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【三年级春】目录基础第一讲【基础】“字词”运用积累（一）............. 错误!未定义书签。
第二讲【基础】“字词”运用积累（二）............. 错误!未定义书签。
第三讲【基础】句子综合.......................... 错误!未定义书签。
第四讲【基础】语言交际创新表达.................. 错误!未定义书签。
阅读第五讲【阅读】景物类阅读（一）.................. 错误!未定义书签。
第六讲【阅读】学会赏析之感受 (2)第七讲【阅读】概括道理、品质、情感.............. 错误!未定义书签。
第八讲【阅读】文言文积累........................ 错误!未定义书签。
作文+拓展第九讲【作文】景物类作文（一） (2)第十讲【作文】人物心理描写（一）................ 错误!未定义书签。
第十一讲【作文】人物神态描写（一）.............. 错误!未定义书签。
第十二讲【作文】故事续写（一）.................. 错误!未定义书签。
第十三讲【作文】儿童诗歌的创作（一）............ 错误!未定义书签。
第十四讲【古诗】诗词知识（六）.................. 错误!未定义书签。
第十五讲【国学】诗词故事（七）.................. 错误!未定义书签。
第九讲【作文】景物类作文（一）课前阅读从前，在一个遥远的地方，住着四个小家伙。
为了填饱肚子和享受乐趣，他们每天在不远处的一座奇妙的迷宫里跑来跑去，在那里寻找一种叫做“奶酪”的黄澄澄、香喷喷的食物。
两个小老鼠，嗅嗅和匆匆，总是运用简单低效的反复尝试的办法找奶酪。
嗅嗅可以用他那了不起的鼻子嗅出奶酪的大致方向，匆匆则跑在前面开路。
然而迷宫太大太复杂，如你所料，他们经常会迷路，离开正道走错了方向，有时甚至还会撞到墙上。
人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》练笔指导及范文一、练笔要求。
“那一定会很好”是文中种子充满期盼的感受。
文中也以“那一定会很好”这一感受为线索，写了种子长成大树，被制作成各种用具为人们服务的过程。
请你以“那一定很快乐”为线索，写一篇帮助他人的小作文。
二、练笔指导。
1.研读课文。
看看“那一定会很好”在文中出现几次，品味一下，这句话在文中的作用，它不仅是行文的情感线索，贯穿全文，而且升华了文章的主题。
每次这种想法都成了种子成长和实现自己价值的动力。
2.选择材料。
回想生活中，你或者身边的人，谁爱帮助他人，并把这一美德当作是一种快乐。
选择有代表性的事例写下来。
3.巧用技巧。
文章内在的联系就是文章的线索。
线索是作者思路在文章里的反映。
写作时，不妨把“那一定很快乐”作为情感线索，把文章内容贯穿成一个整体，来表达“给予是快乐的”这一文章的中心。
三、范文展示。
那一定很快乐寒假里，我一直渴望老天能下一场大雪，让我在小区里堆个大雪人，那一定很快乐。
没想到，元旦过后，真的下了一场雪。
那天是星期一，老爸老妈都去上班了，只留我和姥姥在家。
太好了！我立刻向姥姥保证，自己就在楼下的小区里玩一会儿雪，决不乱跑。
然后就兴致勃勃地拿着小铲子——妈妈在户外挖野菜用的，准备到楼下去堆雪人。
楼下的积雪不是很厚，但大家走的甬路都被盖住了。
小区的物业人员正拿着笤帚扫雪呢。
哈哈，这活儿有意思，我也帮忙把雪扫成一堆，趁机堆个雪人呗！再说，拿着小铲子撮雪，那一定很快乐。
想到这里，我急忙跑过去，对着扫雪的李叔叔说了句：“叔叔，我来帮你！”“好啊，来，一起干啊！”李叔叔笑呵呵地扫着雪。
李叔叔先把甬道上的积雪扫到甬路旁边的草坪里，我再用小铲子把雪传成一小堆。
就这样，我们一个扫雪，一个传堆儿，再加上其他的物业人员，我们很快就把小区甬路上的积雪清理干净了。
看着干净没有积雪的甬路，我和李叔叔笑了，那一刻是快乐的。
雪扫完了，但是雪人还没堆成呢。
关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文简介：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小关于猜猜我有多爱你（仿写）的作文本文内容：猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学黄鹤楼校区三（3）班肖睿琪（第九讲优++）这是两只狗的故事，一只狗宝宝，一只狗妈妈。
他们现在在森林里散步，小狗怎么也追不上妈妈的步伐，他急忙对妈妈说：“妈妈，你慢点！”狗妈妈便停下来了，小狗大声地凑到她耳边说：“猜猜我有多爱你？”狗妈妈说：“我可不知道。
”小狗伸长了尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你！”狗妈妈也伸长尾巴，说：“我的尾巴有多长，我就有多爱你。
”嗯，真的比我长好多，小狗想。
小狗又想了一个好主意，高兴地说：“妈妈，森林里的树有多少，我就有多爱你！”狗妈妈轻轻地回复道：“森林里的树叶有多少，我就有多爱你。
”突然小狗看到了一片菊花丛，说：“小菊花有多香，真我就有多爱你。
