大班主题一：欢乐中国年

幼儿园欢乐中国年教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“欢乐中国年”，主要涉及教材第三章《传统节日》的第二节“春节”，详细内容包括了解春节的来历、习俗和文化内涵，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿体验中国传统节日的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。

3. 提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的文化内涵，培养他们的爱国情怀。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握春节的基本习俗，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：春节主题挂图、故事书、儿歌CD、灯笼、对联、福字、鞭炮等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过挂图展示春节的场景，引导幼儿观察并说出自己了解的春节习俗。

2. 故事分享（5分钟）：讲述《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引导他们关注传统文化。

3. 儿歌学唱（5分钟）：教唱《恭喜恭喜》，让幼儿感受春节的喜庆氛围。

4. 实践活动（10分钟）：分组进行剪窗花、贴对联、做灯笼等实践活动，培养幼儿的动手操作能力。

5. 游戏环节（5分钟）：开展“猜灯谜”游戏，提高幼儿的语言表达和想象力。

六、板书设计1. 欢乐中国年2. 内容：春节的来历春节的习俗春节的文化内涵七、作业设计（1）画一幅关于春节的画；（2）学唱一首关于春节的儿歌；（3）讲述一个关于春节的故事。

2. 答案：（1）幼儿作品，以创意为主；（2）《恭喜恭喜》；（3）《年的传说》。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在团队合作、动手操作等方面的进步，及时给予鼓励和指导。

2. 拓展延伸：建议家长在春节期间带幼儿参加庙会、赏花灯等活动，让他们亲身体验中国传统文化的魅力。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高他们的自信心和表达能力。

重点和难点解析1. 实践活动（10分钟）：分组进行剪窗花、贴对联、做灯笼等实践活动。

大班教案：欢乐中国年（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班艺术《欢乐中国年》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好！今天我将为大家解析大班艺术活动《欢乐中国年》这一课程的设计与实施。

一、说教材《欢乐中国年》是一节融入了中国传统文化元素的大班艺术活动，以我国春节为背景，通过音乐、舞蹈、手工等多种艺术形式，让幼儿在体验和创作中感受中国年的热闹氛围和深厚的文化内涵。

本节课旨在引导幼儿理解并热爱中国的传统节日文化，提升其对民族文化的认同感和自豪感。

二、说目标1. 知识目标：使幼儿了解春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、包饺子等。

2. 技能目标：通过参与歌曲演唱、舞蹈表演以及制作新年装饰等活动，提高幼儿的艺术表现能力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观目标：培养幼儿对中国传统文化的热爱之情，增进家庭亲情和同伴友谊，理解团圆、和谐的美好寓意。

三、说重难点重点是通过多元化的艺术活动，让幼儿深入理解和体验春节的喜庆氛围和丰富文化内涵；难点则是如何引导幼儿将所学知识与实际生活相结合，进行创新性的表达与展现。

四、说教法与学法教法上，我将以情境教学、实践探索、互动游戏为主要方式，采用多媒体展示、示范讲解、分组合作等形式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

学法则倡导幼儿主动参与、亲身体验、交流合作，通过观察、模仿、创新等方式实现知识技能的习得和情感态度的养成。

五、说活动准备活动前需要准备相关教学材料，如春节主题的音乐、图片、视频，用于手工制作的新年装饰材料，以及角色扮演所需要的服装道具等。

同时，也要提前规划好活动场地，创设出浓厚的春节气氛。

六、说活动过程活动流程大致分为以下几个环节：1. 引入阶段：播放春节相关的视频或音乐，带领幼儿进入“欢乐中国年”的情境。

2. 讲解与体验阶段：讲述春节习俗故事，教授春节歌曲及舞蹈，组织幼儿亲手制作新年装饰品。

3. 表演与展示阶段：鼓励幼儿将所学内容进行表演，如唱春节歌、跳新年舞、展示自制的新年装饰，并邀请家长共同参与。

4. 交流与总结阶段：引导幼儿分享自己的学习体验和感悟，总结春节文化的精髓。

大班艺术教案：欢乐中国年一、教学目标1.了解中国年的由来和庆祝方式；2.学习中国年的常见元素，如春联、灯笼、剪纸等；3.绘制具有中国年特色的作品，如春节喜事画、剪纸等；4.培养学生的观察力和创造力，激发学生的学习兴趣和创意。

