最新一年级图书馆入馆课程资料

《图书馆》（教案）一年级下册数学北师大版教案一、教材分析本课程教材为《数学》一年级下册北师大版，本课为第一单元第一课《图书馆》。

本课程是一节关于图书馆的数学课程，课程目标是培养学生对于图书馆的常识了解和熟悉借还书流程的能力。

通过本课程的学习，学生能够了解到图书馆中借还书的一些基本规则，应用数学知识在实际生活中解决问题的能力将得到提升。

二、教学目标1.知识目标：a.认识和理解图书馆的标志和特点。

b.了解借还书流程和规则。

2.能力目标：a.培养学生观察、记忆、注意力和表达能力。

b.引导学生学以致用，运用所学知识解决实际问题。

3.情感目标：a.帮助学生认识图书馆的地位和作用，养成爱读书的好习惯。

b.注重培养学生的自主学习意识，自主学习能力，增强学生爱好学习的信心和兴趣。

三、教学重、难点1.教学重点：a.使学生掌握图书馆的标志和特点。

b.使学生熟悉借还书流程和规则。

2.教学难点：a.培养学生抽象思维和分析问题的能力。

b.如何让学生在实际生活中运用所学知识解决问题。

四、教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式，创造轻松的氛围，使学生更好的参与到课堂中。

2.讲解法：老师通过讲解方式，结合实例，让学生更好地理解概念、规则等。

3.讨论法：学生通过小组讨论的方式，交流与学习成果，激发学生思考。

五、教学内容1.课前预习：首先老师给出要求，布置家庭作业——去图书馆看看，并观察图书馆的标志、特点。

2.课堂授课：（1）引入：老师通过儿歌《借书》引入，让学生了解图书馆和借书的流程。

（2）讲解和示范：老师简要介绍图书馆，讲解借还书的流程和规则，并且进行示范，提醒学生借还图书的注意事项。

（3）小组讨论：把学生分成小组，让学生在小组中探讨图书馆的标志和特点，以及如何借还书，让学生对所学知识进行深入分析和讨论。

（4）游戏环节：老师设计游戏，让学生用所学知识进行实践，例如：取一本书，并用正确的流程归还书；进行小组比赛，比较哪个小组能在最短时间内找到一本指定的图书等等。

20232024学年一年级下学期数学第六单元《图书馆（试一试）》（教案）作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。

本教案是针对20232024学年一年级下学期数学第六单元《图书馆（试一试）》而设计的。

在这一单元中，我们希望学生能够掌握图书馆的基本知识，包括图书的分类、排列顺序以及如何借还书等。

一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材P63页的例题以及“做一做”和“练一练”部分的题目。

通过这些题目，学生将能够理解和掌握图书馆的基本知识。

二、教学目标本节课的教学目标是通过学习，使学生能够理解图书的分类和排列顺序，掌握借还书的基本流程，并能运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握图书的分类和排列顺序，以及借还书的基本流程。

难点则是如何引导学生将这些知识运用到实际生活中。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了教材、多媒体课件以及一些图书作为教具。

学生则需要准备好笔记本和笔，以便记录重点知识。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在图书馆的故事，引起学生对图书馆的兴趣，激发他们的学习热情。

2. 新课导入：介绍图书馆的基本知识，包括图书的分类、排列顺序以及借还书流程。

3. 例题讲解：以教材P63页的例题为例，讲解图书的分类和排列顺序。

4. 练习：让学生完成“做一做”和“练一练”部分的题目，巩固所学知识。

5. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计板书设计主要包括图书的分类、排列顺序以及借还书流程。

通过板书，使学生能够清晰地了解和掌握所学知识。

七、作业设计2. 请学生举例说明如何在实际生活中运用所学知识。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。

同时，我也会寻找一些相关的资料，拓展学生的知识面，使他们在掌握基本知识的基础上，能够更好地运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

一年级数学下册图书馆教案北师大版一年级数学下册图书馆教案教学内容：教材（北师大版）第二册4849页教学目标：1、学生在实际情境中，正确计算100以内（两位数加一位数）的进位加法。

2、初步体会计算方法的多样化。

3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

教学准备：小棒、实物投影仪、各种书的卡片教学过程：一、复习整理1、师：同学们，今天老师要告诉大家一个小秘密，想知道吗？生：想！师：那得先通过老师的考验我才告诉你！有信心吗？生：有！师：好，请看第一关。

29+1 40+3 30+13 8+4（出示口算题，生读并口算出得数！）2、师：小朋友们真能干，那我们除了可以用口算的方法计算，还可以用什么方法？（指着竖式）生：竖式师：老师要请两个小朋友到黑板上来做，其他小朋友用自己的火眼晶晶观察这两个小朋友做对没有！（两个学生板演竖式，其他学生观察）师：你是怎么算的？先算什么再算什么？生：从个位算起，先算个位再算十位师：他们说的好吗？生：好！师：刚才通过全班小朋友的努力，你们已经顺利的过关了，下面老师就把这个秘密告诉大家！[由复习导入，巩固旧知识，复习凑十的思想和竖式列法为下面将会出现的算法多样化打下基础。

