习作指导：想告诉你的一件事

小学语文部编版四年级上册全册习作指导(写作思路重难点写作技巧写作素材)四年级语文上册全册作指导作一：推荐一个好地方每个人都有自己喜欢的地方，比如水乡的小镇、游乐场、书店、住家附近的小树林等等。

你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。

写作指导】1.每个人都有自己喜欢的地方，推荐一个好地方给同学。

2.介绍这个地方的位置和特别之处，写出推荐理由。

3.详细介绍这个地方，并充分阐述推荐的理由。

写作思路】开头：设问句、排比句或开门见山式开头。

中间：按一定顺序写；抓住景物特点；重点部分具体写；抒发游玩情感。

结尾：首尾呼应，抒发对这个地方的情感。

作素材】开头1.排比式我去过怪石林立的双峰山，我去过湖水清澈的天紫湖，我去过特色鲜明的农家乐……但给我印象最深刻的还是……2.开门见山式我去过许多好玩儿的地方，其中，我最喜欢的是……3.设问式你知道我最喜欢的地方是哪里吗？就是……结尾1.首尾呼应式这就是我推荐给你的好地方——2.反问式听了我的介绍，难道你不觉得这是个好地方吗？3.抒情式这里神奇、有趣，真是个一去的好地方啊！精彩片段】1.我最喜欢的地方是海边。

在这里，你可以看到湛蓝的天空，那像朵朵棉花糖似的XXX在湖水的映衬下，显得那么的通透。

看着看着，你会觉得XXX就在你的眼前，仿佛触手可及。

天空中飞翔着雪白的海鸥，咕咕的叫着，声音是那么的空灵，好像在说：“啊！这里真美呀！”2.我推荐大家去游览横店影视城。

那里有好多个景点，我们游览了风景如画的“清明上河图”，参观了霸气的“秦王宫”，还看到了和XXX一模一样的“明清宫苑”，以及古老的“广州街香港街”。

那里有很多剧组在拍电影，我是头一回见到摄影机下有长长的轨道，电视里出现的那些爆炸场景，真是让我看得目瞪口呆。

那里的演出也精彩纷呈，有“笑破天门阵”、“梦回秦汉”、“英雄比剑”、“八旗马战”……让人们看得一饱眼福。

3.我喜欢去游乐场，特别是那些惊险刺激的游乐设施。

当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的，链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。

告诉你一件新鲜事作文
告诉你一件新鲜事。

最近，我听说了一件非常新鲜的事情，让我感到非常兴奋。

那就是我的好朋友小明，最近在学校的科技比赛中获得了一等奖！这件事情让我感到非常惊喜和骄傲，因为小明平时就是一个非常勤奋和聪明的学生，他的努力终于得到了应有的回报。