二、教学重点1.让学生认识中国年的来源和传统庆祝方式，了解中国年的含义；2.学习中国年的常见元素和意义；3.掌握绘画和手工剪纸的基本技巧和方法。

三、教学准备1.春节相关图片、视频、音乐等教学资料；2.中式画笔、颜料、水彩笔、卡纸、剪刀等画画、剪纸的材料。

四、教学过程第一节：了解中国年1.通过图片、视频等资料介绍中国年的由来和庆祝方式，并带领学生回顾自己过去的春节经历；2.让孩子们自己动手制作语录，用自己的方式表达新年祝福。

第二节：学习中国元素1.介绍中国年的常见元素，如春联、灯笼、剪纸等，讲解它们的寓意和意义；2.让学生亲身体验，手工制作属于自己的灯笼、春联和剪纸。

第三节：绘制春节喜事画1.引导学生在卡纸上画出春节喜庆的场景，如鞭炮、烟花、红包等；2.教授中式画笔绘画技巧，帮助孩子们把画作细致地描绘出来；3.让学生自由发挥，讲述自己有关春节的故事，用绘画的方式呈现出来。

五、教学总结1.让学生感受到中国年的独特魅力，了解和认识中国传统文化；2.通过手工剪纸、灯笼制作、中式画笔画画等活动，培养学生的动手能力和美感能力；3.培养学生的创造力和想象力，激发他们的学习兴趣和创新精神。

六、延伸拓展1.导师可以邀请家长为学校开展中国年文化体验课，让家长和孩子们一同感受中国年的欢乐气氛；2.学生可以自行了解中国年的文化知识，分享给同学和老师；3.通过班级故事集、图画集等形式，让学生们记录下身边美丽而有趣的中国年文化瞬间。

大班教案欢乐中国年【篇一：大班综合活动：欢欢喜喜迎新年】大班综合活动：欢欢喜喜迎新年设计意图过年是我国的喜庆日子，每个小朋友都是翘首盼望新年的到来，因此开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，挖掘其中的教育价值，能够引导幼儿更多地了解和感受我国的传统文化。

活动目标1.能按意愿选择材料，有创造性地进行角色游戏。

2.乐意与同伴合作，尝试共同解决遇到的问题，享受游戏的乐趣。

三、活动准备：1.教师准备：（1）收集各种废旧材料（蛋糕盒、鞋盒、橡皮筋、绳等），各种纸、剪刀、双面胶。

（2）自选音乐磁带《欢乐中国年》，有关人们过年的录像（光碟），电教设备。

（3）装饰布置活动室，设置各种区域（鞭炮和灯笼区、龙舟区、狮子区、龙灯区等）。

2.幼儿准备：（1）了解有关迎新年的习俗。

（2）和教师共同收集废旧材料、布置活动室。

四、活动过程：1.集体谈话：你们喜欢过年吗？为什么？2.请幼儿观看人们欢庆新年的录像（光碟）。

提问：（1）大人们是怎样欢庆新年的？（2）你们想怎样过新年？怎么表现呢？（引导幼儿）3.分组活动：（1）请幼儿互相讨论需要制作一些什么东西来欢迎新年。

（2）请幼儿按照自己的设想进入相应的区域，自由选材、自主装扮、自主创造。

（3）鼓励幼儿互相合作，及时支持有困难的幼儿。

3.角色游戏，欢庆新年。

（1）播放音乐，请幼儿随着音乐自主游戏。

（2）各区域的幼儿轮流表现各自创作设计的迎新年活动，并进行比赛。

（3）教师引导幼儿共同岁音乐表演欢庆新年。

活动反思过新年是小朋友最最开心的时刻，最最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。

幼儿在游戏中实现了在现实生活中难以实现的梦想。

本游戏中教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行游戏，又满足了幼儿游戏的需要，又使幼儿在创造中享受了成功的喜悦。

