六年级数学培优提高

六年级数学上册 《比的应用》培优提升练习及答案 第1关 练速度1.（1）实验小学男生人数与女生人数的比是7:8，表示把全班人数分成15份，男生人数占（ ）份，女生人数占（ ）份，男生人数占全班人数的（ ）（ ），女生人数占全班人数的（ ）（ ）。

（2）水是由氢元素与氧元素按1：8的质量比混合而成的。

108千克水中含氢元素 （ ）千克，氧元素（ ）千克。

（3）已知a:b ＝3：2当a ＋b ＝60时，a ＝（ ），b ＝（ ）；当a －b ＝60时，a ＝（ ），b ＝（ ）；当a ＝60时，b ＝（ ）；当b ＝60时，a ＝（ ）。

2.某班35人到面积分别是60m ²、80m ²的校园实践基地去栽树，若按面积分配人员，则这两块基地各应安排多少人？3.一杯糖水中糖与水的质量比是1：99，现有糖0.9kg ，可以配制多少千克这样的糖水？4.如图，阴影部分是一个直角三角形，它的周长是60厘米，面积是多少平方厘米？5.一块长方形菜地的面积为60m ²，其中的25种了西红柿，余下的种黄瓜和青豆，已知青豆的面积与黄瓜的面积的比是2：3，青豆和黄瓜的面积各是多少？第2关 练准确率6.选择题。

（1）六（2）班男生与女生的人数比是5：4，则全班可能有（ ）人。

A.48B.42C.45（2）甲、乙、丙三个人分水果，方案A 是按2：3：4分配，方案B 是按3：4：5分配，那么乙分得的水果数量（ ）A.按A 方案分得多B.按B 方案分得多C.两种方案分得一样多7.（1）小方这次期中考试，语，数，英三科的成绩比是7：9：8，这三科的平均分是88分，则数学考了（ ）分。

（2）一个周长是72厘米的等腰三角形，相邻两边的比是2：5，则腰长是（ ）厘米。

（3）在一道减法算式中，被减数、减数和差的和是192，减数与差的比是7：9，被减数是（ ），减数是（ ）。

8.把一根绳子按7：3：2截成甲、乙、丙三段已知甲段比内段长20米，这根绳子全长多少米？三段绳子各长多少米？9.李伯伯的果园有苹果树、桃树和梨树一共1500棵，其中苹果树的棵数与桃树的比是5：6，桃树的棵数与梨树的比是3：2。

六年级上册数学培优辅差计划目标
- 提高学生的数学基础知识和技能水平
- 培养学生的数学思维能力和问题解决能力
- 激发学生对数学的兴趣和研究动力
计划
1. 知识复与巩固
- 每周安排固定的复时间，复上节课所学的知识点
- 每周安排小测验，检验学生的掌握情况，并及时给予反馈
- 鼓励学生利用课外时间进行题练，加深对知识的理解和掌握程度
2. 定制个性化研究计划
- 根据学生的数学水平和研究特点，制定个性化的研究计划
- 针对每个学生的薄弱环节，提供重点讲解和辅导
- 给予学生适当的挑战，帮助他们突破研究瓶颈，提高自信心和动力
3. 数学实践体验
- 安排数学实践活动，通过实际问题解决和实践操作，培养学生的数学思维和创新能力
- 组织小组合作研究，让学生之间相互合作、交流和分享，共同解决问题
- 利用教具和游戏等方式提高研究的趣味性，激发学生对数学的兴趣和好奇心
4. 与家长的合作
- 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的研究情况和问题
- 向家长提供研究指导和建议，帮助他们更好地支持孩子的研究
- 鼓励家长积极参与学校组织的数学活动和辅导班，与学校形成良好的合作氛围
评估与调整
我们将定期评估计划的实施效果，以确保计划的有效性和可持续性。

