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本科临床教学计划管理办法
一、临床教学计划的制定（或修订）应符合《北京协和医学院本专科教学计划管理办法》的基本要求，同时体现临床教学的特点和规律。
二、成立常设的教学计划研究和开发小组。
三、由教育处主持教学计划的制定（或修订）工作，在广泛征求意见、充分论证的基础上提出教学计划初稿。
四、初稿提交医院课程委员会讨论通过。
五、由主管院长审定签字后报学院教务处。
六、教学计划原则上要保持相对稳定，一经审定，不可随意改动。
七、如果需要局部调整，须经课程委员会讨论通过，提供必要性和可行性报告，经主管院长审定签字，填写《北京协和医学院教学计划》，上报学院教务处。
八、教育处按学院批准的教学计划编制课程表以及安排任课教师。
第一次手术示教课教案（A组）——外科基本操作：切开、缝合主讲大夫：陈跃鑫（血管外科）助教：李沛、张晔、张杰石一、基本工具及使用方法介绍1、手术刀手术刀由刀柄和可装卸的刀片两部分组成。
正确装卸方法；正确持刀方法（执弓式、执笔式、握持式、反挑式）2、持针器持针持方法：掌握法、指扣法、掌指法 （夹针于中后三分之一处）3、手术镊正确持法：执笔式4、血管钳正确持法：掌握法、指扣法（注意正确开放方法）5、手术缝针三角针、圆针二、皮肤切开切口选择的原则：切口应选在病变附近，能充分显露手术视野，利于操作，并便于必要时延长切口。
过大过小均不适宜；切口方向应尽量与该部的重要血管和神经路径相平行，减少组织损伤。
注意事项：刀口与皮肤垂直；刀尖先垂直剌入皮肤，然后再转至与皮面成45度斜角，用刀均匀切开皮肤及皮下组织，直至预定切口的长度，再将刀转成90度与皮面垂直方向，将刀提出切口；均匀用力，力求一次切开全层皮肤，使切口深浅一致平滑光整；也不可用力过猛，以免误伤深部重要组织三、缝合单纯间断缝合：是最常用的基本缝合方法；每缝一针单独打结，多用在皮肤、皮下组织、肌肉、腱膜的缝合，尤其适用于有感染的创口缝合。
注意：进针出针都应与组织垂直，注意针的走行和弧度；缝合组织层次应一致，对合严密，勿留死腔；针距、边距应均匀一致，整齐美观，过密影响血运，过稀对合不佳。
一般皮肤切口缝合时，针距1cm，进针与出针处距切缘0.5cm；缝合线的结扎应松紧适度，打第一结的同时，右手稍加牵引，将线结牵向切口的一侧，然后再打第二结，皮肤稍外翻。
线结不要打在切口线上。
【同学感言】：第一次的手术示教课中，最大的收获无疑是学会了正确的持刀、镊等手术常用器械的方式。
陈老师时刻结合手术器械实战应用的详细介绍，不仅让我形成了正确的第一印象，在之后的解剖实验中对各种器材没有了陌生的感觉，更让我们认识到了在手术过程中每一件小事都不容忽视，细致严谨是医者的基本素养，每一个步骤也都蕴含着丰富的经验和智慧，需要老师的引导和大量的实践练习。
北京协和医院年度培训计划第一部分：引言北京协和医院作为中国顶尖的医疗机构之一，承担着重要的医疗教育和科研使命。
为了保持医院的领先地位，不断提升医疗服务水平和医护人员的专业素养，北京协和医院制定了年度培训计划，旨在为医务人员提供系统、全面的培训，不断提升医院整体实力。
第二部分：培训目标1. 提升医务人员的专业技能2. 加强医务人员的沟通和协作能力3. 提高医务人员的职业道德和文化素养4. 提高医务人员对患者的服务意识和责任感5. 推广并落实最新的医疗技术和方法6. 加强医务人员对医院政策和规章制度的理解和遵守第三部分：培训内容1. 专业技能提升- 医生临床技能培训，包括手术技能、诊断技能、急救技能等- 护士临床护理技能培训，包括护理操作技能、护理评估技能、危重病人护理技能等- 医技人员各项检验技能的培训，包括实验操作技能、设备维护技能等2. 沟通和协作能力培训- 进行团队协作训练，包括团队合作、沟通技巧、冲突管理等- 举办跨学科沟通交流会议，促进不同科室之间的沟通和合作- 组织医患沟通技巧培训，提高医务人员对患者和家属的沟通能力3. 