初中音乐冀少版七年级下册第四单元《情深意长 葫芦丝独奏曲》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案

初中音乐冀少版七年级下册第四单元《情深意长葫芦丝独奏曲》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案【省级获奖教案】1教学目标1、欣赏《情深谊长》,感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

2、能跟着音乐主题演唱,理解作品所表达的情感。

3、认识葫芦丝的形状,结构,演奏形式和声音特色2学情分析经过小学六年的音乐学习,初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪方面和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高,尤其是对没有接触过的音乐类型,大部分孩子在理解和表演方面都缺乏足够的自信心和表现力。

由于现在课业的繁重,加之流行音乐的泛滥,孩子们很少有时间和机会去接触不同类型和风格的音乐,尤其是民族音乐。

所以今天的课我把了解彝族音乐和认识少数民族乐器作为重点,结合音乐审美,把少数民族的音乐逐渐渗透给学生,为提升他们对少数民族音乐的兴趣和以后的欣赏打下一个基础。

3重点难点教学重点:1、欣赏演唱版《情深谊长》,葫芦丝版《情深谊长》2、认识葫芦丝。

教学难点:感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

4教学过程教学活动1【导入】导入中国是一个拥有56个民族的大家庭。

在这个大家庭中有这样的一员。

他们世代在云贵高原和康藏高原的东南部边缘地带的高山河谷间生产劳作,繁衍生息。

传统工艺美术有漆绘、刺绣、银饰、雕刻、绘画等 ,颇富民族特色。

他们喜欢饮酒,席地而坐,围成一圈,递传酒杯,依次饮用,他们热情好客,劝酒一片真诚。

火是他们追求光明的象征。

属于他们最隆重活动3【讲授】介绍作品总的来说,这首歌曲带给了大家快乐美好的音乐体验。

那么有哪位同学听说过,或者了解这首歌的创作背景?歌曲《情深谊长》创作于1962年,王印泉词,臧东升曲。

原是舞剧《洪流》中的第二幕插曲。

后来作为女声独唱被选入音乐舞蹈史诗《东方红》。

它曲调优美,婉转细腻。

是彝族民歌中非常有代表性的一首。

它讲述的是刘伯承带领的中国工农红军路过彝区时发生的故事。

初中音乐冀少版七年级上册第一单元《唱歌多彩的花季》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1设计思路：本单元旨在通过欣赏和学唱充满朝气、正能量的歌曲和乐曲,使学生珍惜青春、珍爱友谊、把握现在。

相对于教材所给的《友谊圆舞曲》,选用了更通俗、易唱,更具有三拍子圆舞曲的特点的《青年友谊圆舞曲》进行欣赏和学唱。

《青年友谊圆舞曲》是一道洋溢青春活力的圆舞曲,旋律热情、优美,全曲共有六个乐句,前面四句节奏完全一样,五、六两句有小的变化,学生容易掌握,而且旋律比较活跃,大跳较多,旋律线起落幅度较大,适合设计圆舞曲的舞步教学,让学生在身体律动中感受三拍子强、弱、弱规律。

2教学目标知识与能力:了解圆舞曲风格,学跳简单圆舞曲舞步配合歌曲《青年友谊圆舞曲》感受三拍子“强、弱、弱”规律。

过程与方法:复习歌曲《多彩的花季》,能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。

情感态度与价值观:感受歌曲所表现的青年人热爱和平、珍惜友谊,增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。

3重点难点教学重点:能用正确的演唱姿势,饱满圆润的声音,热情爽朗的情绪演唱歌曲。

教学难点:感受三拍子的强、弱、弱规律以及表演唱中身体动作的表现。

4教学过程4.1教学过程：教学活动1【导入】组织教学(一) 组织教学,发声练习。

(略) 导入:人生道路上最炫丽多彩的年华是在中学时期,它是我们求知、探索、建立友谊、增长智慧的黄金时期,也是我们认识世界、懂得人生的关键时期,因此、它值得珍爱、让人难以忘怀。

