武汉高校大学生新媒体使用现状调查分析-2019年精选文档

关于我校学生使用新媒体情况的调查第一篇：关于我校学生使用新媒体情况的调查关于我校学生使用新媒体情况的调查1.自己有手机、电脑吗？都有（）只有手机（）只有电脑（）都没有（）2.您生活中最常接触的媒体形式（多选）？报纸（）广播（）电视（）手机（）微博（）QQ（）搜索引擎（）新闻资讯网（）游戏（）视听网（）其他（）3.您接触新媒体的主要动机（多选）？获取信息（）休闲娱乐（）消磨时间（）与外界交际、沟通（）学习（）没法躲开（）4.新媒体使用情况（多选）是否使用即时通信（如QQ、MSN等）（）是否使用搜索引擎（如百度、Goole等）（）是否使用网络媒体浏览网络新闻、网络娱乐（包括游戏、视听下载等）（）是否使用网络购物（）是否使用微博、博客（）5.在使用新媒体是否出现以下情况（多选）玩电脑时间较长（超2小时）（）花大量时间在QQ、微博等人际交流上（）随意复制、黏贴网络上或其他论文中的内容，应付老师的作业（）在网络聊天时使用不文明语言或撒谎（）上课不由地看看手机或玩手机（）6.您对下列问题的态度（A.很符合 B.基本符合 C.不符合）会熟练的运用各媒介获取我需要的信息（）会很好的对新闻报道的真假进行辨别（）会去学校图书馆（一周至少一次）（）会使用学校图书馆的数据库等电子资源（）7.关于下面的评价，您是否赞成？（A.赞成 B.不一定 C.不赞成）新媒体改变了我的生活、学习及消费方式（）新媒体影响了我的价值观念及人际关系（）新媒体影响了我的心理健康（网络综合症.如网瘾）（）新媒体有助于舆论监督、揭露腐败（）新媒体使我们社会交往的主要途径（）新媒体造成虚假信息、不良信息泛滥（）调查人数：（）第二篇：我校学生课外阅读调查我校学生课外阅读调查摘要:为了充分了解我校学生课外阅读情况，掌握其影响因素，研究和分析其产生原因，提高同学们的阅读意识，丰富他们的课余生活，以问卷调查的形式对此进行了分析。

