六年级英语上册Unit 6 Children of our world 教案 外研剑桥版
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Join in小学英语六年级上册教案Unit6_Children_of_our_world
Unit6 Children of our world 教学设计一、教学目标1. 能听懂、读懂介绍孩子们信息的描述，完成句子配对、图文配对、填写人名等活动。
2. 能运用want to描述自己想做的事。
3. 能学唱英语歌曲We are the children of this world。
二、教学建议1a. Listen and read. 听一听，读一读。
1b. Read again and match. Then read the sentences. 读一读，连一连。
Step 1 师生自由对话，如：Where are you from? Where do you live? Have you got any pets? What is it? 等。
Step 2 老师利用图片，引出本单元话题：Children of our world。
Step 3 老师出示图片，介绍人物：Carlos和Ana。
Step 4 老师播放录音，学生打开课本到第44页，填写表格中城市名和国名的信息。
Step 5师生核对表格信息，教授城市名Recife，Tucuman和国家名Brazil, Argentina 的发音。
Step 6学生自主阅读第一部分，尝试回答以下问题：1.When does Carlos get up every day?2.Does he like his fish? How do you know?Step 7 学生回答问题，找出Carlos最珍贵的东西。
老师引导学生通过阅读句子Before I go to school, I feed my fish. My fish are beautiful. 理解单词precious的意思，并教授其发音。
Step 8 学生操练句子：They are very precious to me. 老师示范用precious造句，例如：I like reading books. My books are very precious to me. 学生模仿造句，Step 9 学生听录音，齐读第一部分。
外研剑桥版英语六年级上册Unit 6 Children of our world.教案3
Unit 6 Children of our world教学设计一、Teaching aim1. Understand the text and read the text clearly.2. Understand the sentences and read them clearly.3. Try to talk about the children.4. Complete the listening exercise.二、Important and difficult point1. Understand the sentences and read them clearly.2. Complete the listening exercise.三、Teaching aidsRadio、cards、VCD、tapes四、Teaching processStep1 Warm upT: Hello, everyone. How are you today? What’s your name? How old are you? Where are you from? My name is … I’m…Step2 Presentation1.T: What’s your precious thing?S: My precious thing(s) is/are….2.Read the sentences on Page45, complete the exercise 23.Listen to the tape and check the answer4.Read the sentences on page 55 exercise 9plete the exercise 9 and check the answers6.Make sentences by using the word”precious”7.Free talkWhen do you get up? / How do you go to school? / When does school start? /How many subjects do you have at school? / What is your favorite subject? /What’s the most precious thing for you?8. Listen to the tape try to understand the dialogue9.Listen again and complete the sentences.10. Check the answersStep 3 Practice1.Read the sentences loudly2.Answer the questions.eg. Who loves playing the guitar?Step 4 Production:1.Try to talk about the children。
Unit 6 Children of our worlds第3课时公开课教案【英语外研六年级上册】
根据课文内容填入正确的人名。
5. Ture or false
教师带领学生根据课文内容进行正误判断，并一起核对答案。
6.Let’s write
填空，运用本课时重点短语或单词完成一篇描述自己的短文。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听说读训练，巩固词汇，针对性的完成学习目标。
以作文填空练习的形式强化单词和短语的一个学习
Let’s think
根据上节课所学内容回答下列问题。
能够配合老师完成温故知新的题目，并走进这节课学习。
在完成后，老师将话题自然引入本单元教学内容。
ion
1.Let’s see
教师播放课件，介绍印度这个国家并让学生带着问题看课文。
2.Let’s talk
教师播放课件，并让学生带着问题看课文。
3. Listen and read
教师播放课件，并让学生初步通读课文，学习课文内容。
其余三篇阅读重复上述教学活动。
4. Let’s learn
教师播放课件，带领学生深度学习三篇课文。
阅读课前老师设置的问题，带着问题进入课文的学习
和同学一起阅读理解本课知识点。
预设问题，有目的性的讨论问题。
通过前面谈论的内容引出本课新词汇，使学生不断深入学习，加深印象。
Summary
Words:
behind, as
Phrases:
be important for sb., be born in, once a month, get on
总结回顾本节课所学内容。
Homework
1.熟读该课课文；
2.理解课文。
完成家庭作业。
巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
课堂小结
5. Ture or false
教师带领学生根据课文内容进行正误判断，并一起核对答案。
6.Let’s write
填空，运用本课时重点短语或单词完成一篇描述自己的短文。
