道路桥梁工程技术(520108)

道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业名称道路桥梁工程技术(专业代码：520108)二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育（二）职业能力要求工作岗位及能力分解表七、核心岗位资格（技能）证书九、专业核心课程简介1.CAD制图课程目标：能够使用CAD绘制施工图主要内容：主要讲授AutoCAD2000版软件的基本功能、操作命令与使用方法，能力计算；受拉、受扭、受压构件承载能力计算。

教学方法：讲授法、实验法、工作实践等。

前导课程：工程制图、工程材料、材料力学。

后续课程：顶岗实习。

3.桥梁工程施工课程目标：学习桥梁工程的类型、构造和设计的一般知识，能正确的阅读和理解桥梁工程图纸和有关文件；掌握桥梁工程施工技术，较好地参与和指导桥梁工程的施工；学习桥梁工程施工组织管理的一般知识，能对桥梁工程施工进行有效的组织与管理。

主要内容：桥涵设计的基本原理；桥跨结构的构造与架设；桥梁墩台及其基础设计计算原理；一般桥涵的施工方法及所需机具设备的类型、性能和使用方法；桥梁施工组织设计等。

前导课程：土力学与地基基础。

后续课程：顶岗实习。

5.施工组织与管理课程目标：掌握施工流水作业的基本原理和组织方法、网络计划的基本知识，能选择最佳施工方案，编制工程进度计划和施工平面图，具有编制一般单位工程施工组织设计的能力。

主要内容：主要讲授建筑工程项目的施工组织设计的工作流程，施工组织设计的主要内容，施工平面图的布置等内容。

教学方法：讲授法、案例讨论法、工作实践等。

前导课程：无。

后续课程：顶岗实习。

6.公路工程预算1 23十一、保障措施（一）师资条件的配置要求11-3 校外实践教学条件配置表。

道路桥梁工程技术（公路工程检测）（520108）一、培养目标本专业培养德智体美全面发展的，能适应社会主义现代化建设需要的，掌握必需的公路工程试验检测、公路、城市道路、桥梁、隧道工程构造、养护与施工技术等基本知识，具有从事公路与城桥梁建设材料试验、现场检测、质量评定、工程施工、维护和管理能力的高等技术应用性专门人才。

二、职业面向和资格证书（一）职业面向本专业毕业生主要面向公路与桥梁工程建设相关试验检测单位，能胜任工程建设材料试验、公路、桥涵、隧道现场检测等技术工作。

主要职业岗位面向为：1、各交通工程建设公司的试验检测员、施工技术员岗位。

2、各地区交通工程检测中心的试验检测员岗位。

3、其它土建类单位的试验检测员、施工技术员岗位。

（二）资格证书1、浙江省公路工程施工管理人员培训考试合格证书（必考）。

2、交通部公路工程试验检测员考试合格证（选考）。

3、AUTOCAD资格证书（选考）。

4、其它相关资格证书（如测量工、路基路面工等）（选考）。

三、对毕业生的知识、能力、素质要求（一）基本素质要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。

（二）职业岗位知识要求：1、掌握本专业必需的基础知识和专业理论知识。

2、具备必需的公路工程试验检测、公路、城市道路、桥梁、隧道工程构造、养护与施工技术等基本知识。

3、能跟踪公路检测技术发展动态、新知识、新设备、新材料和新工艺等方面的知识。

4、掌握计算机应用基础(WORD/EXCEL/INTERNET)方面的知识。

5、掌握必需的公共和专业英语知识。

（三）职业岗位能力要求1、具有公路几何线形检测与施工放样的能力。

（核心能力）2、具有原材料试验、路基路面试验检测与施工的能力。

道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、专业名称道路桥梁工程技术（专业代码：520108）二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象普通高中毕业生四、基本学制三年五、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有较高的文化素质识和专业知识，较强的实践能力、专业技能和良好的职业道德与敬业精神，适应公路、铁路施工一线需要的技能型人才。

