2019年精选政治思品六年级下册第三单元 直面灾害2.生命的突围浙教版课后练习-含答案解析第六十五篇

2 生命的突围教案教学目标1、学习灾害来临前的预兆、预报知识，懂得学习这些知识的重要性。

2、通过汶川地震，感受地震灾害所造成的巨大损失，及培养学生逃生意识和技能，使学生树立在灾害面前一切以生命为重的意识。

3、培养随机应变，沉着冷静的能力，帮助孩子树立面对灾害的勇气和信心。

4、学习生命三角知识，并指导学生在不同场合寻找生命三角。

重点难点教学重点：在灾难面前树立一切以生命为重的生命意识。

学习逃生意识和技能。

教学难点:在遇到自然灾害的时候，能够沉着冷静，科学避险。

教学过程3.1 【导入】导入1．教师介绍近期国内外发生的自然灾害的新闻报道。

师：从刚才的资料中你觉得是什么使人们的生命财产遭受了巨大损失？人类能阻止自然灾害的发生吗？2．师：自然灾害的发生虽然有其不可抗拒的一面，但人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。

【活动】二、走进故事屋1、而就在这次灾难中，一位年仅十岁的英国小姑娘，凭着自己所学的知识，救了自己和许多人。

这到底是怎么回事呢？让我们走进故事屋，聆听一个真实的故事——《海滩上的小天使》2、交流：这位英国小姑娘蒂莉.史密斯凭借什么挽救了她全家和泰国普吉岛麦考海滩上全体人员的生命？原来，当海啸发生之前，细心的小蒂莉突然发现海水冒着泡泡，海浪突然奇怪的后退，这些奇异的显现引起了她的注意，她意识到灾难即将发生，于是急忙告诉妈妈，并通知海滩和附近旅店的客人迅速撤离，当他们离开几分钟，海啸就发生了，这个海滩没有一个人伤亡。

3、小蒂莉的举动给你什么启示？不管灾难多么可怕，只要我们掌握一些科学知识，当灾害来临时，就能用知识守护我们，绝处逢生。

教师引导学生感悟：故事中的英国小姑娘是凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命，多学习一些灾害预兆的知识，生命就多一分保障。

【活动】三、学习一些灾害前的预兆常识1、学生自学教科书中对灾害预兆的相关常识，让学生体会灾害的爆发前是有一些特殊的预兆的，并且人类是可以利用这些预兆来逃生的。

小学品德与社会浙教版六年级下册第三单元第2课《生命的突围》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、了解灾害来临前的征兆和气象预警信号,明白如何利用这些常识来进行防灾减灾。

2、知道什么是“生命三角”,学习有关地震的逃生避险知识,牢固树立一切以生命为重的生命意识。

2重点难点
在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识,学习有关地震的逃生避险知识。

3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【活动】生命的突围
一、谈话导入课题。

1、前先给大家看几张图片。

(播放美丽的大自然),看好后说说你的感受。

2、刚才我们通过图片感受大了大自然的神奇与美丽,再给大家看几张图片。

说说你的感受? (播放自然灾害图片)大自然带给我们美好的视觉享受的同时,也会给我们人类的生存带来毁灭性的灾难。

3、在这些灾难面前,人们都会变得有智慧,有力量,想尽一切办法,实现生命的突围。

这节课,我们就来学习《生命的突围》。

(板书课题:生命的突围)
二、学习征兆常识
地震征兆
1、事实上,很多灾难的发生之前,都是有征兆的。

比如汶川大地震前在当地曾出现了这样的场景,(播放图片)但是当时人们并没有引起警惕。

2、你知道在地震来临之前还有哪些征兆吗?。

课 题 目标要求 教学时间 第 1 课时 课时目标 课前准备 教学过程生命的突围 1.了解一些灾害爆发前的预兆知识，能在灾害的前兆阶段产生警觉，防患于未然。

2.学会在自然灾害面前自护和互助的方法，形成相应的能力，勇敢地面对灾害。

3．在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。

2 课时 了解一些灾害爆发前的预兆知识，能在灾害的前兆阶段产生警觉，防患于未然。

1．教师准备相关课件资料。

2．学生搜集有关灾害预兆的相关材料及谚语，以及气象预警信号及其相关知识。

设计说明一、导入 1．教师介绍近期国内外发生的自然灾害的新闻报道。

（教师播放 “‘莫拉克’ 联系近期国内外自然灾 台风报道”） 害的发生状况，让学生 师：从刚才的资料中你觉得是什么使人们的生命财产遭受了巨大损失？人 感受到灾害的发生不以 类能阻止自然灾害的发生吗？ 人的意志为转移。

2．师：自然灾害的发生虽然有其不可抗拒的一面，但人类可以认识自然规 律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少损失。