复习歌曲:全班有表情的齐唱《多彩的花季》2【讲授】感受与体验(二)、感受与体验: 师:首先请同学们欣赏一段视频,请你感受一下这段视频描绘什么场面?背景音乐奏出了什么样的情绪?你能听出它是几拍子的吗?(播放视频:国庆60周年晚会上的焰火表演,美丽的烟花伴随着《青年友谊圆舞曲》的欢快的旋律在空中飞舞着,人们跳着优美。

情深意长葫芦丝独奏曲-冀少版七年级下册教案教学目标1.了解葫芦丝这种民乐乐器的基本知识；2.学习《情深意长》这首曲子的基本演奏技巧和音乐表现方法；3.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力；4.培养学生对传统民族音乐的兴趣和热爱。

教学重点1.掌握葫芦丝自然吐音和伏音的演奏技巧；2.学习曲子中的重复奏法和连续快速吹奏的技巧；3.熟悉曲子的情感表达和音乐表现方法。

教学难点1.掌握曲子中比较繁琐的轮奏技巧；2.较为复杂的音乐表现要求。

教学过程导入（5分钟）介绍葫芦丝这种传统民乐乐器，以及它在中国民族音乐中的重要地位。

学习曲子基本演奏方法（30分钟）1.吹奏姿势的正确性讲解；2.自然吐音和伏音的演奏方法和技巧；3.轮奏技巧的学习；4.重复奏法和连续快速吹奏的演奏方法和技巧。

学习曲子的情感表达和音乐表现方法（15分钟）1.分析曲子的曲调特点和情感表达；2.学习如何通过演奏方式和细节表现曲子蕴含的情感和意蕴。

集中演奏和评价（15分钟）1.让学生在老师指导下集中演奏曲子；2.通过教师的现场指导和点评，让学生找到自己在演奏中需要改进和提高的地方。

课堂小结（5分钟）回顾课堂内容，强调学生需要在日常练习中注重基本功的训练，同时在演奏中注重音乐表现和情感传达。

作业布置1.练习《情深意长》这首曲子，达到较为熟练的程度；2.自行寻找一首自己喜欢的传统民族音乐歌曲，了解并演奏简单的乐器伴奏；3.听一些葫芦丝演奏家的音乐作品，培养自己的音乐欣赏能力。

教学反思本节课的教学内容主要是让学生学习一首比较经典的葫芦丝独奏曲《情深意长》，通过演奏曲子提高学生的音乐欣赏和表演能力，同时也培养学生对传统民族音乐的兴趣和热爱。

在教学过程中，我不断鼓励学生勤于练习，努力提高自己的演奏水平，并且注重对曲子的情感表达和音乐细节的把握。

我还借助录音机等辅助工具，让学生在课后能够更好地进行练习和自我检查，从而巩固和提高自己的演奏水平。

通过这样的教学方式，我相信这些学生对传统民族音乐的兴趣和热爱一定会逐渐增长，并且在未来的学习和生活中发扬光大。

初中音乐冀少版七年级下册第一单元《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》获奖教案公开课优质课观摩课讲课精品
初中音乐冀少版七年级下册第一单元《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品
教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、情感态度与价值观目标:欣赏《长城随想曲》,通过感受乐曲的乐感,理解长城是中华民族的伟大象征,从而进行爱国主义的思想教育。

2、知识与技能目标:了解随想曲、协奏曲的概念和音乐风格;认知二胡在表现音乐时,力度与速度上的变化特点,以及对音色与音乐形象塑造的影响。

3、能力目标:能够用自己的方式表现不同的主题音乐。

了解关于长城的知识、故事,以及相关的音乐作品。

2学情分析
通过看图片、知识交流等形式,调动学生的学习热情和积极性,启发学生的思维,从而达到欣赏的内在目的,及增强学生的爱国主义情感。

3重点难点
动手动脑交流《长城随想曲》音乐的理解和表达。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】欣赏课二胡协奏曲《长城随想曲》
1、看长城
展示长城的风景图片,让学生畅谈随想。

2、了解长城
设问思考:你还知道有关长城的知识、传说或音乐作品吗?(找学生介绍)
(1)知识:中国万里长城是世界上修建时间最长,工程量最大军事性防
御工程,是中华民族的象征和骄傲。

