小学数学二年级上册找规律填数专项练习(附解题方法)

二年级数学思维训练专项练习：按规律填数例1．按规律填数（1）15,5,12,5,9,5,（）,（）写一写你发现的规律：（2）5,9,10,8,15,7,（）,（）写一写你发现的规律：举一反三1：按规律填数。

1.（1）（）,（）,7,34,7,36,7,38 规律：（2）（）,（）,5,4,9,6,13,8 规律：2.（1）25,4,20,4,15,4,（）,（）规律：（2）8,7,10,6,12,5,（）,（）规律：3.（1）1,16,3,8,9,4,（）,（）规律：（2）40,16,20,8,10,4,（）,（）规律：例2.仔细观察,找规律填数0,1,2,3,6,7,（）,（）写一写你发现的规律：举一反三2：仔细观察,找规律填数。

1. 3,6,12,（）,（）规律：2. 1,2,4,5,10,（）,（）规律：3. 3,6,5,10,9,（）,（）规律：4. 30,15,14,7,6,（）,（）规律：5. 2,3,4,3,5,4,5,4,5,6（）,（）规律：例3.仔细观察,找规律填数（1）0,1,4,9,（）,（）,36 写一写你发现的规律：（2）2,4,（）,（）,32,64 写一写你发现的规律：（3）1,3,7,（）,31,63 写一写你发现的规律：举一反三3.按规律填数1. 4,9,16,（）,（）,49 写一写你发现的规律：2. 81,（）,49,36,（）写一写你发现的规律：3. 1,2,4,8,（）,（）写一写你发现的规律：例4.找规律填数（1）1 7 46 2 6 5 58 1 （ ）2举一反三4.按规律填数（1）41 3 6 5 7 1 1 （ ）2 8 2（2）12 4 8 24 8 （ ） 48 16 32 （3）25 8 12 76 7 2 81 1 （ ） 13 3 13 16 60 30 ( ) 80例5.在空格中填入合适的数。

8 12 16 13 （ ） 2318 24 30举一反三5.按规律填数写一写你发现的规律： （2）7 1 2 54 6 9 8 15 13 （ ）21 写一写你发现的规律：写一写你发现的规律： 写一写你发现的规律： 写一写你发现的规律： 写一写你发现的规律：。

