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2013审定新人教版小学六年级上册数学分数乘法《例2例3例4PPT课件》

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新人教版六年级数学上册《分数乘分数例2》赛课课件

新人教版六年级数学上册《分数乘分数例2》赛课课件
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– 第二级
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– 第四级 问题： 3. 你是根据什么列算式的？ » 第五级
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2 桶是多少升？
每桶的体积×桶数＝总体积
1 4. 12 × 2 表示求半桶水的体积，就是求12L的 （ ） 一半，也就是求12L的 （ ） 。
5
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3
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• 第三级
– 第四级 问题：1. 你知道了什么？ » 第五级
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2 桶是多少升？
1 2. 要求“ 2 桶是多少升 1 12 × 2
”怎样列式
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4
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– 第二级
10
（三）巩固练习 提升认识 在学校举行的泥塑大塞中，一班共制作泥 塑作品15件，其中男生做了总数的 3 。一班 • 单击此处编辑母版文本样式 5 男生做了多少件？ – 第二级 3 分析：男生做了总数的 • 第三级 5 ，是把“一班共制 – 第四级 作泥塑作品 15件”看作单位“1”，把总数15 件平均分成5份。男生做的占其中的3份。 15×3 3 15× 5 ＝ 5 ＝ 9（公顷）
» 第五级
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11
（四）归纳总结
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• 单击此处编辑母版文本样式 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级

六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标

六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标

1 2
公顷的地。
种土豆的面积占这块地的 1 。
3
5
种玉米的面积占 5 。
（1）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？
六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标
六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标
（1）种土豆的面积是多少公顷？
1
1
2 公顷的 5
1 2 公顷
？
算式:
1 2
2 ×3 ＝ 9
2 39
1 ×3
＝2 3
2×3 9
六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标
六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标
二、整数乘分数
例2 一桶水有12L。
3桶共多少升？
算式：12 × 3
求3个12L，就是求12L的3倍 是多少。
六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标
2020/12/11
学习重难点
【学习重点】 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 理解一个数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算方法。掌握 分数乘法计算过程中的约分方法。熟练掌握分数乘法的计算方 法。掌握小数乘分数的计算方法。 【学习难点】 引导学生总结分数乘整数的计算法则。推导算理，总结法则。 熟练掌握分数的约分方法，提高学生的计算能力。培养学生解 决实际问题的能力。灵活选择不同的计算方法，熟练地进行小 数乘分数的计算。
25
5
5
六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标
六年级上册数学 分数乘法 精品PPT人教新课标
（2）
乌贼30分钟可以游多少千米？
9
×30
9
＝
10
10

人教版六年级上册数学1.2分数乘法 例2(课件)

人教版六年级上册数学1.2分数乘法 例2(课件)

分数乘法的意义
求一个数的几分之几 是多少，就用这个数 乘几分之几。
(1)2时是(120 )分， 时是(12 )分， 时是( 50 )分。
(2)一批货物80吨，运走了 ，运走了多少吨？就是
求( 80 )吨 的 是多少，列式为：
(
（吨） )。
课堂练习
8.据统计，2011年世界平均耕地面积为2500m2，我国人均耕地面积仅占 世界人均耕地面积的 。我国人均耕地面积是多少平方米？
表示： 20的 是多少
表示： 16的 是多少
课堂练习
（第3页 做一做）
一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多少千克？
你怎样理解“已经吃了它的 ？
课堂小结
12L 桶是多少升？ 12L 桶是多少升？
夯实基础
1．先涂一涂，再列式计算。 (1)15的 是多少？
(2)24的 是多少？
2．想一想，填一填。
单位“1”
怎样理解 ？
9.国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001 年全世界约有2000只，我国占 其中的 。我国约有多少只?
课堂练习
26
10.牛郎星运行速度是26千米/秒，织女星运行速度是牛郎星的 星每秒运行多少千米?
。织女
40
11.全世界有桦树40种，我国桦树的种类占其中的
少种桦树？
。我国有多
课堂小结
喝 桶水是多少升？
怎样列式？算式表示 的含义是什么？
探究新知
求12L的几分之几是多少
一个数乘分数
求这个数的几分之几是多少
表示 3个 是多少 的3倍是多少
表示3什的么呢是？多少
探究新知
学习任务2 结合具体情境，举出一个“一个数乘几分之几是是多少” 的例子，请你写一写，画一画。