六、职业面向及职业能力要求（一）职业面向根据人才需求与专业建设调研结果，道路桥梁工程技术专业毕业生毕业后的就业岗位主要包括：道桥施工技术、测量、试验、检测、工程项目管理、监理、造价和招投标等岗位。

（二）职业能力要求工作岗位及能力分解表七、核心岗位资格（技能）证书八、专业课程体系九、专业核心课程简介1.CAD希9图课程目标：能够使用CAD绘制施工图主要内容：主要讲授AutoCAD2000版软件的基本功能、操作命令与使用方法, MicroStation的主要特点及实用命令，AutoLISP语言及编程方法，用户菜单开发方法及几个建筑电气CAD软件包的使用方法。

教学方法：讲授法、演示法、工作实践等。

前导课程：工程制图。

后续课程：顶岗实习。

2.钢筋混凝土结构课程目标：了解钢筋、混凝土材料的主要力学性能、概率极限状态设计方法的基本原理，熟练掌握其实用设计表达式的应用。

掌握受弯、受压、受拉、受扭构件的设计计算方法及基本构造要求，桥梁结构的设计计算方法及基本构造要求，桥梁结构的内力分析原理、构件的设计计算方法及基本构造要求，预应力混凝土的计算原理及构件的设计计算方法。

主要内容：本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业课。

主要讲授钢筋混凝土材料的力学性能；以概率理论为基础的极限状态设计原理；受弯构件正截面、斜截面的承载能力计算；受拉、受扭、受压构件承载能力计算。

教学方法：讲授法、实验法、工作实践等。

前导课程：工程制图、工程材料、材料力学。

后续课程：顶岗实习。

道路桥梁工程技术专业人才培养方案二○一二年三月湖北交通职业技术学院HubeiCommunicationsTechnicalCollege人才培养方案Talent Training Schedule专业名称：道路桥梁工程技术专业Specialty name：Road and Bridge Engineering Specialty专业代码:520108Specialty Code:520108专业负责人：黄新明Specialty Director: Huang Xin Ming系主任：田文Dean of the Department： Tian Wen教务处长：王孝斌Dean of the Teaching Department： Wang Xiaobin主管院长：李全President： Li Quan道路与桥梁工程系Department of Road and Bridge Engineering2012。

03序言在专业建设委员会的指导下，道路桥梁工程技术专业建设小组根据行业、企业的调研结果,确定人才培养方案以“工学结合”为人才培养模式的核心;按交通公路行业、企业对人才的需求，确定人才培养目标、培养规格；按公路与桥梁工程建设过程构建课程体系;与中港二航局等企业的专家共同制订了“三结合与路随行"的工学结合人才培养模式，即教学内容与施工过程相结合、教学安排与施工季节相结合，顶岗实习与企业需求、学生就业相结合,公路建设到哪里，实训基地到哪里。

本方案通过道路桥梁工程技术专业建设指导委员会专家论证，专业建设指导委员会由6名校内专家及3名企业知名专家组成.本方案是道路桥梁工程技术专业人才培养指导性文件，适用于2012级道路桥梁工程技术专业学生使用。

道路与桥梁工程系2012.03目录一、人才培养目标1二、人才培养规格1三、招生对象与学制2四、毕业要求2五、人才培养模式2六、职业面向、工作任务与职业能力分析2七、课程体系构建与专业课程开发3八、实践教学体系12九、主要课程介绍14十、教学活动计划19十一、第二课堂活动设计与组织实施22十二、教学质量监控与保障23十三、师资与实训条件基本要求25十四、其他说明28十五、人才培养方案审核意见及审批28专家审议意见29道路桥梁工程技术专业人才培养方案审批表29道路桥梁工程技术专业人才培养方案一、人才培养目标本专业主要面向交通运输行业,服务于公路与桥梁工程施工企业,培养具有良好职业道德和敬业精神,掌握必备的文化知识和“精测量、会试验、懂施工"等基础理论知识，具备公路与桥梁建设施工、试验检测、勘测、现场组织管理、工程计量等能力，适应公路与桥梁建设施工一线需要的高端技能型专门人才。