”狗妈妈说：“森林里的所有的花有多香，我就有多爱你！”小狗知道了妈妈爱他更深，高兴地围着妈妈一蹦一跳。
精彩点评：这真是两只大自然的礼物，他们之间洋溢着浓浓的亲情！爱的表达一点儿也不难，哪怕是这样简单的方式，既逗乐了大家，也引人深思，睿琪把小狗形象体现出来了，一个活泼可爱，一个充满童心！指导老师：梁爽猜猜我有多爱你（仿写）武汉市武昌区实验小学二（B）班周芷慕（第九讲优++）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
星期天的上午，我和爸爸在草地上放风筝。
突然，我放下手中的风筝，跟爸爸说：“猜猜我有多爱你？”爸爸想了想，说：“我可不知道。
”我挺直了腰板：“有我身高那么高！”爸爸笑了，也站得直直的，说：“我爱你，有我的身高那么高。
小桔灯快速阶梯作文第四阶梯实战篇第十一讲滴水藏海法教学目的：1.正确理解并熟练运用滴水藏海法。
2．让学生学会集中思维，写出观点集中、见解深刻的作文。
教学重点：理解并正确运用滴水藏海法写作。
教学难点：对一个对象或一件事情进行集中透视，纵深挖掘其深层含义。
教学步骤与安排：第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转！一、手提桔灯——转转转（大约10分钟）开心辞典——练一练朋友之间的称谓（1）贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；（2）情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”；（3）同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”；（4）在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”；（5）情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”；（6）从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”；（7）以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”；（8）辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”；（9）不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”；（10）不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”；（11）在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”；（12）心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。
二、点亮桔灯——闪闪闪奇思妙想——想一想老师讲些小故事，让学生各抒己见，说说其中的道理1、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
是儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。
”“你怎么知道？”“她没有骂人。
”（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己宽。
）2、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。
中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”带外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！”（注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。
麻雀（仿写）
麻雀（仿写）
武汉市武昌区实验寄宿小学四（E）班徐晨睿（第九讲）
麻雀，是一首优美的歌。
色素的配合，身材的大小，刚好合适。
老鹰太大而嫌生硬，可不用说了，蜻蜓和蝴蝶虽然轻盈、娇柔，可总觉得脆弱了些。
可是麻雀因为太常见，而被人们忽略了它的美。
那灰白相间的羽毛，那全身流线型的结构，那尖尖的的小嘴嘴，饱满圆润的身体披上一层灰白相间的外衣，细细的浅黄色的腿，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
在树林里，只有一只灰灰的小不点儿站着呼吸清新空气，整个名字变成了一幅自然优美的画。
清晨，我看见它和同伴们一起站在树顶上，它轻轻巧巧的身体看起来怡然自得，有时候还会站在电线杆上向远方眺望……
或许有人会觉得它不够美，叽叽喳喳，不懂聆听。
可它不就是在用歌声来回应的吗？
麻雀是一首歌，是一首优美的歌。
精彩点评：麻雀虽小，五脏俱全，它虽然平凡、普通，比不上那些珍禽异兽，但它也是一处风景啊，它的叫声也如歌一般响亮清脆。
全文语言略有些不自然，模仿的时候，没能从范文的语言中挣脱出来，显得有些地方略有些牵强，继续加油！。