【精品系列课件】人教版数学六上《分数乘法》PPT课件4

【精品系列课件】人教版数学六上《分数乘法》PPT课件4

分数
分数四则
圆
百分数
混合运算
乘法 六 除法
及应用题
年
级
第
一学期数来自学2运算（分数乘、除法） 认识数（百分数） 认识图形（圆） 解决问题（分数、百分数应用题）
3
做一做
3 10
+
3 10
=
6 10
=
3 5
2 5
+
2 5
+
2 5
=
6 5
2 9
+
2 9
+
2 9
+
2 9
=
8 9
130×2
2 5
×3
2 9
×4
=
2 3
5 8
×
14 2 =
5
24
6 7
×
7 9
=
2 3
9× 20
5 21
=
3
28
B)
6 5
×
5 3
=2
3
11
×
3 2
=
9
22
27 5 ×
10
7
=
2 5
19 50
×
20 19
=
2 5
14
3、口算
3 8
×
8 3
=
1
112×12= 1
7
15
×
715=
1
5×
1 5
=
1
15
写出下面各数的倒数
4
11
11
4
×9=
21 4
只树1袋只熊树一袋星熊期一大天约大能约吃吃多76少千千克克的桉桉树树叶叶？,10

人教部编版六年级数学上册《分数乘法(全章)》PPT教学课件

人教部编版六年级数学上册《分数乘法(全章)》PPT教学课件

的3份，平均分成（2×5）份，“取其中的3份”就乘
“3”，用算式表示是 1 ×3= 1×3 2×5 2×5
1 2×
3 5
=
1× 2×
3 5
3 = 10
（公顷）
课堂小结
分数乘分数，用分子相乘的积作分子。 用分母相乘的积作分母。
巩固练习
1.只列式，不计算。
3
1
31
（1）5 kg的 2 是多少千克？ 5 × 2
课后小结
1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 请你说出来大家一起交流！
谢谢大家！再见！
第 1 单元 分数乘法
第 6 课时 分数简便运算
一、复习导入
计算。
51 35 74 47
=
5 7
×（
1 4
+
3 4
）
=
5 7
(1 1)45 45
=
1 4
×4×5+
1 5
×4×5
二、探究新知
5 松鼠的尾巴长度约占身体长度的 3 。
4
我身体长2.1dm。
欢欢
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
2.1 ×
3 4
=
1.575 （dm）
0.75
可以把2.1化成分数， 也可以把 3 化成小数。
4
松鼠的尾巴长度约占身体长度的
3 4
。
我身体长2.4dm。
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
2.4 ×
1 1 11 2 ×3 = 3×2 123 1 2 3 （ 4 × 3 )× 5 = 4 ×（ 3 × 5 ）
11 1 11 1 1 （ 2 ＋ 3 ）× 5 = 2 × 5 ＋ 3 × 5

人教版六年级数学上册分数乘法2解决问题ppt课件

人教版六年级数学上册分数乘法2解决问题ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
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人教版六年级上册数学第一单元 分数乘法运算 课件(共33张PPT)


4 5 18 99
4 9
5 9
18
118
18
③
24 ( 3 1 ) 3 83 4
（直接算）
=24 1 3 24 4
1 3 4
3 4
练习1：
①
12.5
14 23
8
23 14
同级运算（三步曲）
=
12.5
8
14 23
23 14
带前面符号搬家（乘法交换律）
=
12.5
8
(
14 23
23 ) 14
6、 5 7 + 19 7 - 7 1 23 67 67 23 67 23
7 5 + 19 7 - 1 7 23 67 67 23 67 23
7 （ 5 + 19 - 1 ） 23 67 67 67
7 23 23 67
7 67
7、 64 1 1 17 9
(63 18) 1 17 9
练习3：
36 1 1 2 6 4 9
1 36 1 36 2 36
6
4
9
6-98
68-9
14 - 9 5
【知识点3：分数巧算-乘法分配律】
例题4： 26 （ 1 1 ） 28
26 27 27 28
26 281
1+
1 +26
2288
1
26267 2277 28 27 28
不变 改变 不变 改变
口诀： 加 乘 不 变，减 除 变 变 ！ ! ！
学会：带前面符号搬家
引入：
74 + 23 － 14 = 83
√ ① 74 － 14 + 23 = 83 × ② 74 + 14 - 23 = 65