发放100份调查问卷，以百分比的形式进行统计分析。

大学生社交媒体使用情况调研报告社交媒体在当今社会已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。

尤其是对于大学生群体来说，社交媒体的使用频率更高，覆盖的范围更广。

本次调研旨在了解大学生社交媒体使用的具体情况，包括使用目的、使用频率、使用平台以及对社交媒体的看法。

调查对象：本次调研的对象是500名大学生，来自不同年级、不同专业的学生。

一、调查结果分析1. 社交媒体使用频率通过调查结果发现，大多数大学生对社交媒体使用频率较高。

其中，46%的受访者表示每天使用社交媒体超过2小时，28%的学生每天使用时间在1-2小时之间，仅有14%的学生每天使用时间不超过1小时。

2. 社交媒体使用目的调查显示，大学生使用社交媒体的主要目的包括社交交流、获取信息、娱乐休闲以及学习交流等。

其中，社交交流是最主要的使用目的，占比达到62%。

而获取信息和娱乐休闲的比例分别为33%和28%。

3. 社交媒体使用平台目前市场上的社交媒体平台众多，本次调查重点调查了大学生使用频率较高的几个平台，包括微信、QQ、微博和抖音。

结果显示，微信是大学生最常用的社交媒体平台，占比达到79%，其次是QQ和微博，分别占比40%和37%。

而相对来说，抖音的使用率较低，只有17%的学生使用。

4. 社交媒体对大学生的影响社交媒体在给大学生带来诸多便利的同时，也存在一定的负面影响。

调研结果显示，大部分学生认为社交媒体对他们的生活产生积极影响，如方便快捷的交流、获取实时信息等。

然而，也有一部分学生表示社交媒体过分依赖会导致时间浪费、注意力不集中等问题。

二、调查结论通过本次调研，我们可以得出以下结论：1. 大学生对社交媒体的使用频率较高，每天超过2小时的比例达到大多数。

2. 社交媒体的主要使用目的是社交交流和获取信息。

3. 微信是大学生使用最广泛的社交媒体平台，其它平台如QQ、微博也有一定的用户群体。

4. 大学生普遍认为社交媒体对他们的生活产生积极影响，但也存在一定的负面影响。

武汉市大学生媒介接触状况调查报告大学生是高端产品的潜在消费市场，同时大学生群体的消费选择还能够起到示范作用，带动其他群体的消费。

因而，很多明智的企业开始注重培育这个潜力巨大的市场，如汽车、房产、手机、数码相机等生产厂家，不惜投入巨资在高校做促销，搞宣传。

对于这个还没有完全被主流社会同化的大学生群体，了解他们的媒介接触和消费观念，对企业制定科学的媒介策略无疑具有重要的参考价值。

调查目的：通过调查武汉大学等八所大学的大学生的媒介接触状况及消费观念，为商业化的科学媒介策略提供参考。

调查对象：武汉大学、华中科技大学大学、湖北大学，武汉理工大学、中国地质大学、江汉大学、华中农业大学及武汉工程大学等八所高校学生调查过程：发放问卷300份，回收有效问卷288份，有效问卷回收率为96%。

为了使样本更具代表性，我们采用分层抽样和等距抽样相结合的方式，选取武汉大学、华中科技大学大学、湖北大学，武汉理工大学、中国地质大学、江汉大学、华中农业大学及武汉工程大学8所不同类型的学校进行入户(寝室)调查。

从回收的问卷来看，被调查者的各项比例为: 男性45.4 %，女性54.6 %; 本科59.5 %，专科9.8 %，硕士生25.5 %，博士生5.2 %; 文科51.4 %，理工科45.7 %，其他2.9 %。

从调查对象的性别、学历、专业科目等指标来看，样本具有较强的代表性。

除了问卷调查，我们还选择了20位被调查者进行深度访谈，其结果同样印证了问卷调查的可信度。

数据分析：一、媒介接触强度依次为: 网络、报纸、广播、电视问卷要求以最近一周为例，提供相关情况。

从(图1)数据中我们看到，四大媒介中大学生网络的接触率最高，占到93.8%，报纸的接触率为93.6%，接下来依次是广播(58.6%)、电视(47%)。

在选择“每天接触”的媒介中，报纸的比例最高为43.9%，网络43.5%，两者差别不大，其次是广播(15.7%)，电视(8.4%)。

大学生对新媒体使用现状调查报告嘿，你知道吗？如今的大学生们简直和新媒体形影不离！为了弄清楚他们到底是怎么和新媒体打交道的，我进行了一番深入的调查。

先来说说社交软件吧，那可是大学生们的心头好。

像微信，几乎人手一个账号。

我就碰到过这么一件事儿，有一次在图书馆，我旁边坐着两个同学，他们一边看书一边还时不时地瞄一眼手机。

我好奇地凑过去看了一眼，原来他们在微信上和同学讨论小组作业呢。

你瞧，微信不仅是聊天的工具，还成了学习交流的平台。

再来说说短视频平台，抖音、快手啥的，在大学生中那叫一个火。

有个同学跟我讲，他有一天准备复习考试，结果打开抖音想放松几分钟，结果一刷就是两个小时，把复习的事儿全抛到脑后了。

这短视频的魔力可真不小啊！还有各种新闻资讯类的 APP，比如今日头条，很多大学生早上起来第一件事就是打开看看有啥新鲜事儿。

有个学新闻专业的同学说，这对他们了解时事、积累素材特别有帮助。

在调查中我还发现，不少大学生通过新媒体来学习新知识。

比如 B 站，上面有各种各样的学习视频，从专业课程到兴趣爱好的教程，应有尽有。

我认识一个学画画的同学，他经常在B 站上学新的绘画技巧。

然而，新媒体的使用也带来了一些问题。

有的同学沉迷于社交媒体，忽略了现实中的人际交往。

还有的同学因为长时间看手机，视力都下降了不少。

总的来说，新媒体给大学生带来了便利和丰富的信息，但如何合理使用，是个值得思考的问题。

就像我之前碰到的那个因为刷抖音耽误复习的同学，如果能控制好时间，新媒体就能更好地为他们服务。

希望大学生们能在新媒体的海洋中畅游的同时，不忘把握好方向，让新媒体真正成为他们成长和进步的助力，而不是绊脚石。

毕竟，在这个信息爆炸的时代，学会筛选和利用信息，才能让自己变得更强大！。

大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告一、引言近年来，随着新媒体的迅速发展，人们获取信息和进行交流的方式发生了巨大变化。

