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中层管理人员培训计划3篇中层管理人员培训计划一：中层管理干部培训方案公司为不断提升中层管理者的综合素质，完善知识结构，增强综合管理能力、创新能力和执行能力。
人力资源部特制定中层管理人员培训方案一、目的公司中层管理人员是公司的中流砥柱，起着承上启下的作用，通过培训旨在使中层管理人员明确公司的经营目标和经营方针，培养相应的领导能力和管理才能。
使其具有良好的协调、沟通能力，以适应公司的业务发展，提升公司市场竞争实力。
二、适用范围公司中层管理人员三、课程内容1、公司各项规章制度、业务流程、部门职能、岗位职责。
2、购买关于中层管理人员的相关书籍做为培训教材，通过对理论知识的学习，使中层管理人员学会做为公司的管理者应该怎样想、怎样做、怎样超越；并最终应用于实际工作中，提高中层管理者的实际工作能力及管理能力。
3、做好理论知识学习阶段的准备工作及划分第一阶段安排不少于3个课时的时间学习公司的各项规章制度、业务流程、部门职能及岗位职责。
第二阶段自学记忆阶段1) 由中层管理人员自学教材，做好学习笔记。
2) 结合教材观看配套光蝶，以加深学习的印象。
3) 每月进行一个学习阶段的记忆内容考试，不及格者给于一定的经济处罚。
第三阶段实施应用阶段1) 管理人员应主动将教材内容灵活应用于工作实践中，以充分验证所学内容的适用性。
2) 每月底对所学内容做分析总结报告，结合实际工作，进行自我分析，制定下一步提升计划及实施步骤。
第四阶段交流阶段开阔眼界、拓展思路、掌握信息、汲取经验。
组织中层干部分期分批到上游企业及相关兄弟单位学习参观，了解生产经营情况，借鉴成功经验。
四、管理人员培训要求本方案培训内容的设置旨在使中层管理人员竖立良好的心态，明确各自的角色、掌握沟通的技巧和团队管理的技能，以能够达到公司对管理人员的素质要求，提升承担更多责任的能力，并最终实现公司目标与个人职业生涯规划的统一。
因此要求：1、所有学员必须严格遵守各项培训制度及通知的要求，积极配合完成各项培训；2、所有学员应利用业余时间积极学习，并将所学应用到实践中去，真正掌握所学；3、考试是督促学员自学很好的方法，也是检查对所学掌握程度的重要方法之一，人力资源部对培训内容组织定期的考试；4、所有学员应及时将培训中的问题及自己在工作的想法、意见、建议积极地向人力资源部反馈，以利于培训工作的改进；5、人力资源部负责对培训方案的制定、优化及组织实施工作，各部门应积极配合作好各项工作。
企业中高层管理人员培训方案企业中高层管理人员培训方案（精选7篇）企业中高层管理人员培训方案1项目背景介绍：企业中高层管理者，一般是指总经理、副总经理、各部门负责人、高级技术人员及总经理指定人员，是一个企业的主要负责人，是企业战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者。
中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到企业的执行力，关系到企业的生存发展。
当企业规模逐渐扩大或企业停滞不前时，都需要快速提升中高层管理人员的管理能力，以带动整个团队的成长。
而现实工作中，中高层管理人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏基本的管理知识而造成失误，给企业带来时间、金钱和机会的代价。
中高层管理团队的水平低下已经成为很多企业发展的瓶颈，导致企业虽有很好的战略，也很难实现。
现为客户公司量身定制中高层管理者培训方案，以提升中高层管理者的管理能力，实现客户公司的快速发展。
一、培训对象客户公司主管级以上管理人员，包括承担部分管理职责的高级技术人员。