二、学习 1． （教师播放“海滩上的小天使”录音）学生思考并交流： 学生通过听故事感受学 ⑴ 在海啸灾害中， 这名值得敬佩的英国小姑娘蒂莉· 史密斯是凭借什么挽救 习灾害预兆知识的重要 了她全家和泰国普吉岛麦考海滩上全体人员的生命的？ 性。

⑵ 小蒂莉的举动给你什么启示？ 师小结：故事中的英国小姑娘是凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的 生命，多学习一些灾害预兆的知识，生命就多一分保障。

2．学生自学教科书第 57 页中灾害预兆的相关常识，体会灾害的爆发前是 有一些特殊预兆的。

学生自由讲述课前搜集到的有关灾前预兆的资料，全班分享，教师随机填 写完成“自然灾害来临前的预兆”表格。

（教师播放“灾害预兆”图片或视频） 3.师：如果人类能在灾害前兆阶段产生警觉，做出相应的准备，就能避免或 减小灾害的损失。

我国民间就有一些谚语归纳了灾害的预兆。

2019年精选浙教版政治思品六年级下册第三单元直面灾害2.生命的突围知识点练习【含答案解析】一第1题【单选题】遇到火灾不应选用的方法是( )。

A、乘坐电梯向外逃离B、迅速逃生，不贪恋钱物C、用湿毛巾捂住口鼻D、从安全出口向外逃离【答案】：【解析】：第2题【多选题】地震的前兆有( )。

A、地下水异常B、生物异常C、气象异常【答案】：【解析】：第3题【判断题】自然灾害的发生是不可避免的，面对可能灾难，我们只能坐以待毙。

( )A、正确【答案】：【解析】：第4题【判断题】当地震来临时，应该迅速找个大型、沉重的物体，比如衣柜、沙发，甚至是一沓堆高的报纸，卧倒在旁边。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】了解气象及其他灾害信息的途径及方法只有气象预报。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】地震前都会有一定征兆，早发现早逃生。

）B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】SOS信号使用方法：用光、声音、动作等方式发出______的信号。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】我们可以通过______、______获得气象信息。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】英国小姑娘______凭借海啸前的预兆知识挽救了全体人员的生命。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】在灾害面前我们要______、______，勇敢面对灾害。

【答案】：【解析】：第11题【问答题】什么是生命三角？【答案】：【解析】：。

2019-2020学年度小学六年级下册政治思品浙教版习题精选第七十六篇
第1题【单选题】
气象灾害预警信号中的红色等级代表的是( )灾害。

A、一般
B、较重
C、严重
D、特别严重
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
遇到火灾不应选用的方法是( )。

A、乘坐电梯向外逃离
B、迅速逃生，不贪恋钱物
C、用湿毛巾捂住口鼻
D、从安全出口向外逃离
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在四川汶川地震中涌现出的抗震救灾小英雄的是( )。

A、陈浩
B、林浩
C、何翠青
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列是应对各种灾害的正确方法是( )
A、呆在大树下
B、去外出旅游
C、收听气象预报
D、乘电梯逃生
【答案】：
【解析】：
第5题【多选题】
陈浩和林浩这些救灾小英雄的事迹让人感动，他们身上有的共同的品质是( )。

A、勇敢
B、担当
C、坚韧
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
大自然总是温和可亲，天无不测风云。

( )
A、正确。

浙教版品德与社会六年级下册第三单元第一课天有不测风云过关试题1、是人类生存和社会发展的大敌，与各种灾害不懈斗争已成为当今世界日趋紧迫和严峻的一个全球性的重大课题。

答案：灾害解析：灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事物总称。

灾害不表示程度，通常指局部，可以扩张和发展，演变成灾难。

如蝗虫虫害的现象在生物界广泛存在，当蝗虫大量繁殖、大面积传播并毁损农作物造成饥荒的时候，即成为蝗灾；传染病的大面积传播和流行、计算机病毒的大面积传播即可酿成灾难。

一切对自然生态环境、人类社会的物质和精神文明建设，尤其是人们的生命财产等造成危害的天然事件和社会事件。

2、巨大的给中华民族带来巨大悲伤，使我们伟大的民族精神在苦难中升华。

答案：自然灾害解析：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象，包括干旱、洪涝、台风、冰雹、暴雪、沙尘暴等气象灾害，火山、地震灾害，山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害，风暴潮、海啸等海洋灾害，森林草原火灾和重大生物灾害等。

3、1976年7月28日凌晨3:42，河北唐山发生级强烈地震。

在中国人民心灵上留下了巨大的创伤。

答案：7.8解析：1976年7月28日3时42分53.8秒，中国河北省唐山、丰南一带（东经118.2°，北纬39.6°）发生了强度里氏7.8级地震，震中烈度Ⅺ度，震源深度23千米，地震持续约12秒。

