下载文档原格式
湘教版高中地理必修1第二章“第三节大气环境——对流层大气的受热过程”教案学校：年级及班级：授课教师：授课时间：第十一周星期三第9节上课题目：普通高中课程标准实验教科书地理1 必修湖南教育出版社2007年5月第2版第二章自然环境中的物质运动和能量交换第三节大气环境一、对流层大气的受热过程P43【教学目标】1、知识与技能（1）了解大气的垂直分层，以及每个层的主要特征及与人类的关系；（2）知道大气的削弱和保温作用，并能解释日常生活中的一些现象；（3）能用图示说明大气受热过程；（4）知道影响地面辐射的主要因素。
2、过程与方法（1）运用图表说明大气的垂直分层及对太阳辐射的削弱作用，培养学生对地理知识归纳总结的能力。
（2）探究法分析影响地面辐射的主要因素。
3、情感态度与价值观（1）通过认识大气对整个地理环境及人类活动的影响，树立学生正确的人地观、科学的环境观；（2）理论联系实际，运用大气的削弱作用和保温作用去解释生活中的一些现象，从而激发探究地理问题的兴趣和动机，树立求真、求实的科学态度。
【教学重点】1、大气对太阳辐射的削弱作用2、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系【教学难点】1、太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射的关系2、影响地面辐射的主要因素【课型】综合课【教学方法】讲述法、讲练法、讨论法。
【教具】小黑板【教学课时】45分钟【教学过程】一、组织教学（1分钟）二、引入新课（2分钟）情境导入：[教师提问] 同学们，在讲述新课之前，老师想问大家一个问题，在刚刚过去的军训中，大家都非常辛苦。
那在军训的过程当中，同学们是比较喜欢阴天呢？还是晴天呢？[学生回答] 阴天！[教师讲述] 为什么是阴天？[学生回答] 因为阴天比较凉快！[教师讲述] 是的，那么大家有没有想过为什么阴天的时候比较凉快呢？我们这节课就带着这个问题来学习新的内容。
请同学们翻开课本43页，浏览课本43页的内容，同时观察图2-23，找出大气分为哪三个层，每个层各有什么样的特点。
学校教师授课班级第周第学时章节课时第二章第三节第一课时（共五课时）课题大气环境—对流层大气的受热过程教学目标知识与技能：1.说出大气的垂直分层，概括大气各层的特征。
2.说明大气对太阳辐射的削弱作用以及产生的自然现象。
3.解释大气对地面辐射的吸收作用于大气逆辐射对地面增温的影响。
4.例举说明影响地面辐射的因素。
过程与方法：1.通过人类活动与大气各层的关系的实例，概括大气各垂直分层的特征。
2.通过身边的自然现象，归纳大气对太阳辐射削弱作用的表现。
3.绘制大气的受热过程的简图，说明大气受热的直接原因。
情感、态度与价值观：通过对大气受热过程的变化的解释，感受人类活动队自然界的负面影响，认同保护环境人人有责的环境观。
教学重点1.大气各垂直分层的特点及与人类的关系。
2.大气对太阳辐射的削弱作用。
——大气对地面辐射的强烈吸收以及大气逆辐射。
教学难点太阳辐射、地面辐射和大气逆辐射三种辐射之间的关系及其影响。
课型新课教学方法讲授法、问题探究法、案例分析法、多媒体辅助教学教学过程教学环节教学内容教师教学活动学生学习活动设计意图导入新课设问导入新课众所周知，生物能在地球上繁衍生息是因为什么原因？学生猜想并回答：温度、大气、水、光照……提出疑问，进入课堂思考状态。
讲授新课一、大气的垂直分层请阅读P43图2-33，你看到了哪些信息？并回答书中问题，教师总结各层特征。
1.随着高度的上升，对流层和平流层的气温分别是怎样变化的？2.为什么说对流层与人类的关系最为密切？3.为什么平流层适合飞机飞行？（教师与学生共同探索答案）学生读图回答。
1.随着高度的升高，对流层气温下降，平流层气温上升。
2.人类大多数生活在对流层。
3.平流层呢过气温下低上高，空气难以对流，大气平流运动，飞机飞行平稳，少水汽和尘埃，天气在读图中学会分析，增强读图能力。
晴朗少变，能见度好，利于飞机飞行。
讲授新课二、对流层大气的受热过程1.大气对太阳辐射的削弱作用试问若地球上没有大气会变成怎样？举例说明。
