幼儿园中班手工教案：荷花开

荷花开游戏教案中班教案标题：荷花开游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识荷花这种植物。

2. 培养学生的观察力和注意力。

3. 通过游戏活动，促进学生的团队合作和社交技能。

教学准备：1. 图片或实物荷花的照片。

2. 荷花的相关知识资料。

3. 荷花的模板或手工材料。

4. 游戏道具：花瓣卡片、花蕊卡片、叶子卡片等。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或实物荷花，并向学生介绍荷花的特点和生长环境。

2. 与学生一起观察荷花的形状、颜色和结构，并引导他们用自己的话描述荷花的特点。

主体活动：荷花开游戏1. 准备荷花的模板或手工材料，让学生动手制作自己的荷花。

2. 将花瓣卡片、花蕊卡片和叶子卡片混合放在一起，让学生分别选择一张卡片。

3. 学生根据自己手中的卡片，找到对应的同伴，组成一个完整的荷花。

4. 学生可以通过互相交流和合作，找到自己的荷花组合。

5. 鼓励学生在游戏过程中观察对方的卡片，提出自己的想法和推理。

总结活动：1. 让学生展示自己制作的荷花，并分享他们在游戏中的经验和感受。

2. 引导学生总结荷花开游戏的规则和合作技巧。

3. 向学生介绍荷花的生长过程和重要性，并鼓励他们保护和珍惜自然环境中的植物。

教学延伸：1. 给学生提供更多关于植物的教育资源，如绘本、视频等，以加深他们对植物的认识和兴趣。

2. 组织户外活动，带领学生实地观察和探索真实的荷花。

教学评估：1. 观察学生在制作荷花和游戏过程中的参与程度和合作能力。

2. 收集学生的口头回答和展示的荷花作品，评估他们对荷花的理解和表达能力。

教案扩展：1. 将荷花开游戏与其他植物相关的游戏结合，组织一个植物主题的活动日。

2. 针对不同的学习能力和兴趣，设计不同难度和要求的荷花游戏任务。

注意事项：1. 确保游戏道具的安全性，避免尖锐或易碎物品的使用。

2. 在活动中鼓励学生积极参与，尊重每个学生的贡献和想法。

3. 根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学过程和活动难度。

幼儿园中班教案《荷花开》含反思1. 教学目标•能够辨认、认识荷花；•能够理解荷花生长环境和生长过程；•能够欣赏荷花美丽的颜色和形状；•能够通过手工活动，制作出荷花，培养动手能力和想象力。

2. 教学内容•自然观察：观察荷花及其生长环境；•故事讲解：通过故事情节，讲述荷花的成长历程；•手工活动：通过手工活动制作荷花。

3. 教学过程3.1 自然观察让孩子们到附近的水边观察荷花。

教师带领孩子们注意荷花的颜色、形状、花瓣的数量，荷花生长在池塘、河流等水生环境中。

教师展示荷花玩具、图片等，引导孩子们辨认和认识荷花。

3.2 故事讲解讲述《荷花开》的故事，教师可以结合图片或故事画册来讲解。

讲述荷花从颗粒到花苞、花瓣，从水底到上面，生长的过程，让孩子们了解荷花的成长历程。

3.3 手工活动制作荷花手工，通过手工活动来加深孩子们对荷花的了解和认知。

首先，教师要讲解制作荷花的步骤，让孩子们依次按步骤操作。

随着制作的进行，教师要加以引导，让孩子们思考、自己尝试，培养他们的动手能力和想象力。

3.4 教学反思教学结束后，进行反思总结。

教师可以提出一些问题，让孩子们回答：你们看到了什么？荷花有哪些特征？荷花在那里生长？荷花为什么漂亮？制作荷花手工需要哪些步骤？在反思过程中，教师可以发现孩子们的不足之处，并作出相应的改进。