职业道德和文化素养培训- 开展医德医风教育活动，强调医务人员的职业操守和道德规范- 推动精神文明创建活动，提高医务人员的文化素养和职业修养4. 服务意识和责任感培训- 进行患者满意度调查和培训，重点关注医务人员的服务意识和责任感- 加强患者安全和病例管理培训，提高医务人员对患者安全和道德责任的认识5. 医疗技术和方法的推广和落实- 组织新技术、新方法的培训和实施，如微创手术技术、先进影像学技术等- 定期举办专题学术讲座和交流会议，分享最新的医学理论和临床实践6. 医院政策和规章制度的理解和遵守- 定期举办医院政策和制度宣讲会，确保医务人员了解并遵守相关规定- 加强对医疗事故处理流程和医疗纠纷预防的培训，提高医务人员的风险意识和应对能力第四部分：培训措施1. 制定详细的培训计划，明确培训内容、时间、地点和负责人2. 组织专业团队进行培训，包括医院内部专家、外部专家和相关行业专业人士3. 制定科学的考核评价体系，对培训效果进行评估和复核4. 建立培训档案系统，对医务人员的培训记录进行归档和管理5. 加强对医务人员的培训动力激励，鼓励医务人员积极参与培训并不断提升自身能力第五部分：培训效果评估1. 对医务人员的培训成效进行定期评估和跟踪，通过问卷调查、考试测评等方式进行综合评价2. 通过医疗事故和医疗纠纷的发生率、患者满意度等指标来评估培训效果3. 根据评估结果和医院发展情况进行培训计划的动态调整，不断优化培训内容和方式结语北京协和医院将秉承“精诚敬业、创新发展”的理念，不断加强医务人员的培训和学习，提高医院整体服务水平和医护人员的专业素养，为患者提供更优质的医疗服务和护理。
北京协和专科护士培训计划一、培训目标北京协和专科护士培训计划旨在提高护士的专业技能和综合素质，使其能够胜任各类专科护理工作，提高医疗服务水平，提升医院整体竞争力。
二、培训内容1. 专科护理知识：包括专科护理的基本原理、护理程序及常用技术等；2. 专科护理技能：包括各种专科护理操作技能，如手术室护理、急诊护理、重症监护室护理等；3. 专科护理心理辅导：包括病人及家属的心理辅导技巧；4. 专科护理健康教育：包括慢性病及疾病康复教育等；5. 专科护理团队合作：包括医护团队合作、病情沟通以及协调病人治疗等。
三、培训方法1. 理论授课：通过讲座、研讨会等形式，传授专科护理理论知识；2. 实践操作：通过模拟器练习、临床实习等形式，提高专科护理技能；3. 观摩学习：通过参观其他医院的专科护理部门，学习先进的专科护理工作经验；4. 学习交流：通过与其他专科护理工作者的交流，互相学习、共同进步。
四、培训环境1. 培训教室：设备齐全、环境舒适的教室，方便学员进行理论学习；2. 临床实习基地：各级医院的专科护理部门，提供实际操作和临床实习机会；3. 模拟器练习室：提供专科护理操作练习设备，方便学员进行技能训练。
五、培训师资1. 来自北京协和医院专科护理部门的专业护理教师；2. 各级医院的专科护理工作者，提供临床实习指导和实践操作指导。
六、培训周期整个培训计划为期3个月，包括2个月的理论学习和1个月的临床实习。
七、培训学员1. 医院内部护理人员，特别是想从事专科护理工作的护士；2. 未来进入医疗行业的护理专业学生。
八、培训评估1. 考试评定：定期进行理论知识考试和专科护理技能考核；2. 实习评定：对学员在临床实习中的表现进行综合评定；3. 学员评价：学员对培训计划的满意度评价。
九、培训考核1. 笔试考核：对理论知识进行统一考试；2. 技能考核：对专科护理操作技能进行模拟器考核；3. 实习考核：对临床实习情况进行评定。
十、培训效果通过北京协和专科护士培训计划，学员将具备较高的专科护理理论知识和操作技能，提高医疗服务水平，提升医院整体竞争力。
医学教学设计方案
医学教学设计方案
为了提高医学生的实践能力和专业素养，医学教学设计方案应该注重以下几个方面：
