中职职业生涯规划第四课做好就业准备教案

中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。

2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。

3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。

4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。

二、教学内容1. 职业生涯规划的含义和意义2. 自我认知与职业定位3. 职业探索与选择4. 职业生涯规划的制定与实施5. 职业生涯规划的调整与提升三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、方法和步骤。

2. 案例分析法：分析成功案例，引导学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作交流的能力。

4. 实践活动法：让学生动手实践，提高职业生涯规划的实际操作能力。

四、教学准备1. 准备相关PPT、案例资料和实践活动素材。

2. 划分学生为若干小组，每组指定组长。

3. 安排课堂时间，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程1. 导入：简要介绍职业生涯规划的概念和重要性，激发学生兴趣。

2. 自我认知与职业定位：讲解自我认知的方法，引导学生进行自我分析，了解自己的兴趣、特长、价值观等。

讲解职业定位的方法，帮助学生找到适合自己的职业方向。

3. 职业探索与选择：讲解职业探索的途径，如实习、兼职、调研等，引导学生主动了解不同职业的特点和要求。

讲解职业选择的方法，帮助学生做出明智的职业决策。

5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调职业生涯规划的重要性。

布置课后作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一个简单的职业生涯规划。

这五个章节的教学设计旨在让学生了解职业生涯规划的基本概念和方法，培养自我认知和职业探索能力，帮助学生制定适合自己的职业生涯规划。

在实际教学过程中，可以根据学生的实际情况和需求进行调整。

六、教学内容1. 职业生涯规划的评估与反馈2. 职业生涯规划的调整与提升3. 职业生涯规划与终身学习4. 职业生涯规划与心理调适5. 职业生涯规划与职业发展七、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的评估与反馈的方法和步骤。

第4章第1课第1课时正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。

能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。

德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩, 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。

教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。

教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例: 学财会的售货员。

课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业？教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。

案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四章职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。

教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。

没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。

首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。

学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。

惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。

就业准备课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生了解就业市场的基本情况，掌握个人职业规划的方法，提高简历撰写和面试技巧，最终达到提高学生的就业竞争力。

知识目标：使学生了解就业市场的现状和发展趋势，掌握职业规划的基本方法，了解简历撰写和面试的技巧。

技能目标：培养学生进行个人职业规划的能力，提高简历撰写和面试的技巧。

情感态度价值观目标：培养学生积极面对就业压力，树立正确的职业观念，增强自我认知和自我提升的意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个方面：就业市场概述、个人职业规划、简历撰写、面试技巧。

1.就业市场概述：介绍就业市场的现状和发展趋势，帮助学生了解不同行业和职位的需求情况。

2.个人职业规划：教授学生如何根据自己的兴趣、能力和职业目标制定职业规划。

3.简历撰写：教授学生如何撰写一份清晰、准确、有吸引力的简历。

4.面试技巧：教授学生如何准备面试，包括面试前的准备、面试中的表现和面试后的跟进。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法：用于向学生传授基本概念和理论知识。

2.讨论法：用于激发学生的思考，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，让学生更好地理解和应用所学知识。

4.实验法：通过模拟面试等实践活动，让学生在实际操作中掌握面试技巧。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的就业准备教材，为学生提供全面、系统的知识体系。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，帮助学生深入了解相关知识。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：配置相应的实验设备，如面试模拟室，让学生在实际操作中掌握面试技巧。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

中职职业生涯规划教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的概念和重要性。

2. 培养学生自我认知和职业探索的能力。

3. 帮助学生掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。

4. 引导学生树立正确的职业观念，做好职业准备。

二、教学内容1. 职业生涯规划的概念与重要性2. 自我认知：性格、兴趣、价值观、能力等3. 职业探索：行业了解、职业分析、职业前景4. 职业生涯规划的基本步骤与方法5. 职业观念的树立与职业准备三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的概念、方法和步骤。

2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论职业探索和规划心得，促进学生互动交流。

4. 实践演练法：让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。

四、教学准备1. 准备相关教案、课件和教学资源。

2. 收集职业生涯规划的案例资料。

3. 准备小组讨论的问题和话题。

4. 设计实践演练环节的任务和指导。

五、教学过程1. 导入：通过引入案例或问题，引发学生对职业生涯规划的思考。

2. 讲解职业生涯规划的概念和重要性，让学生认识到职业生涯规划的意义。

3. 引导学生进行自我认知，了解自己的性格、兴趣、价值观和能力。

4. 讲解职业探索的方法，指导学生了解行业、分析和前景。

5. 介绍职业生涯规划的基本步骤和方法，让学生学会如何进行规划。

6. 通过小组讨论，让学生分享职业探索和规划心得，互相学习和借鉴。

7. 设计实践演练环节，让学生模拟进行职业生涯规划，给予指导和建议。

9. 布置作业：让学生结合自身情况进行职业生涯规划的初步尝试。

10. 反馈与评价：收集学生的作业，给予点评和指导，帮助学生不断完善规划。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

2. 自我认知评估：通过学生的自我评价，了解他们对自己性格、兴趣、价值观和能力的认识程度。

3. 职业探索评估：评估学生对行业了解、职业分析和职业前景的掌握程度。

课题：做好就业准备【教学目标】一、知识与能力目标：1、认清我国当前（金融危机）就业形势的严峻性。

2、树立正确的就业观。

3、通过探究，重点培养学生正确认识就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析现实生活中存在的就业问题。