4. 小结本次教案《荷花开》以观察、讲解、手工活动三个环节来展开，通过这些环节让孩子们学习到了自然科学的知识，并培养了动手能力和想象力。

同时，通过教学反思，让教师发现教学中的不足之处，为今后的教学工作提供参考和改进意见。

幼儿中班美术课教案《荷花开开》课程主题: 荷花开开年级水平: 幼儿中班 (3-4岁)课程目标:- 通过观察和模仿，培养幼儿的绘画技能和美感- 提高幼儿的动手能力和创造力- 培养幼儿对大自然的兴趣和观察力材料:- 白纸- 水彩颜料- 水彩画刷- 塑料容器用于调色- 水盘课程步骤:1. 导入 (5分钟):- 利用图片或实物向幼儿介绍荷花，解释荷花的主要特征，如花瓣、蕊、叶子等。

- 询问幼儿是否见过或了解过荷花，并鼓励他们分享观察或了解到的信息。

2. 示范 (5分钟):- 将一张白纸放在画板上，使用水彩颜料和画刷示范如何绘制荷花的形状。

可以从绘制花瓣、叶子和蕊开始。

- 同时向幼儿解释绘画过程中需要留白，让颜料干燥等注意事项。

3. 练习 (15分钟):- 分发白纸给每个幼儿，并提供水彩颜料和画刷。

- 引导幼儿按照示范的方式绘制荷花，同时鼓励他们发挥想象力和创造力。

- 绘制完成后，鼓励幼儿用不同颜色的水彩颜料为荷花上色。

4. 展示与分享 (10分钟):- 邀请幼儿逐个展示自己的作品，并请他们分享自己绘制荷花的心得和感受。

- 教师可以引导幼儿发现各自作品中的相似和不同之处，并介绍一些优秀的作品或给予肯定。

5. 结束 (5分钟):- 回顾课堂内容，强调绘画荷花的技巧和注意事项。

- 提醒幼儿继续观察大自然的美丽，并激发他们对绘画和创造的兴趣。

注意事项:- 确保使用安全的水彩颜料和画刷，并保持课堂整洁。

- 为了保证每个幼儿都能有足够的时间和空间绘制作品，尽量让他们每人有一张纸。

- 在示范时，适当讲解步骤和技巧，并保持语言简练并容易理解。

- 鼓励幼儿发挥创造力，不要限制他们的想象力，尽量提供多种颜色和材料供他们选择。

幼儿园中班教案《荷花开》含反思一、教案概述教学内容：《荷花开》教学目标： 1. 让幼儿了解荷花的生长环境和特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 发展幼儿的语言表达能力。

4. 培养幼儿的美感和爱护自然的意识。

教学重难点： 1. 让幼儿理解荷花开放的过程。

2. 启发幼儿进行生动的表达。

二、教学准备1.教具准备：翻翻书《荷花开》、荷花模型、图片等。

2.教师准备：故事背景、课件设计、情感树立等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师引入《荷花开》的故事，介绍荷花的生长过程和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 学习活动（20分钟）1.让幼儿观察荷花模型，让他们用心感受荷花的美丽。

