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一年级下册写作文教案人教版教案标题：培养一年级学生写作文能力的教案教材版本：人教版一年级下册教学目标：1. 培养学生的写作兴趣和写作能力。
2. 学会运用简单的句子和词汇进行短文写作。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 学习如何组织材料和构思短文。
2. 学习如何运用简单的句子和词汇进行写作。
3. 提高学生的表达能力和语言流畅度。
教学准备：1. 教材：人教版一年级下册。
2. 教具：多媒体设备、黑板、书籍、图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的写作知识，如句子的组成和基本写作规则。
2. 提问学生对写作的看法和感受，激发学生的写作兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示一些简单的短文，并解释其中的句子结构和词汇用法。
2. 引导学生分析短文的组织结构和表达方式，并讲解如何构思一个简单的短文。
三、示范写作（15分钟）1. 选择一个简单的话题，如“我最喜欢的动物”，进行示范写作。
2. 在黑板上进行实时写作，同时解释自己的写作思路和表达方式。
3. 鼓励学生积极参与，提出自己的建议和意见。
四、练习与巩固（20分钟）1. 分发练习册或作业本，让学生进行写作练习。
2. 监督学生的写作过程，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励学生相互交流和分享自己的写作成果。
五、总结与评价（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学的写作知识和技巧。
2. 对学生的写作表现进行评价和鼓励。
3. 鼓励学生继续努力，提高写作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生多读一些简单的故事书籍，培养阅读和写作的习惯。
2. 帮助学生积累更多的词汇和句型，提高写作的表达能力。
3. 组织写作比赛或展览，让学生有机会展示自己的写作成果。
通过以上教案的设计，学生将能够在一年级下册的学习中培养写作的兴趣和能力。
通过示范写作和练习巩固的环节，学生可以掌握一些简单的写作技巧和表达方式。
同时，通过阅读和写作的延伸活动，能够进一步提高学生的写作能力和语言表达能力。
一年级下册语文作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写作格式和技巧，能够流畅地表达自己的思想。
2. 通过写作训练，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱写作，乐于分享自己的思想和感受。
二、教学内容：1. 作文的基本格式和结构。
2. 作文的选材和构思。
3. 作文的写作技巧和语言表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握作文的基本格式和结构，能够自主地进行写作。
2. 教学难点：如何培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们的作文具有个性和独特性。
四、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论、展示等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过小组合作、同伴互助等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
五、教学步骤：1. 引导：向学生介绍作文的基本格式和结构，让他们了解作文的基本要素。
2. 示范：老师进行示范写作，展示作文的写作过程，让学生初步感知作文的写作方法。
3. 练习：学生进行自主写作，老师巡回指导，针对不同学生的写作情况进行个别指导。
