小学信息教案第09课 填充颜色

三年级信息技术下册《颜色填充》教案教学目标：1. 让学生了解颜色填充的概念和作用。

2. 培养学生运用颜色填充工具进行创作的能力。

3. 引导学生感悟颜色搭配的美学价值。

教学重点：1. 颜色填充的概念和作用。

2. 颜色填充工具的使用。

教学难点：1. 颜色搭配的美学价值。

2. 创作过程中颜色的选择和运用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 学生用电脑或平板设备。

3. 网络连接。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示一些美丽的图案，引导学生关注图案中的颜色。

2. 提问：同学们观察到了这些图案中的颜色有什么特点吗？3. 学生分享观察到的颜色特点。

4. 教师总结：颜色的搭配让图案更美丽，今天我们就来学习如何进行颜色填充。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解颜色填充的概念和作用。

2. 教师演示如何使用颜色填充工具。

3. 学生跟随教师操作，进行颜色填充实践。

4. 教师引导学生注意颜色搭配的美学价值。

三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的图案，运用颜色填充工具进行填充。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 学生完成作品后，与同学分享并进行互评。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。

2. 学生分享自己的学习收获。

3. 教师提出拓展任务：运用颜色填充工具创作一幅属于自己的图案。

4. 学生课后完成拓展任务。

五、课后作业（课后自主完成）1. 回顾本节课所学内容，总结颜色填充的概念和作用。

2. 思考如何在创作过程中进行颜色搭配，使作品更美观。

3. 完成课后拓展任务，提交一幅运用颜色填充工具创作的图案。

教学反思：本节课通过讲解、演示和实践，让学生掌握了颜色填充的概念和作用，以及如何使用颜色填充工具。

在实践操作环节，学生积极参与，发挥创造力，完成了自己的作品。

通过总结和拓展，学生对颜色填充有了更深入的认识，能够在创作中注意颜色搭配的美学价值。

但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时解答疑问，确保学生能够扎实掌握所学知识。

三年级信息技术下册《颜色填充》教案一、教学目标1. 让学生掌握颜色填充的基本方法。

2. 培养学生对信息技术的兴趣和审美能力。

3. 培养学生独立操作和合作交流的能力。

二、教学内容1. 学习颜色填充的基本方法。

2. 运用颜色填充技巧，创作有趣的图形作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：颜色填充的基本方法。

2. 教学难点：颜色填充技巧的运用。

四、教学准备1. 准备教学课件或幻灯片，展示颜色填充的实例。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示颜色填充的实例，引起学生的兴趣。

1.2 引导学生观察和讨论实例中的颜色填充技巧。

2. 讲解与演示2.1 教师讲解颜色填充的基本方法，如选色、填充等。

2.2 教师演示如何运用颜色填充技巧创作图形作品。

3. 学生实践3.1 学生根据教师的要求，独立操作颜色填充。

3.2 学生合作交流，分享自己的作品和心得。

4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的作品，互相评价。

4.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5.2 学生根据本节课的学习，尝试创作更加复杂的图形作品。

六、教学评价1. 评价学生对颜色填充方法的掌握程度。

2. 评价学生在实践中的操作技能和创作能力。

3. 评价学生与合作交流的表现，以及审美观念的形成。

七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。

2. 思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和操作技能。

3. 思考如何引导学生更好地合作交流，提高课堂氛围。

八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍颜色填充在实际应用中的重要性。

2. 组织学生参观相关展览，激发学生对颜色填充的创作灵感。

3. 开展校园绘画比赛，鼓励学生运用颜色填充技巧进行创作。

九、教学评价方法1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、操作技能和合作交流情况。

2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注颜色填充的技巧和创意。

小学信息技术三年级画图填充颜色Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-第9课填充颜色教学内容：1、掌握用“颜色填充”工具填色。

2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。

教学目标：1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。

2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。

3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。

教学重点、难点：用“放大镜”检查漏色。

教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。

教学过程：一、新课导入：师：孩子们，你们觉得春天是什么颜色呀为什么（生回答）师：春天有这么多颜色啊，下面让我们一起来欣赏音乐视频《春天在哪里》。

师：正是有了这么多五彩缤纷的色彩，春天才变得如此美丽！二、教学过程：1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师这里有两张图片。

孩子们，请大家找一找这两幅图片有什么相同点和不同点。

你们喜欢哪一幅画为什么2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。

⑴、师：请同学们告诉我，如果让你给小房子图上颜色，你会选择什么工具呢（可以用“颜色填充”工具）⑵、师：请一位同学上台，用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。