小明在学校里一直都是一个非常活跃的学生，他对科技和创新有着浓厚的兴趣。

在学校的科技比赛中，他选择了一个非常有挑战性的课题，就是设计并制作一款智能家居控制系统。

这个课题不仅需要他具备扎实的理论知识，还需要他具备一定的动手能力和创造力。

小明花了很多时间和精力在这个课题上，不断地改进和完善自己的设计，最终呈现出了一个非常出色的作品。

在比赛的现场，小明向评委展示了他的智能家居控制系统，并且详细地介绍了系统的功能和特点。

评委们对他的作品非常赞赏，他们认为这个系统不仅具有很高的实用价值，而且在技术上也非常先进。

最终，小明凭借着自己的努力和才华，成功地获得了比赛的一等奖，成为了全校的科技之星。

这件新鲜的事情让我对小明充满了敬佩和钦佩之情。

他用自己的实际行动证明了只要肯努力，就一定能够取得成功。

我也从他身上学到了很多，让我更加坚定了自己的目标和方向。

我相信，只要我也能像小明一样，勤奋努力，就一定能够实现自己的梦想。

总之，小明在学校科技比赛中获得一等奖这件事情，让我感到非常激动和骄傲。

我为有这样一个优秀的朋友而感到自豪，也为自己有这样一个榜样而感到幸运。

我相信，只要我们都能够像小明一样，坚持不懈地努力，就一定能够创造出属于自己的辉煌。

统编版四年级上册单元习作名师指导和佳作点评第七单元《写信》一、习作目标1.学习写信的格式，懂得写信的实用意义和一般知识。

2.给亲友或老师写一封信，能够运用书信与人进行思想、感情交流。

【语文要素】二、审题1.写信的对象：亲友或老师2.写信的内容：学校的生活、学习情况、想对亲友（老师）说的话等3.写信的格式：注意信和信封的格式要正确。

三、写法指导书信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。

（1）称呼：称呼要顶格写，称呼后面加冒号。

有的还可以加上一定修饰词，如“亲爱的”“敬爱的”等。

（2）问候语：另起一行空两格。

如写“你好”“近来身体是否安康”等。

独立成段,后面不直接接正文。

（3）正文：另起一行空两格，一事一段。

书信与一般文章不仅格式不同（正文），而且内容也有所不同，文章需要围绕一个中心写，而书信的内容比较广。

写信可以写一件，也可以写几件，如果内容多，就分段写，要紧的事写在前面。

（4）祝福语：接正文，再另起一行顶格。

如“此致敬礼”、“祝身体健康”等等。

祝愿语一般分两行写。

以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。

“祝身体健康”可以像例文中的祝福语那样换行，“身体健康”顶格写；也可以横着写成：“祝您身体健康！”“祝”字前空两格。

（5）署名：写信人的名字写在祝福语下方空一至二行的右侧。

最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿XXX、父XXX、你的朋友XXX等。

再下一行写日期。

（6）日期：可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。

写清年月日。

（切记：先署名后日期）写信格式口诀称呼顶格加冒号，换行空格问声好。

正文分段空两格，一事一段很明了。

事情说完写祝福，健康快乐常说到。

署名日期莫遗漏，工整写在右下角。

署名在上面，日期在下面。

数字占一格，错年月日一个不能少。

如何正确填写信封？正确填写示例：四、思路指导1.明确写信对象，选择写信内容。

统编版五年级上册语文1—8单元习作指导范文素材五年级上册1——8单元习作指导+优秀作文01我的心爱之物写作指导1. 你的心爱之物是什么？常见的物可以分为三类：动物、植物和静物，在这三类中选择你的心爱之物。

2. 它是什么样子的？写作之前要对物的外形进行仔细观察，抓住特点，按一定的顺序展开描写。

回忆第一单元的课文，学习“抓特点，写事物"的方法：白鹭：身段匀称颜色和谐落花生：埋在地里不好看桂花雨：香气迷人珍珠鸟：红嘴红脚3. 你是怎么得到它的？简单写心爱之物的来历。

4. 为什么会成为你的心爱之物？和心爱之物发生过什么令人难忘的事情，抓住细节来表现你与它的关系非同一般。

如果你对这个熟悉的物足够喜爱，就一定会把喜爱之情融进它的外形、由来以及与他相处的点点滴滴之中，字里行间都充满了喜爱之情。

优秀习作手工小老虎鞋我有一双小小的手工老虎鞋，很多城里孩子可能没穿过。

它大约有手掌般大小，鞋子通体以中国红为主色，用绿色、黑色和黄色细线，纯手工绣制而成的老虎鞋头。

虽然是手工绣制，却不失老虎的威猛感，鞋子的脚后跟处还绣制了一根翘起来的老虎尾巴，整个鞋子看起来栩栩如生。

每当我拿出这双鞋子的时候，就会开始想象我穿着这双鞋子的时候肯定会像老虎一样威风极了。

每当我向家里大人询问起这双小老虎鞋子的来历的时候，都会陷入深深的回忆里。

妈妈说这还是在我刚出生没多久的时候，爸爸的姥姥（我的太姥姥）为我一针一线亲手纳制的，太姥姥在我小的时候还为我缝制了很多衣服。

衣服鞋子里都是太姥姥对我的爱。

记得在我四五岁的时候，还和这双小老虎鞋发生过一件有趣的事呢。

当时，我手里提着小老虎鞋，想把老虎鞋子穿到自己的脚里，但是由于我的脚比较胖，我就使劲儿的把自己的小胖脚往鞋子里面硬塞，想满足自己心里的炫耀感，可由于鞋子本身太小了，压根儿就穿不进去，塞了半天，没塞进去自己的小胖脚，心里打算放弃了。