第一单元测试卷(满分：100分时间：40分钟)姓名：得分：一、查漏补缺。

(每空1分，共28分)1.要知道物体的长度可以用()来量。

测量图钉或其他比较短的物体，可以用()作单位；测量旗杆或其他比较长的物体，可以用()作单位。

2.15厘米+40厘米=()厘米17米-8米=()米()厘米=1米1米-60厘米=()厘米这个回形针长()厘米。

这支铅笔长()厘米。

4．量一量。

5．在()里填上合适的长度单位。

(填“米”或“厘米”)6．数一数，下面的图形中各有几条线段？7．在○里填上“＞”“＜”或“=”。

二年级数学(上)（人教版）8.1根竹竿长12米，插入水中一截后，露在水面外的部分长4米，水中部分长()米。

二、火眼金睛。

(对的画“√”，错的画“×’’)(10分)1．米和厘米都是长度单位。

() 2．数学课本封面较长的一条边长约20米。

() 3．每条线段都是直的，都可以量出长度。

()4.1米长的铁丝比100厘米长的绳子短。

()5．右图中有2条线段。

()三、珠海拾贝。

(将正确答案的序号填在括号里)(10分)1．下面三条线中，()是线段。

2．比38厘米短10厘米的是()。

①48厘米②38厘米③28厘米3．下图中，测量方法正确的是()。

4．下面长度最接近1米的是()。

①教室的长②一个小朋友伸开两臂的长③一支铅笔的长5．两只小动物各画了一条线段，这两条线段中，()。

①小熊画的长②小兔画的长③一样长四、动手操作我最棒。

(共12分)1．画一条4厘米长的线段。

(2分)2．画一条比下面的线段短3厘米的线段。

(3分)3．小老鼠的新家刚刚建成，为了自己出入方便，它想在家里的粮仓、卧室、厨房和卫生间每两个房间之间修通道。

小老鼠最多能修几条通道呢？请你帮它设计一下吧。

(7分)五、圈出合适的答案。

(16分)六、解决问题。

(共24分)(1)一只山羊比一只鸡高多少厘米？(3分)(2)一只山羊和一只鸡的身高一共是多少米？(3分)2．比身高，请你选一选，填一填。

为了提高一二年级学生的数学找规律思维能力，许多老师都会设计一些填数字题来让学生进行思考和练习。

在这篇文章中，我们将探讨一二年级数学找规律思维填数字题的设计和答题方法。

一、填数字题的设计原则1. 简单易懂：填数字题的设计应该尽量简单易懂，符合一二年级学生的理解能力和数学水平。

2. 含有规律：填数字题所蕴含的规律应该是有限的，能够在一定程度上激发学生的找规律思维能力。

3. 可变性：填数字题的设计应该具有一定的可变性，能够通过改变数字或者规律形式来进行扩展或者难度提升。

二、填数字题的答题方法1. 观察题目：学生需要仔细观察题目，理解题目的要求和规律。

2. 找规律：接下来，学生需要通过分析观察到的数字，找出它们之间的规律，并进行总结。

3. 进行推理：学生需要根据找出的规律，推理出缺少的数字，完成填数字题的答题过程。

三、填数字题的示例下面我们来看一个填数字题的示例，通过这个示例来具体说明一二年级数学找规律思维填数字题的设计和答题方法。

例题：填入下一个数字：2, 4, 6, 8, __设计原则：1. 简单易懂：这个示例的数字序列非常简单，符合一二年级学生的理解能力。

2. 含有规律：这个示例的数字序列是一个等差数列，规律非常明显。

3. 可变性：通过改变数字序列的起始数字和公差，可以形成多个类似的填数字题。

答题方法：1. 观察题目：学生需要观察到数字序列中每个数字之间的关系。

2. 找规律：学生可以发现这个数字序列是一个等差数列，公差为2。

3. 进行推理：根据等差数列的规律，学生可以推理出缺少的数字是10。

通过这个示例，我们可以看到一二年级数学找规律思维填数字题的设计和答题方法。

这种题型不仅能够训练学生的观察、总结和推理能力，还能够激发学生对数学的兴趣和热爱。

希望老师们能够根据学生的实际情况，设计出更多富有创意和挑战性的填数字题，为学生的数学学习和思维能力的培养提供帮助。

四、填数字题的教学方法在教学一二年级数学找规律思维填数字题时，老师需要注重教学方法的选择和应用。

小学数学练习题找规律与填空练习随着小学数学教育的推进，找规律与填空练习成为了重要的学习内容。

通过这种练习，学生在进行计算的同时还需要观察、总结和思考，培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在本文中，我们将探讨小学数学练习题中找规律与填空练习的重要性，并提供一些解题技巧和实例。

一、找规律练习找规律是数学思维的一项重要内容，通过观察一系列数学题目中的规律，学生能够培养出发现问题本质和解决问题的能力。

找规律练习可以从简单的数字和图形开始，逐渐引导学生进入更加复杂的问题。

以下是一个例子：例题1：填入适当的数字。

2, 4, 6, 8, ?解答：观察给出的数列，我们可以发现每个数字都是前一个数字加2得到的。

所以，下一个数字应该是10。

在找规律练习中，学生需要通过观察和推理来得出正确的答案。

这样的练习培养了学生的思维能力以及对数学概念的理解和应用。

二、填空练习填空练习是小学数学教育中的常见题型，通过填写正确的数字或符号，培养学生的计算能力和逻辑思维。

填空练习可以涉及各种数学概念，如四则运算、面积计算、图形判断等。

以下是一个例子：例题2：填入适当的数字。

__ + 8 = 15解答：观察等式，我们可以通过减法计算得出答案。

15 - 8 = 7，所以空格应填入数字7。

填空练习能够让学生巩固已学的数学知识，并且能够培养他们的计算速度和准确性。

三、解题技巧对于找规律与填空练习，以下是一些解题技巧供学生参考：1. 观察图形或数字的变化规律，通过对比不同项之间的关系来找出规律；2. 利用已学的数学知识，如加减乘除、平均数等，运用在练习题中；3. 多做类似的练习，掌握解题的思路和方法；4. 充分利用图形、表格等信息，通过分析和推理得出正确答案；5. 注意条件限制，读题仔细，避免因为遗漏信息导致错误。