积极配合老师完成练习。
通过反复的听说读训练，巩固词汇，针对性的完成学习目标。
以作文填空练习的形式强化单词和短语的一个学习
Let’s think
根据上节课所学内容回答下列问题。
能够配合老师完成温故知新的题目，并走进这节课学习。
在完成后，老师将话题自然引入本单元教学内容。
ion
1.Let’s see
教师播放课件，介绍印度这个国家并让学生带着问题看课文。
2.Let’s talk
教师播放课件，并让学生带着问题看课文。
3. Listen and read
教师播放课件，并让学生初步通读课文，学习课文内容。
其余三篇阅读重复上述教学活动。
4. Let’s learn
教师播放课件，带领学生深度学习三篇课文。
阅读课前老师设置的问题，带着问题进入课文的学习
和同学一起阅读理解本课知识点。
预设问题，有目的性的讨论问题。
通过前面谈论的内容引出本课新词汇，使学生不断深入学习，加深印象。
Summary
Words:
behind, as
Phrases:
be important for sb., be born in, once a month, get on
总结回顾本节课所学内容。
Homework
1.熟读该课课文；
2.理解课文。
完成家庭作业。
巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
课堂小结
外研新版三年级起点小学六年级英语上册教案Unit6 Children of our world
Unit6 Children of our world【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：American, near, national, camera, once, own, peace, person, chicken, photograph, club, player, cute, poor, dream, feed, so, hobby, war, job, without, little, each other.3．学习使用本课重点句型：（1）Why don't you stop the wars and build more schools?（2）We want to live in peace forever.4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/ Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
Unit 6 Children of Our World 作文课件
孩子们对世界的认知是逐渐形 成的，他们通过观察、模仿和 体验来认识世界。
孩子们对世界的认知受到家庭 、学校、社会和媒体等多种因 素的影响。
孩子们对世界的认知具有可塑 性，他们可以通过学习和教育 来改变和拓展自己的认知。
不同文化背景下的观念差异
不同文化背景下的孩 子们对世界有着不同 的认知和理解。
不同文化背景下的孩 子们在价值观、信仰 、习俗等方面也存在 差异。
鼓励孩子们积极参与社会活动和志愿服务，培养他们的社会责任感和公民意识。
孩子们对未来的展望
01
引导孩子们关注当前社会和环境 问题，培养他们的环保意识和可 持续发展观念。
02
通过教育和引导，帮助孩子们树 立正确的价值观和人生观，培养 他们的批判性思维和创新能力。
03
CHAPTER
孩子们的成长经历
家庭环境的影响
学校教育的改进方向
个性化教育
01
学校应采用个性化教育方式，关注学生的不同特点和需求，提
供定制化的教学方案。
实践教学
02
学校应加强实践教学，让学生将所学知识应用于实际生活中，
提高解决问题的能力。
培养学生的社交能力
03
学校应组织丰富多彩的活动，让学生在参与中学会合作、沟通
和分享的精神。
社会环境的优化建议
对未来的展望与期待
全球化背景下的教育创新
随着科技的进步和全球化的深入发展，教育将更加注重跨文化交流、多元智能培养等方 面的创新，为孩子们提供更加丰富多彩的学习体验。
家庭与学校教育的融合
家庭教育和学校教育应该相互补充、相互促进，形成有机的教育整体，共同为孩子的全 面发展创造良好环境。
培养具有全球视野的下一代
六年级上册英语教案- Unit6 Children of our world join in 剑桥英语
Unit6 Children of our world【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词组：American, near, national, camera, once, own, peace, person, chicken, photograph, club, player, cute, poor, dream, feed, so, hobby, war, job, without, little, each other.3．学习使用本课重点句型：（1）Why don't you stop the wars and build more schools?（2）We want to live in peace forever.4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。
Step 2．Warm-up/ Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
Unit 6 Children of our world示范课教学课件【小学英语外研六年级上册】
Sometimes older boys take her fruits and run way. 4. What’s her dream?
Shen wants to have her own little shop.
Group work
Talk about yourself with each other.
Unit 6 Children of our world
Read and match
Carlos is
Carlos enjoys
Carlos’s fish are
Anna is Anna enjoys
Anna’s CD player is
Listening to music is precious to him
My day
I get up at…
我在……起床
School starts at…
学校在……上课
In the afternoon I often… 下午我常常……
My class
There are …. Pupils in my class
My Hobby I like/love 我喜欢……
I get up at seven o’clock. School starts at eight o’clock. In the afternoon I often play football my friends. My good friend’s name is Lina, she is fifteen years old, we often play football together. There are sixty pupils in my class, most of them like to listen to music. My hobby is football , I like to play football with my friends.
