《树妈 妈和它的树叶宝宝》活动反思.doc

大班语言树妈妈和树娃娃教案反思在进行大班语言树妈妈和树娃娃的教学实践之后，我进行了反思和总结。

在这个教案中，我尝试结合幼儿的兴趣和家庭教育，通过亲子互动的方式，引导幼儿在自然环境中学习语言。

首先，我认为这个教案的亮点在于将语言学习与自然环境相结合。

通过树妈妈和树娃娃的设置，幼儿可以在自然环境中观察和感受语言的运用，这样可以激发幼儿的学习兴趣和动力。

同时，我在设计活动过程中注重了亲子互动，让家长和孩子共同参与到语言学习中，这样可以增强幼儿对学习的投入感和积极性，也有助于家庭教育的开展。

其次，我觉得这个教案还存在一些不足之处。

首先，活动的时间安排不够合理。

在教学实践中，我发现有的幼儿注意力难以持久，很难把握时间，导致活动内容无法完成。

因此，我需要进一步精确地掌握每个活动的时间，并根据幼儿的实际情况进行调整和适应。

其次，我在教学过程中发现，有些家长对活动的参与度不高，这可能会影响到幼儿的参与度和学习效果。

因此，我需要进一步探索如何增强家长的参与意识，让他们更加积极主动地参与到亲子教育中。

此外，我还计划在今后的教学实践中加强对语言学习的评估和反馈。

通过观察幼儿在活动中的表现，收集他们的语言使用情况和进步变化，并与家长分享和讨论。

这样可以让家长更加了解幼儿的学习情况，并与教师共同努力，帮助幼儿更好地学习和发展。

总之，大班语言树妈妈和树娃娃的教学实践中，我结合了自然环境和亲子教育的特点，使幼儿在愉快的氛围中学习语言。

通过这个教案，我意识到在今后的教学实践中，我需要进一步加强时间安排、家长参与和评估反馈等方面的工作，以提高教学的质量和效果。

科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？这里我给大家分享一些较新的教案范文，方便大家学习。

学而不思则罔，思而不学则殆，这里是漂亮的编辑为大伙儿整编的较新科学大树妈妈教案反思中班大树妈妈（优秀7篇），欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

《大树妈妈》活动教案篇一一、活动目标1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情绪，提高幼儿的环保意识。

二、活动准备1、布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等（包括人类）。

2、动画（树真好）及相关设备、“大树的本领”图片；小鸟的家相关图片；“森林被破坏的危害”动画。

3、一幅光秃秃的森林图（没有树叶的大树）、自制小树苗若干（与幼儿人数相等）、蜡笔、水彩笔。

4、《大树妈妈》、《开火车》歌曲磁带。

三、活动过程：1、创设情境①各种小动物乘上小火车，随《开火车》音乐我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。

（进入“大森林”的场景中）②用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》）随音乐大树妈妈上（扮演者），抚摸她心爱的宝贝们。

（通过抱抱、亲亲、摸摸，传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。

）（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。

）2、讲讲大树的本领(1)观看“树真好”动画老师：孩子们，你们和大树妈妈玩得开心吗？（开心）你们爱大树妈妈吗？（爱）大树妈妈也很爱我们，我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。