【篇二：幼儿园大班节目】1.开门红2.歌舞：你好，全体幼儿3．快板：大拜年4．歌曲：两只老虎，5．舞蹈：我真的很不错。

幼儿园大班音乐活动设计：欢乐中国年类型：幼儿园大班音乐教案,幼儿园大班教案,幼儿园教案标题：幼儿园大班音乐活动设计：欢乐中国年幼儿园大班音乐教案：欢乐中国年活动目标：1、感受民间舞蹈的美，有表现和创编舞蹈动作的兴趣；2、进一步巩固“秧歌十字步”，学习用手部动作比较协调地与“秧歌十字步”相配合，能与同伴合作创编、表现歌曲“小拜年”；3、初步了解中国人的过年习俗，体验中国年的欢快、热闹的气氛。

活动准备：1、已学会歌曲《小拜年》；丰富有关的汉族民间舞蹈语汇2、扇子、手帕、红绸、腰鼓、大鼓、龙、庆新年录象、小拜年磁带、小礼物、彩带若干。

3、迎新年舞台创设活动过程：一、欢天喜地迎新年。

播放鞭炮声、观看教师、幼儿舞龙表演，让幼儿感知新年的热闹气氛。

“听！大厅里好热闹呀！我们去看看！”师幼谈话：1、“你们听到什么？看到了什么？什么节日快到了？”2、“除了放鞭炮、舞龙，我们中国人还会怎样庆祝新年？”3、“刚才小朋友说的这些都是我们中国人庆祝新年的方式，是我们中华民族几千年来的传统习俗！让我们一起来看看电视里的人们是怎样庆祝新年的。

”（评：利用情景激趣法，引发幼儿的兴趣。

）二、喜气洋洋舞新年。

引导幼儿欣赏、创编。

1、幼儿欣赏庆新年录像。

教师提问：（1）“你看到了什么？”“心里感觉怎么样？”（2）“新的一年是一个新的开始，你们又长大了一岁，每个人的心里都有许多美好的愿望，所以我们要用一种欢快、喜悦的心情来迎接新年。

（评：用录象中欢快的新年气氛感染幼儿，激发幼儿的表演欲望。

）2、师生同唱“小拜年”2遍。

师：“带着这份欢快和喜悦，我们一起演唱一首庆新年的歌曲‘小拜年’”。

“请小朋友和老师一起边唱边自由地表演。

”（评：让幼儿进一步熟悉节奏、旋律。

）3、老师表演舞蹈，幼儿欣赏。

师：“新年快到了，老师心里也特别高兴，我想跳一个舞蹈来迎接新年。

仔细瞧，你看到了什么动作？”“老师表演的舞蹈里有哪些舞步？你们做做看。

”（评：教师运用第一次示范，帮助幼儿整体感知音乐及舞蹈动作的风格、结构、并通过示范前后的提问，明确了幼儿观察的指向性。

幼儿园大班艺术活动：欢乐中国年的教学设计一、活动背景欢乐中国年，是我们国家的传统节日，具有浓厚的民间特色和文化底蕴。

为了让幼儿更好地了解和感受我国传统文化，激发他们对艺术的热爱，我们设计了这次大班艺术活动。

通过本次活动，让幼儿在欢乐的氛围中，体验中国年的喜庆气氛，了解中国传统艺术，培养他们的审美情趣和创造力。

二、活动目标1.了解中国年的传统习俗，感受节日的喜庆气氛。

2.通过手工制作、唱歌、跳舞等艺术形式，体验中国传统艺术的美。

3.培养幼儿的审美情趣，提高他们的动手能力和创造力。

4.增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

三、活动准备1.教具：红色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料；音乐播放设备；中国年相关图片和视频资料。

