总量均⾼于B国，但资本相对更多些，试仿照（教材中）图3-3和图3-4的做法，确定两国⽣产可能性边界线的位置关系。
答：在两国⽣产技术条件相同的条件下，两国之间要素禀赋的差异，最终会导致两国的⽣产可能性曲线出现差异。
图3-1表⽰A、B两国要素禀赋之间的差异，E、B E分别表⽰两国的要素禀赋点。
由A于A国的资本、劳动总量均⾼于B国，同时资本相对更多些，反映到图3-1中为OE的斜A率⼤于OE。
B图3-1A、B两国的要素禀赋差异图3-2表⽰A、B两国的⽣产可能性边界线。
其中，X表⽰资本密集型产品，Y表⽰劳动密集型产品。
由于A国的资本、劳动总量均⾼于B国，因此，A国的⽣产能⼒⼤于B国，反映在图3-2中就是A国的⽣产可能性曲线AA'在B国的⽣产可能性曲线BB'之外。
图3-2A、B两国的⽣产可能性边界由于A国的资本相对较多，所以A国在X产品⽣产上具有⽐较优势，因此A国的⽣产可能性曲线⽐B国更偏向于X坐标轴，即在资本密集型产品的⽣产上供给能⼒强；B国的⽣产可能性曲线则偏向于Y坐标轴，即在劳动密集型产品的⽣产上供给能⼒强。
《国际经济学》作业一（第1－5讲）一．选择：1、本国生产A、B、C、D 四种产品的单位劳动投入分别为1、2、4、15，外国生产这四种产品的单位劳动投入分别为12、18、24、30，根据李嘉图模型，本国在哪种产品上拥有最大比较优势？在哪种产品上拥有最大比较劣势？(1) D、A (2) C、B (3) A、D (4) B、C2．假定食品部门与制造业部门的特定要素分别为土地与资本，两部门共同要素为劳动力，如果食品价格下降8%，下列哪些叙述是正确的？(1) 工资率下降幅度小于8%(2) 食品部门产量下降、制造业部门产量上升(3) 资本所有者收入上升、土地所有者收入下降(4) 劳动力从食品部门流向制造业部门3．假定每单位A 产品的生产需要20 单位劳动与4 单位土地，每单位B 产品的生产需要1 单位劳动与4 单位土地，如果本国有1200 单位劳动与2000 单位土地，外国有400 单位劳动与500 单位土地，根据H-O 理论可推出(1) 本国出口A 产品、进口B 产品(2) 本国出口B 产品、进口A 产品(3) 外国出口A 产品、进口B 产品(4) 外国出口B 产品、进口A 产品4、赫克歇尔—俄林理论说明：(1)相对于其他资源，劳动力比较丰裕的国家并不具有比较优势。
(2)一个劳动力资源对非劳动力资源比率较高的国家，应当减少对国际贸易的参与(3)一个非劳动力资源相对丰裕的国家将不会从国际贸易中受益。
(4)国际市场力量将引导各国专业化于生产和出口大量使用其相对丰裕要素的商品。
5、如果—国在资本密集型产品的生产方面具有比较优势．而且，资本增长的速度快于其他投人品(如劳动力)的增长速度，那么，根据贸易理论，由此而导致增长模式为：(1)进口替代。
(2)资本密集型商品和其他贸易商品均衡增长。
(3)出口扩张(4)以上三者都不对。
6、以下产品中，哪一种最容易经历一个产品生命周期：(1)大米(2)电视机(3)原油(4)矿物7、根据比较优势原理的政策经验，一国从国际贸易中获益的条件是（1）制造大量出口顺差（2）以较低的机会成本进口商品而不是在国内生产（3）本国比贸易伙伴强大（4）本国相对于贸易伙伴具备绝对效率优势8、里昂惕夫悖论的经验研究结果是( )。
《国际经济学》课程教学大纲课程编码：061558 课程名称：国际经济学学分： 3.0 总学时：48理论学时48 实验学时0课程类别：专业方向课课程性质：必修课适用层次：汉族本科开课学期：5适用专业：国际经济与贸易等先修课程：国际贸易概论后续课程：国际金融等一、课程性质、地位和任务随着以国家为主体的国际经济活动的日益频繁，以国际经济关系为研究对象的国际经济学，作为经济学中的一个独立学科分支，已成为一个十分活跃的研究领域，同时在国内外经济学类教学中，国际经济学也已成为一门十分重要的课程。
本课程是国际经济与贸易专业的重要专业基础课。
本课程目的是通过课堂讲授帮助学生学习国际经济学基本理论和分析方法，为完成国际经济与贸易和其他经济类专业各相关课程学习打下必要的基础。
本课程任务是通过本课程学习，要求学生掌握：①国际贸易的基本原理。
包括比较优势原理、要素禀赋理论、新国际贸易理论、贸易保护的原因和形式、区域经济理论和国际要素流动理论等。
②国际金融和开放宏观经济学理论。
包括国际收支、外汇与外汇市场、汇率的决定、国际收支调整理论和内外平衡理论等。
二、教学目标及要求1.理解和掌握国际经济学中的基本概念、基本知识和基本理论。
2.熟练掌握国际贸易的基本原理。
3.理解和掌握国际金融和开放宏观经济学理论三、教学内容及安排学时分配第1章国际贸易理论的微观基础（4学时）教学目标：通过本章学习，要求学生掌握国际经济学的产生、发展、研究对象，及其与其他经济学学科的关系，了解国际经济学的研究研究内容、研究方法和研究国际经济学的意义。
重点和难点：生产可能性边界与供给；消费者偏好与社会无差异曲线。
1.1 国际经济学的研究对象及其基本内容国际贸易理论的研究对象与目的1.2 国际贸易理论的基本分析方法与模型框架1.3 国际贸易的起因第2章古典贸易理论（2学时）教学目标：古典贸易理论起源于亚当·斯密，后经李嘉图和穆勒的发展日趋完善。
从本质上讲，古典学派是从生产技术差异的角度来解释国际贸易的起因与影响，只不过在古典生产函数中，劳动是唯一的生产要素。