根据学生的研究情况和反馈意见，我们将及时调整和优化计划，以达到最佳的培优辅差效果。

我们相信通过六年级上册数学培优辅差计划的实施，学生们的数学成绩将有所提升，他们的数学学习能力和自信心也会得到有效地提高。

期望学生们在数学学习中取得更大的进步，为将来的学习打下坚实的基础。

数学培优计划：六年级上册解析一、背景随着教育的发展和竞争的加剧，数学成为了学生们面临的一大挑战。

为了帮助六年级学生更好地掌握数学知识，我们特别设计了数学培优计划。

二、目标1. 提高学生对数学的兴趣和自信心。

2. 帮助学生掌握六年级上册数学的基本知识和技能。

3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、计划内容1. 每周安排数学学习时间，包括课堂学习和课后练习。

2. 针对六年级上册的重点知识点进行详细解析和讲解。

3. 提供大量的练习题，帮助学生巩固所学知识。

4. 定期进行小测验，检测学生的学习进展。

5. 组织数学竞赛和游戏活动，激发学生的学习兴趣。

四、实施步骤1. 确定计划的时间范围和具体的学习内容。

2. 将计划内容分解为每周的学习目标和任务。

3. 安排好每周的学习时间和地点。

4. 由专业的数学老师进行解析和讲解。

5. 鼓励学生积极参与练习和竞赛活动。

五、预期成果1. 学生对数学的兴趣和自信心得到提升。

2. 学生能够熟练掌握六年级上册的数学知识和技能。

3. 学生的数学思维和解决问题的能力得到发展。

4. 学生在数学竞赛中取得优异成绩。

六、评估和反馈1. 定期对学生的学习情况进行评估。

2. 根据评估结果，及时调整计划内容和教学方法。

3. 给予学生积极的反馈和鼓励，激励他们继续努力学习。

七、总结通过本数学培优计划，我们旨在帮助六年级学生在数学学习中取得更好的成绩和进步。

我们相信，通过系统的学习和有针对性的培训，学生们将能够充分发挥自己的潜力，掌握数学知识，提高解决问题的能力，并在数学竞赛中取得优异成绩。

人教版六年级数学上册第一单元培优提升卷一、选择题1．一根18米长的绳子，对折再对折后，每段的长度是（）。

A．6 B．9 C．4.52．淘气看一本书，第一天看全书的17，第二天看剩下的13，第一天看的页数与第二天看的页数相比较，（）。

A．第一天多B．第二天多C．一样多3．4513120.251291，这五个数的倒数大于1的有（）个。

A．1 B．2 C．3 D．44．一堆煤重250吨，运走15后，又运走15吨，一共运走多少吨？正确的列式是哪个？（）A．1125055⎛⎫⨯+⎪⎝⎭B．1125055⨯+C．125025⨯⨯D．1125055⨯⨯5．有两根2 m长的铁丝，第一根剪去，第二根剪去m，剩下的部分相比，( )．A．第一根剩下的长B．第二根剩下的长C．两根剩下一样长D．无法比较二、判断题1．一批货物的一半的一半就是这批货物的14．( )2．1吨的45和4吨的15一样重．( )3．50千克的大米，用去了35，还剩4925千克。

( )4．超市运来一批粽子，第一天卖出总数的14，第二天卖出的是第一天的23，第二天卖出的粽子数量是这批粽子总数的16。

( )5．6米的和1米的一样长．( )三、填空题1．17⨯( ) 1.3=⨯( )13=+( )1=。

2．七折是指现价是原价的( )；一件上衣30元，打七折后的售价是( )元。

3．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。

67×59( )6758×75( )5834×1( )34＋14．最小质数的倒数是( )；0.75的倒数是( )。

5．看图写算式。

()()()()()()⨯＝6．4米的是( )米，2千克的是( )克 7．五年级有学生55人，其中男生占，女生占全班人数的，女生有 人．8．12个38是( )，16的38是( )。

