音标的学习课二

复习学过的内容。

首先，概念界定。

然后是单元音，先复习的[i:]在字母中的用法，使用找一找，让同学们自己发现。

然后是[I]，/e/也是找一找，蝴蝶音，我常用“比一比，谁的音发得最佳”的竞赛来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。

巩固音标的认读游戏很多，如“快速认读音标卡片记时赛”，出示三四张一组的音标卡片，迅速拿掉，让学生按顺序说出“你看到了什么？”；出一组卡片，让学生读过后，从中任意抽掉一张，然后打乱其余几张再出现，问“哪一张不见了？”单纯复习音标复习单词字母、音标、单词、句子“四结合”。

音标教学不是孤立的，它可以结合。

悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。

[i]发音时，舌尖抵下齿，前舌后部最高，舌前部向硬颚抬起比[i：]低些，下颚稍下垂，舌前部也稍下降。

找一找。

请学生们从26个英语字母中，找出哪些字母的发音包含[i：]。

（B b、Cc、Dd、Ee、Gg、Pp、Tt、Vv）C、教授[p]的发音。

1）发[p]音。

教师出示一张白纸，放在嘴前，示范发音，纸会颤动。

要求学生注意：发[p]时，双唇紧闭，气流从口腔冲出，送气有力。

[p]不响亮，单发[p]时，在远处几乎听不见。

2）开火车比赛发音。

（p---p---[p] [p] [p]）（运用“p---p---[p] [p] [p]”这样有节奏的练习发音，充满趣味性，学生学得会非常有兴趣）3）简单拼读：[p]—[i：]==[pi：]，教师示范后，学生模仿发音。

要领：辅音轻，元音重。

两音相连猛一碰。

1）、学生简单拼读。

出示小黑板：[pi：] [bi：] [mi：] [pi] [bi] [mi][pi：p] [bi：p] [pi：m] [pib]2）、字母、音标对比游戏。

教师出示一些卡片，其中有小写字母p、b、m、I的卡片，有[p]、[b]、[m]、[i：]、[i]的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片。

教师说：show m e the small letter p/b/m/I 。

魔法音标拼读——Day2∙元音长元音 [ ɑ: ] [ ɔ: ] [ ɜ: ] [ i: ] [ u: ]短元音[ ʌ ] [ ɒ ] [ ə ] [ ɪ ] [ ʊ ] [ e ] [ æ ]双元音[eɪ] [aɪ] [əʊ] [aʊ] [ɔɪ ] [ɪə] [eə] [ʊə]∙辅音爆破音[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]摩擦音[ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ʃ ] [ ʒ ] [θ] [ ð ] [ h ] [ r ]破擦音[tr] [dr] [tʃ ] [dʒ] [ts] [dz]鼻音[ m ] [ n ] [ ŋ ]半元音[ w ] [ j ]舌边音[ ǀ ]∙辅音：发音时受到气流阻碍所发出来的音。

