《植物的三大作用(复习)》

植物的三大生理活动复习课导学案一、学习目标1.构建知识网络，扎实掌握植物蒸腾、光合作用、呼吸作用基础知识2. 运用科学探究的一般方法，通过分组合作设计对照实验，提升设计实验的能力3.通过探究和思维训练，运用相关知识解释生产生活的现象。

二、完成概念图1、2、 光合作用与呼吸作用概念图三、分组合作，设计关于“光合作用”的实验。

1、二氧化碳+水 氧气+有机物（ ） 和 水有机物和（ ）呼吸作用原料原 料 产 物 产物 条件（ ） 场所（ ）（ ）场所（ ）作用 （ ）条件光叶绿体？光2、二氧化碳+水？氧气+有机物3、二氧化碳 ？ + 水 氧气+有机物4、二氧化碳+水 氧气 ？+有机物 四、呼吸作用1、关于种子萌发进行呼吸作用的几个实验2、列表比较光合作用和呼吸作用1、关于植物的光合作用和呼吸作用叙述错误的是（ ）A 、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气B 、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳C 、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用D 、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用2.某学生在4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜。

待取了4片（依次为甲、乙、丙.丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是：( )A 、甲 丙B 、丙 甲C 、乙丁D 、乙 甲叶绿体叶绿体叶绿体光光光3.植物体进行呼吸作用的时间是（）A.只在白天B.只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上4.某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。

每个重约1.5千克。

白萝卜增产的物质主要来自（）A、土壤中的无机盐B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物D、空气中的氧气和土壤中的有机物二、识图题（ 10分）1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；（2）将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗，这是因为。

（3）将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗，这是因为。

专题被子植物的三大作用及应用一、专题知识要点：1、蒸腾作用：移栽树苗时，常采用去掉一部分枝叶，降低蒸腾作用，增加成活率。

2、在生产实践中，人们经常利用呼吸作用的原理。

⑴适当降低夜间温度，减少呼吸作用对有机物的消耗，能达到增产的目的。

⑵贮藏农作物时，采用降低温度，减少氧气含量的方法，可以延长果实、蔬菜的储藏时间。

3、光合作用在农业生产中经常用于提高农作物的产量，采取的主要措施有：⑴合理密植：充分利用光能。

⑵适当增加二氧化碳浓度和光照强度。

⑶合理灌溉。

二、常见题型常以选择及结合生活实际举例分析的形式出现，例如；列表分析，材料分析等。

三、复习技巧：在记住蒸腾意义，呼吸作用公式和光合作用的条件，产物及原料的基础上，结合生产和生活中的具体事例分析回答。

四、典题解析例1在生产过程中经常会遇到这种情况，将刚刚收获的粮食堆放在一起，第二天变会发热，这是因为（）A、空气不流通B、种子含水量高C、种子得不到氧气D、种子在进行呼吸作用是产生的热量来不及散失[思路解析]刚打下的种子其细胞仍然是活的，时刻进行呼吸作用，释放的热量多，在种子堆里不容易散失，因此会发热。

[答案] D例2在昼夜温差较大的地区，粮食作物颗粒饱满，果树和瓜类果实较甜的原因是（）A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱[思路解析]作物的果实较甜，主要是白天光合作用旺盛，合成有机物多，而晚上植物呼吸作用都比较微弱，分解的有机物少，白天合成的有机物都贮藏在果实里，这样的果实一般来说都是较甜的。

[答案] B典题演练一、选择题1、移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）①在阴天或早晚载②不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时使用苗肥⑥让植株尽快光照，制造营养。

A、①③⑤⑥B、①②④⑥C、①③④D、①③④⑤2、（2018年。

湖北）在温室内种黄瓜、西红柿等蔬菜时，为了提高产量，除了施肥外，下列措施中可以选用的是（）A、降低白天的温度B、提高夜晚的温度C、提高氧气的浓度D、提高二氧化碳的浓度3、如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以大大延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（）A、保持袋内适宜的温度B、减少水果的水分散失C、抑制水果的呼吸作用D、减少水果的表面损伤4、我国农村有很多地窖，将甘蔗、马铃薯、红薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯用绳子掉入窖内，这一做法的目的是（）A、测定地窖内二氧化碳的含量B、测定地窖内氧的含量C、为了照明D、燃烧掉地窖内的一氧化碳5、秋天的苹果很甜，储藏一个冬天之后，甜味减淡了，这是因为（）A、细菌侵入B、水分流失C、有机物分解D、细胞死亡6、（2018山东青岛）炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（）A、光合作用降低了二氧化碳浓度和空气湿度B、呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气的温度C、蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度D、呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度7、（2018浙江绍兴）萝卜存放时间长了会空心，这是因为存放期间（）A、呼吸作用消耗了大量的氧气B、光合作用消耗了大量水分C、呼吸作用消耗了大量的有机物D、光合作用消耗了大量的二氧化碳8、（2018山东青岛）一般家庭使用冰箱来保鲜水果、蔬菜。

