2019小学数学三年级下册全册易错题汇总

2019小学数学三年级下册全册易错题汇总
一、错例目录
1．位置和方向
1.1认识东北、东南、西北、西南…………………………………………………（**） 5 1.2位置与方向………………………………………………………………………（**） 7 1.3认识东南西北……………………………………………………………………（**） 9
2．除数是一位数的除法
2.1除数是一位数的除法、包含除的数量关系………………………………………（**） 10 2.2倍数关系的应用题………………………………………………………………（**） 12 2.3一步计算的除法问题…………………………………………………………（**） 13 2.4.1除法问题……………………………………………………………………（**） 14 2.4.2除法问题………………………………………………………………………（**）16 2.5除数是一位数的除法问题……………………………………………………（**） 17 2.6有余数除法的问题………………………………………………………………（**）19 2.7商的定位，商是几位数………………………………………………………… (**) 20 3．统计
3.1统计问题………………………………………………………………………（**） 22 4．年、月、日
4.1计算结束时间…………………………………………………………………（**） 23 4.2.１计算经过时间………………………………………………………（**） 25 4.2.２计算经过时间………………………………………………………………(**) 27
4.2.３计算经过时间………………………………………………………………(**) 29
4.2.４计算经过时间………………………………………………………………(**) 31 5．两位数乘两位数
5.1整十、整百数乘整十数…………………………………………………………（**） 33 5.2两位数乘两位数进位乘法………………………………………………………（**） 34 5.3两位数乘两位数笔算乘法………………………………………………………（**） 35 5.4乘法的估算（）里最大填几………………………………………………… (**) 36 6．面积
6.1正方形的面积计算……………………………………………………………(**） 38
6.2.1长方形、正方形的面积计算………………………………………………（**） 40
6.2.2长方形、正方形的面积计算………………………………………………（**）42
6.2.3长方形、正方形的面积计算………………………………………………（**）44
6.3正方形和长方形的周长、面积……………………………………………（**）46
6.4长方形面积…………………………………………………………………… (**) 48 7．小数的初步认识
7.1小数加减法……………………………………………………………………（**）50 8．解决问题
8.1连乘应用题……………………………………………………………………（**）51 10．总复习
10.1年月日的复习………………………………………………………………（**）52
10.2面积和面积单位……………………………………………………………（**）53
1.旅游中的数学问题
1.1三位数除以整十数……………………………………………………………（**）55
2.篮球场上的数学问题
2.1长方形周长（二）……………………………………………………………（**）57 2.2乘法分配律……………………………………………………………………（**）58 2.3面积单位的换算……………………………………………………………… (**) 62 2.4两位数乘两位数………………………………………………………………（**）64 2.5数与数之间的关系……………………………………………………………（**）67 5.总复习
5.1生活中的时间…………………………………………………………………（**）69 5.2长方形面积的计算………………………………………… ……………… (**) 71
二、原始错例
◆典型错题：在格子里填一填下列同学可能坐的位置。

1号同学坐在李军的西南面；2号同学坐李军的东面，张芳的西北面；3号同学坐在张芳的北面，李军的东北面。

学生错误： 1.
2.
1
2
号同学要坐在李军的东面。

所以这个位置也是李军的东面，我就填了。

”有的说：
“后面的半句话——张芳的西北面。

我想想是关于张芳的，我没有多想，就将它忽略了。

”学生读题的习惯不是很好，往往是只看几个关键字，而不去
从整句话中进行理解，有时还只看半句话，后面的索性就忽略了。

2．题意不理解
对于第二种错误，学生告诉我：“我不懂这句话的意思，——坐在张芳的北面，李军的东北面。

我以为是两个分开的句子，我就写了两个3。

”但凡是写了两个2或是两个3的同学，几乎都是因为不理解这句话的要求，以为是两个分开的句子，所以写了两个代号。

3．教师在课堂教学中缺少对此类题目的讲解
课堂中，我在教学方位的认知与进行相关练习时，缺少对这一类型题目的练习与讲解，因而当学生遇到这一新的题型要求，一些理解能力较弱的学生就出现了诸多错误。

◆教学建议
1.强化读题能力，学生的读题能力与习惯都需要长期不断地进行培养。

对于许多学生来说，能准确快速地理解题目的意思，也是提高解题准确率至关重要的一方面。

读懂题是解答问题的基础，老师在教育学生读题时，应指导他们要边读边想、找出关键词、将整句话读完整等。

2.老师在备课时，要参阅练习本、独立作业等，收集一些不同类型的练习题，让学生在课堂上练习，老师适当指导，这样可以帮助学生提高作业的准确率，减少一些错误。

◆大样本问卷调查结果：错误率47.0%
三年级下册典型错例
◆典型错题
看图填一填
1．儿童公园在城市广场的（ ）面，商场在城市广场的（ ）面。

2．朝阳小区在城市广场的（ ）面，在工商银行的（ ）面。

3．实验小学在城市广场的（ ）面，在电影院的（ ）面，在工商银行的（ ）面。

学生错解
其中第2小题第二个括号填“东”的占16.7%，填“西南”的占22.2%
第3小题第二个括号填“西”占11.1%，填“东北”的占33.3%。

第三个括号填“东”的占13.9%，填“西北”的占44.4% ◆原因分析
1．教师层面
教师在新授课时注重了知识的教学，却忽视了对学生语言表述严密性和逻辑性上的引导，在用方位词描述一个物体的具体位置时，没有强调主语是谁，谁作为“标准”存在，导致学生在作业过程中主语和标准混淆不清，位置描述出错。

2．学生层面
（1）读题习惯差，理解能力有待提高。

不少学生读题之后欠缺思考，尤其是像2、3小题这种由两句话组成的，在填写后半句时，断章取义地把接近的物体拉来作主语，才导致出现牛头不对马。