9．710⨯( )57=⨯ ( )=( )119⨯=( )1(0)a a ⨯=≠。

10．青少年每分心跳约75次，婴儿每分心跳的次数比青少年多45，婴儿每分心跳的次数比青少年多跳( )次。

六年级数学上学期培优补差计划背景数学是所有科目中最重要的一门学科，同时也是很多学生感到难以掌握的一门学科。

在六年级数学学科中，有些学生可能已经开始出现落后于同学、课堂表现不佳的情况，如果不及时进行补救，这些孩子可能会逐渐落后，最终导致成绩的下降。

因此，为了帮助这些学生提高数学成绩，提高数学学习兴趣，学校制定了本文档所述的六年级数学上学期培优补差计划。

目的培优补差计划的目标是通过针对性的教育和辅导，帮助学生在数学学科上取得更好的成绩和学习效果。

具体目的包括：1.提高学生对数学的认识和理解，激发学生学习数学的兴趣和热情；2.引导学生掌握数学的基本概念和基本运算方法，提高学生的数学能力和技巧；3.帮助学生及时发现和纠正数学学科中的问题和困难，及时补充和强化数学学科的知识点和技能点；4.通过定期测评和跟踪评估，及时发现和纠正学生在数学学科中的问题，促进其进步。

内容本计划包括以下内容：1.课内教学针对该计划的学生，在课堂教学中将重点强化基础知识和基本技能，确保其掌握数学的基本概念和基本运算方法，并对其进行巩固和强化。

同时，在教学中适当增加知识难度和题目难度，提高学生的数学能力和技巧。

2.课外辅导学校将对该计划的学生提供免费的课外辅导服务，辅导时间为周六下午。

辅导内容将是针对学生在数学学科方面存在的问题进行针对性辅导，以及培养学生的学习兴趣和热情。

3.个性化学习计划学校将制定个性化学习计划，为学生量身定制学习方案。

计划将根据学生的数学水平和学习能力，明确学习目标和方法，为学生提供更加有效的学习支持和帮助。

4. 评估及监测学校将通过定期的学情评估，及时跟踪学生的学习情况和成绩变化，及时发现和纠正学生存在的问题和困难。

同时，学校还将定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和改进措施。

实施效果随着计划的实施，我们期望学生的数学成绩和学习兴趣将得到提高，具体效果如下：1.提高学生的数学知识掌握水平，增强学生的数学素养；2.提高学生的数学技能，减少因计算错误引起的成绩损失；3.提高学生的数学学习兴趣和自信心，促进其进一步深入学习数学学科；4.减少学生退步的可能性，把本学年的数学成绩竞争力发扬到最高。

六年级数学培优补差计划和措施优秀3篇六年级数学培优补差计划和措施篇一一、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二、采取有效培优补差措施。

采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

1、课上多给差生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4、着力提高四十分钟的教学质量。

在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。

习题设计（或选编习题）紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题满分作文网训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。

因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。

三、培优补差的具体做法：1、在培优补差的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对2、根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

2023年人教版六年级上册数学培优辅差记录一、概述数学是一门重要的学科，对学生的逻辑思维和数学素养有着重要的影响。

为了帮助学生提高数学能力，教育部自2018年开始实施了数学培优辅差计划。

该计划旨在通过对学生进行针对性的辅导和培优，帮助他们提高数学成绩并培养良好的数学学习习惯。

本文将对2023年人教版六年级上册数学培优辅差情况进行记录和分析。

二、培优情况1.学习目标：根据教学大纲和课程要求，确定六年级上册数学培优的学习目标。

重点包括数学基本概念、基本运算、初步代数与方程式等内容。

2.培优计划：制定针对性的培优计划，包括学习内容、学习方法、练习题目等方面的安排。

3.学习情况：记录学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、提问频率等方面的表现。

三、辅差情况1.辅差需求：针对学生的数学学习困难和薄弱环节，确定辅差需求。

包括理解能力、解题能力、思维习惯等方面的不足。

2.辅差计划：制定具体的辅差计划，包括针对性的辅导方法、练习题目选择等方面的安排。

3.辅差效果：记录学生辅差后的学习效果，包括提高的程度、问题的解决情况等方面的观察。

四、实施过程1.整体安排：按照学校课程安排和教学计划，合理安排培优辅差的时间和进度。

2.教学方法：采用多种教学方法，包括讲解、练习、示范等形式，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.示范案例：通过布置示范案例和实际问题，引导学生主动学习、思考和解决问题。

