【读书名言】读书之法,在循序而渐进,熟读而精思

关于读书的名言：读书之法，在循序渐进，熟读而精思篇一：经典的读书名言1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿2、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅3、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

——韩愈4、莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞5、立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修6、少壮不努力，老大徒伤悲。

——《汉乐府·长歌行》7、非学无以广才，非志无以成学。

——诸葛亮8、读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫9、要知天下事，须读古人书。

——冯梦龙10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹11、书读百遍，其义自见。

——陈寿12、读书如行路，历险毋惶恐。

——《清诗铎·读书》13、劳于读书，逸于作文。

——程端礼14、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。

——程颐15、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子16、敏而好学，不耻下问。

——孔子17、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——孔子18、三人行，必有我师也。

择其善者而从之，其不善者而改之。

——孔子19、读万卷书，行万里路。

——刘彝20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

——于谦21、书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向22、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。

——清·朱舜水《答野节问》23、读书有三到：谓心到，眼到，口到。

——朱熹24、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

——苏轼25、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

——阮元26、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

——孙洙《唐诗三百首序》27、书到用时方恨少，事非经过不知难。

——陆游28、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

——苏轼29、书痴者文必工，艺痴者技必良。

——蒲松龄30、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

——朱熹31、好读书，不求甚解。

每有会意，便欣然忘食。

——陶渊明32、读书好，多读书，读好书。

——冰心33、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

读书重要性名人名言1、理想的书籍，是智慧的钥匙。

——列·托尔斯泰2、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹3、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。

——茅盾4、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

——高尔基5、问渠那得清如许，为有源头活水来。

——朱熹6、读书何所求，将以通事理。

——张维屏7、好的书籍是最贵重的珍宝。

——别林斯基8、养心莫若寡欲，至乐无如读书。

——戚继光9、立志是读书人最要紧的一件事。

——孙中山10、读书使人成为完善的人。

——培根11、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

——李苦禅12、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。

——孟德斯鸠13、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。

——华盛顿14、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。

不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。

——弥尔顿15、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

——爱因斯坦16、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

科学是奥妙无穷的。

——马克思17、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。

——报摘18、要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。

——华罗庚19、节饮食以养胃，多读书以养胆。

——庄周20、书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影象。

——哈兹里特21、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。

——谚语22、读书是我唯一的娱乐。

我不把时间浪费于酒店、**或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。

——富兰克林23、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

——冯班24、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。

——马塞尔·普鲁斯特25、学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。

值得推荐的读书名言：读书的方法法，在于循序渐进，熟读而精思篇一：值得推荐的读书名言1、学必求其心得，业必贵其专精。

——章学诚2、读好书就是同很多高尚的人谈话。

——笛卡尔3、学者贵于行之，而不贵于知之。

——司马光4、立身以立学为先，立学以读书为本。

——欧阳修5、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

——郭沫若6、有阅读水平而不愿读好书的人，和文盲没有两样。

——马克·吐温7、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。

——章学诚8、不敢妄为些子事，只因曾读数行书。

——(元)陶宗义9、我并没有什么方法，仅仅对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。

——牛顿10、只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁11、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。