通过运用这些解题技巧，学生能够更加高效地解决找规律与填空练习题，提高他们的数学水平。

总结小学数学练习题中的找规律与填空练习对于学生的数学学习具有重要意义。

二年级数学上册找规律填数练习班级考号姓名总分（一）1. 仔细观察每组数的规律，在括号里填上适当的数。

（1）2、6、10、14、( )、22、26（2）3、6、9、12、( )、18、21（3）33、28、23、( )、13、( )、3（4）55、49、43、( )、31、( )、192. 仔细观察每组数的规律，在括号里填上合适的数。

（1）1、2、4、7、( )、16、22（2）10、11、13、16、20、( )、31（3）9、11、15、21、29、( )、51（4）3、4、6、10、18、( )、663.找规律填数。

（1）1，5，9，13，( )，21，( )，( ) （2）21，4，18，5，15，6，( )，( )（3）2，3，8，8，14，13，20，( )，( )（4）( )，( )，49，36，25，16，( )（二）4.根据图形中各个数的关系，在空格处填上适当的数。

（1）（2）5.找规律，填一填。

（1）（2）（三）6.根据前面图形里数的排列规律，在后面图形的“？”处填入适当的数。

（1）（2）附：找规律填数知识找规律在奥数题目中属于常见题型，主要分为找规律填图和找规律填数。

在之前的课程里面我们已经接触过这一类型的题，这一讲我们继续加深对这一类型题目的认识和理解。

小朋友们，要认真观察、勇敢地去探索规律，相信你们都能找出空缺的数。

精典例题例1：找规律填数。

（1）1，3，5，7，（），（）。

（2）65，60，55，50，（），（）。

（3）1，10，100，1000，（），（）。

（4）1，2，4，7，11，（），（）。

（5）1，2，4，8，（），（）。

（6）1，3，4，7，11，（），（），（）。

【思路点拨】第（1）题，从左往右依次增加；第（2）题从左往右依次减少；第（3）题，从左往右依次在末尾添加一个，或者说依次乘；第（4）题从左往右，相邻两个数相差1,2,3,4……第（5）题中，1×2＝2,2×2＝4,4×2＝8，所以，8×2＝……第（6）题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。

第6单元综合测试一、填一填。

(每空1分，共22分)1．找规律填数。

2．9罐饮料就是()个()元，是()元。

3．下面每组算式卡片的得数都相等，请在括号里填上合适的数。

4．一头大象一次能浇5盆花，9头大象一次能浇()盆花，()头大象一次能浇40盆花。

5．9个9的和是()，计算时用的口诀是()。

6．比4个8少5的数是()，比6个9多3的数是()。

7．两个乘数都是7，积是()。

8．经典故事中的有趣的口诀。

《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经()难去西天取经的故事，途中孙悟空施展()般变化，猪八戒拿着九齿钉耙，不管()，把妖怪打得落花流水。

二、辨一辨。

(对的画“√”，错的画“×”)(每题1分，共5分)1．8×1＝8＋1。

() 2．计算4×8和8×4时所用的乘法口诀相同。

() 3．两个乘数都是8，列式为8×2＝16。

() 4．计算8＋8＋8＋8可以用四八三十二这句口诀来计算。

() 5．两个数相乘，积一定比它们的和大。

() 三、选一选。

(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分) 1．一个正方体所有的面上共有()个直角。

①6②4③242．4个7相加的加法算式是()①4×7 ②7＋7＋7＋7③4＋4＋4＋4＋4＋4＋43．在9的乘法口诀中，前一句口诀的得数比后一句()。

①多9 ②少9 ③少14．积不是24的算式是()。

①3×8 ②7×4 ③6×45．两个乘数都是最大的一位数，积是()。

①18 ②81 ③9四、计算闯关。

(共34分)1．直接写得数。

(每题1分，共12分)2×7＝9×4＝4×7＋5＝6×9＝3×8＝8×9－30＝8×5＝40－8＝7×6－4＝9＋4＝8－5＝4＋4×8＝2．在括号里填上合适的数。