可是，看着小老虎威猛的样子，我心里又燃起了征服它的欲望。

《一件小事》小学三年级习作例文6篇在一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去公园散步。

走着走着，我看到一位老爷爷在卖棉花糖。

那棉花糖像一朵朵白云，又大又软，看起来十分诱人。

我拉着妈妈的手，央求她给我买一个棉花糖。

妈妈同意了，我高兴得一蹦三尺高。

老爷爷熟练地制作着棉花糖，不一会儿，一个大大的棉花糖就做好了。

我迫不及待地咬了一口，甜甜的味道在嘴里散开，我的心里也像吃了蜜一样甜。

这件小事虽然很平常，但却让我感受到了生活中的小美好。

那甜甜的棉花糖，也成为了我记忆中难忘的味道。

《一件小事》那是一个阳光明媚的下午，我和妈妈走在回家的路上，路过一家水果店。

五颜六色的水果在阳光下显得格外诱人，尤其是那一堆金黄色的芒果，散发着阵阵甜香，让我忍不住停下脚步。

“妈妈，我们可以买几个芒果吗？”我指着那些诱人的芒果，眼睛里闪烁着期待的光芒。

妈妈看了看我，温柔地笑了，“好啊，但我们要挑最甜的。

”于是，我们开始仔细挑选，仿佛在寻找珍宝一般。

就在这时，一位老奶奶蹒跚地走过来，她手里提着一个破旧的布袋，眼睛紧盯着那些芒果，眼神里充满了渴望。

我注意到她的手在衣兜里摸索，却迟迟没有拿出来，显然是钱不够。

我的心突然被触动了，悄悄对妈妈说：“妈妈，我们给老奶奶也买几个芒果吧？”妈妈赞许地点点头，我们一起选了几个最好的芒果，悄悄放在老奶奶的布袋里。

当老奶奶发现额外的芒果时，她惊讶地抬起头，眼眶里泛起了泪光。

“孩子，你们真是太好了！”她用颤抖的声音说道，脸上绽放出了温暖的笑容。

那一刻，我心里比吃了芒果还要甜蜜。

这件小事虽然微不足道，但它教会了我善良与分享的力量。

它像一颗种子，在我心里生根发芽，让我明白了给予比得到更能让人快乐。

从那以后，每当遇到需要帮助的人，我都会想起那个午后，那份不经意间播撒的温暖，以及它所带来的无尽喜悦。

《一件小事》今天放学后，我走在回家的路上，突然看到一位老奶奶摔倒在地，她的拐杖也掉在了一边。

我赶紧跑过去，小心地扶起老奶奶。

最想告诉别人的事作文最想告诉别人的事。

人生中，总有一些事情，我们特别想要告诉别人，或是分享给身边的朋友和家人。

这些事情或许是我们的内心感悟，或是对生活的理解，亦或是对某个特殊经历的反思。

而在我看来，最想告诉别人的事，莫过于珍惜当下，勇敢追求自己的梦想。

首先，我想告诉每个人的是，珍惜当下。

生活中，我们总是忙于追逐未来的目标，或是沉浸在过去的回忆中，却很少停下来，好好珍惜眼前的一切。

我们常常忽略了当下的美好，忽略了身边人的关爱，忽略了自己的成长和进步。

然而，当我们回首往事时，才发现那些被忽略的细枝末节，才是构成生命的珍贵之处。

因此，我希望每个人都能够懂得珍惜当下，珍惜眼前所拥有的一切，因为它们可能就是我们生命中最美好的部分。

其次，我想告诉大家的是，勇敢追求自己的梦想。

每个人心中都有一个梦想，或许是成为一名音乐家，或许是环游世界，又或许是创业成就一番事业。

然而，面对现实的种种困难和阻碍，我们往往选择放弃，选择安于现状。

我想告诉每个人的是，不要放弃自己的梦想，勇敢迈出追求梦想的第一步。

无论前方道路如何坎坷，只要我们有勇气和坚持，就一定能够实现自己的梦想。

因为梦想是生命的动力，是我们前进的方向，更是我们存在的意义。

最后，我想告诉每个人的是，要善待自己，善待身边的人。

生活中，我们总是被各种琐事所困扰，忙于工作学习，很少停下来好好照顾自己，更不用说关心身边的亲人和朋友了。

然而，当我们失去了身边的关爱和陪伴时，才发现这些是生命中最宝贵的财富。

因此，我希望每个人都能够善待自己，好好爱护自己的身体和心灵，也要善待身边的人，因为他们是我们生命中最重要的存在。

在人生的旅途中，我们总是在不断地成长和改变。

而最想告诉别人的事，就是珍惜当下，勇敢追求梦想，善待自己和身边的人。

这些或许是再平凡不过的道理，却是我们生命中最重要的真谛。

愿每个人都能够明白这些道理，活出真实的自己，过上幸福美满的生活。

六年级语文下册第四单元作文习作指导及优秀范文一、创设情境，激情导入同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。

有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。

这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。

二、打开思路，畅所欲言1．你最想写的什么事情？引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。

2．谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事？引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。