——伊萨克·巴罗12、读书当将破万卷;求知不叫一疑存。

——《对联集锦》13、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。

——(清)袁牧14、读书不趁早，后来徒悔懊。

——《清诗铎·趁早歌》15、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。

——富兰克林篇二：关于读书的名言：书是人类的朋友1、读一本好的书，就像是和很多不在场的高尚的人谈话，你会学到很多有用的东西。

2、我们能够由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。

3、书籍是培育聪明才智的工具和载体。

4、不读书的人，就像没有灵魂的躯体一样，没有生气。

5、不爱读书的人，思想会停止和僵化。

6、聪明的人用两只眼睛读书，一只眼睛看纸面，另一只眼睛看纸的背面的含义。

7、读书不要贪量，而是要多思考，这样读书才能获益。

8、读书是较易的事，思索是很难的事。

但如果两者缺一，便会全无用处。

9、书籍如果不经常翻阅，久等于是木片，毫无用处。

10、现代社会有很多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才有作用。

11、学习的方法是对所学的教材有兴趣。

12、未来世界的文盲不再是不认字的人，而是不会学习的人。

循序而渐进，熟读而精思宋代著名的理学大师朱熹在《读书之要》中有句“循序而渐进，熟读而精思”的名言。

这句话精辟地阐述了读书的技巧，尽管历经千年沧桑，我觉得对我们新时代初中语文的阅读教学仍然具有指导意义。

《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析讲解来代替学生的阅读实践。

”那么在阅读教学中，我们就必须指导学生“循序而渐进，熟读而精思”。

正如阅读心理学家罗森布拉特所说：“读者不是单纯地追求作者在课文中所表达的意思，而是创造性地理解作品所表达的意思。

”那么我们如何在教学实践中指导学生进行高效益的阅读呢？一、以读为本，激发兴趣，让学生成为阅读的主人在阅读教学中，新课改倡导把课堂还给学生，让他们自主﹑合作﹑探究，教师只是课堂的组织者和引导者，其实质就是学生、教师、文本之间对话的过程。

蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。

”在这一过程中我们要极大地激发学生的阅读兴趣，让学生成为阅读的主人。

读，就是要反复朗读教材，读出教材中的精妙之处，读出自己独到的发现。

想，就是要想一想：学生在阅读教材时可能会遇到哪些疑难问题？解决问题的策略有哪些？如指导学生阅读毛泽东的《沁园春·雪》，教师一方面要引导学生认认真真地把课文读好，除了读正确、读流利，读出放眼祖国壮丽山河、心怀祖国前途命运的磅礴豪迈之情外，还要求学生读出自己独特的感受，提出自己感兴趣的问题，这就要求教师要留给学生宝贵的阅读时间; 另一方面，教师要为学生与文本对话架起“桥梁”。

二、精读文本，品嚼语言，让学生感悟审美情趣语文教师必须把自己对课文的理解，借助适当的教学方法，采用富有启发性的语言，有时可通过体态、眼神、手势等非语言手段，极力引导学生精读课文、品嚼语言，让学生感悟审美情趣。

如指导学生阅读新凤霞《傻二哥》的这段文字：“傻二哥串街走巷卖药糖，最使人注意的是他的吆喝，非常认真的。

读书之法,在循序而渐进,熟读而精思
意思是：读书的方法是在于循序渐进,一步一步的来,由浅
入深,读熟之后在认真去思考。

出自：程端礼·明《程氏家塾读书分年日程·朱子读书法》
程端礼在长期的教育实践中，觉察到当时许多儒学学校一味强调“背文”、“学文”，忽视道德修养，忽视基础知识的教学，也
不重视认真读书和培养良好的读书风气，总想让学生早日应举，参加科举考试，一举成名。