4. 讨论：学生展示自己的作文，进行同伴评价和讨论，老师总结评价，指出作文的优点和需要改进的地方。
5. 修改：学生根据讨论的结果进行作文的修改，老师进行最终的点评和指导。
六、教学评估：1. 观察学生在写作过程中的表现，了解他们的写作兴趣和积极性。
2. 通过学生的作文作品，评估他们对于作文格式和结构的掌握程度，以及语言表达和思维逻辑的能力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们在写作过程中的困惑和问题，及时进行调整和改进教学方法。
七、教学拓展：1. 组织学生进行写作比赛或者作文展示活动，激发他们的竞争意识和展示欲望。
2. 引导学生进行写作反思，培养他们的自我评价和自我改进的能力。
3. 推荐学生阅读优秀的作文作品，提高他们的写作水平和文化素养。
八、教学资源：1. 作文示范作品：提供一些优秀的作文示范作品，供学生参考和学习。
部编本人教版一年级下册语文教学计划一、学生基本情况分析：经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
四、教学重难点：重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。
人教版小学语文一年级下册小学生作文辅导教案(全)-精品资料目录第一讲写人作文第二讲记叙文第三讲状物作文（动物、植物、物体）第四讲写景作文第五讲书信、导游词第六讲想象作文第七讲导游词第一讲写人的文章（一）写开头请同学们先选好要写的人，想一想：你为什么要写这个人？根据下面的词句导引把想到的写出来。
1.在我熟悉的人中，是一位，我非常他。
2. 虽然不是，不是，不是，他（她）只是，但是，他是我最敬佩的人。
3.说起来，可真是与众不同，他，他他，同学们都很喜欢他。
4.我有一个小伙伴，他的名字叫，他他，我们是形影不离的好朋友。
5.瞧，他来了，。
他就是我敬佩的老师。
6.每当 ___________________________ 的时候，我就想起了_ _________________________ ，他就是我最_________________ 人。
优秀习作1.你认识我吗？我叫汤诗琦，是第一小学三年级五班的一名学生，今年已度过了九个“六一”儿童节。
2.你瞧,镜子里出现了一个可爱的小女孩,一头乌黑发亮的头发,圆圆的脸上镶着两道又黑又浓的眉毛,大大的眼睛里有两颗黑得像葡萄的眼珠子,小鼻子下有一张能说会道的小嘴巴,那不是别人,就是我!3.在我们的生活中，有许多人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工……。
然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。
4.我最敬佩的人是我的妈妈。
她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着一股威严。
那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张瓜子脸上，显得很好看。
5.在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！6.她，是我的朋友。
她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满脸雀斑。
别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。
这些开头都写得很好，一开头就抓住了“主旨”。
这样写就不会离题偏题。
新课标人教版一年级语文下册全册教学大
纲
课程目标：
- 帮助学生掌握基本的汉字书写和识读能力；
- 培养学生的语言表达和交流能力；
- 培养学生良好的阅读惯和阅读理解能力；
- 培养学生的创新思维和创作能力；
教学内容：
本学期的教学内容包括以下几个方面：
汉字书写
通过研究汉字的基本笔画和常用汉字的书写顺序，帮助学生掌握汉字的书写方法和规范。