（生上台演示）⑶、为什么颜色总是要跑到外面去（是因为角上的线条没有合拢）遇到这种情况怎么办呢请同学们试一试，解决这个问题（把断开的线条补好）。

（请一个学生上来演示）⑷、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。

（下发“小屋”图片文件）3、欣赏图片，美丽的花园，并简单点评。

（6张色彩丰富的图片）4、填充颜色“美丽的花园”师：看了这么多美丽的图片，大家想不想自己画一个美丽花园呢？在我们桌面上有“美丽的花园”图片，请大家打开，给花儿们穿上美丽的衣服吧！5、欣赏同学们的优秀作品。

教学反思本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色，首先我用音乐视频激发学生学习的兴趣，用彩色的图片与黑白图片对比，突出了色彩的美丽与重要性，让学生有强烈的学习欲望。

三年级信息技术下册《颜色填充》教案一、教学目标1. 让学生了解颜色填充的概念，掌握颜色填充的基本方法。

2. 培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养。

二、教学内容1. 颜色填充的概念及作用2. 颜色填充的基本方法3. 颜色填充的技巧与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：颜色填充的概念、方法和技巧。

2. 教学难点：颜色填充的应用和创意设计。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 三年级信息技术下册教材。

3. 相关颜色填充的素材和案例。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一幅美丽的图片，引导学生观察图片中的颜色填充效果。

1.2 学生分享观察到的颜色填充效果，教师总结并引入本节课的主题《颜色填充》。

2. 教学颜色填充的概念及作用2.1 教师讲解颜色填充的概念，引导学生理解颜色填充的意义。

2.2 学生通过实践操作，了解颜色填充的作用。

3. 学习颜色填充的基本方法3.1 教师演示颜色填充的基本方法，边演示边讲解。

3.2 学生跟随教师一起操作，掌握颜色填充的基本方法。

4. 颜色填充的技巧与应用4.1 教师出示颜色填充的技巧案例，引导学生学会运用技巧。

4.2 学生动手实践，运用颜色填充技巧进行创作。

5. 课堂小结与拓展5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

5.2 学生分享自己的作品，互相学习、交流。

5.3 教师出示拓展任务，引导学生课后进行颜色填充的创意设计。

6. 课后作业教师布置作业，要求学生运用所学颜色填充知识，完成一幅创意作品。

六、教学策略1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握颜色填充的方法和技巧。

2. 运用示范法，教师通过演示，引导学生直观地了解颜色填充的操作步骤。

3. 采用分组合作学习法，让学生相互交流、讨论，共同提高。

4. 利用情境教学法，创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、操作技能和创意表现。

《绘制特效效果--颜色填充》教学设计一、教材分析学生通过前几课的学习，已经熟悉了画图程序的操作界面，对各种基本工具的使用方法也有了一定的了解，这节课主要学习填充颜色的方法和技巧，同时要结合之前学过的一些工具进行简单的修图学习。

二、设计理念在设计这节课的时候，我注重了以下几个思想：1.本课整合了画图艺术欣赏和信息技术学科。

2.讲练结合。

在课堂上坚持精讲多练的原则，体现以学生为主体，教师为主导的指导思想。

3.学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新），获取信息，掌握操作。

三、教学目标1.知识目标①进一步认识“画图”的界面；②了解修图需要用到的几种工具；③认识填充工具的作用。

2.技能目标①学会在“画图”中打开图片文件；②学会几种简单修图工具的使用；③学会“填充工具”的使用。

3.情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩。

4.素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。

四、教学重难点重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色。

难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。

五、教学准备多媒体教学控制平台，PPT课件，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通画。

六、教学过程1.欣赏图片导入，学习“打开图片”。

教师：今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存在了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？（课件展示几张漂亮的电脑画）学生：欣赏画图教师：这些电脑画好看么？刚才老师播放的有点快，有些同学还没看够。

没关系，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己用画图程序打开欣赏，好不好？谁知道画图软件中怎样打开图片？（课件微课视频演示）学生：在欣赏美丽画图的同时，掌握用画图程序打开画图文件的方法。

（教师巡回，个别辅导）设计意图：激趣导入，融知识技能的学习于主动的欣赏活动中。

2.激发兴趣，给图片涂上颜色教师：刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？还记得上节课我们画了什么吗？（请同学们打开上节课画的电脑画。

苏科版三年级信息技术11《填充颜色》教学设计一. 教材分析《填充颜色》是苏科版三年级信息技术第11课的内容。

本节课主要让学生学习如何使用电脑软件对图形进行填充颜色。

通过学习，学生能够掌握颜色填充的基本方法，提高他们对电脑软件的操作能力和审美能力。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践中掌握知识。

二. 学情分析三年级的学生已具备一定的电脑操作基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

但部分学生可能对颜色搭配缺乏概念，需要在教学中进行引导。

此外，学生的个体差异较大，电脑操作水平参差不齐，教学中需关注全体学生，确保每个人都有机会实践和表达。

三. 教学目标1.知识与技能：学会使用电脑软件填充颜色，能独立完成颜色搭配。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的审美能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：掌握颜色填充的基本方法。