2019年道路桥梁工程技术专业就业前景分析
(专业代码：520108)
道路桥梁工程技术专业旨在培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备道路与桥梁工程现场的施工技术和工程管理能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才的专业人员可从事道路与桥梁工程施工技术与管理、质量管理、安全管理、资料管理、工程造价计算、以及施工监理等专业工作。

主要课程
工程制图、工程测量、工程力学、工程地质、建筑材料、道路勘测设计与放样、路基施工与检测、路面施工与检测、地基基础施工与检测、桥涵施工与检测、桥梁设计与结构计算、工程造价与招投标、道路施工组织与管理、铁路线路、铁路工程施工、工程监理等。

专业概况
修业年限：三年
学历层次：高职专科
主要实践性教学环节
道路工程制图、工程力学、土力学与基础、水力与水文、公路建筑材料、工程地质、道路工程、桥涵工程、道桥工程计量与计价、道桥工程施工技术与施工组织、道路建筑材料、公路勘测技术、公路养护与管理、道桥工程招投标与合同管理、工种操作训练、课程设计、工程实践、岗位实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

培养目标。

道路桥梁工程技术（520108）一、培养目标本专业培养德智体美全面发展，适应浙江省“大路网”建设需要，掌握一定的公路、桥涵、隧道等工程勘测、施工及组织管理等专业基础理论知识，具有较强的实践技能、良好的职业道德和一定的自主创新能力，能在公路建设施工、管理一线从事施工放样、试验检测、工程计量、现场组织管理等工作，具有可持续发展的高等技术应用性人才。

本专业以顶岗实习、工学交替为核心，实践“2211”的人才培养方案，融“校企合作、工学结合”于一体的人才培养全过程，实现培养高素质技能型专门人才。

二、就业岗位和职业资格（一）就业岗位本专业毕业生主要面向交通建设行业的施工单位，可担任施工员、测量员、试验员、质检员等职业技术岗位工作。

经过工程实践锻炼，可担任施工项目分项工程技术主管。

此外，还可在公路勘测、养护与管理以及市政工程等土建行业单位从事工程勘测、施工、检测、监理以及工程管理等技术工作。

主要就业岗位为：1．各级交通建设管理部门工程建设管理岗位；2．交通建设工程施工单位施工技术岗位；3．交通建设工程施工单位施工项目组织管理岗位；4．交通建设工程养护单位施工与管理岗位；5．城市道路桥梁工程施工单位施工与管理岗位。

（二）职业资格1．浙江省公路工程施工管理人员培训考试合格证书2．浙江省公路工程试验检测员培训考试合格证3．筑路、养护工国家职业资格证书（公路测量工、公路路基路面工等）4．AUTOCAD资格证书三、人才规格（一）职业岗位态度（素质）要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。

（二）职业岗位知识要求1．掌握本专业必需的基础知识和专业理论知识。

道路桥梁工程技术专业（高职）道路桥梁工程技术专业（高职）是一门培养具备道路桥梁工程设计与施工、道路桥梁工程监理、道路桥梁工程检测、道路桥梁工程维护与管理等方面能力的应用型技术人才的专业。

该专业注重理论与实践相结合，通过系统的专业课程学习，使学生掌握道路桥梁工程的基本理论、设计方法、施工技术、监理方法、检测技术以及维护与管理方法，具备解决实际工程问题的能力。

课程设置包括道路桥梁工程制图、道路工程测量、道路工程材料、道路工程结构设计、桥梁工程结构设计、道路桥梁工程施工技术、道路桥梁工程监理、道路桥梁工程检测技术、道路桥梁工程维护与管理等。