词语与句子
研究一些常见词语的意思和用法，并逐步进行句子的组织和表达，提高学生的语言表达能力。
阅读理解
通过阅读简单的短文和故事，培养学生对文字的理解能力，提
高阅读的准确性和速度。
朗读和背诵
通过朗读和背诵一些经典的句子和诗歌，培养学生的口语表达
能力和语感。
研究方法：
- 学生应按时完成老师布置的作业，巩固知识并提高记忆能力；
- 多读书，多听故事，提高语言的理解和表达能力；
- 创造性地运用所学知识，进行口头和书面表达；
- 积极参与课堂活动，提高听说读写四方面的综合能力。
教学评价：
教师将通过平时作业、考试测验和口头表达等形式对学生的研
究成果进行评价。
同时，鼓励学生之间的互相鼓励和研究分享，提
高整体班级的研究氛围和积极性。
以上就是新课标人教版一年级语文下册全册教学大纲的简要内容，希望同学们能够根据教学大纲积极研究，取得良好的研究成绩。
小学作文教学大纲一、作文教学目标1. 培养小学生观察生活、发现美的能力。
2. 提高小学生语言表达和文字组织能力。
3. 激发小学生的想象力和创造力。
4. 引导小学生学会表达自己的情感和观点。
二、作文教学内容1. 观察描写- 观察自然景物，如四季变化、动植物等。
- 观察人物特点，如外貌、动作、语言等。
2. 记叙文写作- 记叙日常生活，如学校生活、家庭生活等。
- 记叙特殊事件，如节日庆祝、旅行经历等。
3. 议论文写作- 学习表达观点，如对某一现象的看法。
- 学习论证方法，如举例、对比、因果等。
4. 应用文写作- 学习写日记、书信、通知等实用文体。
5. 想象作文- 鼓励学生发挥想象，创作童话、科幻故事等。
三、作文教学方法1. 启发式教学- 通过提问、讨论等方式激发学生的思考。
2. 情景模拟- 创设情境，让学生在模拟环境中进行写作。
3. 范例分析- 分析优秀作文，学习其结构和表达技巧。
4. 写作练习- 定期布置写作任务，进行实践操作。
5. 评价反馈- 对学生的作文进行评价，提出改进建议。
四、作文教学评价1. 内容评价- 评价学生作文的内容是否丰富、有深度。
2. 语言表达- 评价学生作文的语言是否流畅、准确。
3. 结构组织- 评价学生作文的结构是否合理、清晰。
4. 创新能力- 评价学生作文是否具有独特性和创新性。
五、作文教学资源1. 教学材料- 精选适合小学生阅读的作文选集和范文。
2. 写作工具- 提供写作所需的纸笔、电脑等工具。
3. 网络平台- 利用网络平台，如博客、论坛等，进行作文交流。
六、作文教学活动1. 作文比赛- 定期举办作文比赛，激发学生的写作热情。
2. 作文展览- 展示学生的作文作品，增强学生的成就感。
3. 写作工作坊- 组织写作工作坊，邀请作家或资深教师进行指导。
4. 跨学科写作- 结合其他学科知识，进行跨学科的写作活动。
通过上述教学大纲，小学作文教学旨在全面提升学生的写作能力，培养他们成为善于表达、具有创造力的个体。
一年级作文范本提纲范文一：我的家庭第一段：介绍家庭背景及成员- 描述家庭的基本情况，例如：家里有多少人、爸爸妈妈是做什么工作的等；- 进一步介绍家里的宠物或其他特殊成员。
第二段：描述家庭成员- 分别介绍爸爸妈妈的外貌特点和性格特点；- 描述自己和兄弟姐妹，包括年龄和性格特点等。
第三段：展示家庭活动- 介绍家庭成员喜欢做的活动，例如一起看电视、做家务、玩游戏等；- 描述一次家庭出游或庆祝活动，例如去公园野餐、过生日等。
第四段：表达对家庭的感激之情- 表达对爸爸妈妈的感谢和爱；- 表达希望家人健康、幸福的心愿。
范文二：我的学校第一段：介绍学校的位置和外观- 描述学校所在的城市或地区；- 描述学校的建筑物、操场等。
第二段：介绍学校的环境- 描述学校的植物和花园等；- 介绍学校周围的交通和街道情况。
第三段：描述学校的老师- 介绍学校的老师外貌和性格特点；- 描述老师们的教学方式和对学生的照顾。
第四段：展示学校的课程和活动- 描述自己最喜欢的课程和老师；- 介绍学校的体育活动、音乐会等特殊活动。
第五段：表达对学校的喜爱之情- 表达对学校的感谢和喜欢；- 表达希望在学校学到更多知识的期望。