2.教师朗读《荷花开》，呈现荷花开放的场景，引导幼儿进行描述。

3. 拓展活动（15分钟）1.给幼儿看图片，让他们回忆荷花的生长过程。

2.让幼儿分组进行表演，展现荷花开放的情景。

4. 活动结束（5分钟）教师引导幼儿进行反思，分享各自对荷花的理解和感受。

四、教学反思本节课《荷花开》作为幼儿园中班的一堂教案，旨在让幼儿了解荷花的生长过程，培养他们的观察力和想象力。

在教学过程中，我发现幼儿对荷花这种植物有着浓厚的兴趣，他们在观察和表演环节表现得非常投入。

然而，在教学中也存在一些不足。

首先，部分幼儿表现出对荷花生长过程的理解不够深入，需要在后续教学中加强。

其次，教学中缺乏与幼儿互动的环节，建议增加小组讨论或问答环节，提高幼儿的参与度。

总的来说，本节课虽然取得了一定的效果，但也有待进一步改进。

教师在备课和课堂教学中应该注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与，以达到更好的教学效果。

五、教学反馈通过观察和听取家长反馈，发现大部分幼儿对《荷花开》这一话题产生了浓厚的兴趣，能够生动地描述荷花的生长过程。

但也有少部分幼儿对此不够关注，需要在后续教学中加强引导，提高他们对自然景物的认识和热爱。

六、课后延伸1.让幼儿画荷花，表达他们对自然的美好向往。

2.带幼儿去园林或花卉市场观赏真实的荷花，加深他们的感受和认识。

幼儿中班游戏教案《荷花几时开》幼儿中班游戏教案《荷花几时开》精选3篇（一）教案：《荷花几时开》游戏名称：荷花几时开适用年龄：幼儿中班游戏目标：通过游戏让幼儿认识荷花，并培养他们的观察力和判断力。

准备材料：1. 打印或绘制荷花图片（数量根据班级人数而定）。

2. 一张足够大的纸或布，用来当作水池。

3. 硬纸板或卡纸，用来制作荷叶和莲蓬。

4. 彩色纸或丝带，用来制作荷花的花瓣。

5. 胶水或胶棒。

6. 一块布，用来遮住荷花。

7. 计时器。

游戏准备：1. 将荷花图片粘贴在硬纸板上，并剪成荷花的形状。

2. 用彩色纸或丝带剪出荷花的花瓣。

3. 在纸或布上绘制水池的形状，用胶水把荷叶和莲蓬粘贴在水池上。

4. 把荷花的花瓣放在一边备用。

5. 把布放在荷花上，遮住荷花。

游戏步骤：1. 将荷花放在水池上，用布遮住荷花，让幼儿看不见荷花。

2. 让幼儿围成一个圆圈，告诉他们荷花在水池上。

3. 宣布游戏开始，幼儿开始猜测：“荷花几时开？”4. 作为教师，可以倒计时，比如从10开始倒数。

5. 在倒计时结束之前，教师突然停止计时，并把布从荷花上拿开。

6. 第一个猜对“荷花几时开”的幼儿成为赢家，可以给予奖励。

7. 把花瓣从圆圈中移除，重新盖住荷花，进行下一轮游戏。

游戏延伸：1. 可以让幼儿自己动手制作荷花的花瓣和荷叶。

2. 可以增加游戏难度，让幼儿猜测荷花的颜色。

3. 可以教幼儿如何种植荷花，并观察荷花的生长过程。

4. 可以用其他花卉作为游戏的主题，例如“向日葵几时开”等。

课后反思：1. 游戏是否引发了幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够正确判断荷花几时开？如果不能，是否能够给予适当的提示？3. 是否提供了足够的相关材料和活动环境，让幼儿更好地理解和体验荷花的特点和生长过程？4. 是否对幼儿在游戏中的表现给予及时的鼓励和肯定？幼儿中班游戏教案《荷花几时开》精选3篇（二）课程名称：表情娃娃游戏年龄：3-4岁（幼儿中班）课时：30分钟教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解不同的表情和情感。

幼儿园中班美术教案《荷花开了》含反思幼儿园中班美术教案《荷花开了》含反思（通用6篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班美术教案《荷花开了》含反思，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班美术教案《荷花开了》含反思篇1活动目标：1、尝试用遮挡的方法学画荷花。

2、在活动中感受成功带来的喜悦。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、感受作品的美感。

活动重点难点：活动重点：在教学活动中尝试学画荷花。

活动难点：学习遮挡的画法。

活动过程：一、欣赏荷塘美景图1、师：今天，老师要带小朋友去参观一个美丽的荷塘，请小朋友用眼睛仔细看看，你看到了些什么?(荷花、荷叶、青蛙、小鱼、小鸭子)2、师：池塘里开满了美丽的荷花，那么，荷花是怎样的?它是什么颜色的?(荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣组成的，颜色以粉色为主，下面连着荷叶。