]二、创设情景1、师：今天是咱们的老朋友，小兔开书店了，小兔特意来邀请咱们去看看，你们想去吗？生：想。

2、师：（出示卡片）我们来看看小兔都进了些什么书，都有多少本？生：有《汪汪乐园》28本，《海底世界》4本，《淘气历险记》9本，《咪咪学校》8本。

（学生说的时候老师把书的卡片放到画好的书架上）3、师：现在，四种书已经安安稳稳地躺在了书架上，你们能根据这些书的本数提数学问题吗？生：（提问）（这里学生提到的问题一般都是这三种：1、已经能解决的问题；2、今天要解决的问题；3、还不能解决的问题。

下面简称1问、2问、3问。

）师：（提一问的学生）你提的问题不错，小兔说要给你一个特权，让你当一回小老师，自己请一个小朋友来回答你的问题。

新生入馆教育课教案一批新的学生踏进了青南小学这片热土。

我们图书馆也增加了一批新的读者。

在此，图书馆全体工作人员对新读者的到来表示热烈欢迎。

今天我要给大家做一个小型的知识讲座，即《小学生如何利用图书馆》。

学校每年都新增图书，来开阔大家的眼界，增长大家的知识。

图书馆采用现代化的微机管理，实行完全开架借阅，同学们可以自由在书架上选择自己所要的图书资料。

为了让大家能较好地利用图书馆，提前给大家做这个的讲座，希望大家在这五年的小学生活中能较好地利用图书馆，使这座知识的宫殿能成为大家的良师益友。

图书馆在书库最醒目的地方开设了“新书架”，每次新书加工编目后，首先放在“新书架”上，供同学们浏览、选择。

一、怎样在图书馆借到自己想要的书首先是确定所借书的类别。

大家都知道书的种类繁多，如童话、文学、艺术、科技、历史、地理，那么书到底有多少种呢？现在中国图书馆所有的图书都是采用中国图书馆协会制定的《中国图书馆图书分类法》来分编的。

它根据图书的知识容或形式体裁将所有图书分成5大类,再细分成22小类。

现在大家随我来看看这22类图书的分类情况（示分类表并讲解）首先所有图书分成5大类（2、2、3、4、5）, 再将其中的社会科学与自然科学进行了细分（它们分别是.……），这样就把所有图书分成了22个大类，生活中的每种图书都可以按照它学科性质归入到相应的类别，每类前面的英文字母就是这类图书的代码，比如文学类的图书它的代码就是I ,教育类的书的代码就是G ,历史类的就是Ko现在，假如我们要借一本《红楼梦》，那么我们就应该到文学类I大类去找，而不是跑到K历史或其它类去找。

其次，我们要确定所借图书在图书馆书架上的位置。

同学们到图书馆之后就会发现图书馆的每本书上都有这样一个书标，并且是一书一号，（示手中的书，并放大1242.4/185）那么这些数字都到底都代表什么意思呢？我们通过刚才的分类表可以知道数字前而的字母是表示该书的类别，I就是文学，那么这些数字又是什么意思呢？我们知道每一大类的书又有很多种，为了进一步将同类的书进行细分，我们就再利用阿拉伯数字与小数点相结合的办法将同一大类的图书区分若干小类，层层隶属，逐级细分。

第1课时图书馆（1）（导学案）-一年级下册数学北师大版一、学习目标•了解图书馆的基本概念和作用。

•掌握从图书馆中借阅书籍的方法和注意事项。

•培养良好的阅读习惯和兴趣。

二、学习内容1. 了解图书馆的基本概念和作用图书馆是指收藏图书、资料并为公众借阅的文化设施。

图书馆是社会上重要的文化、教育、科研机构，它的主要作用是：•为读者提供阅读空间和阅读服务。

•为读者提供各种图书、报纸、杂志、音像资料等文献资料。

•帮助读者查找、获取信息，提供参考咨询和文献传递服务。

•满足读者对知识、文化和艺术的欣赏和追求。

2. 掌握从图书馆中借阅书籍的方法和注意事项在图书馆中借阅书籍需要注意以下几点：•持有效证件。

–借阅者应该持有有效的借书证或者身份证等证件。

•借阅期限。

–不同的图书馆规定的借书期限不同，一般为1-30天不等。

•借阅数量。

–不同的图书馆规定的借书数量不同，一般为3-10本不等。

•归还时间。

–按规定时间把书归还到图书馆，如果过期未还会产生罚款。

•爱护书籍和设施。

–借阅的书籍和图书馆的设施是公共财产，需要妥善保护。

如果有损坏需要承担相应的责任。

3. 培养良好的阅读习惯和兴趣阅读是人类获取知识和信息的重要途径。

通过阅读可以提高自己的语言表达能力、思维能力、判断能力等。

为了培养良好的阅读习惯和兴趣，需要注意以下几点：•培养爱阅读的兴趣。

–选择自己感兴趣的书籍，多读一些有趣的小说、诗歌和故事。

从中获取快乐和感动，培养出持久的学习和阅读兴趣。

•细致阅读。

–阅读需要耐心和专注，尤其是读与自己专业、工作相关的书籍、文献时要认真仔细阅读，尽可能地了解到每一个问题。

•独立思考。

–通过阅读不同领域、不同类型的书籍，培养自己的思考能力，提高自己的分析、判断和推理能力。

三、学习方法•通过阅读相关书籍和材料了解图书馆的基本概念和作用。

•打电话、上网、到图书馆咨询借阅政策和注意事项。

•积极参加图书馆举办的各种读书活动，多经验交流和分享阅读心得。