根据历史记载,从战国以来,有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。

最早是楚国开始营建长城,随后,齐、燕、魏、赵、秦等国也开始修筑自己的长城。

秦统一六国后,秦始皇把各国长城连起来,西起临姚,东至辽东,绵延万余里,遂称万里长城,这就是“万里长城”名字的由。

冀版初中音乐教案课程名称：初中音乐年级：七年级教材版本：冀教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。

2. 通过学习，使学生能够识谱、唱谱，培养学生的音乐表现力。

3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。

4. 提高学生的音乐审美能力，培养学生的音乐素养。

教学内容：1. 学习基本的音乐理论知识。

2. 学习民族音乐，了解民族音乐的特点和魅力。

3. 欣赏和分析民族音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首民族音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力。

2. 教师引导学生谈论对民族音乐的认识和感受。

二、学习基本的音乐理论知识（15分钟）1. 教师讲解音阶、节奏、和声等基本音乐理论知识。

2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本音乐理论。

三、学习民族音乐（20分钟）1. 教师讲解民族音乐的特点和魅力。

2. 学生跟随教师学习一首民族音乐，了解民族音乐的结构和演奏方式。

四、欣赏和分析民族音乐作品（15分钟）1. 教师播放一首民族音乐作品，让学生欣赏。

2. 教师引导学生分析和讨论民族音乐作品的特点和魅力。

第二课时：一、复习上节课的学习内容（5分钟）1. 教师检查学生对基本音乐理论的掌握情况。

2. 学生展示学习民族音乐的成果。

二、深入学习民族音乐（20分钟）1. 教师引导学生深入学习民族音乐，了解民族音乐的历史和文化背景。

2. 学生跟随教师进一步学习和掌握民族音乐的演奏技巧。

三、音乐实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行音乐实践活动，如集体演奏、合唱等。

2. 学生展示自己的音乐才能，提高音乐表现力。

四、总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。

2. 学生谈谈对民族音乐的认识和感受，反思自己在学习过程中的优点和不足。

教学评价：1. 学生对基本音乐理论的掌握程度。

2. 学生对民族音乐的欣赏能力和表现力。

3. 学生在音乐实践活动中的参与度和表现。

初中音乐冀少版七年级下册第四单元《情深意长葫芦丝独奏曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
1、欣赏《情深谊长》,感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

2、能跟着音乐主题演唱,理解作品所表达的情感。

3、认识葫芦丝的形状,结构,演奏形式和声音特色
2学情分析
经过小学六年的音乐学习,初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪方面和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高,尤其是对没有接触过的音乐类型,大部分孩子在理解和表演方面都缺乏足够的自信心和表现力。

由于现在课业的繁重,加之流行音乐的泛滥,孩子们很少有时间和机会去接触不同类型和风格的音乐,尤其是民族音乐。

所以今天的课我把了解彝族音乐和认识少数民族乐器作为重点,结合音乐审美,把少数民族的音乐逐渐渗透给学生,为提升他们对少数民族音乐的兴趣和以后的欣赏打下一个基础。

3重点难点
教学重点:1、欣赏演唱版《情深谊长》,葫芦丝版《情深谊长》
2、认识葫芦丝。

教学难点:感受、体验彝族音乐的特点和柔美淳朴的音乐风格。

4教学过程
教学活动
1【导入】导入
中国是一个拥有56个民族的大家庭。

在这个大家庭中有这样的一员。

他们世代在云贵高原和康藏高原的东南部边缘地带的高山河谷间生产劳作,繁衍生息。

传统工艺美术有漆绘、刺绣、银饰、雕刻、绘画等 ,颇富民族特色。

他们喜欢饮酒,席地而坐,围成一圈,递传。

初中音乐冀少版七年级下册第四单元《渔歌巴乌独奏曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
认知巴乌的形状、结构、演奏形式和声音特色。