(每题1分，共6分)()×9＝18 8×()＝64 ()×()＝188×()＝24 4×()＝32 ()×()＝243．在里填“>”或“<”。

找规律专项练习(二年级)例1例2观察前几幅的变化规律,再接着画。

例3根据下面一串黑白珠子的排列规律,看应该把哪些珠子涂黑。

例4认真观察,找找变化规律,把第三幅图补充完整。

例5图中有几个图案,观察规律画出其他三个。

例6仔细观察下图,而第三组里缺少两个图,应该画什么？练习一1、根据前面几幅的规律,接着在后面的三个长方形内画图。

2、请你在方框里画△,先要想一想画几层？每层几个？3、请你根据前三幅图的规律接着画：4、在方框里画○,应该怎样画？5、先找规律,再在空格里画图。

6、仔细观察,最后一个图中缺少些什么？7、仔细观察黑珠和白珠是怎样排列的？长方形应该画几个图形？几个折珠？8、想一想,第三幅图应该怎样画？9、仔细观察下面的图形,第三组的“？”处应画什么图形？10、在下面的五个图形中先一个画在空格处。

11、仔细观察下图,想一想第三幅图应该怎样画？12、请你接着画。

课程二找规律填数例1找出前面几个数的排列规律,并填出括号里的数：（1）2,4,6,8,( ),12,( ),( )。

（2）1,5,9,13,( ),21,( ),( )。

例2按规律填数：（1）5,10,15,( ),( ),( )。

（2）35,( ),21,14,( ),( )。

例3先找规律,再在“？”处填数。

例4找规律,在空白○里填数：例5找一找这些数的排列规律,在□内填上合适的数。

例6根据表中数字排列规律填数：练习二1、观察规律,按规律填出后面的数。

1,3,5,7,,,,；2,5,8,11,,,,；5,10,15,20,,,,；27,24,21,18,,,,。

2、想一想,两个括号里应该怎么填？1,2,3,5,8,（）,21,34,（）,89。

3、找出规律,在（）里填数。

1,50,2,45,3,40,（）,（）。

4、找出规律,在空格处填写适当的数。

5、根据前两个长方形上、下和左、右已知数之间的关系,推算出“？”处应填的数。

6、找规律填出空缺的数。

二年级数学找规律专项练习题1.按照下面所绘图形的排列规律，第25个图形是________.(画出草图)□△○△□△○△□△○△……2.仔细观察下面的图，想一想，第3幅图问号处应填什么图形?3.仔细观察下面的图形，想一想，第4幅图应画怎样的图形?4.根据下面前三幅图的变化规律，在第4幅图中画出阴影部分。