二、培训目的通过本次培训会让客户公司中高层管理人员获得以下收益：1、懂得做领导的真正含义；2、明白作为一名优秀的领导应具备的素质和能力；3、掌握系统思考能力，对部门工作懂得如何策划铺排，有条不紊地开展；4、提升上下级和各部门之间的协调沟通能力；5、学会组织管理、团队建设，合理利用本部门的人力资源，优化配置；6、提高目标、计划、时间、执行、控制等领导能力，从而提高团队整体效率；7、提升有效授权的能力，让员工和管理者一起行动起来，提高团队作战能力；8、提升个人的领导力，拥有个人的影响力，激发团队，支持公司实现整体目标。
三、培训需求分析关于中高层管理者培训的需求分析主要通过三方面来进行：1、战略与环境分析主要是通过分析公司未来三年的发展规划，由此得出公司对中高层管理者的发展要求，并总结出中高层管理者的培训重点。
2、工作与任务分析主要通过分析中高层管理者的任职资格标准，得出公司对中高层管理者在项目/任务执行能力等方面的要求，并由此总结出培训要点。
中层培训计划中层管理人员在企业中扮演着至关重要的角色，他们既要管理团队，又要执行上级的指示，承担着重要的责任。
因此，中层管理人员的培训显得尤为重要。
本文将就中层培训计划进行详细的介绍，希望能够为企业提供一些参考和借鉴。
一、培训目标。
1. 提升管理技能，中层管理人员需要具备较高的管理技能，包括团队管理、决策能力、沟通能力等方面的能力。
2. 增强领导力，中层管理人员需要具备一定的领导力，能够引领团队朝着企业的目标不断前进。
3. 提高执行力，中层管理人员需要具备较强的执行力，能够有效地落实公司战略和决策。
4. 塑造良好形象，中层管理人员需要具备良好的职业形象和素养，成为员工学习的榜样。
二、培训内容。
1. 管理技能培训，包括团队管理、决策能力、沟通能力、危机处理能力等方面的培训。
2. 领导力培训，包括领导力的塑造、团队建设、激励员工等方面的培训。
3. 执行力培训，包括执行力的提升、执行效率的提高、项目管理等方面的培训。
4. 形象素养培训，包括形象管理、职业素养、沟通技巧等方面的培训。
三、培训方式。
1. 线下培训，组织专业的培训机构进行面对面的培训，包括讲座、研讨会、案例分析等形式。
2. 在线培训，利用互联网资源进行在线培训，包括视频教学、网络课程、远程会议等形式。
3. 实践培训，通过实际工作中的项目任务，让中层管理人员在实践中不断提升自己的能力。
四、培训评估。
1. 培训效果评估，通过培训后的考核、评估，检验中层管理人员在管理技能、领导力、执行力等方面的提升情况。
2. 培训满意度评估，通过问卷调查、反馈意见等方式，了解中层管理人员对培训内容和方式的满意度，及时调整和改进培训计划。
3. 绩效考核评估，将培训效果纳入到中层管理人员的绩效考核中，激励他们在培训后能够更好地发挥作用。
五、培训后的跟进。
1. 培训成果的应用，将培训成果应用到实际工作中，通过实际项目的执行，不断巩固和提升中层管理人员的能力。
2. 继续培训和辅导，定期组织中层管理人员参加相关的培训和辅导，帮助他们不断提升自己的管理水平。
中层管理干部培训计划一、培训目标1、提升中层管理干部的管理水平和领导能力，为公司长期发展打下基础。
2、培养中层管理干部的团队合作意识和创新精神，增强团队执行力和创新能力。
3、强化中层管理干部的沟通能力和决策能力，提高企业管理效率和运营效果。
4、规范中层管理干部的行为规范和职业素养，树立正确的管理理念和职业操守。
二、培训内容1、组织管理（1）领导力培训：如何提升领导力、激励员工、塑造团队文化。
（2）团队管理：如何建立高效团队、培养团队精神、处理团队冲突。
（3）协调管理：如何处理跨部门协作、整合资源、解决管理难题。
2、经营管理（1）战略规划：如何确定企业发展方向、制定战略规划。
（2）业务拓展：如何寻找新业务机会、开拓新市场。
（3）财务管理：如何科学管理财务、控制成本、提高效益。
3、人力资源管理（1）人才培养：如何选拔和培养人才、建立人才储备。
（2）绩效管理：如何建立科学的绩效考核体系、激励员工（3）培训开发：如何设计培训计划、持续提升员工素质。
4、沟通协调（1）有效沟通：如何进行有效沟通、解决沟通障碍。
（2）协调决策：如何组织协调会议、推动决策执行。