外研剑桥版英语六年级上册Unit 6 Children of our world 教案
Unit 6 Children of our world 教案一、学生分析本课教学的对象是刚上六年级的学生。
经过五年的学习积累，已经有一定的词汇量，有一定的听、说、读、写能力，能阅读一些相关的短文，，能听懂一些外国朋友的简单的英语介绍。
二、内容分析Children of our world是Join in Book 4 Unit 2的教学内容，本课是介绍来自世界各地的孩子的学习、生活状况为题材展开的。
虽然我们在前几册Join in课文中已接触了较多如何用英语进行自我介绍、描述身边的朋友、朋友的方法，但本课也渗透了较多的新知识，较好地培养学生灵活地运用所学的英语进行的交流的目标。
因此如何用英语展开讨论、介绍自己、认识朋友便成为本节课的主要任务。
教学重点：从各方面比较具体地描述自己的一些基本情况。
教学难点：用正确的语言语法表述句子。
三、教学目标根据本课的教学内容及学生现有的知识水平，本课时教学目标为：1.能阅读有关介绍世界各国小朋友学习、生活状况的英语短文，能运用新学的知识用较丰富的语言，用英语写一段话作自我介绍。
2.通过课堂活动，完成听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。
3.通过本节课让学生更好地了解我们的世界各地的小朋友，从我做起，热爱和平，共同为实现One world, one dream而努力。
四、教学策略这节课主要通过任务型教学法和情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境，让学生通过游戏、交流等方式，轻松地掌握教学内容。
五、教学过程Step 1. Warm up.1.Greetings.(通过相互问好，拉近与学生的距离。
)2.Sing the song “we’re the children of our world” together.（歌曲让学生复习之前学过的内容的同时，还有利于让学生尽快进入上课的状态。
）3.The teacher gives some information of the children in Part 1 and Part4. The pupils guess who the teacher istalking about.Ex. T: He lives on a farm. He cannot go to school everyday. Who’s that?Ps: Mark.T: She loves learning. She thinks school is very important for her.Ps: Samshaad.T: He is twelve years old. He dreams of playing in the American national team one day.Ps: Jimmy.T: She gets up at five o’clock and has to sell fruits in the streets.Ps: Lena.……（通过这个环节，可以让学生对前几个课时的知识进行总结，同时还可以加深学生对自我介绍的理解及认识，为他们之后的写作作积累，提供语言输入。
Unit 6 Children of our worlds 第2课时示范公开课教学课件
Listen and match
Presentation
Jeff
Erica
Erica
Erica
Erica
Erica
Jeff
Jeff
Jeff
Jeff
loves playing the guitar. is from London. goes to the photo club. wants to play in a band. has a camera. gets up at half past seven. plays the guitar every afternoon. loves taking photographs. walks to school with a group of friends. sometimes makes music.
Presentation
Let’s learn
precious
play the guitar
take photographs
in a band
stamps
think back
Sharp eyes
Presentation12345
6
1. Tom’s precious things are his books.2. Sue’s precious things are her stamps.3. Bill’s precious thing is his TV.4. This old watch is precious to Carl.5. Lily’s precious thing is her dog.6. Granny’s precious things are her old photos.
第2课时
Presentation
Jeff
Erica
Erica
Erica
Erica
Erica
Jeff
Jeff
Jeff
Jeff
loves playing the guitar. is from London. goes to the photo club. wants to play in a band. has a camera. gets up at half past seven. plays the guitar every afternoon. loves taking photographs. walks to school with a group of friends. sometimes makes music.
Presentation
Let’s learn
precious
play the guitar
take photographs
in a band
stamps
think back
Sharp eyes
Presentation12345
6
1. Tom’s precious things are his books.2. Sue’s precious things are her stamps.3. Bill’s precious thing is his TV.4. This old watch is precious to Carl.5. Lily’s precious thing is her dog.6. Granny’s precious things are her old photos.
第2课时
外研版三年级起点六年级上册英语《Unit 6 Children of our world Lesson》(一等奖课件)
Listen and match.
AБайду номын сангаас
Jimmy
B
Samshaad
C
Mark
D
Lena
Jimmy
Jimmy is twelve.He is American.He lives in Honolulu,Hawaii.His parents came to Hawaii from China fourteen years ago.Jimmy was born in Hawaii.He gets up at half past seven.School starts at nine. He goes to school by bus. In the afternoon he always plays soccer.He is in the boys' team at his school. Jimmy dreams of playing in the American national team one day. His most precious thing is a football with the signature of a famous American player.
1.She is___B___years old.
A.ten B.twelve C.eleven
2.She lives in____A______.