强震产生的能量相当于400颗广岛原子弹爆炸，地震造成242769人死亡，16.4万人重伤，名列20世纪世界地震史死亡人数之首，仅次于陕西华县特大地震（明嘉靖关中大地震）。

4、灾害的成因有和两个因素。

答案：天灾、人祸解析：灾害的成因虽多种多样，但很多灾害的背后，我们都能发现天灾和人祸两个因素。

如：人类过度地开发大自然，带来了水土流失、土地沙漠化。

过度消耗能源，造成大气污染、臭氧层变薄、温室效应等。

5、地震可以眨眼间使高楼夷为，使鲜活的生命停止了。

统编版六年级下册道德与法治第五课《应对自然灾害》练习题一、填空题。

（每空2分，共48分）1、我国是世界上遭受自然灾害________的国家__________。

2、我国主要的自然灾害有______、台风、洪涝、________、滑坡、________、病虫害等。

3、我国发生的自然灾害有________、_______的特点。

4、除了______的原因外，人类在______、_______中不合理的行为也会诱发或______自然灾害。

5、预警信号的级别依据气象灾害可能造成的______程度、_______程度和发展态势一般划分为_______。

6、自然灾害_______伴随着人类的生活，人类也______在与自然灾害进行着______。

7、在人类与自然灾害的抗争过程中，人类形成了_____________、_______________的抗灾精神。

8、重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，____________”的精神共同应对灾难。

9、尽管自然灾害还会发生，但是我们会_________的力量，全国上下形成______________、共同______、_______自然灾害对我们的危害。

二、判断题。

（每题2分，共20分）1、台风多发于夏秋之间。

（）2、滑坡、泥石流多发于西南地区。

（）3、2008年发生的一场大地震是唐山大地震。

（）4、破坏森林容易造成洪涝灾害。

（）5、当地震发生时，我们要尽快搭乘电梯离开。

（）6、黄色预警信号表示特别严重。

（）7、蓝色预警信号表示一般。

（）8、弹簧减震器可以用来减缓地震对房屋的破坏。

（）9、在灾难面前我们要不屈不挠、坚强面对。

（）10、救灾是官兵们的事情，我们普通人做不了什么。

（）三、选择题。

（每题2分，共6分）1、对我国影响范围最广的自然灾害是（）A.旱灾B.洪涝C.旱涝2、下列不属于自然灾害的是（）A.废水污染了农田B.冰雹砸坏了地里的西瓜C.泥石流造成了道路的损坏3、以下哪种避险方法是正确的（）A.雷电交加时，在大树下避雨B.面对泥石流要向与泥石流成垂直方向两边的山坡上跑C.山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营四、简答题。

六年级下册道德与法治同步课后练习题第五课《应对自然灾害》一、填空题。

1.我国是世界上遭受最严重的国家之一，主要的自然灾害有旱灾、，洪涝、地震、、泥石流、病虫害等。

2. 不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间接损失，甚至可能会影响社会的稳定和。

3.除了自然的原因外，人类在生产、生活中也会诱发或加重自然灾害。

4. 的意识、的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

5.为了减轻对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的工程。

6.面对自然灾害，人们不断探寻、有效的方法抗击灾害，从而提高。

7.在人类防御自然灾害的过程中，也是约束人的行为、减少危害的重要手段。

8.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与进行着斗争。

正是在这一过程中，人类形成了、团结互助的抗灾精神。

9.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。

二、判断题。

1.我国发生的自然灾害种类多，但分布不广泛。

（）2.自然灾害对人类生活没有什么影响，只要躲开就可以了。

（）3.人类生活中的不合理行为一定会导致自然灾害。

（）4.森林能够涵养水源，保持水土，减少滑坡、泥石流等自然灾害的发生。

（）5.小李坚信自然灾害不会降临到他的头上，所以从不学习自救自护知识。

（）6.人类应该学会如何防御自然灾害，从而使自己以及他人的生命财产得以保全。

（）7.当别人遭受了自然灾害后，我们应该在旁边看热闹。

（）8.为了防止河流泛滥，我国修建了很多防洪堤坝。

（）三、选择题。

1.下列不属于自然灾害的是（）。

A.地震B.台风C.洪涝D.家用电器失火2.造成我国的经济损失最大的自然灾害是（）A.地震B.洪涝和地质灾害C.台风D.干旱3.下列做法不可取的是（）A.雷电交加时，在大树下避雨B.在地势较高的地方躲避洪水C.在狭小空间躲避地震D.在室内躲避暴风雪4.气象灾害预警信号级别，表示特别严重的颜色为（）A.蓝色B.黄色C.橙色D.红色5.当有自然灾害发生时，我们应该（）A.事不关己，高高挂起B.不屈不挠，团结互助C.伫立观望，见机行事D.远远逃离，绝不插手6.下列现象不属于自然灾害的是（）。