2学情分析
这个时代的学生比较倾向于流行音乐,对一些民族的音乐文化了解的很少,为了激发学生学习兴趣,在本课的设计中运用了视频。

这样能够调动学生的多种感官,使学生做到用眼睛看、耳朵听、心里想。

时刻集中自己的注意力。

运用乐器实物展示,给学生一个直观的感受。

让他们产生好奇的心理,这样很容易激发学生的学习兴趣。

3重点难点
教学重点:
用音乐要素的语言(比如从节奏、速度等方面)准确表达乐曲的情感。

教学难点:
如何提高学生对民族音乐的兴趣,让学生融入到乐曲中。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
同学们,今天这节课我们要欣赏一首民间音乐—《渔歌》。

2【讲授】教材分析
教材分析
乐曲采用云南红河自治州彝族、哈尼族民间音乐音调,描述了美丽富饶的红河地区及人民的幸福生活,抒发了人们的欢乐心情。

全曲由引子、渔歌、欢唱、跳月、渔歌、尾声六部分组成。

初中教案葫芦丝欣赏教学内容：1. 葫芦丝的基本知识介绍2. 葫芦丝音乐欣赏3. 葫芦丝简单演奏技巧教学教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍葫芦丝的历史、起源和发展，引起学生对葫芦丝的兴趣。

2. 学生观看葫芦丝演奏视频，感受葫芦丝的音乐魅力。

二、葫芦丝基本知识介绍（10分钟）1. 教师讲解葫芦丝的结构、演奏姿势和呼吸方法。

2. 学生跟随教师一起练习葫芦丝的基本吹奏技巧。

三、葫芦丝音乐欣赏（15分钟）1. 教师播放葫芦丝名曲《月光下的凤尾竹》，引导学生欣赏葫芦丝的音色和旋律。

2. 学生分享自己对葫芦丝音乐的感受和理解。

四、葫芦丝简单演奏技巧教学（10分钟）1. 教师示范演奏一首简单的葫芦丝曲目，如《小河淌水》。

2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的演奏技巧。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调葫芦丝的基本吹奏技巧。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

教学评价：1. 学生能够了解葫芦丝的基本知识，认识葫芦丝的结构和演奏方法。

2. 学生能够欣赏葫芦丝音乐，感受葫芦丝的独特魅力。

3. 学生能够简单演奏一首葫芦丝曲目，如《小河淌水》。

教学资源：1. 葫芦丝教学视频资料。

2. 葫芦丝音乐曲谱。

3. 葫芦丝演奏教材。

教学建议：1. 教师在教学过程中要注意引导学生正确掌握葫芦丝的演奏姿势和呼吸方法。

2. 鼓励学生多听、多演奏葫芦丝音乐，提高音乐素养和演奏技巧。

3. 教师可组织学生参加葫芦丝音乐会或比赛，增加学生的实践机会和舞台经验。

初中音乐冀少版七年级上册第四单元《民族管弦乐队常识》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、认知目标:了解民族管弦乐器的分类。

2、能力目标:能对代表性乐器音色、演奏方法上进行判断。

3、情感目标:在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。

2学情分析
“新潮音乐”和“流行音乐”以惊人的速度发展起来时,现实中的学生普遍存在着功底薄弱,轻视民族文化,甚至拒绝学习民族音乐中非常优秀的文化精神的现象十分突出。

针对教学对象的特点,我以《民族管弦乐队常识》为题。

设计教学方案,采取演示学生收集的资料,播放各种乐器音乐,感性导入;复习巩固,加深印象;倾听音乐,分辨乐器;聆听作品,深入分析;交流探讨,扩展思维;学生课堂活动,增强感受;课堂总结,点题升华等步骤,运用多媒体教学系统和课件,全方位、立体化的讲授教学重点,解决教学难点,达到良好的教学效果。

3重点难点
教学重难点:能听辨出乐器音色。

4教学过程
1【导入】过程
教学过程:
(1)、新授导入
教师:中华民族历史悠久,音乐文化源远流长。

民族管弦乐器是我们民族文化的重要组成部分,它经过了数千年的发展,积淀了各民族的艺术智慧和创造才能,具备了鲜明的民族个性,是中华民族传统文化的根基,是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。