5.想一想，方框内应有多少个小圆点?6.按照图形的变化规律，在“?”处画出相符的图形。

7.观察图的排列规律，在“?”处填上恰当的图形。

8.下面哪个图形和其他几个图形不一样，找出来，并打上“√”。

9.观察下列黑白小球的排列规律，然后回答方框内有几个白球，几个黑球?10.四个小动物排座位，如下图：一开始，小老鼠坐在第1号，小猴子坐第2号，小兔坐第3号，小猫坐第4号.以后它们多次地交换位子：第一次上下两排交换，第二次(在第一次交换之后)左右两列交换，第三次上下两排交换，第四次左右两列交换，……这样换下去，问：第十次交换后，小兔子坐在第几号位子上?参考答案及解析1.提示：在这列图形中出现的图形有：正方形、三角形、圆，且三种图形出现的规律是：按照正方形→三角形→圆→三角形的顺序4个一组循环出现.因25÷4=6……1，所以横线上应填第一个图形，即正方形.2.提示：观察前两组图形可知，第一、二组都是由□○☆△组成，但顺序不同.第一组中的左边两个，在第二组中变为右边两个，而另外三个按原来的顺序移到了最左边.按此规律，“?”处应分别填上“☆”“△”.3.提示：观察前三幅图，大圆内都是■○△◇组成的，第一幅图中的图形按逆时针方向旋转可得到第二幅图形，第二幅图形按逆时针方向旋转可得到第三幅图形，同理可推得第四幅图形.4.提示：第一幅图的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第二幅图，第二幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第三幅图，由此，第三幅图中的阴影部分均按顺时针方向旋转一格便可得到第四幅图.5.方框内应填25个圆点.6.提示：观察前三幅图可知，前一幅图按逆时针方向旋转一格便可得到下一幅图.7.提示：通过观察可知，从上到下每一横行圆的个数逐次减少1，三角的个数逐次增加1，由此推得“?”处的图形.8.(1)提示：图中的几何图形的共同特点是在图形内部都有一个同一类型的图形.但1、3、4、5内部的图形都较小，只有2内部图形较大，且位置和其它几个图形不同.(2)提示：这五幅图形都是由相同的两个图形重叠而成的，但不同的是前四个图形都是下面的图形盖住了上面的图形，只有5不同，是上面的图形盖住了下面的图形.9. 9个白球，3个黑球.提示：观察图形可知，黑、白小球按照2个黑球，1个白球，2个黑球，3个白球，2个黑球，5个白球……的规律排列，即每组都是先有2个黑球，白球的个数每次增加2.10.小兔坐在第2号位置上.提示：小兔子开始在第3号位置上，第四次交换后，小兔子又回到原位，因10÷4=2……2，所以小兔第十次交换后应与第二次交换后的位置相同.。

【小学数学思维】二年级数学思维之找规律填数，锻炼孩子思维能力必练题型！二年级数学思维：找规律填数知识导航找规律在数学思维题目中属于常见题型，主要分为找规律填图和找规律填数。

同学们，要认真观察、勇敢地去探索规律，相信你们都能找出空缺的数。

精典例题例1：找规律填数。

（1）1，3，5，7，（），（）。

（2）65，60，55，50，（），（）。

（3）1，10，100，1000，（），（）。

（4）1，2，4，7，11，（），（）。

（5）1，2，4，8，（），（）。

（6）1，3，4，7，11，（），（），（）。

思路点拨第（1）题，从左往右依次增加；第（2）题从左往右依次减少；第（3）题，从左往右依次在末尾添加一个，或者说依次乘；第（4）题从左往右，相邻两个数相差1,2,3,4……第（5）题中，1×2＝2,2×2＝4,4×2＝8，所以，8×2＝……第（6）题中，从第三个数开始，每个数都等于前面两个数的和。

模仿练习找规律填数。

（1）2，4，6，8，（），（）。

（2）1，5，9，13，（），（）。

（3）2，20，200，2000，（），（）。

（4）1，2，2，4，3，6，4，8，（），（）。

（5）49，42，35，（），（），（）。

（6）4，6，9，13，（），24，（）。

（7）100，81，64，（），36，25，（），9，4，1 精典例题例2：仔细观察下列组图，在每一组的“？”处填上合适的数。

（1）（2）（3）（4）（5）思路点拨第（1）题中，3＋4＋8＝15；第（2）题中，2×3＋1＝7；第（3）题中，3×4＋5＝17；第（4）题中4×5－5＝20；第（5）题中，5＋3＋7＝15,15＋15＝30。

