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小学语文教材教法第3阶段练习题江大考试题库及答案一科共有三个阶段,这是其中一个阶段。答案在最

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江南大学网络教育第三阶段练习题
考试科目:《小学语文教材教法》第章至第章（总分100分）
__________学习中心（教学点）批次：层次：
专业：学号：身份证号：
姓名：得分：
一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)
1. 建构主义的教学理念认为，教学是（）的过程。

（1 分）
A. 发挥教师主导作用
B. 不断渐进教学目标
C. 完成教学任务
D. 激发学生建构知识
2. 课程评价的发展趋势（）。

（1 分）
A. 走向量性课程评价
B. 走向结果性评价
C. 走向终结性评价
D. 走向质性课程评价
3. 随着现代教育技术的发展，传统教学媒体处于（）地位。

（1 分）
A. 次要
B. 主导
C. 附属
D. 其他
4. 王仁甫“45分钟价值曲线理论”第二黄金时区是（）时段。

（1 分）
A. 5——20
B. 15——25
C. 10——25
D. 25——40
5. （）是以计算机及其相关设备为主要教学媒介和资源进行的教学活动。

（1 分）
A. 课件
B. CAI
C. 研究性学习
D. 多媒体教学
6. （）是发展和利用现代教育技术的目的。

（1 分）
A. 促进教育技术的发展
B. 促进教师的发展
C. 促进学生的学习
D. 促进教育事业的繁荣
7. 提升处理教材与设计教学的能力，包括：确定具体教学目标的能力、（）、选择教学策
略的能力。

（1 分）
A. 选择教学内容的能力
B. 确定教学结构的能力
C. 选取教学方法的能力
D. 设计教学方案的能力
8. （）作用于课程，并且能够成为课程的素材或来源，如知识、技能、经验、活动方式与
方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。

（1 分）
A. 条件性资源
B. 精神资源
C. 物质资源
D. 素材性资源
9. 语文教师的创新体现于（）。

（1 分）
A. 个性化的教学风格
B. 个性化的人格
C. 个性化的着装
D. 个性化的语言
10. 在自主学习的指导中，要合理发挥老师的主导作用，要导有目标、导有方法、（）。

（1
分）
A. 导有做法
B. 导有学法
C. 导有内容
D. 导有任务
二多选题 (共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)
11. 教师所要具有的艺术修养指的是：（）。

（2 分）
A. 教学语言的艺术
B. 课堂节奏的艺术
C. 导课的艺术
D. 课堂教学的风格艺术
12. 下列属于创造性思维结构要素的是：（）。

（2 分）
A. 发散思维
B. 形象思维
C. 直觉思维
D. 逻辑思维
13. 利用语文课程资源的主体（）。

（2 分）
A. 学校
B. 学生
C. 教师
D. 其他
14. 家庭资源的开发与利用，主要包括：（）。

（2 分）
A. 家长关系
B. 家庭文化活动
C. 家庭藏书
D. 家庭亲友交往
15. 世界课程评价的历史沿革，经历了（）几个阶段。

（2 分）
A. 测验和测量时期
B. 描述时期
C. 判断时期
D. 建构时期
16. 探究性学习的评价包括：（）。

（2 分）
A. 开题评价和指导
B. 中期检查和指导
C. 活动过程的评价
D. 活动的结题评价
17. 王仁甫“45分钟价值曲线理论”的黄金时区是（）时段。

（2 分）
A. 5——20
B. 10——25
C. 15——25
D. 25——40
18. 现代教育技术的发展趋势：（）。

（2 分）
A. 多媒体化
B. 智能化
C. 网络化
D. 简便化
19. 小学语文教师的校本培训的主要方式有：（）。

（2 分）
A. 计算机技能培训
B. 科研培训
C. 观摩教学培训
D. 集体备课和个人备课相结合
20. 下列属于条件性资源的是（）。

（2 分）
A. 财力
B. 时间
C. 媒介
D. 经验
三判断题 (共10题，总分值10分正确的填涂“A”，错误的填涂“B”。

)
21. 作业的安排要因材施教，因人而异。

（1 分）（）
22. 教育理念指“教师在对教育工作本质理解的基础上形成的关于教育观念和理性信念”。

教
师应树立“以学生发展为本”的教育理念。

（1 分）（）
23. 利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
发展的语文课程资源，都应该积极利用。

（1 分）（）
24. 由于量化评价支持有意识、有组织的结果，就必然忽视非计划性结果。

（1 分）（）
25. 建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结
果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。