2.难点：颜色搭配和创新应用。

五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务引导学生学习，提高学生的实践能力。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。

4.作品展示法：学生展示自己的作品，互相评价，提高审美能力。

六. 教学准备1.电脑及其配套设备：确保每台电脑都能正常运行教学软件。

2.教学软件：安装好适用于三年级学生的电脑绘画软件。

3.教学素材：准备一些颜色搭配示例，用于引导学生进行创新。

4.PPT：制作教学PPT，辅助讲解和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美丽的图案，引导学生关注图案的颜色搭配。

提问：“你们知道这些图案是怎么做出来的吗？”激发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）讲解颜色填充的基本方法，包括选取颜色、涂抹、填充等。

通过示范操作，让学生清晰地了解每个步骤。

3.操练（10分钟）学生跟随教师的示范，自己动手实践。

小学信息技术填充颜色教案引言：信息技术已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

在小学阶段，教授信息技术对学生发展个人能力和学科知识至关重要。

本教案将重点介绍小学信息技术课程的一个重要方面——填充颜色功能的使用。

通过这个教案，学生将学习如何使用填充颜色功能，以及该功能对图像和文档中内容的美化作用。

一、教学目标：1. 理解填充颜色功能的作用和用途；2. 学习如何使用填充颜色功能进行图像和文档的美化；3. 培养学生创造力和艺术感。

二、教学内容：1. 填充颜色的概念和作用；2. 使用填充颜色功能进行图像美化；3. 使用填充颜色功能进行文档美化；4. 创造性使用填充颜色功能。

三、教学步骤：步骤一：引入填充颜色功能（理解填充颜色的概念和作用）（15分钟）在课堂上引入填充颜色功能的概念和作用，让学生了解填充颜色是如何给图像和文档增加视觉效果的。

以说明文或实例来解释填充颜色的用途，强调填充颜色的重要性。

步骤二：使用填充颜色功能进行图像美化（30分钟）1. 让学生打开电脑中的图像编辑软件，如Paint或Photoshop等；2. 学生可以选择一个图片，或者提供一个简单的插图给他们；3. 指导学生使用填充颜色工具选择不同的颜色填充插图的不同区域；4. 鼓励学生尝试使用不同的颜色和填充效果，培养他们的创造力。

步骤三：使用填充颜色功能进行文档美化（30分钟）1. 让学生打开电脑中的文档编辑软件，如Word或Google Docs等；2. 学生可以选择一个文档模板，或者自己创建一个简单的文档；3. 指导学生使用填充颜色功能为不同的文本、图表和图像添加背景颜色；4. 引导学生尝试使用不同的颜色和透明度，以及不同的填充样式，如渐变色等。

步骤四：创造性使用填充颜色功能（30分钟）1. 鼓励学生利用所学的填充颜色技巧创造自己的作品；2. 学生可以设计自己的图像或文档，并运用填充颜色功能进行美化；3. 让学生分享自己的作品，鼓励他们发挥创造力和想象力。

小学信息技术教案填充颜色信息技术教案：填充颜色导语：信息技术是当今社会中不可或缺的一部分，它与各行各业息息相关。

对于小学生而言，信息技术教育的重要性不言而喻。

本教案旨在帮助小学生学习信息技术中的一项基础操作：填充颜色。

通过学习填充颜色的方法和技巧，学生将能够在网页设计、图形处理等方面展现自己的创造力和表现力。

一、教学目标：1. 了解填充颜色的概念和作用；2. 学会使用常见的填充颜色工具和技巧；3. 能够应用填充颜色到图形处理和网页设计中；二、教学内容：1. 填充颜色的概念和作用；2. 常见的填充颜色工具和技巧；3. 填充颜色的实际应用；三、教学步骤：步骤一：填充颜色的概念和作用（10分钟）1. 导师简要介绍填充颜色的概念和作用，并引导学生思考填充颜色在日常生活中的应用场景。