模仿练习仔细观察每组图的规律，在空白处填合适的数。

（1）（2）精典例题例3：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。

思路点拨分析表格中的数可以发现，按行看，12＋6＝18,8＋7＝15，也就是说每一行中间的数等于两边的两个数的和。

小学数学（）找规律专项及练习题附详细答案找规律【专题概述】:按照一定次序排列起来的一列数，叫做数列。

如自然数列：1、2、3、4……；双数列：2、4、6、8……。

我们研究数列，目的就是为了发现数列中数排列的规律，并依据这个规律来填写空缺的数。

按照一定的顺序排列的一列数，只要从连续的几个数中找到规律那么就可以知道其余所有的数。

寻找数列的排列规律，除了从相邻两数的和、差考虑，有时还要从积、商考虑。

善于发现数列的规律是填数的关键。

例1：在括号内填上合适的数。

（1）3，6，9，12，（），（）（2）1，2，4，7，11，（），（）（3）2，6，18，54，（），（）【例题详细解析】：（1）在数列3，6，9，12，（），（）中，前一个数加上3就等于后一个数，相邻两个数的差都是3，根据这一规律，可以确定（）里分别填15和18；（2）在数列1，2，4，7，11，（），（）中，第一个数增加1等于第二个数，第二个数增加2等于第三个数，也就是相邻两个数的差依次是1，2，3，4……这样下一个数应为11增加5，所以应填16；再下一个数应比16大6，填22。

（3）在数列2，6，18，54，（），（）中，后一个数是前一个数的3倍，根据这一规律可知道（）里应分别填162和486。

【学以致用】1、在括号里填数。

（1）2，4，6，8，10，（），（）；（2）1，2，5，10，17，（），（）；【参考答案】：（1）12,14 . （2）26,37（后一个数减去前一个数分别是1,3,5,7，9......）2、按规律填数。

（1）2，8，32，128，（），（）；（2）1，5，25，125，（），（）；【参考答案】：（1）512,2048(前一个数的4倍等于后一个数）（2）625，31253、先找规律再填数。

12，1，10，1，8，1，（），（）【参考答案】：6，1例2：先找出规律，再在括号里填上合适的数。

（1）15，2，12，2，9，2，（），（）；（2）21，4，18，5，15，6，（），（）；【例题详细解析】：（1）在15，2，12，2，9，2，（），（）中隔着看，第一个数减3是第三个数，第三个数减3是第五个数，第二、四、六的数不变。

小学数学找规律练习题一、找出下面各题的排列规律，再在（ ）里填上适当的数。

（１）、４、７、１０、１３、１６、（ ）、（ ）（２）、２、４、７、１１、１６（ ）、（ ）（３）２、３、５、８、（ ）、１７、２３、（ ）（４）２、４、８、１４、２２、（ ）、４４、（ ）（５）、１、１、２、３、５、８、（ ）、２１、（ ）（６）、（ ）３０、（ ）、１４、９、６、５、二、找出每组与众不同的规律。

⑴　２、４、８、１４、２２ ⑴　３、４、６、９、１３⑵　７、９、１３、１９、２７ ⑵　１３、１５、１７、１９、２１⑶　１７、１０、５、２、１ ⑶　１０、１１、１３、１６、２０⑷　０、２、６、１２、２０ ⑷　１９、２０、２２、２５、２９找规律练习题 1、一座拱形桥的两根望柱间隔　1米　，每侧各有15根望柱，这座拱形桥长几米？2、四年级一班有60人，排成两队，每两个同学相隔　1米　，队伍前后长几米？3、公园圆形草坪四周有10个小喷水池，每两个喷水池中间有2把休息椅。

你知道一共有几把休息椅吗？4、张强家住在6楼，从1楼到3楼需要走34级台阶。

如果各层楼台阶数相同，张强到家需要走多少级台阶？5、在一条路的两边装路灯，每隔　15米　装一盏。

如果路的两端都要装，一共需要装162盏。

这条路全长多少米？6、在一条公路的两侧栽树，每隔　5米　栽一棵，公路的两端都有树，公路长　400米　，公路每侧要植几棵树？两侧一共要植几棵树？7、　张　老师要沿　200米　圆形跑道每隔　5米　插一面彩旗，一共需要几面彩旗？8、在一张边长为　3米　的方桌周围摆水果，每个角上都要摆一盘。