（1 分）（）
26. 合作学习分组一般不需要做正规的测评。

（1 分）（）
27. 促进教育技术发展是利用现代教育技术的目的。

（1 分）（）
28. 档案袋评定、苏格拉底式评定是质性课程评价的典范。

（1 分）（）
29. 校本课程强调的是课程开发与管理的主体，它不限制课程开发的内容。

（1 分）（）
30. 素材性资源，决定着课程的实施范围和水平。

（1 分）（）
四简答题 (共5题，总分值35分 )
31. 建构主义的教学理念是什么？（7 分）
32. 如何树立“以学生发展为本”的教育理念，并落实在语文教学过程中？（7 分）
33. 作为客体的语文课程资源主要包括哪些？（7 分）
34. 深入了解学生哪些情况，以明白学生的学习需求？（7 分）
35. 什么是创造型课程实施？（7 分）
五论述题 (共1题，总分值10分 )
36. 结合自己的个人状况谈谈，如何进一步加强自身的修养？（10 分）
六综合题 (共1题，总分值15分 )
37. 根据以下课文，设计一份教案，要求条例清晰，设计思想明确。

九年义务制教育小学二年级下学期语文《黄山奇石》：
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的猴子观海。

"仙人指路"就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。

它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。

黄山的奇石还有很多，像"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
生字表：
区省秀尤其仙
翻滚巨著形
（15 分）
一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)
1. 答案：D
解析过程：
2. 答案：D
解析过程：
3. 答案：B
解析过程：
4. 答案：D
解析过程：
5. 答案：B
解析过程：
6. 答案：C
解析过程：
7. 答案：B
解析过程：
8. 答案：D
解析过程：
9. 答案：A
解析过程：
10. 答案：B
解析过程：
二多选题 (共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)
11. 答案：A,B,C,D
解析过程：
12. 答案：A,B,C,D。

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小学教师专业发展第3-4章阶段测试及答案

小学教师专业发展第3-4章阶段测试及答案

小学教师专业发展第3-4章阶段测试及答案一、单项选择题1、自我效能感理论的提出者是（）。

A、杜威B、班杜拉C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐正确答案：B解析：自我效能感理论由心理学家班杜拉首先提出，指个体在特定情境中对能否成功完成某项任务的预期，换言之，是自我对能否实现特定目标的信心和信念。

参见教材P82。

2、小学教师所表现出来的稳定的、长期的个性特征和行为模式指的是（）。

A、心理素质B、价值取向C、人格特点D、理想信念正确答案：C解析：小学教师的人格特点指的是小学教师所表现出来的稳定的、长期的个性特征和行为模式，包括小学教师的价值观、情感、思维方式和行为方面。

参见教材P82。

3、我国开始实行小学教师职称评聘制度的时间是（）。

A、2015年B、1988年C、1976年D、1999年正确答案：B解析：自1988年开始，我国开始实行小学教师职称评聘制度。

参见教材P85。

4、小学教师专业发展的“方向盘”指的是（）。

A、校长B、学生C、家长D、教师正确答案：A解析：校长的行政管理、组织和指导是学校管理的骨架，校长要成为小学教师专业发展的“方向盘”，通过规章制度把准小学教师专业发展方向。

参见教材P87。

5、在小学教师专业发展的取向中，在一个特定的小学教师团体内，或者在更加广泛的小学教师生态范围内，各成员为了小学教师群体的发展，共享实质性的态度、价值、信念、观点和处事方式指的是（）。

A、理智-知能取向B、实践-反思取向C、生态-文化取向D、儿童-关爱取向正确答案：C解析：小学教师专业发展的生态-文化是指在一个特定的小学教师团体内，或者在更加广泛的小学教师生态范围内，各成员为了小学教师群体的发展，共享实质性的态度、价值、信念、观点和处事方式，它反映在小学教师的观念和言行之中，分享和共识是小学教师文化内容观的基本要素。

参见教材P92。

6、小学教师专业发展生态-文化取向的最主要特征就是（）。

A、以儿童为本B、合作文化C、多元化取向D、个性化正确答案：B解析：小学教师专业发展生态-文化取向的最主要特征就是合作文化。

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是小学语文教材的特点？A. 图文并茂B. 内容丰富C. 难度适中D. 缺乏趣味性2. 语文教学中，教师应如何引导学生理解课文？A. 仅通过讲解B. 结合生活实际C. 只让学生自己阅读D. 完全依赖教材3. 在小学语文教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 创设情境B. 引导发现C. 机械记忆D. 互动讨论4. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的哪些能力？A. 记忆能力B. 想象力C. 语言表达能力D. 逻辑思维能力5. 教师在教授小学语文教材时，应注重培养学生的哪项能力？A. 应试能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 所有选项二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学语文教材的编写应遵循______、______、______的原则。