A.India B.England C.Brazil 3.She gets up at . A.seven B.six C.eight 4.She goes to school . A.by bus B.on foot C.by bike
Unit 6 Children of our world
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Unit 6 Children of our world教案
一、学生分析
本课教学的对象是刚上六年级的学生。
经过五年的学习积累，已经有一定的词汇量，有一定的听、说、读、写能力，能阅读一些相关的短文，，能听懂一些外国朋友的简单的英语介绍。
二、内容分析
Children of our world是Join in Book 4 Unit 2的教学内容，本课是介绍来自世界各地的孩子的学习、生活状况为题材展开的。
虽然我们在前几册Join in课文中已接触了较多如何用英语进行自我介绍、描述身边的朋友、朋友的方法，但本课也渗透了较多的新知识，较好地培养学生灵敏地运用所学的英语进行的交流的目标。
因此如何用英语展开讨论、介绍自己、认识朋友便成为本节课的主要任务。
教学重点：从各方面比较详尽地描述自己的一些基本情况。
教学难点：用正确的语言语法表述句子。
三、教学目标
根据本课的教学内容及学生现有的知识水平，本课时教学目标为：
1.能阅读有关介绍世界各国小朋友学习、生活状况的英语短文，能运用新学的知识用较丰盛的语言，用英语写一段话作自我介绍。
2.通过课堂活动，完成听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受胜利，提高语言实践运用能力。
3.通过本节课让学生更好地了解我们的世界各地的小朋友，从我做起，心爱和平，共同为实现One world, onedream而努力。
四、教学策略
这节课主要通过任务型教学法和情景教学法，为学生的学习营造真实的语言环境，让学生通过游戏、交流等方式，松弛地掌握教学内容。
五、教学过程
Step 1. Warm up.
1.Greetings.
(通过相互问好，拉近与学生的距离。
)
2.Sing the song “we’re the children of our world” together.
（歌曲让学生复习之前学过的内容的同时，还有利于让学生尽快进入上课的状态。
）
3.The teacher gives some information of the children in Part 1 and Part
4. The pupils guess who the teacher isEx. T: He lives on a farm. He cannot go to school everyday.Who’s that?
Ps: Mark.
T: She loves learning. She thinks school is very important for her.
Ps: Samshaad.
T: He is twelve years old. He dreams of playing in the American national team one day.Ps: Jimmy.
T: She gets up at five o’clock and has to sellfruits in the streets.
Ps: Lena.
……
（通过这个环节，可以让学生对前几个课时的知识进行总结，同时还可以加深学生对自我介绍的理解及认
识，为他们之后的写作作积累，提供语言输入。
）
Step 2.Presentation.
1.The teacher introduces a friend to the pupils.
T: Yesterday when I visit a website, I met a boy from France. He wants to make friends with Chinese children.Would you like to know about the boy and France?Let’s visit and listen to it together. (Show the PPT )(创设较真实的语言环境，为学生提供合适的语言条件，激发学生的求知欲望及学习兴趣。
)Hello! I am Margaret. I am a French pupil. I’m twelve years old.
I am studying at a famous primary school. Our school starts at 8:30 in the morning. I go home at 5:00 in theafternoon. From 11:30 to 2:00 I have lunch and have a break at school. I like sports. After school, I often playbasketball with my classmates.
Can you guess how many family members there are in my family? Five! My father, my mother, my brother,my pet dog, and I. I like my pet dog very much and treat him as one of my family members.
I have a good friend. His name is Roy. He is eleven years old. We often play basketball
together.HaveyouevertastedFrenchfood?It’sdelicious!Ilikeitverymuch.Onweekdays,b othmyfatherandmother go to work, but on weekends, no matter how busy they are, we often have dinner together. My father likesFrench wine and champagne.
The pupils read the introduction of the boy. Then fill in the blank in groups.(学生小组活动)。
Name
Age
DaySchool
Lunch
Go home
After school
FamilyMember
Pet
FriendName
Age
Hobby
Weekdays
Weekends
(阴影部分为学生填写内容)Margaret
(通过阅读短文，为学生提供模仿的例子，利用表格让学生提取相关的信息，同时也提示了学生写作的纲要。
让学生更有条理地整理好自己的思维，为以下的写作作好准备。
)
2.Check the answers with the whole class.
(通过对答案，可以跟学生进行一些交流，如问到年龄一栏时，可以顺势过渡到问学生的真实年龄，how oldare you?并把问题逐一贴在黑板上，以便成为学生在写作时的提示。
)
Step 3. Practice.
1.Talk with partners. The pupils ask and answer in pairs according to the questions on the blackboard.(给每组学生一套问题纸条，轮流抽签，用自己抽到的问题提问对方。
通过生生之间的问答，让他们用口头描述自己的一些基本情况。
利用游戏的方式，使没趣的问答活动变得有趣味性。
)
2.Askthepupilstowritedowntheinformationaboutthemselvesintheform.Thentalka boutthemselvesingroups.
(通过口头练习，让学生相互交流学习，为之后的写作作准备。
)
Step 4. Write an introduction of oneself.
T: Let’s make friends with Russhell. Write about yourself and put it on the internet. Maybe we can make many
friends all over the world.
Step 5. Assessment.
展示一到两篇学生作品，及时给予批改，通过检查，教师能初步得到学生对本课的学习情况反馈。
Step 6. Homework.
plete the introduction of yourself.
2.Introduce yourself to your parents.。