分数乘法课件ppt人教新课标六年级上【精品】

1
3
4 一、复习 1、说一说分数乘整数的计算方法
分子乘整数的积作分子，分母不变。 注意哦，能约分的可以先约分，再计算。 结果要约成最简分数或整数！
2、计算
3 4
×12
5 16
×32
3 5
×15
3、我每小时粉刷这面墙的 刷这面墙的几分之几？
1 5
。2小时粉
2
例3 我每小时粉刷这面墙的 粉刷这面墙的几分之几？
1 5
。1
4
小时
想：
1 4
小时粉刷这面墙的几分之几，
就是求 1 的 1 是多少。
54
1 5
1 5
的
1 4
3
想一想：3 小时可以粉刷多少呢？
4
1 5
1 5
的
3 4
4
小结
分数乘分数怎样计算？ 分数乘分数，应该分子乘分子，分 母乘分母。
5
例4 蜂鸟是目前所发现的世界上最小的
鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分
13
蜂鸟飞行时，翅膀的振动频 率非常快，每秒钟在50次以 上，它能飞到四五千米的高 空中，速度可以达到每小时 50千米，因此人们很难看到 它们。最令人吃惊的是，蜂 鸟的心跳特别快，每分钟达 到615次。另外，有些蜂鸟有 迁徙的习惯。
14
15
10
(Selasphorus rufus)，繁殖于 阿拉斯加的东南部到加利福尼亚 的北部。蜂鸟都是小鸟，有的极 小。南美西部最大的巨蜂鸟 (Patagona gigas)也不过20公 分(8吋)长，约20克(0.67盎斯) 重。最小的蜂鸟(Mellisuga helenae或Calypte helenae)见 于古巴和松树岛，稍长於5.5公分 (2.12吋)，重约2克。这是最小的 现存鸟类，与小鼩鼱同为最小的 温血脊椎动物。

人教版六年级上册数学分数乘法运算课件(共44张PPT)


=（
4
3
）（
2
5
）= （
2
5
）（
4
3
）
例题4：
① 3 37 + 3 64 3 ×1
25 25
25
37 3 3 64 3 1
25 25
25
3 （37+64-1） 25
3 100 25
12
积不变的性质
（相乘的两个分数互换分子、分母）
3 37 = 373 = 37 3
25 25
2 5
相加的和。
B.
40的
2 5
是多少。
C. 2 的40倍是多少。
5
D. 把40分成5份，表示其中的2份。
平均
练习1：
① 在右图中用阴影表示出 3 公顷 。 5
画几格
3 ( ?1 ) 3 (公顷)
5
5
3公顷
由图： 即每格：
3
3÷5= 公顷
5
目录
01/ 单位换算 03/ 低级单位 05/ 高级单位 07/ （÷进率）
50
20
第3个小时
7 7 1.5 20 20
7 （1+1.5） 7
20
8
7 125
（1+1.5）（1+1.5）（1+1.5）
7 125
2.5
2.5
2.5
7 8
综合巩固
④ 9.6 11 7 1 4 7
9.6 11 4 77
9.6 (11 4) 77
9.6 1
8.6
⑤ 10 3 7 7 5 8 11 8 11
3 分钟 7
一楼到七楼
走6段楼梯