2. 教学过程中，教师应引导学生通过______、______、______等多种方式来理解课文内容。

3. 在小学语文教学中，教师应注重培养学生的______、______和______。

4. 语文教学中，教师应鼓励学生进行______和______，以提高他们的语文素养。

5. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的______和______。

三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教材在教学中的重要作用。

2. 描述一下教师在小学语文教学中应如何运用教材。

3. 阐述小学语文教学中培养学生阅读理解能力的方法。

4. 说明小学语文教材中诗歌教学的策略。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学语文教材在培养学生创新思维方面的作用。

2. 分析小学语文教材在提高学生语言表达能力方面的重要性。

答案：一、选择题1. D2. B3. C4. B5. D二、填空题1. 科学性、趣味性、实用性2. 讨论、探究、实践3. 阅读能力、写作能力、口语表达能力4. 阅读、写作5. 想象力、语言表达能力三、简答题1. 小学语文教材在教学中的重要作用体现在：它为学生提供了丰富的阅读材料，有助于培养学生的阅读兴趣；通过课文的学习，学生能够了解不同的文化和知识，拓宽视野；教材中的练习和活动设计有助于学生巩固所学知识，提高语文能力。

设计策划与文案Ⅱ第3阶段练习题20年江大考试题库及答案一科共有三个阶段,这是其中一个阶段。答案在最后

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江南大学网络教育第三阶段练习题考试科目:《设计策划与文案Ⅱ》第章至第章（总分100分）__________学习中心（教学点）批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一单选题 (共10题，总分值10分，下列选项中有且仅有一个选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)1. 被誉为“总统慢跑鞋”“慢跑鞋之王”的美国品牌是（）。

（1 分）A. 新百伦B. 耐克C. 阿迪达斯D. 彪马2. 互联网服务商腾讯公司成立于( )。

（1 分）A. 1998年B. 1999年C. 2000年D. 2001年3. “城市品牌”隶属的划分标准是（）。

（1 分）A. 行业分类B. 本体特征C. 产品销售D. 知名度4. IKEA设计公司隶属于（）。

（1 分）A. 荷兰B. 法国C. 德国D. 意大利5. 企业和企业文化的精髓与灵魂是（）。

（1 分）A. 企业利润B. 企业精神C. 企业产品D. 企业规模6. 中国2010上海市博会的第七家全球合作伙伴是( )。

（1 分）A. 娃哈哈B. 可口可乐C. 耐克D. 彪马7. 联想集团与NEC合作，改变笔记本电脑格局的时间是（）。

（1 分）A. 2009年B. 2010年C. 2011年D. 2012年8. 可可可乐在中国采取的发展策略是( )。

（1 分）A. 独家经营B. 委托经营C. 厂家直销D. 合资装瓶厂9. 海尔在全球营业额达到1000亿元,并启用新标志的时间是( )。

（1 分）A. 2004年B. 2005年C. 2006年D. 2007年10. “文化是由人自身的自由的首创性所创造的。

”理论的提出者是德国人类学家（）。

（1分）A. 夏埃尔·兰德曼B. 泰伦斯·狄尔C. 塞尚D. 阿伦·肯尼迪二多选题 (共10题，总分值20分，下列选项中至少有2个或2个以上选项符合题目要求，请在答题卡上正确填涂。

)11. 不同产品的品牌的生命周期包括（）。

小学语文教材教法考试题及答案

小学语文教材教法考试题及答案

新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、与的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生的形成与发展。

语文素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。

2、课程目标根据“ 、、”三个维度设计。

3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。

4、、是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展和。

6、教学目标有两种叙写方式：和。

二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习2、物本语文课程资源三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？2、为什么语文教育要重实践、重体验？3、什么是语文课程资源？四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。

”你是怎样看待这个问题的？2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。

请问您如何看待这个问题？五、教学设计题（12分）1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。

六、案例分析题（每小题12分，共24分）1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。

（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。

（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。

试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。

2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路：第一步：读诗歌《赠汪伦》。

第二步：请学生看课文情境的投影。

第三步：进行自主选择学习。