三、培训方式1、课堂培训：邀请企业管理专家和顾问授课，集中培训中层管理干部。
2、案例分析：通过案例分析，让中层管理干部学习成功的管理经验和失败的教训。
3、团队建设：通过团队建设活动，增进中层管理干部的团队合作意识和团队凝聚力。
4、实战演练：参与企业管理实战演练，让中层管理干部学以致用。
四、培训周期1、长期培训：每年定期举办中层管理干部的长期培训，不断提高干部的管理素养和领导才能。
2、短期培训：根据企业实际情况，临时组织中层管理干部的短期培训，解决具体管理问题。
五、培训评估1、考核制度：建立中层管理干部的考核制度，评价培训实际效果和干部学习成绩。
2、满意度调查：组织中层管理干部参加培训后的满意度调查，收集培训意见和建议。
3、实效评估：根据中层管理干部的实际工作业绩进行评估，验证培训实效。
中层管理员培训计划一、计划背景随着企业管理的日益复杂化和变革，中层管理员的角色变得愈发关键。
中层管理员在组织中承担着领导、管理、沟通协调等多重职责，对企业的运营和发展起着至关重要的作用。
因此，为培养和提升中层管理员的能力，制定一份全面、系统的培训计划势在必行。
二、培训目的1. 提升中层管理员的管理技能和领导能力，使其能够更好地适应企业发展的需要。
2. 增强中层管理员的组织协调能力和团队建设能力，使其能够更好地规划和执行工作。
3. 培养中层管理员的沟通技巧和决策能力，使其在团队内外各层次的沟通和协作更为有效。
4. 帮助中层管理员提升自我管理和自我激励能力，更好地发挥个人潜能，达到事半功倍的效果。
5. 培养中层管理员的创新意识和问题解决能力，使其在面对复杂问题和挑战时能够更具应变能力。
三、培训内容及方式1. 课程一：管理技能提升内容：包括但不限于领导力、协调与沟通、决策技巧、团队管理、目标管理、绩效管理等。
方式：采用案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，借助专业讲师授课，以及邀请企业内外的管理精英进行经验分享。
时间：每周组织一次，周期为3个月。
2. 课程二：个人素养提升内容：包括但不限于自我管理、情绪管理、自我激励、沟通技巧、心理健康等。
方式：采用心理测试、个人成长训练、工作坊等形式，由心理学专家和专业培训师授课。
时间：每周组织一次，周期为2个月。
3. 课程三：创新思维与问题解决内容：包括但不限于创新意识培养、问题解决方法、跨界合作、实战演练等。
方式：采用讲座、沙龙、项目演练等形式，结合行业发展和企业需求进行案例分析。
时间：每周组织一次，周期为2个月。
4. 课程四：专业知识及行业趋势内容：包括但不限于企业管理、市场营销、财务知识、科技趋势、行业洞察等。
方式：请行业专家、学者、媒体人士进行专题讲座，及时了解行业动态，拓宽视野。
时间：每月组织一次，周期为1年。
四、培训方案实施计划1. 确定培训目标和内容，制定详细的课程安排和教学大纲。
中高层管理干部的培训方案公司中高层培训方案公司的中高层是每个中心、部门的主要负责人，是公司战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者。
中高层管理者队伍的素质和管理水平直接关系到公司的执行力，关系到公司的生存发展。
公司规模逐渐扩大，中高层管理人员的管理能力也需要快速提升，以带动整个团队的成长。
而现实工作中，中高层管理人员多数没有经过专业的管理培训，很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位，靠摸索来积累管理经验，也会由于缺乏管理知识而造成失误，给公司带来时间、金钱和机会的代价。
因此，迅速强力打造一支具备战略视野广、道德素养高、本领过硬、亲和力强的核心领导管理团队成为目前培训工作的重中之重。
鉴于此，特制订以下管理干部培训方案。
一、培训目的：1.使公司的战略意图及时被传递及分解实施，形成___效应。
2.塑造团队行为，打造公司结果导向的执行文化。
3.___管理干部有效的管理和利用所负责团队的人、财、物，发挥其最大作用。