今天我们就来一起学习民族管弦乐队常识。

(2)、小组展示分享。

冀少版七年级音乐下全册教案课程目标本教案的主要目标是帮助七年级学生研究和掌握下册音乐课程的内容。

通过本教案的研究，学生将能够：- 了解音乐的基本概念和要素- 研究各种音乐形式和风格- 培养音乐欣赏能力- 学会简单的乐器演奏和歌唱技巧- 发展音乐创造和表达能力教学内容本教案覆盖下册音乐课程的所有内容，包括以下主题：1. 音乐的基本要素：音高、音量、音色、节奏等2. 音乐形式：乐曲、歌曲、舞曲等3. 音乐风格：古典音乐、流行音乐、民间音乐等4. 音乐欣赏：研究欣赏各种音乐作品，了解音乐的表达和情感传达方式5. 乐器演奏：研究简单的乐器演奏技巧，并参与合奏活动6. 声乐训练：研究基本的歌唱技巧，培养声乐表达能力7. 音乐创作：通过简单的创作活动，培养学生的音乐创造能力教学方法为了达到教学目标，本教案将采用以下教学方法：1. 教师讲授：通过讲解和示范，向学生介绍音乐的基本概念和技巧2. 听课欣赏：选择优秀的音乐作品，让学生通过欣赏来感受音乐的美妙3. 合作研究：组织学生进行小组合作活动，共同研究和演奏音乐作品4. 创造表达：鼓励学生进行音乐创作和表达，展示自己的才华和想象力5. 评估反馈：通过观察和检测，对学生的研究进行评估，并及时给予反馈和指导教学资源为了支持教学活动，本教案将使用以下教学资源：1. 教科书和练册：冀少版七年级音乐下全册2. 音乐CD和音频设备：播放音乐作品和示范演奏3. 乐器：提供学生练和演奏所需的乐器4. PPT和多媒体设备：展示教学内容和演示示范教学安排本教案建议按照以下安排进行教学：1. 第一课：音乐的基本要素2. 第二课：音乐形式和风格介绍3. 第三课：音乐欣赏和评价4. 第四课：乐器演奏和合奏5. 第五课：声乐训练和歌唱技巧6. 第六课：音乐创作和表达教学评估为了评估学生的研究成果，本教案建议采用以下评估方法：1. 平时表现：观察学生的研究态度、参与程度和表现水平2. 小组合作：评估学生在小组合作活动中的表现和贡献3. 演奏和演唱：评估学生的乐器演奏和歌唱表现4. 创作作品：评估学生的音乐创作作品，并给予评价和建议以上是本教案的大致内容和安排，希望能够帮助学生在下册音乐课程中取得良好的学习效果。

葫芦丝-冀少版七年级下册教案第一课：认识葫芦丝教材内容•认识葫芦丝的外形、起源和特点•学习正确拿葫芦丝的方法教学目标•理解葫芦丝的基本知识和概念•能够正确地拿葫芦丝•学生兴趣更浓厚，更有意愿参与课堂讨论和演奏活动教学步骤1.导入教师可以使用多媒体等教学辅助工具，让学生了解葫芦丝的外形、起源和特点。

2.讲解葫芦丝的基本知识让学生学习葫芦丝的基本知识和概念，包括葫芦丝的构造、发声原理、使用方法等等。

3.学习正确拿葫芦丝的方法教师首先演示如何正确地拿葫芦丝，指导学生摆放葫芦丝的姿势，握住葫芦丝的方法，同时强调和纠正学生不正确的习惯。

4.复习练习学生按照教师的指导，进行练习，以巩固学习成果。

第二课：初学葫芦丝基本演奏技巧教材内容•学习葫芦丝的气息控制和换气技巧•学习C调音阶的演奏方法教学目标•学会掌握一些基本的演奏技巧，如笛音、半升半降、颤音等等•学会演奏C调音阶，做到音准正确，音色清晰。