在这一背景下，了解大学生对新媒体的使用现状对于了解他们的生活方式、需求和行为具有重要意义。

本调查旨在探究大学生对新媒体的使用习惯和态度，并提供一些对于学校和社会对大学生新媒体教育和管理具有参考价值的建议。

二、调查内容及方法2\1 调查内容本调查主要涉及大学生对新媒体的使用频率、使用目的、使用平台和对新媒体的认知程度等内容，同时也关注大学生对于新媒体带来的影响以及新媒体对其学习和社交的作用。

2\2 调查方法为了获取全面准确的数据，我们采用了问卷调查的方式。

设计了一份结构化的问卷，发放给了包括本科生和研究生在内的500名大学生进行填写。

问卷包括多项选择题和开放性问题，以涵盖尽可能多的相关细节。

三、调查结果3\1 新媒体使用频率调查结果显示，大多数大学生每天使用新媒体的时间超过3小时，其中超过半数的受访者每天使用时间在5小时以上。

3\2 新媒体使用目的大学生使用新媒体的主要目的包括获取信息、社交娱乐和学习交流。

其中，获取信息是最主要的使用目的，占比超过80%。

3\3 新媒体使用平台在新媒体使用平台方面，方式是最主要的设备，超过90%的大学生使用方式进行新媒体操作。

此外，电脑和平板电脑也是常用的设备。

3\4 对新媒体的认知程度大多数大学生对新媒体有一定的认知，他们知道什么是新媒体以及新媒体的一些常见特点和应用，但在具体细节方面还存在一定的了解不足。

3\5 新媒体的影响和作用大学生普遍认为新媒体对其学习和社交有积极的影响。

他们可以通过新媒体方便地获取学习资料和与同学交流讨论。

然而，也有少数大学生表示新媒体对他们的学习和社交造成了消极影响，容易分散注意力和导致沉迷。

四、建议4\1 加强新媒体教育学校应该加强对大学生的新媒体教育，提高他们对新媒体的认知程度，培养正确的使用习惯，防止新媒体对学习和社交造成负面影响。

自媒体凭借其交互性、自主性、开放性、私人化的特征，以电子化手段向不特定或特定的人传递信息，给传媒生态带来了前所未有的改变。

自媒体时代下，手机、平板电脑等移动媒介终端的参与，打破甚至颠覆了传统媒介由媒介采编人员决定新闻话题的模式，为网民搭建了话语平台，人人可以发表和设置话题。

随着智能手机等移动终端在大学生群体中的普及，大学生已成为我国手机网民的中坚力量，以微博为代表的自媒体工具对大学生学习生活影响也愈加深入。

一、大学生使用自媒体的现状1.智能手机在大学生中使用率极高。

调查统计显示，智能型手机在大学生群体中的使用比例为80.8%，使用普通手机和暂时未用手机的大学生比例为17.8%和1.4%。

时尚便携、无线传送、娱乐新潮、功能众多——智能手机以其独特的功能和魅力备受大学生的青睐和追捧。

网络访谈中，来自农村的大学生坦言，自己通过奖学金、兼职或父母、亲友的资助把功能型手机更换为智能型手机。

由此可见，智能手机移动终端已极大程度地融入大学生的日常社交和学习生活，成为对大学生粘性很强的物品。

2.过半大学生成为手机网民。

2013年1月，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第31次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，至2012年底，我国手机网民数量为4.2亿，年增长率为18.1%，远超网民整体增幅。

报告还显示，手机在微博、微信用户中出现较快增长。

在网吧、学校机房等场所接入互联网的网民比例下降幅度较大，在学校公共机房上网的网民占比下降了3%。

[1]CNNIC发布的这一权威报告，从侧面折射出近年来我国大学生手机网民数量的微妙变化。

调查发现，随着无线免费网络接入条件的改善，大学生选择手机上网的比例也在继续扩大。

数据显示，经常使用手机上网、交流、娱乐的学生占比为71.7%，而表示“习惯打电话和发短信”等传统交流方式的学生占比为28.3%。

3.近半大学生不愿意用实名注册社交网站。

2013年1月，中国首个个人信息保护国家标准《信息安全技术公共及商用服务信息系统个人信息保护指南》于2月1日起实施，我国公民个人信息安全法律保护迈出了第一步，正式进入“有标可依”阶段。