2. 导师展示一些填充颜色的实例，并鼓励学生分享自己的想法。

步骤二：常见的填充颜色工具和技巧（30分钟）1. 导师介绍常见的填充颜色工具，如数字软件中的填充颜色工具、画图软件中的填充颜色选项等。

2. 导师演示如何使用这些工具填充颜色，并提供相关的技巧与操作细节。

3. 学生跟随导师的指导，在自己的练习本上尝试使用填充颜色工具进行填充。

步骤三：填充颜色的实际应用（1小时）1. 导师引导学生通过实际案例学习填充颜色的应用，如网页设计中的背景填充、图形处理中的填充效果等。

2. 学生分组，根据自己已学习的填充颜色技巧，尝试应用到一个具体的设计任务中。

任务可以是设计一个简单的网页或一个带有填充颜色的图形。

步骤四：作品分享与展示（20分钟）1. 学生轮流展示自己的设计作品，并分享自己在填充颜色过程中的体验和感悟。

2. 其他学生可以提出问题、提供建议和交流意见。

四、教学评估与反馈：1. 导师根据学生的理解程度和填充颜色的应用能力，进行逐个评估。

2. 导师对学生的作品给予评价和反馈，鼓励他们继续深入学习和实践。

五、教学延伸：1. 学生可继续探索和实践填充颜色的更多技巧和应用领域，如平面设计、动画制作等。

三年级信息技术下册《颜色填充》教案一、教学目标1. 让学生掌握颜色填充的基本方法。

2. 培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。

3. 提高学生对色彩的感知和审美能力。

二、教学内容1. 颜色填充的概念及意义。

2. 颜色填充的方法和技巧。

3. 颜色填充在实际应用中的案例分析。

三、教学重点与难点1. 教学重点：颜色填充的方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用颜色填充进行创意设计。

四、教学准备1. 教师准备：教学课件、案例素材、学生作品示例。

2. 学生准备：一台电脑、信息技术学习软件。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示案例作品，引导学生观察并讨论：作品中的颜色填充效果是如何实现的？1.2 学生分享观察心得，教师总结并引入颜色填充的概念。

2. 教学颜色填充方法2.1 教师演示颜色填充的基本方法，引导学生跟随操作。

2.2 学生动手实践，尝试运用颜色填充方法填充作品。

3. 颜色填充技巧讲解与实践3.1 教师讲解颜色填充的技巧，如渐变填充、图案填充等。

3.2 学生根据教师讲解，实践运用颜色填充技巧进行创作。

4. 创意设计环节4.1 教师提出创意设计要求，如设计一个主题图案或背景。

4.2 学生运用颜色填充方法进行创意设计，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价5.1 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

5.2 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展6.1 教师总结本节课的学习内容，强调颜色填充在实际应用中的重要性。

6.2 学生课后拓展学习，深入了解颜色填充的更多技巧和方法。

六、教学评价1. 学生能够独立完成颜色填充的基本操作。

2. 学生能够运用颜色填充技巧进行创意设计。

3. 学生的作品具有丰富的色彩搭配和审美价值。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分引导学生的操作实践？2. 学生对颜色填充技巧的掌握程度如何？3. 教学中是否注重培养学生的创新意识和审美能力？八、教学拓展1. 引导学生学习其他绘图软件的颜色填充功能。

填充颜色【教材分析】《填充颜色》一课是画图中的重要内容，也是学生比较感兴趣的知识，属于“画图”基础模块的教学范畴。

本课是对前面画图知识的延伸，同时又为学习后面“画图”程序中其他工具的使用奠定了基础。

通过前几节课的学习，学生已经初步认识了“画图”程序的界面，知道了每个工具的名称，能启动“画图”程序，会保存图像文件，会调整画布大小，会用“刷子”“铅笔”等工具画出简单的图形，更会使用“撤销命令”。

根据学生的掌握情况以及平时对学生的观察，发现学生对画图的兴趣浓厚，而且了解得比较多，所以可以在课堂中加入一些拓展性的内容。

在这些内容中穿插讲解关于前景色和背景色的知识，指导学生更好地掌握“用颜色填充”工具的使用方法，让他们通过自我努力，完成一幅幅精美的图画提高学生的审美能力、观察能力和想象能力，以此激发出其学习兴趣。

但由于小学生的注意力难以长时间集中，所以教师可以适当利用演示法来讲解颜色填充步骤，这样直观明了，更能提高学生的学习效率，有利于他们对新知识的理解、掌握和熟练运用。

【学情分析】本课的教学对象是小学三年级的学生，他们活泼好动，喜爱探究新鲜事物。

通过前面的学习，学生对计算机有了一定的了解，掌握了鼠标器的操作方法，具备初步的自主学习能力，能对学习到的知识技能进行简单的归纳总结，对自己操作中遇到的问题也能进行反思。

学生对程序的操作方法有一定的了解，但是由于各种因素的影响，学生间有一定的差异性，要注意分层教学，以便让所有学生都能收获成功的喜悦。

【教学目标与要求】1.熟练掌握用“打开”命令打开已保存的作品。

2.掌握“用颜色填充”工具的使用方法。

3.学会使用基本颜色和自定义颜色来更换颜料盒中的颜色。

4.了解前景色和背景色的相关知识，学会选择合适的填充模式画图。

5.学生提升用基本图形表现物体形象的能力。

【教学重点与难点】重点：1.“用颜色填充”工具的使用方法。

2.基本颜色和自定义颜色的设置。

难点：1.前景色和背景色的相关知识。