4.提升管理层对自身价值的认可与企业归属感。
二、培训对象：公司部门经理级以上人员（含中心总经理、副总、部门经理）三、培训需求分析：战略发展需求。
中高层管理团队的水平参差不齐已经成为公司发展的瓶颈，导致公司虽有很好的战略，也很难实现。
因此，管理培训是目1/6前公司战略发展急需的培训课程。
近期对于中高层的管理培训，可以分两个层次进行：1、副总级以上高管：适用领导力的培训2、各部门（小团队）负责人：适用带团队如团队执行力的相关培训四、培训方案：副总级以上高管《领导力》课程培训目标：明晰管理者在领导力方面的差距。
通过与卓越管理者领导力的对照，使企业高层管理者明晰自身在领导力方面的差距与不足，从而在工作与学习中重点加强某一方面技能的训练，快速提升管理技巧与领导素质。
通过系统的培训和研讨交流，全面了解影响力的来源与提升技巧，明晰下属的类型、层次与成熟度，针对不同下属，采用不同的管理方法，掌握权威的育人技巧，造就精英下属，掌握多种激励艺术，挖掘下属潜力，学会有效授权方法，提高团队效率。
中层管理培训如何进行
一般来说，解决中层管理人员的培训问题，有两种思路：一是重模式，二是轻模式。
这里主要讲讲重模式培训。
下面就来和小编一起看看中层管理培训如何进行吧。
关于重模式培训，最关键的要素就是要让学员快速进入学习状态，主要有以下五种方法：
1.尽量进行封闭集训，离开工作环境，避免在培训的时候让学员分散注意力去做自己手头的工作。
2.如果实在不能封闭集训，就把培训变短，运用LMI的模式，半天就做一个专题，采用教练授课的方式。
3.在筛选学员的时候就有一些仪式、一些引起大家重视的流程，让学员感受到学习的机会来之不易。
4.高管介入致词，让学员感受到公司的重视，对培训内容的重视。
5.对中层培训的师资建议用较高资历的培训讲师。
最安全的方式是请外部讲师资源，邀请实战派、经验老道的讲师、这些讲师能够立刻吸引学员、控制场面。
如果是用内部讲师，就要挑选比学员层级高、业绩好、让学员信服的讲师来出场。
重模式就是采用班级运营的方式。
做好重模式培训，就要采用教练模式和行动学习的模式，用2-3个月的时间推动学员边上课、边推进项目，以及个人问题的洞察和发现，同时建立学员的关系圈，推动学员行为的改变，从而推动组织的改变。
总之，让中层管理者产生改变，可采取多频次、时间短的重模式。
中层管理培训方案中层管理培训方案一、培训目标：1. 提高中层管理人员的管理能力和领导能力；2. 提升中层管理人员的沟通与协作能力；3. 帮助中层管理人员理解公司战略，实现目标；4. 建立高效的团队。
二、培训内容：1. 管理技能培训：包括目标设定与达成、工作计划与组织、决策与执行等内容，通过案例分析和角色扮演的方式，加深参训人员的理解和应用能力。
2. 领导力培训：培养参训人员的领导力，包括团队管理、激励员工、管理冲突等方面的培训，帮助参训人员更好地发挥领导作用。
3. 沟通与协作培训：通过沟通技巧的学习和团队合作的训练，提高参训人员的沟通与协作能力，增强团队凝聚力和执行力。
4. 战略管理培训：帮助参训人员理解公司战略，制定符合公司战略的工作计划，并能有效执行，推动公司目标的实现。
5. 团队建设培训：包括团队建设理念、团队建设方法和团队合作技巧的培训，通过团队合作的实践，增强团队协作能力和执行力。
三、培训方式：1. 理论培训：邀请行业专家和公司高管来讲解管理理论，分享经验，帮助参训人员对管理思维和方法有更深入的理解。
2. 案例分析：通过讨论真实案例，让参训人员了解各种管理问题的解决方法，并能够灵活运用到实际工作中。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，模拟真实工作场景，帮助参训人员熟悉和应用所学的管理理论和技巧。
4. 团队合作：组织参训人员进行团队合作的活动，通过协作完成任务，增强团队凝聚力和协作能力。
四、培训评估：1. 培训前评估：通过问卷调查等方式，了解参训人员的管理能力和需求，为培训内容的设计提供依据。