)教师小结：夏天到了，荷塘里开满了荷花，风一吹来，荷花轻轻摆动，好象在欢迎我们小朋友。

荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。

美丽的荷塘，吸引了青蛙、小鱼和小鸭们，它们在快乐地玩耍着，荷花张开了笑脸，唱起了欢乐的歌。

3、师：荷花这么美，我们快把它画下来，让荷花也开满我们的教室。

二、荷花开了1、PPT演示，教师讲解。

——荷花怎么画呢?(1)看，一朵荷花是由许多小花瓣组成的，它们像好朋友一样围在一起：先画中间的这一瓣，然后左面来了一个“好朋友”，手拉手靠在一起。

——咦，这里怎么少掉了一部分?(原来让中间的这瓣遮住了)(2)原来画被遮挡的部分，是要跳过去画的。

难点：学画遮挡的方法。

(3)左面的“朋友”画好了，右面也来了“朋友”，这样来了许多“朋友”，大家围在一起，重重叠叠，一朵荷花就完成了。

2、教师示范讲解。

——你们想不想看看老师怎么画荷花的?(示范纸上事先画有花茎和荷叶)(1)先用炫彩笔画出中间的这一瓣花瓣，然后左面、右面画上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳过去画。

幼儿园中班语言教案：荷花开活动目标：1、了解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。

2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。

活动准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。

2、与儿歌相应的图片。

活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的知识经验讲述。

二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？（小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花）2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、教师示范朗诵儿歌《荷花开》4、教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。

师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？（荷花）三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，可以做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾可以用什么动作表示？……2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择合适的集体练习。

3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。

附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！《荷花开》中班语言活动教案活动反思一、活动目标达成情况本次《荷花开》中班语言活动旨在通过诗歌的学习，让幼儿了解荷花的生长环境和特点，并感受诗歌的韵律美。

同时，通过活动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

从活动效果来看，大部分幼儿能够认真倾听诗歌，对荷花有了初步的认识，并能够在教师的引导下，尝试用简单的语言表达对荷花的感受。

但部分幼儿在语言表达方面仍显得较为拘谨，需要更多的鼓励和引导。

二、活动内容与方法在活动中，我首先通过展示荷花的图片和视频，让幼儿直观地感受荷花的美丽。

接着，我朗诵了诗歌《荷花开》，并引导幼儿一起朗读，让幼儿在朗读中感受诗歌的韵律和节奏。

为了增强活动的趣味性，我还设计了绘画荷花的环节，让幼儿用画笔表达自己对荷花的理解。

中班教案《荷花开》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步感知荷花的美，观察荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班《荷花开》含反思教案吧。

活动目标：1、观察荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。

2、初步感知荷花的美。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：幼儿操作材料、幼儿作画工具。

活动过程：一、欣“荷塘”——引起兴趣1、（出示照片）夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。

荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。

瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。

你们知看这些是什么花朵吗？（荷花）2、小结：荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。

二、操作演示——一朵美丽的荷花1、教师出示操作材料，引导幼儿观察讨论如何制作荷花。

用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。

沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。

按照虚线把花瓣往中间折叠，成一个闭合的荷花。

2、小结：我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。

三、幼儿操作——荷花朵朵开1、观察幼儿涂色是否均匀。

2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪，不要将图案剪坏。

3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线，提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样，虚线的地方需要折叠。

4、（准备水盆）把做好的荷花放入水中，观看荷花缓缓开放的美态。

小结：美丽的荷花开放了，让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。

教学反思：《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。

对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。

幼儿通过视频片段,欣荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。

小百科：荷花种类很多，分观和食用两大类。

原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。

幼儿园中班手工教案荷花开教学目标：1.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力；2.培养幼儿的观察能力和创造力；3.培养幼儿对大自然的喜爱和保护意识。