范文三：我喜欢的动物第一段：介绍我喜欢的动物种类- 描述我喜欢的动物是什么，例如狗、猫、鱼等；- 说明我为什么喜欢这种动物。
第二段：描述动物的外貌和特征- 描述这种动物的外貌特点，例如颜色、体型等；- 介绍这种动物的特殊特征，例如长尾巴、尖牙等。
第三段：描绘动物的习性和行为- 描述这种动物的日常习性，例如什么时候休息、什么时候吃饭等；- 描述这种动物的兴趣爱好，例如喜欢追逐小动物、喜欢玩水等。
第四段：阐述我与这种动物的故事- 讲述我与这种动物相处的经历或趣事；- 说明我对这种动物的深厚感情。
第五段：表达对这种动物的热爱之情- 表达对这种动物的喜爱和保护；- 表达希望更多人了解和爱护这种动物的心愿。
以上是三个一年级作文范本提纲。
小学生作文怎么列提纲一、基本功材料：1.材料包括语言材料。
生活材料以及历史材料。
（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）2.材料在于积累。
审题：1.审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。
2.从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。
3.辨别清楚是写人记事，还是写景状物。
（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）立意：1.文章要有一个明确的中心。
2.中心是文章的灵魂。
3.中心一定要健康。
4.提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。
选材：1.选材要围绕中心。
2.选材要典型、有代表性。
3.选材要新颖，有时代感。
构思：一、想好再写。
1.先根据题目确定中心。
2.其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。
3.要想如何组织、安排、挑选的材料。
二、编写提纲。
1.先确定中心思想。
2.然后明确段落大意。
3.最后确定详略主次。
技巧：一、开头的办法。
1.提出问题开门见山。
2.交待时间、地点、人物、事件或描写环境。
二、结尾的办法。
1.自然结尾或照应前文。
2.总结全文或发出号召希望。
三、过渡的方法。
1.语言过渡或时间过渡。
四、照应的方法。
1.首尾呼应或开头和中间照应。
五、详略的写作。
1.与中心密切相关的详写。
2.与中心关系不大的`略写。
六、描写的写作。
1.用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。
2.写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。
七、动静的写作。
1.动中有静，静中有动。
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小学作文写作方法指导一、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。
写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。
但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
作文教案是教师在备课过程中制定的一份教学计划，用于指导学生学习写作技巧及提升写作水平。
对于一年级语文下册，作文教案尤为重要，因为它关系到学生的语文能力的培养。
本次我们来看看一年级语文下册的作文教案二。
一、教材分析作文教学是语文教学的重要组成部分。
小学语文教材中要求学生掌握一定的写作技巧与方法，学习如何进行写作。
本次一年级语文下册的作文教案主要围绕《大家来找茬》这一读本展开。
通过对这个读本的阅读，引导学生检测和发现其中的茶缸、桥、蝴蝶等错误之处，并撰写检查报告，使学生体验到语言的表达能力，提高既定全面语文素养。
二、教学目标本次语文作文教学的目标是：1. 能够初步检测和总结课文中的错误内容。