2. 培训中评估：培训过程中进行中期评估，了解参训人员的学习情况和培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。
3. 培训后评估：通过问卷调查、个别面谈等方式，了解参训人员对培训效果的评价，为进一步改进和提升培训方案提供参考。
五、培训时间和地点：1. 培训时间：根据公司的工作安排，安排固定的培训时间，一般为每周一次，每次3小时。
如何做好企业中层管理人员的培训工作
作者：浦康劲
来源：《现代企业》2012年第10期
中层管理人员作为企业的中坚力量，在企业组织中肩负着领导和下属的双重角色，在企业各层级之间发挥着沟通桥梁的作用。
中层管理人员大部分是从基层成长起来的，具有良好的专业技能，同时也是企业高层管理人员的后备力量，需要掌握更高的领导和管理技能。
中层管理人员管理观念的转变，管理技能的提高，管理知识的补充和更新事关企业的生存与发展。
通过培训提高企业中层管理人员管理能力，是企业获得较高生产效率和竞争优势的最理想、最便宜，也是最有效的途径。
一、当前企业中层管理人员培训现状和存在的问题
1.对培训的重视程度不够和缺乏系统的培训计划。
笔者曾做过一项调查，发现只有3%的企业高层管理者对中层管理人员的培训非常重视。
只有3%的领导非常重视。
由此可见，在大多数企业中，没有把中层管理人员的培训放在战略的高度来思考，没有足够的重视。
而作为中层管理人员本身，他们对培训的积极性不高，从调查中发现，只有不到40%的人员表示会积极地参加企业组织的培训，而超过60%的人员选择服从组织安排。
从调查中还发现，大多数企业对中层管理人员的培训管理缺乏系统化和规范化，有一半以上的企业对中层管理人员的培训没有系统的培训计划和长远的规划。
2.忽略培训需求分析。
进行培训需求分析是开展有效培训的前提，而从目前大部分企业中层管理人员培训的现状看，培训前期需求调查环节往往被忽视，企业内部没有有效开展培训需求的调查和分析。
从笔者的调查中发现，有超过60%的企业在培训的前期没有对中层管理人员进行培训需求调查，使中层管理人员的培训工作缺乏针对性和实用性，需求与培训往往脱节。
3.在确定培训师资、方法、内容、时间方面缺乏针对性和有效性。
在培训师资方面。
从笔者的调查中发现，大部分中层管理人员希望由行业内专家来对他们进行培训。
而企业在实际的培训过程中培训师资一般会选择由公司高层管理人员、高校教师等来担任。
在培训方法方面。
从对中层管理人员的调查反馈结果来看，大多数中层管理人员认为体验式教学和案例讨论对他们更有效。
在实际的培训过程中，企业针对中层管理人员的培训主要以讲座讲授为主。
在培训内容方面。
在调查中，大部分中层管理人员认为岗位能力培训对他们来说是最重要的。
而在实际的培训工作中，企业对中层管理人员的培训以专业知识培训为主，一般领导和管理能力培训和岗位能力培训次之。
在培训时间方面。
从调查中发现，在实际的培训工作中，对中层管理人员的培训时间主要定在作息日和节假日、甚至是下班时间，这很大地影响了他们参加培训的积极性；而企业中层管理人员认为培训的时间应主要定在工作日，不能占用休息时间，并且每次的培训的时间应以1—2天和3—5天为主，以一个季度参加一至两次培训为宜。
4.缺乏培训效果的反馈。
从笔者调查的情况看，很多企业在中层管理人员的培训中忽视对培训效果的评估，特别是在培训后中层管理人员的技能和素质是否得到了改进或提高，通过培训是否更好地达成绩效目标，这些方面基本上还是空白。
培训工作没有与中层管理人员的薪酬和绩效考核相挂钩，没有与员工的个人职业生涯规划相联系，因此培训效果受到严重的影响。
二、做好中层管理人员培训的建议
1.从战略高度重视中层管理人员的培训问题。
企业应具有战略和长远的考虑，把中层管理人员培训视为一项战略投资，并采取行之有效的措施保障中层管理人员的培训。
企业应将培训工作纳入到企业发展战略规划，与企业生产经营和未来长远发展紧密结合起来，与中层管理人员的岗位任职资格要求结合起来，与中层管理人员（尤其是年轻的中层管理人员）个人职业生涯结合起来。