五、效果评估1.定期考试：定期进行课堂小测验和月度考试，评估学生的数学学习情况和成绩提高情况。

2.学习反馈：收集学生的学习反馈和感受，了解培优辅差的效果和学生的学习态度。

3.整体评估：综合考虑培优辅差的情况和效果，对学生的数学学习能力和学习态度进行整体评估。

六、结语数学培优辅差计划是为了帮助学生提高数学学习成绩和养成良好的学习习惯而实施的重要措施。

通过对2023年人教版六年级上册数学培优辅差的记录和分析，我们了解到学生们在培优辅差过程中的情况和效果。

小学六年级数学培优措施
1、培养良好的学习习惯。

良好的学习习惯是保证学生取得优异成绩的关键，因此，要求学生在课前预习，上课认真听讲，积极参与课堂讨论，下课及时复习，作业独立完成。

2、掌握正确的学习方法。

提高学生的数学素质，必须使学生掌握一定的学习方法，才能提高学生的数学成绩。

教师在教学中应该注意引导学生学会观察、分析和归纳总结等方法，使学生掌握科学的思维方法。

3、引导学生形成数学思想。

数学思想主要指数学知识之间的内在联系以及数学知识对于实际问题的解决的作用，它反映了人们对待数学的态度和方法。

六年级数学培优提高含详细答案一、培优题易错题1．某工厂一周计划每天生产电动车80辆，由于工人实行轮休，每天上班人数不同，实际每天生产量与计划量相比情况如表（增加的为正数，减少的为负数）：日期一二三四五六日增减数/辆+4-1+2-2+6-3-5（2）本周总生产量是多少辆？比原计划增加了还是减少了？增加或减少多少辆？【答案】（1）解：生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产6-（-5）=6+5=11辆；（2）解：总产量4+（-1）+2+（-2）+6+（-3）+（-5）+80×7=561辆，比原计划增加了，增加了561-560=1辆．【解析】【分析】（1）根据列表得到生产量最多的一天是星期五，是（80+6）辆，产量最少的一天是星期日是（80-5）辆，生产量最多的一天比生产量最少的一天多生产6-（-5）辆；（2）根据题意总产量是80×7+4+（-1）+2+（-2）+6+（-3）+（-5），找出相反数，再由减去一个数等于加上这个数的相反数，求出本周总生产量，得到比原计划增加或减少了的值.2．某工艺品厂计划一周生产工艺品2100个，平均每天生产300个，但实际每天生产量与计划相比有出入．下表是某周的生产情况 (超产记为正，减产记为负)：（1）写出该厂星期一生产工艺品的数量．:（2）本周产量最多的一天比最少的一天多生产多少个工艺品？（3）请求出该工艺品厂在本周实际生产工艺品的数量．（4）已知该厂实行每周计件工资制，每生产一个工艺品可得60元，若超额完成任务，则超过部分每个可得50元，少生产一个扣80元．试求该工艺厂在这一周应付出的工资总额．【答案】（1）解：由表格可得周一生产的工艺品的数量是：300+5=305(个)，答：该厂星期一生产工艺品的数量是305个．（2）解：本周产量最多的一天是星期六，最少的一天是星期五，∴（16+300）-【（-10）+300】=26（个），答：本周产量最多的一天比最少的一天多生产26个工艺品.（3）解：2100+【5+（-2）+（-5）+15+（-10）+16+（-9）】=2100+10=2110(个).答：该工艺品厂在本周实际生产工艺品的数量是2110个．（4）解：（+5）+（-2）+（-5）+（15）+（-10）+（+16）+（-9）=10（个）.