2. 能够对错误内容进行正确的说明和分析。
3. 能够准确描述和表达自己的观点和看法。
4. 能够用清晰规范的语言书写完整检查报告。
三、教学过程1.了解课本内容解读课本内容，向学生介绍课本中出现的茶缸、桥、蝴蝶等内容，引导学生学习比较，发现其中的错误之处。
2.指导学生检查和分析引导学生以自己的视角和经验，对课文内容进行概括和说明，同时分析错误的发生和原因。
通过调查、听取同学讨论，进一步了解同学们对错误内容的认识和看法。
3.组织学生写检查报告在深入理解和思考的基础上，组织学生根据所发现的错误内容完成检查报告的书写，明确其中的错误内容、原因以及改正方案。
4.展示及评论检验报告指导学生阅读彼此的作品，并进行展示和评论。
在批评和赞扬之间展开互动交流，进一步巩固学生的理解和表达能力。
四、课堂反思通过对一年级语文下册作文教案二的学习，我们可以总结出以下几点反思：1. 课程教案要与教材结合，贴切现实，同时充分考虑到学生在语文素养上的需要。
2. 课程设计要突出学科本身的核心内容，同时顾及学生的兴趣及实际需求。
3. 课堂讨论和交流是重要的学习方式，可以深入地了解学生的想法和观点，帮助学生更好地理解并掌握知识。
4. 提醒学生要带着正常心态去面对错误，从错误中得到启示，进而积极改正，不断提高自己的语文素养和表达能力。
美丽的春天春天到了，小草发芽了，开了许许多多的鲜花，美丽极了！有人在放风筝，有人在地上躺着，还有人在看这一片美丽的景色。
春天在哪里春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗青青，菜花金黄……到处都有春天，春满人间。
春天的校园春天的校园很美丽！有花有草，花红了，草绿了，迎春花开了，柳树发芽了。
你们知道吧！我说的就是我们校园里的花坛。
我一下课就跑去闻闻它们的清香！我第一次闻，是我感到最快乐、最甜美的了！春天里孩子们也会爱它——春风！轻轻的吹在脸上，像软绵绵的绒被子，有多舒服啊！啊！春天多美呀！我爱春天.:春天来了春天来了，小河里的水融化了。
看，河里的鱼儿正在欢快的游泳呢！许多花儿开放的真美丽。
听，树上的小鸟们正在叽叽喳喳的唱歌呢！小朋友们正在捉蝴蝶，玩得可高兴了。
春天的景色真是太美丽了！夏天的雨姑娘悄悄地从我身边溜走，夏天又悄悄地来。
河里也一片艳丽，荷花正在开放。
鱼儿也蹦出河里吐泡泡。
夏天虽然美丽，但是却很热。
四处只有知了在树上叫着：“热死了，热死了…”我在河里游泳玩得正开心，没过一会儿，只见乌云密布，云脚长毛。
顿时雷声滚滚我喜欢夏天我喜欢夏天。
在夏天里，我可以在凉爽的水池里游泳；我可以在炎炎夏日中吃凉冰冰的冰淇淋；我可以在开着空调的房间里玩电脑游戏；更何况，长达两个月的暑假也在夏天中呢！夏天，给我带来了很多的快乐，所以，我喜欢夏天。
我喜欢的小动物我家养了只小狗，它全身乌黑，在夜晚根本瞧不见，但是它很粘人，总是很乖的样子，看到主人就晃晃悠悠跑到你脚跟前一摊，让你给它挠痒痒，真的好萌噢。
我喜欢我家的小狗。
我喜欢的小动物我一直觉得猫是种高贵的动物，它们走起步子来，轻盈优雅，它们的眼睛大大的，晒太阳时，神态慵懒又透着无比舒适的感觉，难怪人们都要学猫步呢，我喜欢猫。
我喜欢的小动物小时候，我养过一只小绒鸭，它全身是鹅黄色的，脚是红扑扑的，很是可爱，叫起来有种糯糯的感觉，可惜，后来它生病死了，我伤心了很久，但是无论何时，这只小绒鸭一直都是我喜欢的小动物。
我的爸爸妈妈我是一个一年级的小学生，我很幸福，因为我有一个幸福圆满的家庭，爸爸妈妈都很和蔼，总是无微不至的照顾我，每天对我都很关心，可以说是没有他们做不到的，只有他们想不到的，怎么样，是不是我的爸爸妈妈对我很好呀！我爱我的爸爸妈妈。
写给爸爸妈妈的一封信亲爱的爸爸、妈妈：你们好！亲爱的爸爸妈妈我是多么爱你们啊！有时候，我有一道题目不会做，是你们教会了我。
我生病的时候，是你们用辛苦赚来的钱给我看病......你们的爱，我已经感受到了。
我会用最好的成绩来报答你们的。
我该怎么办今天是星期天，吃完了早饭我见家里很乱，就打算帮妈妈打扫卫生。