2.环境：布置一个充满中国年氛围的活动室，如挂灯笼、贴春联等。

3.人员：一位主持人，一位音乐老师，一位手工老师，若干志愿者。

四、活动过程1.开场（5分钟）主持人热情洋溢地介绍本次活动，激发幼儿的兴趣。

然后播放一段关于中国年的视频，让幼儿了解中国年的习俗和氛围。

2.手工制作（10分钟）手工老师讲解并示范如何制作红色灯笼。

幼儿们按照步骤，用剪刀、胶水、红色卡纸等材料，制作属于自己的灯笼。

期间，志愿者协助幼儿完成作品。

3.唱歌表演（5分钟）音乐老师带领幼儿学习一首关于中国年的歌曲。

幼儿们跟着音乐，一起欢快地唱歌，感受节日的喜庆气氛。

4.舞蹈表演（5分钟）音乐老师教授一段简单的中国舞步。

幼儿们在音乐的伴奏下，欢快地跳起舞，体验中国传统艺术的美。

5.作品展示（5分钟）幼儿们将自己制作的灯笼和舞蹈表演结合起来，进行作品展示。

志愿者们将灯笼挂起来，营造出一个喜庆的氛围。

6.结束语（5分钟）五、活动延伸2.环境创设：将幼儿的作品悬挂在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏。

3.课程延伸：在后续的课程中，继续深入探讨中国传统艺术，如书法、绘画等。

通过本次活动，幼儿们不仅了解了中国年的习俗和氛围，还体验了中国传统艺术的美。

幼儿园大班绘画活动说课稿《欢乐中国年》含反思一、活动背景本次活动是为了庆祝中国年的到来，通过绘画的形式让幼儿了解中国传统文化，感受中国年的喜庆氛围。

二、活动内容1. 活动名称：《欢乐中国年》2. 活动时间：XX月XX日3. 活动地点：幼儿园大班4. 活动目标：通过绘画，让幼儿了解中国年的传统文化，提高他们的创造力和艺术表现能力。

三、活动准备1. 准备绘画材料：纸张、颜料、画笔、水杯等。

2. 准备展板：展示中国年的相关图片和介绍。

四、活动过程1. 导入活动：在活动开始前，通过展示图片和简单介绍，向幼儿介绍中国年的庆祝方式，如春节、舞狮、放鞭炮等。

2. 绘画指导：给每个幼儿提供纸张和绘画工具，让他们自由发挥，绘制与中国年相关的主题，如春节联欢、舞狮等。

3. 老师示范：老师可以先展示一个简单的绘画作品，教导幼儿如何运用颜料和画笔完成作品。

4. 活动互动：鼓励幼儿在绘画过程中相互交流，分享自己的创意和想法。

5. 活动结束：在活动结束时，老师可以组织幼儿互相展示自己的绘画作品，并用简单的语言让他们分享作品背后的故事和意义。

五、活动反思1. 活动互动性较强，幼儿们积极参与，创作出了许多精彩的绘画作品。

2. 活动前的导入环节可以更加生动有趣，让幼儿更好地理解中国年的庆祝方式。

3. 对于部分绘画技巧较差的幼儿，可以加强个别辅导，提高他们的绘画水平。

六、活动总结通过《欢乐中国年》绘画活动，幼儿们在欢乐的氛围中了解了中国年的传统文化，培养了他们的创造力和艺术表现能力。

活动取得了良好的效果，为幼儿园的综合发展做出了积极的贡献。

大班艺术《欢乐中国年》说课稿《大班艺术〈欢乐中国年〉说课稿》一、说教材1. 教材地位和作用《欢乐中国年》是幼儿园大班艺术领域的一个重要主题内容。

中国年文化源远流长，包含着丰富的艺术元素，如独特的音乐、舞蹈、美术等表现形式。

通过这一主题的教学，能够让幼儿充分感受中国年的欢乐氛围，了解中国传统文化中的艺术魅力，激发幼儿对民族文化的热爱之情，同时也有助于幼儿艺术感知能力、表现能力和创造力的发展。