教学准备：纸板、颜料、彩绘笔、剪刀、胶水、绿色纸板、绿色草纸。

教学过程：Step 1: 介绍目标（5分钟）教师向幼儿们展示一幅荷花的图片，问幼儿们是否见过荷花，引导幼儿们回忆荷花的特点，引发学习兴趣。

Step 2: 讨论和设计（10分钟）教师与幼儿们一起讨论如何制作荷花，引导幼儿们提出各种创意，并提供一些建议。

例如，可以使用纸板做荷叶，用绿色纸板和绿色草纸制作荷花的花瓣和花蕊。

Step 3: 制作荷叶（20分钟）教师向幼儿们展示如何用纸板制作荷叶，并边示范边解释制作过程。

然后，引导幼儿们使用剪刀将纸板剪成荷叶的形状。

最后，让幼儿们使用彩绘笔给荷叶上色。

Step 4: 制作荷花（20分钟）教师向幼儿们展示如何用绿色纸板和绿色草纸制作荷花的花瓣和花蕊，并边示范边解释制作过程。

然后，引导幼儿们使用剪刀将纸板和草纸剪成花瓣和花蕊的形状。

最后，让幼儿们使用胶水将花瓣和花蕊粘在一起。

Step 5: 制作荷花池（20分钟）教师将幼儿们分成小组，每组选择一位幼儿扮演池塘，其他幼儿分别扮演荷叶和荷花。

然后，幼儿们使用纸板和颜料制作荷花池，并使用胶水将荷叶和荷花粘在池塘上。

Step 6: 创意展示（5分钟）每个小组展示他们制作的荷花池，并解释他们的设计思路和制作过程。

Step 7: 结束活动（5分钟）教师总结本次手工制作活动，鼓励幼儿们发表自己的感想和心得，提醒幼儿们要保护好大自然的美好。

扩展活动：1.给幼儿们安排时间在户外观察真实的荷花，让他们感受大自然的美丽；2.让幼儿们用画笔或彩笔在荷花的草稿簿上绘制他们理想中的荷花；3.播放与荷花相关的音乐，进行音乐活动，让幼儿们感受荷花的优美形象；4.通过数学游戏，让幼儿们学习有关荷花的数量和形状；5.和家长一起制作荷花手链或荷花书签，让幼儿们分享他们的手工作品。

幼儿园中班手工教案荷花开教学目标：1.培养幼儿良好的观察力和动手能力；2.培养幼儿对花朵的兴趣，并了解荷花的生长过程；3.提高幼儿的细致和耐心，培养他们的审美能力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学材料：彩纸、颜料、剪刀、画笔、胶水、画板、荷花模板、洗毛巾教学过程：第一课时：认识荷花1.利用图片或幼儿园周边的荷塘资源，向幼儿展示荷花的形状、颜色和生长环境，引导幼儿进行观察和描述。