2.在企业内营造良好的学习氛围，有效激励中层管理人员参加培训。
培训和学习需要一种氛围，如果一个企业从高层管理者到基层员工都非常重视培训工作，非常乐意和积极参加培训和学习，那么这就营造了一个良好的学习氛围。
企业应把调动全员学习的理念落实到企业流程、制度中，引导企业中层管理人员积极参加培训学习。
同时，企业还要采取有效措施，激励中层管理人员参加各项培训，抓住中層管理人员关注的需求焦点，通过精神激励、物质激励、岗位晋升激励、发展激励等多项激励方式，使更多的中层管理人员变被动学习为主动学习，提高培训的参与度和积极性。
3.进行中层管理人员培训需求分析。
培训需求分析是制订培训计划和实施培训工作的前提，也是进行培训评估的基础，从中层管理人员需求特点出发，进行行之有效的中层管理人员培训需求分析是搞好培训工作的关键。
通过对中层管理人员的培训需求分析，找出针对不同的中层管理人员需要开展什么样的培训，也就是中医上的“望、闻、问、切”。
总体上培训需求分析可以从三个方面入手：第一、战略层面的培训需求分析，即：根据公司人力资源发展规划，分析企业中层管理人员培养方向；第二、工作层面的培训需求分析，即：根据工作说明书，对照工作要求和工作所要达成的绩效，分析中层管理人员与工作要求的差距；第三、个人层面的培训需求分析，即：用中层管理人员现有的职业素质、专业水平、履职能力等与岗位素质要求进行对照，寻找差距和不足，针对差距和不足设定培训目标、实施相关培训。
4.设计好针对中层管理人员的培训内容。
对中层管理人员的培训内容会因行业特点、岗位职务和企业发展战略不同而各有差异。
但总体来讲，可将对中层管理人员的培训内容概括为以下几个方面，第一、商业伦理培训，包括：职业道德、职场规则、企业社会责任等；第二、常规管理理论知识，包括：现代企业管理理论、现代企业制度、人力资源管理、领导科学与艺
术、管理与沟通、变革与创新、会计基础、生产运营与管理等；第三、管理技能培训，包括：如何进行时间管理、如何管理和激励下属、沟通和谈判技巧训练、团队合作能力训练、如何进行目标管理等；第四、业务能力培训，包括：专业技术知识的提高、现代办公软件的使用、会议组织能力、工作报告的制定等；第五、企业中层管理人员自身心理素质、思维方式、价值观念的培训。
5.选择合适的中层管理人员培训的方式方法。
根据企业的预算、时间等方面要求，针对所需培训的内容不同，结合参训中层管理人员的实际情况，可以选择不同的培训方式和培训方法，培训方式包括：第一、自主培训，企业完全依靠自身力量组织培训。
第二、合作培训，企业和高等院校、外部培训机构联合，共同开展企业中层管理人员的培训工作。
第三、外包培训，企业将中层管理人员的培训工作全部交由外部培训机构实施。
第四、网络培训，在互联网上开展培训，中层管理人员通过账号登录互联网来进行学习和培训。
选择了不同的培训方式后，为了更有利于参加培训的中层管理人员吸收和消化，从而真正达到培训的效果，我们还可以选择不同的培训方法，具体的培训方法包括：课堂讲授法、案例分析法、情景模拟法、小组讨论法、体验式培训等。
以上所介绍的各类培训方式和方法各有利弊，关键是根据企业的实际和参加培训中层管理人员的具体情况，选择不同的培训方式、方法的组合。
总之，有效的培训方式、方法才是最好的。
6.建立中层管理人员培训效果评估系统。
在整个培训系统中，培训评估是一个重要的组成部分，它可以保证整个系统循环的完整性。
对中层管理人员的培训，同样需要进行有效的培训效果评估。
通过培训效果评估，可以帮助企业纠正培训过程中的偏差，对实际培训工作进行调整，使整个培训活动健康有序地进行。
进行培训评估时，从三个层面来进行评估：第一、学习层，主要评估反映参加培训的中层管理人员对培训内容的掌握程度；第二、行为层，主要是评估参加培训的中层管理人员在培训后行为是否有改善，是否运用了在培训中所学的知识、技能等等；第三、绩效层，主要评估中层管理人员参加培训后对企业的最终贡献程度。