妈妈看到了说：“你还小去玩吧，有时间我来打扫。
”说着妈妈就上班去了。
我想了想，反正妈妈不在，我就趁现在打扫，等妈妈回来就打扫完了，对开始行动。
于是我就忙碌了起来。
刚打扫妈妈回来了，看到家了变干净了，惊讶的问：“这是谁打扫的呀？”我说：“是我呀妈妈。
”妈妈开心地笑了，说：“我长大了，是个懂事的好孩子了！”我和妈妈开心的笑了起来。
我们身边的垃圾垃圾是曾经对我们发生作用的东西,也可能还会再次发生作用,所以我们得想想办法,好好地处理它们,这也许就叫“环保”吧,我们身边的垃圾,我们经常会见到有两种不同颜色的垃圾桶紧紧地挨在一起,桶上分别写着“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”,可回收垃圾经过处理后,还可以再作其他用途,所以我们以后丢垃圾,可要留个心眼哦,别以为丢垃圾是个很简单的动作,正确地做好这个简单的动作,对我们人类的作用可真的不小猜谜游戏昨天，天气晴朗，阳光明媚。
我们在老师带领下展开了激烈的猜谜语大赛。
谜语很难，同学们一个个败下阵来。
到我猜谜语了！我心里“嘭{peng}嘭”地跳，生怕猜错了。
我不安地说出了答案，然后听到老师说：“你答对了，请过来领取奖品。
”我听见这句话，高兴地跳了起来。
我得到了一个小贴画，贴在了我的额头上。
我很高兴，说：“谢谢老师！”这次活动我最喜欢，因为这是我和老师，同学们一起玩的啊！我的家乡我家住在农村，这是个美丽富饶（rao）的地方。
春天，农民正忙着种田，绿意盎(ang)然。
夏天，草莓(mei)、樱(ying)桃(tao)都熟了。
秋天，农田变成了金色的海洋，秋风吹来树叶像蝴蝶一样落下来，冬天，白色的绵被铺满大地。
欢迎你来坐客呦(yao)画家乡我爱家乡，也爱画自己美丽的家乡。
我的家乡在农村。
我画的水那么清，树那么密，山那么高。
房前有一片片碧绿的菜地，还有绿油油的禾苗。
屋旁养有一群可爱的小鸡，天空中有几只小鸟自由自在地飞翔。
那个有时在跑步，有时在跳绳的男孩就是我。
我的家乡多么美丽啊！小朋友，你的家乡也一定很美的，你也来画一画吧！快乐六一儿童节盼望已久的六一儿童节终于到了，我手舞足蹈（dao）的来到教室。
哇，同学们的桌子上摆满了零食，还让人以为走进了零食的海洋呢。
来到表演场，好多节目呀，有唱歌的、有跳舞的......真是数不胜数。
他们表演得很出色，同学们都为他们喝彩。
真希望下次的六一儿童节快点来呀。
该怎么做小松不小心不把家里的花瓶打碎了，他如实的告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。
小松很伤心，他哭这把打碎花瓶的原因告诉了爸爸，爸爸听了知道小松不是故意打碎花瓶的，就像小松道了歉，最后小松和爸爸一起把碎花瓶打扫干净了。
小松和爸爸开心地笑了。
未来的桥有一次，老师叫我们画一座未来的桥。
我画的桥一共有三层，第一层是行人专用层，因为每天都有很多爷爷奶奶他们要去买菜，如果从这座桥走的话，不用担心被车撞倒，很安全。
到了晚上，爷爷奶奶叔叔阿姨们还可以在桥上边看夜景边乘凉。
第二层是汽车专用层，这是专门让汽车开的，第三层是火车专用层，当然是开火车的喽！你瞧，这座桥的用处多大呀！我的爸爸我的爸爸是个勤劳的人，他有一身黑皮肤，那都是因为他每天都在烈日下劳动，我想大家都要向他学习！！如果是小朋友的话，要好好学习，可不要偷懒。
长大以后可要向他一样，做个对国家有用的人。
我的妈妈我的妈妈是世界上最爱我的人，她长着月牙般的眉毛，红红的嘴巴，小小的酒窝。
她最喜欢看菜谱、做家务和做饭。
她每天放学时都做好饭菜，等我和妹妹回来时吃。
她是个负责的妈妈，为了照顾我们，不去上班、打麻将。
我觉得她是个世界上最好的妈妈！我的奶奶我有一位慈祥而快乐的奶奶。
奶奶喜欢一个人在家里看电视，浇花，但奶奶并不寂寞，因为奶奶每天都忙碌着，所以奶奶的身体很健康。
这就是我的奶奶，我爱我的奶奶。
我的爷爷我有一个可爱的爷爷，他长了一张圆圆的脸，脸上长着两只大大的眼睛，还有一张大嘴巴。
爷爷平时对我很好，但如果我把爷爷惹得忍无可忍，他就会打我手掌心。
我很喜欢和爷爷玩我的玩具枪，还喜欢和爷爷下棋。