通过这些课程的学习，学生将能够熟练掌握道路桥梁工程的基本理论和技术，具备实际操作能力。

道路桥梁工程技术专业（高职）还注重培养学生的创新能力和团队合作能力。

通过参与实际工程项目的设计与施工，学生将能够锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，通过与同学的合作，学生将能够培养团队合作精神和沟通能力。

道路桥梁工程技术专业（高职）毕业生可以在道路桥梁工程设计与施工、道路桥梁工程监理、道路桥梁工程检测、道路桥梁工程维护与管理等领域从事相关工作。

他们可以担任道路桥梁工程设计师、道路桥梁工程施工工程师、道路桥梁工程监理工程师、道路桥梁工程检测工程师、道路桥梁工程维护与管理工程师等职位。

这些职位的工作内容包括道路桥梁工程的设计与施工、监理、检测、维护与管理等，要求具备扎实的专业知识和实际操作能力。

道路桥梁工程技术专业（高职）是一门注重实践应用的专业，通过系统的专业课程学习和实际工程项目的参与，学生将能够掌握道路桥梁工程的基本理论和技术，具备解决实际工程问题的能力。

毕业生可以在道路桥梁工程设计与施工、监理、检测、维护与管理等领域从事相关工作，发挥自己的专业知识和技能，为社会的发展做出贡献。

在道路桥梁工程技术专业（高职）的学习过程中，学生将有机会参与各种实践活动，如实地考察、实习实训等。

道路桥梁工程技术专业(高职)道路桥梁工程技术是一门涉及土木、机械、材料等多领域知识的专业。

其主要研究内容包括道路、桥梁设计、建造、管理、维护等方面。

本文将从专业的课程设置、职业发展前景、就业形势等方面详细介绍道路桥梁工程技术这一专业。

专业课程设置道路桥梁工程技术专业的课程设置内容丰富，主要包括以下几方面：1.数学、物理、化学等自然科学基础课程，为后续学习和发展提供坚实的基础；2.专业核心课程，包括大地测量、工程制图、建筑材料、结构力学、桥梁工程原理等；3.道路工程、桥梁工程的设计、施工、监理、管理等专业课程；4.工程项目管理、工程造价、合同管理等与工程管理相关的课程。

通过以上课程设置，培养学生的基础科学知识和工程实践能力，让其在进行工科技术研究和工程管理等方面具有更深的造诣，为适应不同领域的职业需要做好准备。

职业发展前景道路桥梁工程技术作为一门特化的知识领域，其专业人才需求量巨大。

它在基础设施建设、城市交通发展和国家经济发展中扮演着重要角色。

通过具有深入的科学研究和工程实践能力，道路桥梁工程技术专业人员能够开发出更加科学、合理、安全的建设和管理方案。

目前在我国，随着国家基础设施建设、城市化进程、道路扩建、桥梁改造及老旧城区重建等项目的不断推进，道路桥梁工程技术专业毕业生的职业前景非常广阔。

可从事的岗位包括桥梁设计师、公路设计师、项目经理、监理工程师、道路施工工程师、铁路专业技术人员和交通规划师等。

同时，高新技术的发展也为其提供了更多的职业选择。

就业形势就业形势是大家非常关心的话题。

针对道路桥梁工程技术专业而言，在如今的就业市场上非常热门，应届毕业生大多数都能够轻松找到理想的工作。

就业形势因地域不同而有所不同，如果是在重点城市，应届毕业生能够得到一份综合性非常强的优秀工作。

但是，毕业生在就业之前，应该多了解自己求职的岗位要求和职位描述，提前做好自己的规划和准备。

在实际工作中，应适应并熟练掌握国内外最新技术，不断提高自己的工作素质和竞争力。

高等职业教育道路桥梁工程技术专业教学基本要求专业名称道路桥梁工程技术专业专业代码520108招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）学制与学历三年制，专科就业面向本专业毕业生主要面向交通建设行业的施工单位，可担任施工员、测量员、试验员、质检员等职业技术岗位工作。