如果每隔　1米　摆一盘，这张方桌上能摆几盘水果？每条边上有几盘？9、学校林荫路长　54米　，路的一边从一端到另一端一共栽了19棵树，每两棵树之间相距几米？10、为美化环境，园林公司在草坪的一侧每隔　2米　摆了一盆花，两端都摆共摆了56盆花，现在全部换成木桩做成护拦，这一侧共用了111根木桩，相邻两根木桩间相距几米？11、某人到高层建筑的10层去，他从1层到5层用了100秒，如果用同样的速度走到10层，还需要多少秒？12、科学家进行一项实验，每隔5小时做一次记录。

方法技能分类评价3．表内乘法的灵活计算一、认真审题，填一填。

(每空1分，共34分)1．()个9相加的和是63，2个9相乘的积是()。

2．在()里填上合适的数。

(1)7，14，21，() ，() ，()。

(2)82，73，64，() ，() 。

3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。

8×7658×89×79＋89×86×43×8 6×946 5×64×84．()里最大能填几？()×9＜40 34＞4×() 8×()＜4319＞5×() 30＞6×() ()×3＜135．在里填上“＋”“－”或“×”。

88＝64 88＝16 408＝4×8279＝36 57＝35 542＝7×86．在里填上合适的数。

×8＝40 6×＝30 2×＝164×＝16 ×5＝25 5×＝35×4＝28 9×＝54 ×3＝18二、巧用口诀填一填。

(共48分)1．在下面的三个图中各填上相同的数，使它们相加的和等于图中的数。

(每小题4分，共12分)2．根据下面的得数想口诀写算式。

(每小题4分，共12分)3．奇妙的“9”。

(照样子再写两组)(8分)2×9＝18―→ 1＋8＝93×9＝27―→ 2＋7＝94×9＝36―→5×9＝45―→________________________ ________________________ 4．找规律，填一填。

(16分)9×1＝10－()＝()9×2＝20－()＝()9×3＝()－()＝()9×4＝()－()＝()9×5＝()－()＝()9×6＝()－()＝()三、把下面的算式改写成乘法算式。

二年级数学思维训练按规律填数我们经常看到按一定规律排列起来的一列数，如果要在一列数后面再续写几个数，就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有没有规律，找准了规律，就能按照规律填数了。

例1．按规律填数（1）15,5,12,5,9,5，（），（）写一写你发现的规律：（2）5,9,10,8,15,7，（），（）写一写你发现的规律：举一反三1：按规律填数。

1.（1）（），（），7,34,7,36,7,38 规律：（2）（），（），5,4,9,6,13,8 规律：2.（1）25,4,20,4,15,4，（），（）规律：（2）8，7，10,6,12,5,（）,（）规律：3.（1）1,16,3,8,9,4，（），（）规律：（2）40,16,20,8,10,4，（），（）规律：例2.仔细观察，找规律填数0,1,2,3,6,7，（），（）写一写你发现的规律：举一反三2：仔细观察，找规律填数。

1. 3，6，12,（）,（）规律：2. 1,2,4,5,10，（），（）规律：3. 3,6，5,10,9，（），（）规律：4. 30，15,14,7,6，（），（）规律：5. 2，3,4,3,5，4,5,4,5,6（），（）规律：例3.仔细观察，找规律填数（1）0,1,4,9，（），（），36 写一写你发现的规律：（2）2,4，（），（），32,64 写一写你发现的规律：（3）1,3,7，（），31,63 写一写你发现的规律：举一反三3.按规律填数1. 4,9,16，（），（），49 写一写你发现的规律：2. 81，（），49,36，（）写一写你发现的规律：3. 1,2,4,8，（），（）写一写你发现的规律：例4.找规律填数（1）1 7 46 2 6 5 58 1 （ ）2举一反三4.按规律填数（1）41 3 6 5 7 1 1 （ ）2 8 2（2）12 4 8 24 8 （ ） 48 16 32 （3）25 8 12 76 7 2 81 1 （ ） 13 3 13 16 60 30 ( ) 80例5.在空格中填入合适的数。