2. 教学目标（1）认知目标幼儿能够了解中国年的一些主要传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮等，并且知道这些习俗背后蕴含的艺术元素，例如春联的对仗工整与书法艺术、灯笼的色彩与造型艺术等。

（2）技能目标引导幼儿学会用简单的艺术形式表现中国年，例如能够用彩纸制作简单的灯笼，用绘画描绘放鞭炮的场景，跟着音乐节奏模仿舞龙舞狮的动作等。

（3）情感目标激发幼儿对中国年文化的喜爱之情，培养幼儿的民族自豪感，让幼儿在欢乐的氛围中体验中国传统文化的魅力。

3. 教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿理解中国年文化中的各种艺术表现形式及其内涵。

例如，在讲解春联时，不仅要让幼儿知道春联是过年时贴在门上的，还要让幼儿明白春联的对仗、平仄以及书法字体等艺术特点。

可以通过展示不同字体、不同内容的春联实例，引导幼儿观察、比较，感受其中的艺术之美。

②引导幼儿用自己的方式进行艺术创作来表现中国年。

比如在制作灯笼的过程中，教幼儿如何将彩纸剪裁、粘贴成灯笼的形状，如何添加装饰让灯笼更漂亮。

这一过程需要幼儿动手操作，并且发挥自己的想象力和创造力。

（2）教学难点①如何让幼儿深入理解中国年文化习俗背后的文化意义和艺术价值。

中国年文化内涵丰富，对于大班幼儿来说，理解其中一些抽象的文化意义具有一定难度。

例如，舞龙舞狮象征着吉祥如意、风调雨顺，幼儿可能难以理解这种象征意义。

教师可以通过讲述相关的传说故事，播放舞龙舞狮在庆祝新年时的热闹视频，让幼儿从直观的画面和生动的故事中去感受和理解。

欢乐中国年大班教案（通用12篇）欢乐中国年大班教案篇1活动目标：1、了解春节的来历和有关风俗，知道春节是中华民族的传统节日2、了解十二属相和生肖，知道自己的属相和新的一年是什么生肖年3、让幼儿了解春节的由来，感受春节欢乐的气氛，一起欢度春节4、知道春节是几月几号活动准备：1、教师准备：查找收集有关新年及十二生肖的知识和图片；挂历、爆竹、年画、灯笼、对联等2、幼儿准备:自己的生肖图片活动过程：1、认识春节A、出示挂历，请幼儿注意公历和农历的不同，找出农历春节的红色日期（日历上公历的日期写在上面，字稍大；农历的日期写在下面，字稍小）B、初步了解春节的习俗，让幼儿自由说一说，如：杀年猪、扫尘、贴春联、贴福字、贴年画、守岁、放鞭炮、拜年等。

（教师出示相关物品引起幼儿兴趣，如：春联、福字、年画等）C、讲解“守岁”和“放鞭炮”习俗来历，教师讲述“年”的故事我国民间是以农历记载年的，正月初一是农历新年的开始，因为邻近立春，又叫春节，过春节又叫“过年”。

有一种叫“年”的怪兽，每年只出现一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨户的吃人，人们怕被它吃掉，就关紧门户，在屋里点上灯，一宿不睡，灯火通明，还要在窗外放鞭炮吓走“年”，因为“年”最怕光和声响，这样“年”被吓走了。

新一年，人们都能平平安安。

2、认识十二生肖A、教师出示不同的生肖图片，让幼儿知道十二生肖B、让幼儿拿出带来的自己生肖图片，观察自己的生肖图片和其他小朋友的是不是一样的（有的一样，有的不一样），教师解释：年龄不一样的小朋友，你们的生肖就不一样，因为每年都是一个不同的生肖年3、教师出示十二生肖图，师幼学读儿歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龙六条蛇，七马八羊九只猴，十鸡十一狗十二猪B、教师提问：今年是龙年，龙后面是什么生肖年？幼儿根据十二生肖儿歌回答：明年是蛇年4、拓展活动师幼一起贴春联、贴福字、贴年画，布置教师欢乐中国年大班教案篇2活动新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。