今天是大树妈妈的生日，我们来为大树妈妈献上我们的祝福吧。

在请小朋友送祝福之前，我想请小朋友先看几幅动画，再请你们来说说大树妈妈的本领和你想对大树妈妈说的话。

(2)幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领，为大树妈妈献上祝福。

小班数学活动《树叶妈妈和孩子》课后反思本次小班数学活动我选择了《树叶妈妈和孩子》这个教材作为教学内容。

整个活动的过程中，我十分注重培养孩子的动手能力和观察能力，并通过与家长的互动来增加亲子互动，促进家庭教育。

活动结束后，我认真反思了本次教学中存在的问题和不足，并总结出以下几点反思。

首先，我发现在引导孩子观察树叶的形状、颜色和大小时，有部分孩子没有完全理解我的意思，导致观察结果的不准确。

这可能是因为我在引导过程中的方法不够引人注目，或者言语表达不够清晰明了。

为了改进这一点，我以后会通过更具体、更生动的语言描述来引导孩子观察，并在引导之前给予一些简单明了的示范，让孩子们更好地理解和跟随。

其次，我在帮助孩子们将树叶分组时，发现有一部分孩子在分类时出现了困难。

他们往往只按照树叶的形状分类，忽略了颜色和大小等因素。

这可能是因为我在分类之前没有明确告诉孩子们需要考虑的因素，而只是简单给出了分类的标准。

为了帮助孩子更好地分类，我将在以后的教学中详细解释分类的标准，并给予孩子们一些分类的示范，以帮助他们更好地理解。

另外，我发现有些孩子在活动过程中出现了注意力不集中的情况。

他们时不时地沉迷于周围的环境，导致没有完全参与到活动中。

对于这种情况，我认为是因为活动过程中没有设置足够有趣和吸引人的环节。

因此，在以后的教学中，我将更多地运用游戏、竞赛等方式来增加活动的趣味性和互动性，吸引孩子们的注意力。

最后，我觉得本次活动中与家长的互动较少，这对于培养家庭教育作用有一定的影响。

在今后的教学中，我将更加注重与家长的互动，鼓励家长参与到活动中，提供更多的机会让家长与孩子共同参与数学活动，促进孩子在家庭中数学学习的持续和延伸。

总的来说，通过对本次小班数学活动的反思，我深刻认识到了自己在教学过程中存在的问题和不足。

今后我将更加注重改进自身教学方法，提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的数学学习环境。

同时，我也将更加注重家庭教育的重要性，积极与家长合作，共同促进孩子的全面发展。

小班主题优秀教案及教学反思《树叶宝宝》教学反思：一、教学目标这节课的主要目的是使学生学会通过观察植物来了解植物生长的基本规律以及学会表达自己对植物的观察和感受。

在教学过程中，我还特别强调了小组合作的重要性，培养了学生的合作意识和团队精神。

二、教学难点1、通过观察，学生能否准确地认出不同种类的植物；2、学生能否根据观察结果描述出植物的外形、颜色、大小等特征；3、学生能否用简单的语言表达自己对植物的感受。

三、教学方法1、观察法：通过观察植物的不同部位、不同季节的生长情况来了解植物生长的基本规律。

2、探究法：通过提出问题，引导学生通过观察得出结论，培养学生的探究能力。

3、讨论法：通过小组合作和全班讨论的方式，鼓励学生交流观点、思考问题，培养学生的合作意识和团队精神。

四、教学过程1、导入通过播放Pingfong《树叶宝宝》的视频引起学生对植物的兴趣。

然后请学生谈一谈自己都见过哪些植物，调查学生对植物的了解程度。

2、激发学生的观察兴趣通过让学生观察不同品种的植物，激发他们对植物的兴趣。

可以将不同的植物放在一起让学生比较，或者让学生在课外“调查”自己周围的植物，找到感兴趣的植物，引起学生的观察兴趣。

3、观察植物的不同部位将不同种类的植物分成若干组，每组分配一到两名学生进行观察。

要求学生观察植物的花、叶、茎等部位的特征，找出不同植物之间的差异性，并记录下观察结果。

4、小组合作，讨论观察结果将不同小组的观察结果汇总到一起，让学生通过小组合作研究各组的观察结果，进行总结。

要求学生从颜色、大小、形状等方面比较不同植物的特征，并让每个小组说明自己得出的结论和观察过程中遇到的困难。

5、表达个人观察心得让每组的学生选出一名代表，介绍自己小组的观察结果和得出的结论，并让其他学生自由发表自己的意见。

鼓励学生自由表达，提高口头表达能力。

6、作出创意性作品让学生根据植物的特点和自己的想象，进行创意性创作，可以画出自己所观察到的植物的图画，也可以写出一段与植物相关的小故事。

小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：培养幼儿对大自然的独特情感与认知一、教学目标1.培养幼儿对大自然的独特情感与认知。