大学生新媒体使用状况及影响研究【摘要】本文主要研究了大学生新媒体使用状况及其对学生的影响。

在调查中发现，大学生普遍喜欢使用新媒体进行社交、获取信息和娱乐。

而新媒体使用的影响因素主要包括个人喜好、社交需求和学习压力等。

新媒体使用也对大学生的学习、心理健康和社会交往产生了一定的影响。

通过对这些现象的分析和总结，本文得出了一些有益的结论，并提出了未来相关研究的展望。

通过本文的研究，可以更好地了解大学生新媒体使用的状况及其影响，为学生的健康成长和社会交往提供一定的参考和指导。

【关键词】大学生、新媒体、使用状况、影响、调查、因素分析、学习生活、心理健康、社会交往、总结、未来研究展望、研究结论。

1. 引言1.1 研究背景大学生新媒体使用状况及影响研究的研究背景主要包括以下几个方面：随着新媒体技术的快速发展和普及，大学生逐渐成为新媒体的主要用户群体之一。

他们通过各种新媒体平台获取信息、表达观点、展示自我等，新媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。

大学生新媒体使用状况的调查和研究有助于了解大学生在新媒体时代的信息获取和传播方式，有利于教育者更好地指导大学生的新媒体使用行为，提高其信息素养和传播能力。

大学生新媒体使用状况的研究也有助于深入探讨新媒体对大学生学习生活、心理健康和社会交往等方面的影响，为学校和家庭提供有效的引导和管理措施。

对大学生新媒体使用状况及影响展开系统性的研究具有重要的理论和实践意义。

1.2 研究目的研究的目的是为了深入了解大学生新媒体使用的现状和影响，为学生、家长、教育机构以及社会提供参考和指导。

通过调查大学生的新媒体使用情况，可以帮助我们了解他们对各种新媒体平台的偏好和使用频率，从而揭示大学生在互联网时代的信息获取和传播方式。

分析大学生新媒体使用的影响因素，可以揭示影响大学生新媒体使用的内在动机和外部环境因素，为相关部门提供制定管理政策和引导大学生健康使用新媒体的建议。

探讨大学生新媒体使用对学习生活、心理健康和社会交往的影响，有助于我们更全面地了解新媒体对大学生群体带来的影响，为解决相关问题提供参考和启示。

大学生对新媒体使用现状调查报告大学生对新媒体使用现状调查报告⒈研究目的本研究旨在调查大学生对新媒体使用的现状，了解他们对新媒体的认知、使用频率和目的等方面的情况，为相关研究和应用提供参考。

⒉研究背景随着新媒体的快速发展和普及，大学为新媒体的重要使用群体之一。

了解大学生对新媒体的使用情况，可以揭示新媒体对他们学习、生活和社交等方面的影响，对新媒体的发展和应用具有重要意义。

⒊研究方法⑴问卷设计：设计了一份包括使用频率、使用目的、使用时间、使用平台等方面的问卷，并进行了预调查和修改，以保证问卷的有效性和可信度。

⑵调查对象：选取了某大学的本科生作为调查对象，涵盖不同年级、专业和性别。

⑶调查实施：采取纸质问卷和在线调查相结合的方式进行，共收集到1000份有效问卷。

⑷数据分析：对收集到的问卷数据进行统计分析，使用SPSS软件进行数据处理，并运用描述性统计和相关性分析等方法进行数据解读。

⒋结果分析⑴新媒体使用频率：调查结果显示，大学生对新媒体的使用频率普遍较高，其中高年级学生的使用频率明显高于低年级学生。

⑵新媒体使用目的：调查结果显示，大学生使用新媒体主要是为了获取信息、社交交流和娱乐休闲，其中社交交流是最主要的使用目的。

⑶新媒体使用时间：调查结果显示，大学生在晚上和周末较多时间使用新媒体，而在上课和学习时较少使用。

⑷新媒体使用平台：调查结果显示，大学生主要使用方式和电脑进行新媒体的使用，而平板电脑和电视等设备使用较少。

⒌结论与建议⑴结论：大学生对新媒体使用的频率较高，主要使用目的是获取信息、社交交流和娱乐休闲。

新媒体使用的时间主要集中在晚上和周末，方式和电脑是主要的使用平台。

⑵建议：针对大学生对新媒体使用的特点，应加强对新媒体使用的引导教育，提升他们对新媒体的价值认知。

同时，应注意控制新媒体使用的时间，合理安排学习和生活。

附件：⒈问卷调查表格⒉调查结果统计表格法律名词及注释：⒈版权法：保护著作权人对其作品的独占权利，禁止他人在未经许可的情况下复制、发行或展示作品。

大学生新媒体使用现状分析近年来，新媒体以及时性、互动性、数字化等特性显示出了强大的活力，尤其在大学生群体中，得到了广泛的应用与发展。

本文以武汉地区武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、湖北工业大学、武汉纺织大学、东湖学院、汉口学院6所高校大学生为样本，采取定点抽样调查的形式，共发放600份问卷，调查研究高校大学生对新媒体的使用习惯和满意度。