七年级三大作用复习题一、单选题（共40题；共80分）1.园艺工人在移栽植物时往往会剪掉部分的枝叶，这主要是为了植物的（）A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 吸收作用2.水稻生长的后期（灌浆期和成熟期），要吸收大量的水分．该期间水稻吸收的水分主要用于（）A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸腾作用D. 果实的生长发育）A. AB. BC. CD. D4.下列哪项不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义（）A. 促进植物对水分的吸收B. 促进植物对水和无机盐的运输C. 降低叶片的温度，防止植物灼伤D. 促进有机物向下运输5.叶片中，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的结构是（）A. 表皮细胞B. 叶肉细胞C. 保卫细胞D. 植物体绿色部分的细胞6.在小树上拴铁丝，日子久了会形成节瘤，这是因为影响了（）A. 韧皮部B. 形成层C. 木质部D. 髓7.下面是观察叶片结构实验的几个步骤，正确的排序是（）①取新鲜的植物叶片放在载玻片上②横向迅速切割叶片③右手紧捏并排的两片刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A. ⑤④③②①B. ①⑤④③②C. ①③②④⑤D. ①③②⑤④8.下图中A，B，C分别表示发生在植物体内的生理过程，a、b分别代表气体物质，下列说法不正确的是（）A. A表示呼吸作用B. B表示蒸腾作用C. C表示光合作用D. a表示氧气，b表示水9.植从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。

该过程中，这部分水依次经过的主要结构是( )A. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉B. 根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔C. 根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔D. 根尖分生区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔10.俗话说“树要脸，人要皮”，其中的道理是（）A. 树皮中有筛管，能运输水分B. 树皮中有导管，能运输水分C. 树皮中有筛管，能运输有机物D. 树皮中有导管，能运输有机物11.俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）A. 合成作用B. 光合作用C. 蒸腾作用D. 呼吸作用12.移栽幼苗时，下列措施中不应该采取的是( )A.阴天或傍晚移栽B.带土移栽C.多浇水，多施肥D.剪去部分叶片13.图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。

植物的三大作用
植物在我们生活中扮演着重要的角色，除了美化环境、净化空气外，它们还拥
有着其他令人惊叹的作用。

本文将探讨植物的三大作用，让我们更加深入了解这些绿色生命的奇妙之处。

1. 植物的饲料作用
植物不仅是动物们的食物，也是人类重要的饲料来源。

在农业生产中，许多农
作物如小麦、大豆、玉米等被广泛种植，为人类提供丰富的营养物质。

同时，植物的饲料作用也支持着整个生态系统的平衡，为野生动物提供了食物来源。

2. 植物的药用作用
植物中富含各种有益化合物，许多植物被广泛用于传统药物中，具有治疗疾病、促进健康的作用。

例如，中药材中的人参、黄芪具有调理养生的效果，被人们视为宝贵的药材。

此外，现代医学也不断发现植物中的活性成分，在新药开发和治疗疾病方面展现出巨大的潜力。

3. 植物的生态调节作用
植物是生态系统中的重要组成部分，它们通过光合作用产生氧气、吸收二氧化碳，维持着大气中的氧气浓度，并有利于缓解全球变暖。

同时，植物还通过根系保持土壤的结构稳定，减少土壤侵蚀和水土流失，维护生态系统的平衡。

总结：植物不仅是自然界的美丽之物，更承载着重要的饲料、药用和生态调节
作用。

通过深入了解植物的这三大作用，我们能更好地珍惜和保护身边的绿色生命，共同构建一个更加美好的生态环境。

开花和结果1、花是由花芽发育成的。

花的主要功能是结出果实和种子。

2、一朵花中最重要的是雌蕊和雄蕊。

3、在结出果实和种子过程中，必须完成的两个生理过程是传粉和受精。

4、花的结构内向外依次是：雌蕊、雄蕊、花瓣、萼片。

5、填出花各部分名称：①花药②花丝③花瓣④萼片⑤柱头⑥花柱⑦胚珠⑧子房⑨花托雌蕊的组成：柱头、花柱、子房雄蕊的组成：花药、花丝6、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