2.利用模板，在黑板上画出荷花的轮廓，让幼儿观察并模仿。

给幼儿提供纸和颜料，让他们自由发挥画出荷花的形状和颜色。

第二课时：手工制作荷花1.提前准备好剪刀、彩纸和胶水，让每个幼儿准备一片彩纸。

2.给每个幼儿分发荷花的模板，引导幼儿使用剪刀将模板剪下来，并用铅笔在彩纸上描绘出荷花的外形。

3.在幼儿的描绘好的荷花形状上，用剪刀剪出荷花的形状。

4.将剪好的荷花用颜料进行涂色，或者剪下绿色的叶子。

5.让幼儿根据自己的想法，将剪好的荷花粘贴在画板上，形成一朵盛开的荷花。

第三课时：学习荷花生长环境1.带领幼儿参观幼儿园周边的花园或荷塘，了解荷花生长环境，并与之前学过的知识进行比较。

2.引导幼儿观察植物的生长过程，向幼儿展示荷花的种子和根茎，并与他们进行互动讨论。

3.让幼儿亲手种下荷花种子，观察并记录荷花的生长过程。

第四课时：再次制作荷花1.提醒幼儿之前制作的荷花是否还保存完好，引导幼儿进行一些修复措施。

2.可以使用洗毛巾来代替画板，让幼儿将剪好的荷花粘贴在洗毛巾上，制作一幅荷花绣品。

3.整理荷花制作过程的图片，并鼓励幼儿用一两句话描述自己的经历，展示给全班同学。

教学延伸：1.可以引导幼儿在绘画时，结合自己的想象，画出一个美丽的荷花画；2.制作一幅带有荷花的折纸画，让幼儿练习折纸的技巧；3.借助音乐，利用幼儿园的大型音响设备，在教室内播放荷花相关的音乐，让幼儿在音乐中感受荷花的美丽和宁静。

评价与反思：1.通过制作荷花手工，能激发幼儿的创造力和想象力，培养他们观察和动手能力。

中班手工教案荷花开教案主题：荷花开教学目标：1.培养幼儿对荷花的兴趣和欣赏能力。

2.发展幼儿的手眼协调能力和创造力。

3.提高幼儿的观察力和动手能力。

教学准备：1.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等工具材料。

2.荷花图片和实物。

教学环节：1.导入（5分钟）老师展示荷花的图片，与幼儿们一起欣赏，介绍荷花的形态特点和美丽的花瓣。

并询问幼儿对荷花的认识和了解程度。

2.造型剪纸（15分钟）老师提供荷花的剪纸模板，让幼儿们选择自己喜欢的颜色和纸张，剪下模板，再将剪好的纸片拼贴在纸上，制作出一朵漂亮的剪纸荷花。

3.手工制作（30分钟）将不同颜色的纸张切成不同形状的花瓣。

然后让幼儿们选择自己喜欢的颜色和形状的花瓣，用胶水将花瓣粘在绿色纸上，形成一朵花。

接着，让幼儿们用颜料和画笔给花瓣上色，使花更加美丽。

4.创意画作（20分钟）给每位幼儿一张白纸和彩色笔，让他们自由发挥，画出自己心中的荷花。

鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，可以画出不同颜色和形态的荷花。

5.教学总结（10分钟）请几位幼儿上来展示自己制作的荷花作品，并与全班分享制作过程和心得体会。

最后，老师总结本节课的内容和重点，并再次强调荷花的美丽和重要性。

6.游戏延伸（可选，10分钟）利用游戏时间，给幼儿们唱荷花相关的歌曲，如《荷花四季歌》等，让幼儿们通过歌曲来进一步了解荷花的特点和生长环境，并加深对荷花的理解和认知。