2.发展幼儿绘画创作能力和表现力。

3.提升幼儿的美学素养和审美能力。

二、教学重点1.教育幼儿对于自然界的情感体验和认知。

2.引导幼儿用绘画语言表达对自然的认知和情感体验。

三、教学难点1.帮助幼儿深刻理解自然界的多样性。

2.引导幼儿将情感体验转化为艺术表现。

四、教学内容1.课堂引入通过引导幼儿的各种感官，了解自然界的多样性。

例如：听听自然界的声音，看看各种绿色植物，摸摸粗糙的树皮等。

2.情感分享与幼儿分享大树的生命力和意义，提醒幼儿小树叶的角色扮演在课程中的重要性。

3.图画表现通过绘画，幼儿可以展现关于自然的情感、感受和认知。

幼儿应用一系列线条和颜色，来自然地表现他们心中的想象和情感。

例如：在白纸上，画一片绿色树林，然后在自己的想象中，在树林中添加一些神奇的东西，例如出现了精灵或者蝴蝶等等。

4.评估收尾小组讨论：讨论幼儿们关于自然界的情感体验，了解并尊重幼儿们的个性和特点。

在展示幼儿的作品时，可以让幼儿们分享他们的感受和思考。

同时也可以在展示完毕之后，对课堂进行总结和评估。

五、教学细节1.提高幼儿的语言表达能力，引导他们在绘画的同时更好地表达他们的情感。

2.鼓励幼儿自主探索和创作，不要限制他们的想象。

3.重视幼儿的作品，也不能将所有作品都过于高估或者低估。

4.教师应给幼儿足够的时间，并在最后汇总和分享所有学生的作品。

六、教学方法1.听、看、摸、闻、品尝等感官体验法。

2.开放式教学法，鼓励幼儿自由探索和创造。

3.交流式教学法，通过小组讨论和展示，来提高幼儿的表达和理解能力。

七、教学资源1.展示和分发大树妈妈和小树叶绘本。

2.提供各种素材和工具，例如白纸、颜料、画笔等。

3.课堂上提供各种绿色植物和自然界的声音。

八、教学反思1.在幼儿心中，自然界是怎样的一种存在？如何引导幼儿从这种大自然中获取新的体验和认知？2.在绘画的过程中，如何帮助幼儿将他们的情感表达出来？例如，如何帮助幼儿从多个视角分析自然界的多样性？3.如何从课程中引导幼儿发现美感，进而加深幼儿对自然的独特情感和认知？以上，就是小班美术《大树妈妈和小树叶》教案：培养幼儿对大自然的独特情感与认知的完整内容，希望能够对您有所帮助。

幼儿园小班综合《树妈妈和树叶娃娃》教案教学目标
1.让幼儿了解植物生长过程，培养对自然的关注和爱护意识；
2.通过讲故事，以及绘画、手工等活动的开展，提高幼儿的语言表达和动手能力；
3.提高幼儿的综合观察能力和思维能力，培养他们的好奇心和探究欲。

教学内容
本节课我们将通过《树妈妈和树叶娃娃》这本绘本，来教授“植物成长”这一知
识点。

教学过程
1. 热身环节
首先，让孩子们自由玩耍，进行自我放松，为后面的学习做好准备。

2. 故事讲述
讲师向孩子们讲述《树妈妈和树叶娃娃》的故事，并引导孩子们从故事中认识植物成长的规律和过程。

3. 绘画环节
让孩子们跟随讲师的指导，用画笔画出故事中的树妈妈和树叶娃娃，可以通过让孩子们观察不同的植物图片，来激发他们的创作灵感。

4. 手工环节
引导孩子们使用纸张、颜色笔等材料制作小树苗，进一步了解植物生长的过程与规律。

5. 问答环节
采用问答方式，引导孩子们回忆故事内容，与孩子交流植物成长的规律和过程，以检测本次课程的效果。

教学反思
在本次教学中，我发现孩子们对故事非常感兴趣，也很乐意参与绘画和手工制作等活动，这些活动不仅让孩子们了解植物的生长过程，同时也能提高孩子们的动手能力和创造性思维。