有一次我和爷爷下围棋，可是爷爷下不过我，被我杀光了，弄得我哈哈大笑！你们说我爷爷可爱吗？我的哥哥我有一个活泼可爱的哥哥，他今年十一岁了，属兔，叫沈泽阳。
他聪明伶俐，但却骨瘦如柴，好像一阵风就要把它吹倒似的，他的眼睛乌黑发亮。
记得有一次，我和哥哥，爸爸一起去钓鱼，哥哥等得不耐烦了，就乱甩乱甩。
大家说我的哥哥可不可爱啊！我的妹妹我有一个妹妹，她是一个活泼可爱地小女孩。
她长着圆圆的苹果脸黑黑的大眼睛，而且，她特别听话。
所以我们大家都特别喜欢她宠爱她。
当然，她也非常爱跟我们玩耍。
不过，等她长大了我们会试着让她自己慢慢地独立生活。
我的弟弟我的弟弟，今年9岁了，身子瘦瘦的，脸有点白，一双水灵灵的眼睛很大，他很可爱，不过，也有时很调皮，经常惹妈妈生气，但是，妈妈没有打他，还耐心教育他，现在弟弟越来越懂事了。
我的老师我的班主任是张老师,她很年轻,瘦瘦的,高高的个子,喜欢穿黑色的衣服.她说话很温和,很亲切,嘴角总是带着微笑,我们都喜欢呆在她的身边,听她讲课.我越来越喜欢我们的张老师.我的同学我的同学有一双水灵灵的眼睛，面白如玉的脸，一个薄嘴唇，乌黑发亮的长发，细细的腿，长长的手，身材小巧灵珑。
她喜欢穿金黄色的连衣裙，白色的裤袜，金黄色的布鞋，打扮起来可好看了，她喜欢唱歌，唱的歌可好听了，她还是个跑舞天才呢！这就是我的同学。
照顾生病的妈妈今天晚上吃完晚饭后，妈妈突然说肚子疼。
我赶紧把妈妈扶到沙发上，再把电风扇拿过来，朝妈妈扇，让妈妈凉快点。
再把药拿来，给妈妈吃药、然后给妈妈轻轻地摩肚皮，又敲了一百下背背。
妈妈说：“我好多了，谢谢你,你真是一个乖孩子。
”我一听，心里高兴极了。
我的玩具_50字我有一个粉红色的老鼠玩具。
它有一个圆圆的脑袋，一双黑乎乎的眼睛，红红的鼻子，普遍还有黑胡须。
身体胖胖的，尾巴长长的，很可爱！晚上，可以抱着它睡觉，也可以把它当成宝宝，哄它睡觉，还可以当枕头，可舒服了。
这就是我可爱的玩具老鼠。
我最喜欢的水果——西瓜我最喜欢的水果是西瓜，它有件很厚很厚的衣服，圆圈的身子，红红的肉，甜甜的水，还有许多许多的黑娃娃。
它的衣服是绿色的，肉和水都是红色的，黑娃娃是黑色的。
吃西瓜的人都很健康。
西瓜只有到暑假的时候才有，它的叶子是绿色的，很好看。
开花的时候就像是许多小鸡在玩，满地都是，拉着许多的线有人说吃西瓜可以解暑，可口又好吃。
就是因为西瓜的这些特点，我才喜欢它的。
我喜欢的蔬菜------黄瓜蔬菜摊上有绿油油的青菜；有白里透青的萝卜；还有绿衣带刺的黄瓜……而我最喜欢的蔬菜是黄瓜。
黄瓜绿油油的，形状各异。
有的尾部弯弯的，像调皮的小猴子的尾巴；有的弯弯的，像天上弯弯的月亮；还有的直直的，像数字一。
我赶紧咬上一口，脆脆的、凉凉的，十分清凉可口。
里面的是淡绿色的，黄瓜的味道十分可口，它不仅可以生吃，还可以做成凉拌菜，还可以黄瓜炒肉片。
而我最喜欢吃凉拌黄瓜。
黄瓜既可以做出不同美味的菜肴，还可以美容呢！这么好的美味黄瓜，怎能叫我不喜欢呢！我学会了画画今天，我去学画画。
我画了一条大大的鱼。
我还画了一条长长的小河，是用鸡蛋壳沾上胶水贴成的。
我又画了一幅水粉画，上面画了一道彩虹，彩虹上面画着奥运五环。
五环可漂亮了呢！看着漂亮的画，我心里很开心！续写故事小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙的走来了，小兔问：“小松鼠这么急干什么去呀？”小松鼠说：“山羊爷爷家里着火了，我正要去打119呢！”小兔说：‘我比你跑得快，还是我去吧，你快去帮山羊爷爷吧！”不久消防员来了，把山羊爷爷家的火扑灭了。
小松鼠和小白兔开心的笑了。
小白兔和小灰兔续写小灰兔看到小白兔给老山羊送白菜，知道了只有自己种才有吃不完的菜。
小灰兔也向老山羊要了一包菜子。
回到家后，他把地翻松种上菜籽，小灰兔常常去地里浇水、施肥、拔草、除虫，不久白菜很快就长大了。
小灰兔也给老山羊送来了一担白菜，老山羊说小灰兔真是个爱劳动的好孩子。
我学会了查字典有一次上语文课的时候，老师教我们同学学查字典，先把字的音序找到，再找拼音，然后找页码，就能把要找的字查到。