通过实例调查和采访，使学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，树立什么样的就业、择业观，并为将来踏上社会和自主创业做好充分准备。

二、情感态度与价值观目标掌握学校人到职业人转换的方法【教学重点、难点】培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力。

【教学方法】本堂是综合探究课，采用合作、自主、探究的教学方法。

具体方法有：小组合作学习法、材料收集法、讨论法、案例分析法、现场模拟法等。

【课时安排】3课时【课前准备】〖老师〗：成立探究小组，提出探究问题，并做好学生的总顾问。

1、首先把学生分成不同的小组，确定探究组长。

探究小组成员一般4——6人为宜。

其次提出要求，给学生科学性的建议，先带着学生把教材相关的探究要求深刻认识和领会，比如要干什么？怎么干？再次是根据探究的内容组长对小组成员进行具体的分工，严格落实责任制。

2、引导学生有针对性的收集材料。

首先是充分利用教材提供的资源。

其次是走出教材，走向社会。

让学生利用假期和双休日参加社会实践调查、网上查询、专家采访等，广泛地搜索课外资源。

3、组织学生把所掌握的资料进行筛选和交流。

每个小组有针对性的对材料进行分析、加工和筛选，然后把这些资料进行共享。

〖学生〗：以小组为单位，利用假期和双休日的时间收集、整合、调查、分析相关信息，得出自己小组的意见。

A组：上网搜寻——关于我国金融危机下就业形势、就业政策、人才市场供需情况的有关信息。

B组：采访专家——中职生自主创业应注意的问题。

【教学过程】体展示：综合探究——做好就业与自主创业的准备（课题）教师导入：同学们好！就业是民生之本，我们党和政府历来关心和关注就业和再就业问题。

就业准备主题班会课教案一、教学目标通过本次主题班会课的教学，学生将达到以下目标：1. 了解就业准备的重要性；2. 掌握就业准备的关键要素；3. 培养良好的求职技巧和态度；4. 提升就业竞争力。

二、教学内容1. 就业准备的定义和背景介绍；2. 就业准备的关键要素：简历、面试技巧、职业规划等；3. 求职技巧的讲解和示范；4. 学生分享就业经验和故事。

三、教学方法1. 讲授：通过演讲和讲解的方式介绍就业准备的定义和重要性；2. 讨论：引导学生参与讨论，分享就业准备的关键要素和经验；3. 观看视频：展示求职技巧和面试的场景，并进行分析和讨论；4. 分组活动：学生分组进行角色扮演练面试；5. 学生演讲：邀请学生分享自己的就业经验和故事。

四、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题引起学生对就业准备的思考；2. 讲解：简要介绍就业准备的定义和背景；3. 讨论：学生分小组进行讨论，分享就业准备的关键要素；4. 观看视频：播放相关求职技巧和面试的视频，进行分析和讨论；5. 分组活动：学生分成小组，进行角色扮演练面试；6. 学生演讲：邀请学生自愿分享自己的就业经验和故事；7. 总结：归纳总结本次主题班会课的重点和要点；8. 作业布置：布置相关的就业准备作业，鼓励学生实践和提升。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生参与讨论和活动的积极程度；2. 研究成果：考察学生对就业准备关键要素的理解程度；3. 学生表现：评估学生的求职技巧和面试表现；4. 反馈收集：通过听取学生的分享和观察学生的反馈，收集教学效果的反馈意见。

以上为就业准备主题班会课教案，老师可以根据具体情况进行调整和补充。

第四单元：职业生涯发展与就业、创业第2课：做好就业准备（第2课时）做好适应社会、融入社会的准备学习目标认知目标理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系情感态度观念、形成关注适应社会、融入社会能力的态度针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为教学重点社会能力与职业生涯发展的关系，及提高社会能力的途径教学难点提高自身社会能力教法学法案例分析法、合作讨论法教具多媒体教学过程导入新课做好适应社会、融入社会的准备学习目标：1.认知目标：理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系2.情感态度观念：形成关注适应社会、融入社会能力的态度3.运用：针对自己与“职业人”的差距，制订提高措施，践行适应社会、融入社会的行为1.职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展（1）社会能力：适应社会、融入社会的能力（2）社会能力包括：交往和沟通能力、合作能力、自我认识能力、自我控制能力、反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力、塑造自我形象的能力、组织和执行任务的能力、推销自我的能力等（3）社会能力与职业生涯发展的关系社会能力促进职业生涯发展职业生涯在社会能力提高的过程中得到发展2.中职生社会能力提高的途径（1）在学习中训练（2）在日常生活中训练（3）在社会实践中提高【自我诊断】把你认为对职业生涯发展最重要的社会能力，写在下表左侧格中。

再根据自己的实际能力，在强、中、弱中选一个画上△。

然后在右侧格内写上，你想用来提高这种能力的措施。

老师讲毕业生就业失败的案例：小明毕业后到一家建筑公司工作。

刚开始工作不熟，领导安排的工作没有做好，领导批评了他，他受不了，说了声：“我不干了”。

离开了这家公司。

失掉了这个工作。

小明为什么失去了这个工作？生答：受不了领导的批评，自我控制能力差、抗挫折能力差，没有做好适应社会的准备。

师：怎样才能做好适应社会、融入社会的准备呢？学生认定目标学生看书思考问题：1.什么是社会能力？它包括哪些方面？师提问学生，生明确。