不过，下一次教学我会更加注重培养孩子们的终身学习能力，鼓励他们独立探究，开展更多的探究活动，提高幼儿的综合观察能力和问题解决能力。

幼儿园小班教案《小树叶找妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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今天，我们要给小班的宝宝们带来一堂有关于自然之美的美术课程。

我们将以一幅画作《大树妈妈和小树叶》为主题，带领孩子们感受大自然的美妙，领略自然之美的旅程。

一、教学目标1、学生能够了解自然之美的含义，能够理解大树妈妈与小树叶之间的关系。

2、学生能够感受大自然的美丽，并在心理上形成独立的艺术表达。

3、学生能够通过创造性的想象，体验画家的创作过程，或通过画画表达自己的心情。

二、教学准备1、教学需用的画纸，颜料，画笔，颜色铅笔等美术用品。

2、需要一组《大树妈妈和小树叶》的图片展示。

三、教学流程1、导入通过多媒体工具放映自然风景照片，如山水、动物等。

要求孩子们观看照片，描述其中最美的画面，从而引导他们进入美术学习的状态。

2、学习目标教师给宝宝们展示《大树妈妈和小树叶》的画，简单地介绍画作的内容，让宝宝们自由表达自己对于画作的看法和感受，培养他们对自然之美的感知能力。

3、制作画作让宝宝们以《大树妈妈和小树叶》为样本，用自己的想象力画一棵大树，定位树干、树枝、树叶等要素。

在绘画中，要成对写上彼此的名字，营造出大树妈妈和小树叶之间的关系。

4、展示与讨论教师将孩子们的作品在黑板上展示，引导孩子们进行互动讨论。

通过小组讨论，孩子们可相互学习，领略到同龄人的视角和想象力。

关于画画的技巧，教师可为孩子们进行详尽解答和演示。

四、拓展通过旅游、游戏等方式，让孩子们进一步感受到大自然的美丽和奇妙。

五、总结通过这次美术课的学习，孩子们不仅感受到了大自然的美丽，也学到了如何以画画表达自己的情感。

未来，我们希望他们能够将这些学习所得运用于实际生活中，更好地了解自然之美，进一步拓展自己的视野。

六、作业请宝宝们回家后，为爸爸妈妈画一棵有关自然之美的画作，用画笔表达自己对自然的理解，并用简单的话语描述一下画中表达的情感。

《大树妈妈》教学反思《大树妈妈》教学反思1有人说世界上最美的语言是诗歌。

尤其是对于低年级的小朋友，诗化的语言更能让他们体验到美感，更能够拨动起他们内心的情感。

于是，在课堂上，我通过将《大树妈妈》的两段歌词以诗歌的形式展现给孩子们，再一起来唱“诗歌”，表演诗歌，最后结束课堂。

首先我引导：“美丽的春姑娘来了，那么比这春天更美丽的，还有些什么呢?请小朋友们一起欣赏一副春天的画卷。

”紧接着，我将歌词放映出来，让孩子们用最甜美的声音朗读这首诗，同时用心去欣赏这幅“画”，思考“画”中讲了什么。

孩子们很投入，特别是在朗读的时候，情绪一层层高涨。

在探讨画中表达的意境时，孩子们很快就发现了大树妈妈用自己的行动给予了小鸟孩子深深的爱。

通过唱诗歌的思路引导，孩子们兴趣非常浓厚。

在接下来的表演“诗歌”，我尝试师用生对唱来让孩子们学会歌曲，这也是我在课堂中的一种常用方法，孩子们也比较感兴趣。

另外我尝试让男孩女孩进行对唱，轮到男孩或女孩唱时，他们需要站起来演唱，通过这一表演方式，孩子们注意力也显得格外集中，课堂的气氛也因此非常活跃，每当一部分孩子起身一部分孩子坐下，就像琴键那样起起伏伏，我自己也感到很激动。