1.课程设置
应该根据医学生的专业方向和学习需求，设置相应的课程。
例如，对于内科专业的学生，应该加强对常见疾病的诊断和治疗的教学；对于外科专业的学生，应该加强手术技能的培养；对于儿科专业的学生，应该加强对儿童疾病的诊断和治疗的教学。
2.教学方法
医学教学应该注重实践教学，通过临床实习、病例讨论等方式，培养学生的实践能力。
同时，还应该注重理论教学，通过讲解、演示等方式，让学生掌握基本理论知识。
3.教材选择
医学教材应该具有权威性和实用性。
教材应该涵盖医学基础知识和临床实践经验，并且应该与教学内容相匹配。
4.评估方法
医学教育的评估方法应该多样化。
可以采用考试、论文、临床技能考核等方式进行评估。
评估结果应该及时反馈给学生，帮助他们及时发现自己的不足，并加以改进。
5.师资队伍建设
医学教育的师资队伍应该具有丰富的临床经验和专业知识。
同时，教师还应该具有良好的教育教学能力，能够有效地传授知识和培养学生的实践能力。
综上所述，医学教学设计方案应该全面考虑课程设置、教学方法、教材选择、评估方法和师资队伍建设等方面，以提高医学生的实践能力和专业素养。
北京协和医学院在线课程平台的设计与实现陆春吉;徐薇薇;任慧玲;周琴;高小惠;张坤【期刊名称】《中华医学图书情报杂志》【年(卷),期】2016(025)004【摘要】近年来网络教学已成为医学教育的一种新形式，引起了国内教育界的高度重视。
介绍了北京协和医学院在线课程平台的设计原则、总体框架和功能结构，总结了该平台的实现及特点，希望对国内医学院校在线课程平台的实践提供参考。
%Online teaching has recently become a new way in medical education, to which great importance has been attached by domestic educational circles. The design principles, overall framework and functional structure of the online course platform in Peking Medical College were thus described with its implementation and characteristics summarized in the hope of providing certain reference for its building in domestic medical colleges and universities.【总页数】6页(P26-31)【作者】陆春吉;徐薇薇;任慧玲;周琴;高小惠;张坤【作者单位】中国医学科学院医学信息研究所/图书馆，北京100005;北京协和医学院教务处，北京 100730;中国医学科学院医学信息研究所/图书馆，北京100005;中国医学科学院医学信息研究所/图书馆，北京100005;北京协和医学院教务处，北京 100730;北京协和医学院教务处，北京 100730【正文语种】中文【中图分类】G434;R-058【相关文献】1.中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院儿科 [J], 北京协和医院儿科2.中国医学科学院北京协和医学院“协和学者特聘教授”项目实施效果初步评价[J], 李霞;王小万3.新冠肺炎疫情防控期间北京协和医学院在线教学调查与分析 [J], 卢永平;张勤;杨萍;涂文记4.关于举办“北京协和医学院(原中国协和医科大学)第三届基础医学硕士研究生课程班”的通知 [J],5.北平协和医学院暨协和医院(现中国协和医科大学暨北京协和医院) [J], 顾景范;杜寿玢因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