教学步骤1.导入教师可以播放葫芦丝演奏的优美曲目，鼓励学生练习葫芦丝，提高学生的兴趣和积极性。

2.讲解葫芦丝的演奏技巧教师讲解作者的遗址曲和茉莉花等葫芦丝常见的演奏技巧，如急板、慢板、流畅、戏曲等，带领学生一步步学会这些技巧，并强调注意事项。

3.学习C调音阶教师讲解和演示C调音阶的演奏方法，包括音准、换气、演奏手法等，让学生跟着教师练习。

4.练习让学生练习葫芦丝的常见的演奏技巧和C调音阶的演奏方法。

第三课：中期考核和更高层次的技巧掌握教材内容•学习葫芦丝的慢板和快板的演奏技巧•学习如何熟练掌握葫芦丝教学目标•学会掌握如何演奏慢板和快板的技巧；•检测学生的掌握的技能，学生熟练水平有明显提升；•激发学生对葫芦丝乐器的热爱，开拓学生的艺术发展空间。

教学步骤1.复习让学生回忆前两堂课学习的知识和技巧，复习C调音阶演奏方法，以检测学习效果。

2.教学新知教师讲解葫芦丝的慢板和快板的演奏技巧，带领学生逐步掌握这些技巧。

3.练习让学生练习慢板和快板演奏技巧，帮助他们熟练掌握更高层次的技能。

情深意长葫芦丝独奏曲-冀少版七年级下册教案一、教学目标1.了解葫芦丝乐器的特点，学习基本演奏技巧；2.熟练掌握《情深意长》葫芦丝独奏曲的基本乐谱和演奏方法；3.发扬表现个人风格，增强自信心和自我表达的能力。

二、教学过程（一）导入由学生自由演奏葫芦丝，加深对葫芦丝乐器的认识。

（二）讲解1.分享《情深意长》葫芦丝独奏曲，介绍曲子的故事背景和演奏技巧；2.讲解葫芦丝乐器的种类和特点，教授基本演奏技巧，包括手指的按法、吹奏口的姿势和呼吸控制等。

（三）示范教师现场演奏《情深意长》葫芦丝独奏曲，让学生听取演奏技巧和乐曲表达的情感。

（四）练习1.练习按法和吹奏口姿势，注意呼吸控制；2.练习基本节奏和音准，熟练掌握乐曲的基本乐谱；3.分组练习，让同学互相指导和改进，提高演奏水平。

（五）展示分班级或个人分别演奏《情深意长》葫芦丝独奏曲，并互相欣赏和点评，发扬个人风格和才华。

（六）总结1.回顾学生的学习过程和收获；2.学生展示和分享感受，让大家一起分享喜悦和成长；3.教师总结教学，提出一些建议和改进方向。

三、教学评估教学评估分为两个方面：个人演奏表现和课堂参与度。

个人演奏以学生独奏《情深意长》葫芦丝曲目为主要评估标准，包括曲目选择、节奏鲜明度、表情和情感的表达等。

课堂参与度主要评估学生的听课、练习和互动表现，包括课堂答题、同学点评和互相指导等。

四、教学反思在本次课程中，我发现学生对葫芦丝乐器和《情深意长》葫芦丝独奏曲的理解和演奏技巧掌握程度不够，需要更多的时间和精力来练习和学习，帮助学生提高效果和品质。

另外，在课堂教学过程中，也需要更加有效地利用语言、姿势和肢体语言等多种方式与学生进行互动和交流，让学生更好地理解和表现。

在今后的教学工作中，我会继续深化教学内容和方法改进，不断提高教学质量和效果。

人教版七年级下册音乐第四单元《凤阳葫芦丝》精品教案一、教学目标1. 了解凤阳葫芦丝的起源和发展历史。

2. 研究葫芦丝的基本演奏技巧。

3. 掌握《凤阳葫芦丝》的曲调和节奏。

4. 进行个别或小组演奏，培养学生的合作能力和演奏技巧。

5. 培养学生的欣赏音乐的兴趣和审美能力。

二、教学重点1. 研究葫芦丝的基本演奏技巧。

2. 掌握《凤阳葫芦丝》的曲调和节奏。

三、教学准备1. 教材：人教版七年级下册音乐教材。

2. 音乐设备：葫芦丝乐器、音响设备。

3. 教学辅助工具：图片、视频等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放音乐片段或展示相关图片、视频等，引起学生对葫芦丝的兴趣，激发他们的研究欲望。