经过工程实践锻炼3～6年后，可担任施工项目分项工程技术主管或项目经理。

此外，还可在公路勘测、养护与管理以及市政工程等土建行业单位从事工程勘测、施工、检测、监理以及工程管理等技术工作。

培养目标与规格一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握一定的专业基础理论知识，具有较强实践技能、良好职业道德和一定的自主创新能力，能在公路建设施工、管理一线从事施工放样、试验检测、工程计量、现场组织管理等工作，具有可持续发展的高等技术应用性人才。

二、岗位描述三、人才规格1.专业基本素质◎具有良好的职业道德素养，能遵守并维护国家宪法和法律，遵守交通建设工程行业的相关的法律、法规。

◎具有良好的社会适应能力、人际交流能力、团队协作能力和职业服务意识。

◎具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

◎具有良好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄，在校期间达到国家规定的体育锻炼标准。

◎具有较扎实的本专业基础理论知识和从事本专业工作的基本技能、综合实践能力，具有较强的就业能力和创业能力。

2.专业知识结构◎具有必要的文化基础知识、英语基础知识和一定的人文社会科学知识。

◎具有本专业所必需的基础理论知识。

◎具有企业管理、生产经营和技术经济分析的基础知识。

◎具有识读和绘制工程结构设计图、计算机操作应用的基本知识。

◎能叙述工程建设法律、法规；会描述工程建设管理体制和模式。

◎能叙述公路科技发展的动态，具有本专业的新技术、新设备、新材料、新工艺等方面知识。

◎能描述公路与桥梁工程的施工、试验检测、测设和工程技术管理等基础知识。

3.专业能力结构◎具有一定的英语应用能力，能阅读和翻译本专业外文资料的能力。

《公路导论》课程标准一、课程基本信息二、制订依据《公路导论》是面向交通土木工程系道路桥梁工程技术专业（5年）必修的专业基础课。

该课程的定位一方面为学生学习后续课专业课奠定基础，另一方面在课程中始终贯穿素质教育的理念，着力培养学生的创新意识、系统思维和可持续发展理念。

通过该课程的学习，要求学生能够理论联系实际识别公路及其各组成部分，并能描述简单的使用功能，使学生具备初步查阅标准和规范的能力，具备识读简单施工图的能力，为续专业课的学习奠定基础。

三、设计思路围绕各专业的培养目标，在集中、整理、加工和积极吸收国内外成果的基础上提出《公路导论》框架，内容主要包括公路路线、公路路基、公路路面、公路桥涵、公路隧道、公路交通工程及沿线设施六个模块进行。

目的是通过本课程的学习，要求学生能够理论联系实际识别公路及其各组成部分，并能描述简单的使用功能。

在多年的教学历程中，我们始终重视对《公路导论》课程的建设，主要从以下几方面做了大量的工作：1．明确教学目标，培养立足交通为公路设计、施工、监理、检测、造价、养护服务的“应用型”人才。

构建了公路导论课程体系框架，自编了校本教材、制作了部分课件、选定了实习基地。

培养学生的实践应用能力、创新能力为出发点，确立课程教学重点和考查重点，确定了理论与实践相结合重在实践的教学流程，新教学方法，坚持不懈地以这一方向高标准提高教学质量。

2．注重教师队伍建设。

为保障教学过程的顺利进行，努力建设一支业务能力强、教学经验丰富、水平高的教师队伍。

确保教师队伍无论从专业结构、学历结构、职称结构，还是年龄结构，都达到比较好的人员配备。

3．规范教学过程管理，提升教学效果。

一是规范课堂教学，建立了切实有效的激励和评价机制；二是以培养学生能力为主题坚持开展教研活动；三是教师到企业熟悉物流业务；四是改进更新教学方法与手段；五是严格教学环节，重视学生的见习工作，将理论教学与实践教学纳入一个统一的管理体系。

4．形成多媒体教学、案例教学、仿真模拟教学、实战演练教学等大信息含量和技术量的现代教法体系。