7、虫媒花的特点是：有的有鲜艳的颜色，有的有芳香的气味，有的有甘甜的花蜜。

8、风媒花的特点是：花粉多而轻，柱头有分叉和黏液。

9、填出受精后子房各部分的名称：①柱头将来凋落②花柱将来凋落③子房壁将来发育成果皮④珠被将来发育成种皮⑤受精卵将来发育成胚⑥受精极核将来发育成胚乳⑦胚珠将来发育成种子⑧子房将来发育成果实⑨花粉管10、花粉落到柱头上，在柱头上的黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长进入胚珠内部。

一个精子与卵细胞结合成受精卵，一个精子与两个极核结合成受精极核。

11、玉米的果穗常有缺粒是由于传粉不足引起的，为了弥补不足，人们常给植物进行人工辅助授粉。

方法是采集花粉，然后把花粉涂沫或倾撒到同种植物的柱头上。

12、西瓜果实内有许多种子，原因是西瓜的一个子房内许多胚珠。

13、果实：苹果、葡萄、葵花子、豆角、小麦、玉米。

种子：蚕豆、绿豆、芝麻、花生米、西瓜子、杏仁。

14、植物学上的果皮是指：子房壁发育成的部分15、柱头花柱-------------凋落雌蕊子房壁-------------------- 果皮子房珠被---------种皮果实胚珠受精卵-------胚种子受精极核-----胚乳生物圈的水循环1、绿色植物为什么需要水：①水是植物的重要组成成分②水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的恣态；叶片才能舒展，有利于光合作用③无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收，运输到各个器官2、水能影响植物的分布：自然界的水在海洋、大气和陆地之间循环流转。

叶 肉 蒸腾作用、光合作用、呼吸作用一、叶 叶是植物体中能够进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的器官。

1. 观察叶片的结构表皮 表皮细胞：外有角质层，起保护作用（上、下） 保卫细胞（半月形，成对存在，围成气孔⑥）：控制气孔的开闭，含叶绿体 栅栏层②：细胞整齐紧密，含叶绿体较多 海绵层④：细胞排列疏松，含叶绿体较少叶脉 支持作用③ 运输作用：导管输送水和无机盐（向上）； 筛管运送有机物（向下）2. 气孔是植物蒸腾失水的“门户”，气体进出的“窗口”。

（通过气孔进出的气体主要是： 氧气、二氧化碳、水蒸气。

）3. 叶片上能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞。

（其它细胞不含叶绿体）叶肉中含大量叶绿体，是光合作用的主要部位。

4. 叶绿素：在叶绿体内，绿色。

作用是吸收光能。

形成条件：必须在光下形成。

【练习】1. 洋葱地下部分黄白色原因是未见 ，没有形成 。

2. 叶片呈现为绿色主要原因是 细胞含有叶绿体，叶绿体中含有绿色的 。

3. 叶片的上表皮的绿色比下表皮更深，原因是 。

二、植物的蒸腾作用概念： 植物体由根吸收的水分以水蒸气的形式散失到空气中。

①场所：主要通过叶的气孔散失，叶柄和幼嫩的茎上也有少量进行。

②意义：对于自身 促进对水的吸收、水和无机盐的向上运输；降低植物体温度；对于环境 促进水循环，提高降水量，增加湿度，降低温度。

③过程： 水→根→茎→叶→表皮的气孔→散失到空中 （水分主要由成熟区根毛吸收，经根、茎、叶中的导管向上运输；大部分水由叶片气孔散失到大气中。

）④影响因素：蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气温度和空气流动状况的影响。

⑤应用：1）移栽植物时要去掉一部分枝叶、选择阴天和傍晚、移栽以后要遮阴等，都是为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物成活移栽植物） 2）大树底下好乘凉1. 植物体进行蒸腾作用的主要部位是（ ） A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花2. 促进水在植物体内向上运输的原因是（ ）作用。

植物的三大生理作用复
习教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
植物的三大生理作用
一、教学目标
1.熟练掌握叶片的结构、气孔的结构及开合
2.熟练掌握蒸腾作用的概念、主要器官、意义
3.能通过对实验的分析指导并扎实记住光合作用的原料、条件、产物、场所、
物质和能量的转化
4.能通过对实验的分析指导并扎实记住呼吸作用的原料、条件、产物、场所、
物质和能量的转化
5.能利用光合作用和呼吸作用的相关知识联系生活解释它们的相关应用
二、教学重点
光合作用和呼吸作用的相关实验和应用
三、教学难点
1.光合作用和呼吸作用相关实验的分析及设计
四、教学策略
教师：利用多媒体课件让学生熟悉本专题的相关基础知识，通过问题引领学生思考。

学生：通过思考、讨论、听讲、记忆掌握知识。

五、课前准备
教师：课件学案
学生：提前阅读教材中相关的内容，找出自己的薄弱之处，做好复习的心理准备。

六、教学过程：。