这样下去，学生不能真正“读书明理”，终造成“失序无本，欲速不达”的局面。

他认为当时学校教育面临的问题是，应规
定一套严密的教学程序与教学计划，让学生研究有一定的程序，遵循一定的步骤与方法。

这样，学生毕业了，既能“读书明理”，又能适应科举考试的需要，从而“使理学与举业毕贯于一”。

所以他按照朱熹的“为学之道莫先于穷理，而穷理之要，必在于读书”的原则，编撰了《程氏家塾读书分年日程》。

详载读经、研究史文等程序;注意教学程序，重视功底训练，强调经常复习、考查，成为家塾详细教学计划。

时国子监颁此书于郡邑学校，明代诸儒也奉为读书准绳，清代陆陇其刊刻流播，对当时及后来家塾、书院、儒学均有影响。

读书之法在循序而渐进熟读而精思的意思读书之法在循序而渐进，熟读而精思。

不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，但也不可能一蹴而就，需要下工夫。

培根说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。

看来，如果我们想真正地领悟其中的意思，还得付出更多的时间和努力。

《论语》这本书，作为儒家经典著作，它集中反映了孔子[gPARAGRAPH3]人对自然、社会和人生的基本看法和态度。

它所蕴涵的人生价值观念，已经成为历代中国知识分子追求的人生目标和精神支柱。

每当闲暇时，重新捧起《论语》品读，总能让我体会到一种强烈的共鸣。

其中的一段话是：“古人读书用功，现在的青年，大概很少能有古人的那份功夫了，所以他们普遍地感觉到‘不如人’。

我常常羡慕古人用功读书的精神。

清朝的大学者顾炎武在写给他儿子的信中说：凡读无益之书，皆是玩物丧志。

这句话说明顾炎武十分重视读书，认为读书有两大好处：第一可以修身养性;第二可以增长学问。

因为喜欢读书，所以我喜欢上网络。

网络上浩如烟海的知识是我最大的资源，为了得到更多更广的知识，我在网络上“狂吞”了无数本“好书”。

然而现在我也遇到了阅读障碍：好的书籍总感觉太深奥了，理解不了。

于是，我开始采取一些措施克服这一困难。

网络上的“学习强国”这个平台为我提供了最好的阅读方式，它在拓宽我视野的同时，又提升了我的阅读速度。

因此我喜欢上了网络。

因为网络上不仅有名人传记，科普百科，文化随笔，名人演讲，等等，还有各种文学、诗歌、美文等等，更有一大批学识渊博的“大师”在指点迷津，在高谈阔论。

我还可以通过文字检索功能快捷地找到自己想要的信息，以极低的费用来购买相关的产品。

就连评论都特别的实事求是，针砭时弊。

我最大的感受就是：网络，既是学习的乐园，又是知识的殿堂。

所以，我对网络有一种亲切感，似乎离不开它了。

因此，我要告诉所有的青少年朋友：“莫轻易荒废你的时间，让网络填充你的业余生活吧！”鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要挤，总还是有的。

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思
【出处】出自南宋·朱熹《读书之要》
【释义】读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。

多读几遍，遇到问题多思考。

【解析】这是南宋理学家朱熹在《读书之要》中的一句话，原句是：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

字得其训，句索其旨，未得于前则不敢求其后，未道乎此则不敢志乎彼。

先须熟读,伤感语录，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。

”
学习是一个长期积累的过程，不能苛求在短期内有明显的提高。

如果不了解这一点，那么只会增加自己的负担。

学习应根据自己的实际情况和能力，安排学习计划，并切实遵守它;要扎扎实实打好基础，不可囫囵吞枣，急于求成;认真读书，精于思考;遵循“无疑——有疑——解疑”的过程，即发现问题和解决问题的过程。