本次调查的新媒体主要以手机和互联网为主，研究分析大学生的新媒体使用现状：他们使用网络媒体和手机媒体的强度和频率如何？社交网络应用对他们又存在哪些负面影响。

一、新媒体的传播特性符合大学生的信息消费毋庸置疑，相较于传统媒体，新媒体传播的时效性显著。

而对于大学生来说，他们更追求快速、便捷地获得资讯。

从600份调查问卷的统计数据得知，手机和互联网成为高校大学生日常使用最频繁的媒体，青年学生群体已成为新媒体应用与发展的主力军。

为什么大学生对新媒体如此青睐？与传统媒体相比，新媒体到底有哪些独树一帜的优势呢？首先，新媒体传播速度快。

当新闻事件发生时，以网络为代表的新媒体往往能在最短的时间内发布消息。

如“央视主持人毕福剑同友人聚餐时散播不良言论”事件，这一热点新闻最先在微博上曝光，并快速掀起全民讨论热潮。

随后，中央电视台官方微博发言，直到毕福剑暂离央视，该事件才逐渐平息。

可以说，毕福剑事件首先在微博中发酵，再来才由传统主流媒体跟进，对其后续发展予以报道。

其次，新媒体有很强的互动性，并且具有传播学上所说的双向传播特点。

从传播过程模式来讲，传统媒体的传播过程是一种直线模式。

最具有代表的是美国学者H・拉斯韦尔提出的“5W模式”――即“who（谁）”、“says what（说了什么）”、“in which channel （通过什么渠道）”、“to who（像谁说）”、“with what effect （有什么效果）”。

传统媒体在传播过程中只是单向的向受众传播信息，却没有提供一条快速便捷的反馈通道。

大学生新媒体调查报告大学生新媒体调查报告随着科技的发展和互联网的普及，新媒体已经成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。

为了更好地了解大学生对新媒体的使用情况和态度，我们进行了一项调查。

本报告将对调查结果进行分析和总结。

一、新媒体的普及程度调查结果显示，绝大多数大学生都使用新媒体，其中包括社交媒体、短视频、音乐平台等。

社交媒体是大学生们最常用的新媒体形式，超过95%的受访者表示每天都会使用社交媒体进行互动和交流。

短视频平台的使用也相当普遍，有80%的受访者表示每周至少会观看一次短视频。

二、新媒体对大学生生活的影响1. 社交互动的改变新媒体的出现使得大学生之间的社交互动发生了巨大的改变。

传统的面对面交流逐渐被社交媒体上的互动所取代。

调查结果显示，超过70%的受访者表示他们更愿意通过社交媒体与朋友保持联系，而不是面对面交流。

2. 信息获取的便捷性新媒体的普及使得大学生获取信息变得更加便捷。

通过社交媒体，他们可以随时随地了解到最新的新闻、热点话题和娱乐资讯。

此外，新媒体还提供了更多的学习资源，大学生们可以通过在线课程、学术论坛等方式扩展自己的知识面。

3. 情感表达的多样性新媒体为大学生提供了表达情感的新方式。

通过社交媒体平台，他们可以分享自己的心情、经历和观点，与他人建立情感联系。

此外，短视频平台也成为了大学生们表达自我、展示才华的舞台。

三、新媒体对大学生的挑战1. 时间管理困难尽管新媒体给大学生带来了很多便利，但也带来了时间管理上的困扰。

调查结果显示，超过60%的受访者表示他们在使用新媒体时会不自觉地浪费大量的时间，导致学习和生活的压力增加。

2. 信息真实性难以辨别新媒体上信息的真实性难以辨别，这给大学生带来了困扰。

虚假信息的传播和网络谣言的泛滥使得大学生们需要更加谨慎地对待新媒体上的内容，提高自己的信息辨别能力。

3. 个人隐私泄露风险大学生在新媒体上的活动往往会涉及到个人隐私的泄露风险。

调查结果显示，超过50%的受访者表示他们担心自己的个人信息会被滥用或泄露。