根据题意得该厂工人一周的工资总额为：2100×60+50×10=126500(元).答：该工艺厂在这一周应付出的工资总额是126500元．【解析】【分析】（1）根据表格中将300与5相加可求得周一的产量.（2）由表格中的数字可知星期六产量最高，星期五产量最低，用星期六对应的数字与300相加求出产量最高的量；同理用星期五对应的数字与300相加求出产量最低的量，两者相减即可求出所求的个数.（3）由表格中的增减情况，把每天对应的数字相加，利用互为相反数的两数和为0，且根据同号及异号两数相加的法则计算后，再加上2100即可得到工艺品一周的生产个数.（4）用计划的2100乘以单价60元，加超额的个数乘以50元，即为一周工人工资的总额. 3．某手机经销商购进甲，乙两种品牌手机共 100 部.（1）已知甲种手机每部进价1500 元，售价2000 元；乙种手机每部进价3500 元，售价4500 元；采购这两种手机恰好用了 27 万元 .把这两种手机全部售完后，经销商共获利多少元？（2）已经购进甲，乙两种手机各一部共用了5000 元，经销商把甲种手机加价50%作为标价，乙种手机加价 40%作为标价.从 A，B 两种中任选一题作答：A：在实际出售时，若同时购买甲，乙手机各一部打九折销售，此时经销商可获利1570 元.求甲，乙两种手机每部的进价.B：经销商采购甲种手机的数量是乙种手机数量的 1.5 倍.由于性能良好，因此在按标价进行销售的情况下，乙种手机很快售完，接着甲种手机的最后10 部按标价的八折全部售完.在这次销售中，经销商获得的利润率为 42.5%.求甲，乙两种手机每部的进价.【答案】（1）解：设购进甲种手机部，乙种手机部，根据题意，得解得：元.答：销商共获利元.（2）解：A: 设每部甲种手机的进价为元，每部乙种手机的进价元，根据题意，得解得：答：求甲，乙两种手机每部的进价分别为：3000元，2000元.B:乙种手机：部，甲种手机部，设每部甲种手机的进价为元，每部乙种手机的进价元，根据题意，得解得：答：求甲，乙两种手机每部的进价分别为：2000元，3000元.【解析】【分析】（1）甲的单价乘以部数加上乙的单价乘以部数等于总数，根据题意列出，然后解方程得到结果。

六年级数学培优转差工作计划范文
工作计划范文：
根据学生在数学方面的表现，制定以下六年级数学班的数学成绩培优转差工作计划：
1. 目标设定：
- 优秀学生提升目标：继续巩固扎实基础知识，拓展学习面，争取在下个学期提高一个等级；
- 转差学生提升目标：加强基础知识的复习和巩固，查漏补缺，提高课堂参与度和自主主动性，争取在下个学期能够提高一个等级。

2. 具体措施：
- 优秀学生方面：
- 设立每周定期小测验，检查对知识的掌握程度；
- 设置拓展任务，让学生在课外进行更深入的思考和学习；
- 鼓励学生相互交流、讨论，共同进步。

- 转差学生方面：
- 针对基础知识薄弱的学生，开设课外辅导班，进行有针对性的辅导；
- 设置个性化学习计划，让学生在不同层次上的提升；
- 激发学生学习兴趣，通过趣味性的活动提高学生的自主学习动力。

3. 跟进评估：
- 每周进行一次学生学习情况的跟进评估，根据评估结果及时调整教学措施；
- 下学期末再次进行数学成绩评估，分析学生提升情况，为接下来的工作提供参考。

以上工作计划将有助于引导学生在数学学习方面的提升，帮助他们更好地适应学习进程，提高学习成绩和学习能力。