在以前的课堂上，我时常和孩子们创编一些简单的模仿动作，这堂课也不例外。

部分孩子能很大方跟着旋律做动做，最后我稍作了调整，将动作进行了基本的统一。

孩子们表演得津津有味。

在课堂上我仍有许多的不足。

我不能带动全班孩子的兴趣。

表演的时候仍有个别孩子不愿同大家一起做动作，呆呆地坐在位置上，只动动嘴皮子。

如何让这些情绪过于平静的孩子也能高兴的参与进来，我要好好的思考和行动一番了。

教育，要让孩子更幸福。

《大树妈妈》教学反思2《大树妈妈》是一首抒情柔美的儿童歌曲，歌词用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟百般呵护之情。

也表达了小朋友对大树妈妈的赞美，抒发了小朋友热爱树木、热爱大自然的真挚情感。

一、故事导入，激发兴趣故事是孩子们喜闻乐见的，一个动人的故事，一个美妙的传说，会使学生很快进入学习的“角色”。

教学资料参考范本幼儿园小班故事活动《树妈妈和它的树叶宝宝》(三篇)目录：幼儿园小班故事活动《树妈妈和它的树叶宝宝》一幼儿园小班活动《树叶妈妈和孩子》二幼儿园小班美术大叔妈妈和树叶宝宝三幼儿园小班故事活动《树妈妈和它的树叶宝宝》一设计意图：复习故事《树妈妈和她的树叶宝宝》活动目标：1、认知复习故事，幼儿能用自己的语言讲述故事2、能力培养幼儿爱护环境保护树木，并且能说出保护树木的方法。

3、情感幼儿积极参与故事表演，体验演出的快乐。

重点：复习故事《树妈妈和她的树叶宝宝》难点：复述故事，并参与故事表演准备：教具：故事《树妈妈和她的树叶宝宝》图片，小种子，各种不同树叶的图片。

学具：故事表演的道具以及头饰。

过程：一、儿歌《小种子》1. 谈话：这是什么师：请小朋友仔细看看，老师的手上有什么啊？幼：小种子。

师：你是怎么知道的？幼：它黑黑的，小小的，我想它是小种子。

2. 想一想:小种子是怎么变成大树的师：请小朋友想一想，小种子是怎么变成大树的？幼：小种子种在土地里，然后发芽，在长成小树干，最后变成大树。

3.说一说儿歌《小种子》师：我们有一首关于小种子的儿歌，让我们一起来说一说好吗？幼：好的。

师&幼：我是一颗小种子，跳进土地了，喝一些水，晒一晒太阳，我长大了，长大了，发了芽……二、游戏《树叶妈妈找宝宝》师：小朋友，不好了，树妈妈把她的树叶宝宝弄丢了。

你们愿不愿意帮助她找到她的宝宝？幼：我愿意。

师：你们太好了，让我来告诉大家一些关于树叶宝宝的信息，你们来找找他们是谁.幼：好的。

师：这个树叶宝宝呀，她有时候是黄色，过一些时候她又变成了红色的，她的样子就像小手掌一样。

幼：是不是枫叶宝宝？师：太棒了，她们就是枫叶宝宝。

……老师与幼儿以猜的形式，巩固幼儿对各种树叶名称、特征等的认识。

三、复习故事《树叶妈妈和她的树叶宝宝》师：我们学习过一个关于树妈妈和树叶宝宝的故事，小朋友还记得它的名字吗？幼：记得。

故事的名字是：妈妈和她的树叶宝宝。