∙辅音分类：爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、半元音、舌边音。

∙爆破音：气流冲破口腔爆发出来的音。

简短，有力。

特点：①用力②不突出“鹅”音③三对（清辅音：气流音；浊辅音：声带音）[ p ]：清辅音，发拼音里的“p”。

去掉“鹅”音节。

[ b ]：浊辅音，发拼音里的“b”，去掉“鹅”音节。

[ t ]：清辅音，发拼音里的“t”。

去掉“鹅”音节。

[ d ]：浊辅音，发拼音里的“d”，去掉“鹅”音节。

[ k ]：清辅音，发拼音里的“k”，去掉“鹅”音节。

[ g ]：浊辅音，发拼音里的“g”，去掉“鹅”音节。

∙摩擦音：口腔部位的摩擦产生的音。

有5对。

[ f ]：清辅音，发“福”音，上排牙齿咬住下嘴唇，幸福音。

[ v ]：浊辅音，发“呜”音，上排牙齿咬住下嘴唇，摩托发动音。

例：very [ s ]：清辅音，发“嘶”音，蛇叫音。

[ z ]：浊辅音，发“z”音，钻孔音。

[ ʃ ]：清辅音，发“师”音。

例：fish[ ʒ ]：浊辅音，发“日”音，日本音。

[θ]：清辅音，咬舌音，咬住舌头发音。

读“s”例：three[ ð ]：浊辅音，咬舌音，咬住舌头发音。

课题音标教课1(元音)教课掌握 20 个元音的读法，以及用音标怎样记单词目标要点长元音和短元音的读法，以及用音标志单词的方法难点教一．检测学生对音标的掌握程度。

学二：英语国际音标表中 6 个长元音的学习。

步三：英语国际音标表中 6 个短元音的学习。

骤四：英语国际音标表中8 个双元音的学习。

及五：怎样用音标志单词。

教六：总结今日所学内容。

学七：部署作业。

内容音标教课 1 的讲义一：检测学生对英语国际音标的掌握程度。

英语国际音标表（ 48个）元音（ 20 个）长元音/ ɑ://://://i://U:///短元音///////////e/双元音/e//a//////e/// ///a/辅音（ 28个）轻辅音/p//t//k//f// θ//s/浊辅音/b//d//g//v//e//z/轻辅音///h//ts//t//tr/浊辅音///r//dz//d//dr/鼻音/m//n///半元音/j// w/边音//二：英语国际音标表中六个长元音。

1) [i:]字母组合 :be ea e be ei（eo ey i）three tree green sheep meet beef see seekeat tea meat leave lead teacher team meanspeak clean please he she me2)[ ] 发音字母 abag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man3) [:]字母组合 ir ur ear er orgirl shirt skirt thirty thirteen third birdturn burn murder nurse turtle Thursdayburger learn earn earth heard term hernerd serve work worm work world4) [a:]字母组合 ar acar farm card arm gardenfast class last glass plant aunt ca5) [: ] 字母组合 al or au our arsmall wall talk tall hall ball call walk short more lord horse for forty sport door floor storeauthor caught autumn four mourn court bought warm quarrel quarter6) [u:]字母组合 oo o ufood moon room gloom broom doom goose toothshoe do twotrue truth blue full prude练一练meet/mi:t/first/f:st/class/kla:s/student/`stju:dnt/match/mt/too/t u: /practice/pr ktis/ v____________ fourteen/﹑f : ` t i: n/.三：国际音标短元音。

第二讲 W elcome Unit一、学习辅音1.什么叫辅音？发音时气流经过口腔或鼻腔受到阻碍而发出的音叫辅音2.辅音的分类1.发音时，声带不振动的音叫清辅音，而声带振动的叫浊辅音。

辅音音标（28 个）见下面：清辅音/p//t//k//f//θ//s//ʃ//h//ts//tʃ//tr/浊辅音/b//d//g//v//ð//z//ʒ//r//dz//dʒ//dr/鼻音/m//n//ŋ/半元音/j//w/边音/ǀ/2.根据发音时受到阻碍的位置不同，辅音又分为：爆破辅音：[p] [b] [t] [d] [k] [g] （6）摩擦辅音：[f] [v] [θ] [ð] [s] [z] [ʃ] [ʒ] [h] [r] (10)破擦辅音：[tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts][dz] (6)鼻辅音：[m] [n] [ŋ] (3)舌侧辅音：[l] (1)半元音：[w] [j] (2)（一）学习10对清浊辅音I. 学习6个爆破辅音。

爆破音是辅音发音方法的一种，发音时气流通路闭塞，然后突然打开发出噪音。

1. /p/ /b/英式读音符号：/p/是p的发音，/b/是b的发音。

双唇爆破辅音。

发音时双唇紧闭，憋住气，然后突灰分开，气流冲出口腔，发出爆破音。

/p/是清辅音，声带不振动；/b/是浊辅音，声带振动。

2. /t/ /d/英式读音符号：/t/是t 的发音，/d/是d 的发音。

舌齿爆破辅音。

发音时舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破音。

/t/是清辅音，声带不振动；/d/是浊辅音，声带振动。

3. /k/ /g/英式读音符号：/k/是字母k 和字母c 的发音，/g/是字母g 的读音。

舌后软颚爆破辅音。

发音时舌后部隆起紧贴软颚，憋住气，然后突然分开，气流送出口腔，形成爆破音。

/k/是清辅音，声带不振动；/g/是浊辅音，声带振动。

4.挑战自我1）听老师读，找出红色部分含有此发音的单词并在下面划线。