2. 研究葫芦丝的演奏技巧（15分钟）简要介绍葫芦丝的结构和演奏方法，并示范基本的吹奏技巧。

让学生跟随示范进行练，纠正他们的姿势和指法。

3. 研究《凤阳葫芦丝》曲调和节奏（20分钟）逐节教授《凤阳葫芦丝》的曲调和节奏。

先简要讲解每个音符的时值和演奏方式，再引导学生进行跟唱和模仿演奏。

逐渐加快节奏，让学生掌握整首曲子的演奏技巧。

4. 个别或小组演奏练（15分钟）将学生分成个别或小组，让他们进行葫芦丝的演奏练。

可以在班内进行小型演奏比赛，激发学生的积极性和合作精神。

5. 欣赏和评价（10分钟）播放专业演奏的《凤阳葫芦丝》录音或视频，让学生欣赏并讨论演奏的特点和感受。

鼓励学生表达自己的观点并进行评价，培养他们的音乐鉴赏能力。

五、巩固与拓展可以让学生选择自己喜欢的音乐曲目，继续研究葫芦丝的演奏技巧，并进一步展示他们的演奏成果。

同时，可以引导学生研究其他传统乐器的演奏或了解更多中国传统音乐。

六、教学反思本节课通过直观的教学方式和互动的研究环节，激发了学生对葫芦丝的兴趣。

学生们积极参与，快速掌握了葫芦丝的基本演奏技巧和《凤阳葫芦丝》的曲调和节奏。

个别和小组演奏练提高了学生的合作能力和演奏技巧。

通过欣赏和评价环节，培养了学生的音乐鉴赏能力。

冀教版初中音乐教案一、教学目标1. 理解音乐的基础概念，包括音高、音长、音符和节奏等。

2. 掌握简单音乐乐理知识，如谱号、音阶和调式等。

3. 培养学生的音乐感知能力，提高其听辨和表演音乐的能力。

4. 发展学生的合作意识和团队合作能力，培养他们的创造力和表达能力。

二、教学内容1. 音乐基础知识的学习- 音乐的定义和特点- 音乐的组成要素（音高、音长、音符和节奏）- 音乐的基本符号和谱号2. 音乐乐理知识的学习- 音符的命名和音高的表达- 不同音符的时值和延长线的使用- 谱号的种类和作用- 常见的音阶和调式3. 音乐感知和表演能力的培养- 音乐的表达方式和情感传递- 音乐的艺术欣赏和评价- 合理运用自己的声音和乐器表演音乐4. 创作和表达能力的培养- 创作简单的音乐节奏和旋律- 进行音乐表达，包括歌唱、舞蹈和器乐表演三、教学方法1. 情景导入法：通过观看音乐演唱视频、展示乐器、唱歌引发学生对音乐的兴趣，激发学习兴趣。

2. 合作学习法：组织学生分小组进行音乐实践活动，如合唱、合奏等，培养团队合作精神和学习探究能力。

3. 体验式学习法：通过实践和感知，让学生亲身体验音乐的魅力，提高听辨和表演音乐的能力。

4. 创造性学习法：鼓励学生进行音乐创作和表达，提升他们的创造力和表达能力。

四、教学步骤1. 导入：播放一段经典音乐，引发学生对音乐的兴趣，同时展示一些乐器，让学生猜测乐器的名称和特点。

2. 音乐基础知识学习：- 通过视频和图片介绍音乐的定义和特点，让学生初步了解音乐的含义。

- 通过示范和学生互动，介绍音高、音长、音符和节奏等基础概念，并进行简单练习。

3. 音乐乐理知识学习：- 通过图片和示意图介绍音符的命名和音高的表达方式，让学生熟悉音符的图形和音高的变化。

- 通过幻灯片展示不同音符的时值和延长线的使用规则，让学生能正确理解和演奏不同时值的音符。

- 通过教材和乐谱，介绍谱号的种类和作用，并进行实际演奏练习。