人教版六年级上册数学分数乘法教学课件

15
16
拖拉机耕一块地，每时
耕这块地的
1 9
一天
工作8时，耕了这块地
的几分之几？
努 力 吧 ！
3 2 7 2 3 9
3 4 5
6 7 14
1 9 10 3 4 3 12 10 3 5 5 8 4 9 9 10 9 10
一批货物，汽车每次可运走它 1 的 ，4次可运走它的几分之几？
新课程 新思想 新理念
人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几？ ?
2 11 2 11 2 11
2 人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 11 。
3 3 3 + 10 + 10 10 333 ＝ 10
求三个相同加数的和。
分母不变，分子相加。
3 ×3 10 3 3 ＝ 10 9 ＝ 10
＝
9 10
1
9 10
列乘法算式：
3 3 3 3 5 5 5 5 4 4 4 7 7 7
4 3 的5倍是多少？ 10个 是多少？ 15 8
4 一个正方形的边长是 米，它的周长是多少米？ 5
4 一个水杯装水 千克。 5
列出算 式
3杯水重？千克
4 3 5
3×
5 16
= =
3×5 16
可以用
乘法计算吗？
几个相同的分数相加的和 也可以用乘法计算。
3 米绸带。 做一朵绸花用 10
小华做5朵这样的绸花，一共用几分 之几米的绸带？
3 5×3 15 3 5× 10 = 10 = 10 = 2 (米)
2 3
3 米绸带。 做一朵绸花用 10
小华做5朵这样的绸花，一共用几分 之几米的绸带？
3 5×3 3 5× 10 = 10 = 2 (米)
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研讨问题：这个结果是不是最简 分数？
27 9 9×30 270 预设2： ＝ ＝27 ×30＝ 10 10 10 研讨问题：方法2和方法3的约分 1 3 9 9 方法你更喜欢哪个？ 预设3： ×30 ＝27 ×30＝ 10 10 1 小结：你觉得分数乘法该怎样计算呢？（分数乘分数，用分子相乘的积作 分子,用分母相乘的积作分母。为了计算简便,可以先约分再乘。）
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 9 它每分钟可游 km。 10
3. 求李叔叔每分钟游多少千米怎样列式？你是怎样想的？（求李叔叔 9 4 4 9 每分钟游多少千米就是求 的 是多少，列式： ） × 10 45 45 10 4. 怎样计算呢？请你试着做一做。
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
9 1. 要求乌贼30分钟可以游多少千米,怎样列式？（ ×30 ） 10 2. 请你独立计算。
预设1：
绿色圃中小学教育网
解×30 270 ＝ ×30＝ 10 10 10
分数乘法
例2 一个数的几分之几是多少 例3 分数乘分数的计算 例4 分数乘法的简便计算
绿色圃中小学教育网
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教学例2 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
一桶水有12L。
3桶共多少升？
问题：1. 你知道了什么？ 2. 要求“3桶水共重多少升”怎样列式？（12×3）你是怎样想的？
教学例3 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
3. 怎样列式呢？你是怎样想到的？ 1 1 1 1 （求 公顷的 是多少，可以用 表示。） 2 × 5 2 5 1 1 4. 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 × 2 5 1 1 的意思。 公顷的 ？公顷
1 公顷 2 2 5
5. 怎样计算呢？请你写出计算过程。
教学例4 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
4 9 预设1： × 45 10 4 9 预设2： × 45 10 2 9× 4 2 36 ＝ （km） ＝ ＝ 10×45 450 25 25 1 2 2 9× 4 ＝ ＝ （km） 10×45 25 5 5
2 1 4 9 4 9 2 预设3： ＝ × × ＝ （km） 45 10 45 10 25 5 5 比较三种约分的过程有什么不同，你喜欢哪个？说说你的想法。
教学例3 一、引入情境，探究新知
（三）巩固练习，提升认识
只列式，不计算。 1 3 （ 1） kg的 是多少千克？ 2 5 7 4 （ 2） kg的 是多少千克？ 12 7 1 3 × 2 5 7 4 12 × 7