那么你就不会再为自己缺少知识而苦恼了。

记不住、想不起，记忆力问题怎么办
看的慢、看不懂，如何提升阅读效率。

读书有收获的名言警句读书破万卷, 下笔如有神。

〔杜甫〕读书之法, 在循序而渐进, 熟读而精思。

〔朱熹〕读万卷书, 行万里路。

〔刘彝〕非学无以广才, 非志无以成学。

〔诸葛亮〕书是逆境中的慰藉。

书房是文人精神的巢穴, 生命的禅堂。

世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

年轻时读书就像迎着朝阳走路。

最淡的墨水也胜过最强的记忆。

精神能补物质的不够。

在学习中取得知识, 在战斗中取得勇敢。

勤动笔墨勤看书。

知识好像砂石下的泉水, 掘得越深, 泉水越清。

如果知识不是天天在增加, 就会不断地减少。

语言是心灵和文化教养的反映。

高尚的语言包涵着真诚的动机。

勤学和知识是一对最美的情人。

学到很多东西的决窍, 就是一下子不要学很多的东西。

一个人的度量是一种精神力量, 是一股强大的文明力量。

书都读得来的人, 还怕有什么做不来的。

成功的科学家往往是兴趣广泛的人, 他们的独创精神来自他们的博学。

不一定能写到老, 但是他一定应该学到老。

再高深的学问也是从字母学起的。

写十卷书要比实际行动打下基础容易得多。

读书在某种意义上来说是养心。

知识上的富有可以享受心灵上的满足。

不断熟悉自己的无知是人类获得智慧的表现。

学习不但意味着接受新知识, 同时还要修正错误乃至对错误的熟悉。

不信书不能提升境界, 光信书不如无书。

掉进知识情网中的人, 时时品尝着知识的甜蜜。

穿着饮食可以因陋就简, 而搞学问是不能因陋就简的。

努力耕耘, 少问收获。

●读过一本好书, 像交了一个益友。

臧克家●能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康, 同样地, 真正的学者往往不是读了很多书的人, 而是读了有用的书的人。

亚里斯提卜●仅次于选择益友, 就是选择好书。

考尔德●阅读一本不合适自己阅读的书, 比不阅读还要坏。

我们必必需会这样一种本领, 选择最有价值、最合适自己所必需要的读物。

读书破万卷, 下笔如有神。

〔杜甫〕读书之法, 在循序而渐进, 熟读而精思。

〔朱熹〕读万卷书, 行万里路。

名人读书名言简短1.读书的名人名言（简短）1、读书何所求？将以通事理。

——张维屏2、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹3、读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

——爱迪生4、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。

——赫尔普斯5、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

——赫尔岑6、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。

——富斯德7、外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。

——程颐8、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。

——袁牧9、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。

没有一种苦恼是读书所不能驱散的。

——孟德斯鸠10、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

——孟德斯鸠11、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

——巴尔扎克12、凡看书不为书所愚始善.一一淸康熙皇帝13、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

——吴晗14、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。

——卢梭15、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。

——周海中2.短的,简单的名人读书的名言三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

——颜真卿性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。

——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

——蒲松龄《阿宝》书富如入海，百货皆有。

人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。

故愿学者每次作一意求之。

——苏轼《东坡文集事略》看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。

就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。

不可按册子便在，掩了册子便忘。

——朱熹《朱子语类大全》读书有三到，谓心到，眼到，口到。

心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。

三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》学贵精不贵博。

朱熹读书名言警句，字元晦(1130—1200)，是我国历史上继之后的又一位伟大的思想家，家，家。

今天小编给大家带来的是朱熹警句，希望你会喜欢。

朱熹读书名言警句精选1.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

——朱熹2.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹3.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹4.百学须先立志。

5.读书有三到，谓心到，眼到，口到。

6.读书之乐何处寻，数点梅花天地心——朱熹7.人之进学在于思，思则能知是与非——朱熹8.问渠那得清如许，为有源头活水来。

——朱熹朱熹读书名言警句大全1.活到老，学到老。

2.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

3.问渠那得清如许，为有源头活水来。

4.立身以立学为先，立学以读书为本。

5.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

6.古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。

7.胸怀坦荡，正大光明。

8.礼即理也。

9.日省其身，有则改之，无则加勉。

10.大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也;其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。

11.朋友，以义合者。

12.涵养致知力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。

13.自修则人不得以非理相加。

14.自敬，则人敬之;自慢，则人慢之。

15.读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。

过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

16.读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

17.涵养为首，致知次之，力行又次之。

18.家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢。

国课早完，即囊橐无余，自得至乐。

读书志在圣贤，为官心存君国。

守分安命，顺时听天。

为人若此，庶乎近焉。

19.施惠勿念，受恩莫忘。

凡事当留余地，得意不宜再往。

人有喜庆，不可生妒忌心。

人有祸患，不可生喜幸心。

善欲人见，不是真善。

恶恐人知，便是大恶。

见色而起淫心，报在妻女。

匿怨而用暗箭，祸延子孙。

20.见富贵而生谗容者，最可耻。