3．通过这件事你想告诉大家什么？引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。

4．今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。

三、写作方法1．回忆《汤姆·索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：细节描写使人如临其境；生动的语言描写使人如闻其声；心理描写让人了解事情背后的变化；侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明；按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

2．谈谈你准备用哪些写作方法。

三、习作评改自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。

（1）事情是否完整，有条理，记叙得是否具体生动。

（2）运用了哪些写作方法，是否恰当。

（3）哪些部分写得最精彩。

四、作文资料1.生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的情况下，生存好像一场游戏。

在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，积极开动自己的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自己化险为夷，转危为安。

人要懂得生存，如果你成天就在家里享受幸福的生活，那你就失去了生存能力，并且被社会淘汰了。

我们大家都应该读过《鲁滨逊漂流记》，在这本书中，主人公鲁滨逊来到了一座荒岛上，他在上面自食其力，制造了许多东西，而且他一点都不讨厌这里的生活，整天都很开心。

小学语文五年级下册习作《那一刻，我长大了》习作指导和范文第一部分：作文《那一刻，我长大了》指导一、习作要求（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。

（2）要把事情的经过写清楚。

（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。

（4）在习作中表达自己的真实感受。

二、选材指导（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦。

（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识。

（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动。

（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人。

三、写作技巧1.选取典型事例，突出中心。

在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。

2.要详略得当，突出事情的重点。

我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。

一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。

3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。

我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。

结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。

心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

《难忘的一件事》作文指导教案开云镇中心学校汤红兴教学目标：1、明确习作要求。

2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。

3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。

教学重点：确定写作材料，学会把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。

列好作文提纲。

课前准备：回忆生活中难忘的事情。

教学过程：一、谈话导入。

1、师：同学们，我们在生活当中经历过许许多多的事情，它们令我们或喜、或怒、或哀、或乐。

这些事情中有你亲身经历的，也有你看到的或者听到的，其中有些事一定让你总也忘不了吧？今天，就让我们一起来分享这生活中的点点滴滴。

2、明确习作要求指读要求，思考：你都了解到什么？学生自由发言板书：（板书课题：《难忘的一件事》。

）二、引导审清题意，选择材料。

1.师指黑板上题目说：写难忘的一件事，就要写出事情的难忘之处。

（板书：写出难忘之处）先让我们思考下面的的问题：什么样的事会让人难忘?2、学生交流。

生a、我觉得特别害怕、特别恐惧的事会让人难忘。

生b、我认为非常开心的事最让人难忘的。

生c、我认为伤心的事让人难忘。

生d、我觉得痛苦的事会让人难忘。

生e、我认为很气愤的事让人难忘。

生f、我想曾经做过的后悔的事会让人难忘。

师小结：同学们分析得很好，所谓难忘，就是难以忘记。

凡是能给人留下深刻印象的事都可称难忘的事。

最好啊这件事还给了你心灵上的启迪。

3、学生交流自己“难忘”的一件事。

师：现在请同学们闭上眼睛静心想一想，最让你难忘的一件事是什么？（提示：这件事可以是开心的事，恐惧的事、气愤的事、伤心的、悲哀的、痛苦的事、后悔的事等等。

）学生思考一分钟左右师问：看到同学们想得那么投入，老师真不忍心打断，可是老师又很想知道，你想到了哪一件最难忘的事？谁能告诉老师和同学们？生a、我想到了上个星期天和弟弟一起去田野里放风筝，我玩的开心极了。

（哇！真羡慕你！）生b、我想到了我最害怕的事情，就是那次卫生院的医生来学校给我们打预防针。

习作：我想对您说1.明晰书信的正确格式，运用本单元学习的表情达意的方法表达想对父母说的话。

2.通过具体的事例，真切地表达自己的情感与想法。

审清要求生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对某个问题的不同看法，跟朋友诉说自己成长中的点滴烦恼，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。

◇对父母或好朋友说可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。

◇对为社会作出贡献的人说可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。

如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工作……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。

你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。

◎我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。

最近他时常咳嗽，我想对他说……◎我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。

审清重点关键词：①您②我想③信①习作的对象是你的父母。

②要写出最想对父母说的话③把想说的话用书信的形式写出来。

拟题思路1.以“我想对您说”为题；2.在前面加上想要诉说的对象，如“妈妈，我想对您说”；3.拟一个能表达出中心思想题目，如，“和爸爸说说心里话”“妈妈，您错怪我了”“爸爸，请您戒烟吧”“逆行者，我想对您说”“白衣天使，我想对您说”等。