教学例4 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
例4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼， 9 它每分钟可游 km。 10 4 （1）李叔叔每分钟游的距离是乌贼的 。李叔叔每分钟游多少千米？ 45 （2）乌贼30分钟可以游多少千米？ 解决问题（1）李叔叔每分钟游多少千米？ 问题：1. 你知道了什么？ 4 2. 你是怎样理解“李叔叔的游泳速度是乌贼的 ”这句话的？ 45 （把乌贼的速度平均分成45份，李叔叔的游泳速度有这样的4份。）
教学例3 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
1 李伯伯家有一块 公顷的地。 2
种土豆的面积占这块地的 3 种玉米的面积占 。 5
（1）种土豆的面积是多少公顷？ （2）种玉米的面积是多少公顷？
1 ， 5
解决问题（1）种土豆的面积是多少公顷？ 问题：1. 你知道了什么？ 1 2. 你是怎样理解“种土豆的面积占这块地的 ”这句话的意思的？ 5 （把这块地平均分成5份，种土豆的面积占1份。）
教学例2 一、引入情境，探究新知
（二）巩固练习 提升认识
3 一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多少千克？ 10
3 问题：1. 你是怎样理解“已经吃了它的 ”这句话的？ 10 （把一袋面粉平均分成10份，吃了的占3份。） 3 2. 要求吃了多少千克，请你列出算式。( 3× ) 10 3 3. 你是根据什么列出算式的？（求3kg的 是多少。） 10
教学例4 一、引入情境，探究新知
（三）巩固练习，提升认识
1. 计算下面各题
1 1 4 ＝ × 7 4 7
3 4 8 ＝ × 10 15 9
3 9 ＝ 6× 5 10
新人教版六年级上册数学全册课件下载页面： /thread-420967-1-1.html
二、巩固练习，提升认识
1 3 3. 请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 的意思。 × 2 5
3 1 公顷的 5 是？公顷 2
教学例3 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
解决问题（2）种玉米的面积是多少公顷？
4. 怎样计算呢？请你写出计算过程。
3 1× 3 1 3 预设： × ＝ ＝ （公顷） 10 2 × 5 2 5 观察1：上面两个问题它们都是求什么呢？ （求一个数的几分之几是多少。） 观察2：上面两个算式的计算过程有什么相同之处？ （分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。）
1 1× 1 1 1 预设： ＝ ＝ （公顷） × 10 2 × 5 2 5
教学例3 一、引入情境，探究新知
（二）解决问题，提炼方法
解决问题（2）种玉米的面积是多少公顷？ 3 1. 你是怎样理解“种玉米的面积占 ”这句话？（把这块地 5 平均分成5份，种玉米的面积占3份。） 1 3 3 1 2. 怎样列式呢？（求 公顷的 是多少，可以用 × 5 表示。） 2 5 2
1 （ ） 4. 12 × 表示求半桶水的体积，就是求12L的一半，也就是求12L的（ ） 。 2
教学例2 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
1 桶是多少升？ 4
问题：1. 你知道了什么？ 1 1 桶是多少升 ”怎样列式？（12× ） 2. 要求“ 4 4 3. 你是根据什么列算式的？（每桶的体积×桶数＝总体积） （ ） 1 1 4. 12 × 表示求 桶水的体积，就是求12L的（ ）。 4 4 5. 观察比较上面两个算式表示的意思有什么相同之处？ 小结：一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
计算下面各题。
3 2 2 ＝ × 5 15 9 7 2 6 ＝ × 3 9 7 1 4 5 ＝ × 2 5 8
5 3 9 ＝ × 21 38 20
5 6 ＝2 × 3 5
1 3 3 ＝ × 2 22 11
问题：说说你是怎样想的。
三、布置作业
作业：第6页练习一，
第4题、第5题、第6题。
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（求3个12L，就是求12L的3倍是多少。）
教学例2 一、引入情境，探究新知
（一）出示信息，明确问题
1 桶是多少升？ 2
问题：1. 你知道了什么？ 1 1 桶是多少升”怎样列式？（12 × 2. 要求“ ） 2 2 3. 你是根据什么列算式的？（每桶的体积×桶数＝总体积）