教学反思：通过本次手工制作课堂，幼儿们对荷花有了更深入的理解和认识。

幼儿们通过剪纸、粘贴和上色等活动，不仅培养了他们的动手能力和创造力，还增强了他们的观察力和想象力。

同时，通过自由画荷花的活动，培养了幼儿们对美的欣赏能力和审美情趣。

在教学过程中，老师注重引导幼儿参与，发挥他们的主动性和创造力，让幼儿们充分体验到手工制作的乐趣和成就感。

总之，本节课达到了教学目标，充分激发了幼儿们的兴趣和潜能。

中班手工教案荷花开
课程名称：中班手工教案，荷花开
课时数：1课时
教学目标：
1.学生能够通过手工制作荷花，培养他们的动手能力和创造力。

2.学生能够了解荷花的特点和生长环境，培养他们的观察能力。

3.学生能够体验到通过努力和耐心，完成一项作品的成就感。

教学准备：
1.荷花的图片和相关知识资料。

2.颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。

3.课件或黑板、彩笔。

教学过程：
1.导入（5分钟）：
展示一幅荷花的图片，引导学生观察并描述荷花的形态、颜色以及它生长的环境。

老师可以使用问题引导，如“这是什么花？请大声读出来。

”，“荷花长在哪里？”等。

2.知识讲解（10分钟）：
利用课件或黑板，讲解荷花的特点和生长环境。

可以结合图片和简单语言，让学生更好地理解。

3.制作荷花（30分钟）：
a.准备好颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。

让学生
选择自己喜欢的颜色和材料。

b.先让学生用铅笔在彩纸上画出荷花的形状，再用剪刀剪出形状。

c.然后让学生用颜料和画笔为荷花上色，可以参考真实荷花的颜色，
也可以用自己喜欢的颜色。

d.最后，将剪下的荷花用胶水粘在一张彩纸上，制作成一幅荷花图画。

4.小结（10分钟）：
让学生展示自己制作的荷花图画，并让他们从中发言，分享他们的感
受和成就。

引导学生总结制作荷花的方法和过程，并重点强调努力和耐心
的重要性。

5.作业布置（5分钟）：。

中班美术教案《荷花开开》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让学生了解荷花的外形特征和生长环境。

2. 让学生掌握水彩画的基本技巧，如调色、描绘等。

1.2 技能目标：1. 培养学生的观察能力和绘画能力。

2. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

1.3 情感目标：1. 激发学生对大自然的热爱和珍惜。

2. 培养学生的耐心和细心。

第二章：教学内容2.1 教材内容：1. 荷花的生长过程。

2. 水彩画的绘画技巧。

2.2 教学资源：1. 荷花图片、视频等素材。

2. 水彩画颜料、画纸、画笔等工具。

第三章：教学过程3.1 导入：1. 展示荷花图片，引导学生关注荷花的美丽。

2. 简要介绍荷花的生长环境和过程。

3.2 讲解：1. 讲解水彩画的绘画技巧，如调色、描绘等。

2. 示范绘画荷花的步骤和技巧。

3.3 实践：1. 学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

2. 鼓励学生发挥创新，描绘出自己心中的荷花。

3.4 展示与评价：1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

第四章：教学评价4.1 学生自评：1. 学生对自己的绘画作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。

4.2 同伴评价：1. 学生之间相互评价，给出建议和鼓励。

4.3 教师评价：1. 教师对学生的绘画作品进行综合评价，关注学生的绘画技巧、创新意识和团队协作能力。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：1. 让学生回家后，观察身边的植物，选择一种进行绘画创作。

5.2 亲子活动：1. 邀请家长参与，共同进行绘画创作，增进亲子关系。

5.3 作品展示：1. 组织作品展示活动，让学生分享自己的创作成果。

第六章：教学准备6.1 材料准备：1. 准备荷花图片、视频等素材。

2. 准备水彩画颜料、画纸、画笔等工具。

3. 准备分组合作的材料，如小桌子、椅子等。

6.2 场地准备：1. 选择一个宽敞、光线充足的教室进行教学。

2. 布置教室，营造一个舒适的学习环境。

中班美术教案《荷花开了》(通用教案：《荷花开了》一、教学内容本课教材选用的是《幼儿园中班美术》第五章节第二节的内容，主要教学内容是让幼儿通过观察荷花的图片，了解荷花的形态特征，并运用手工材料制作出自己心中的荷花。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然美的感知能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察荷花并运用手工材料创作出独特的荷花作品。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：荷花图片、手工材料（如彩纸、水粉、颜料等）、画纸、画笔等。

2. 学具：手工材料（如彩纸、水粉、颜料等）、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 引导幼儿观察荷花的图片，让幼儿描述荷花的形态特征，引导幼儿说出荷花的形状、颜色等。

2. 讲解手工制作荷花的步骤，示范制作荷花的技巧。

3. 引导幼儿动手制作荷花，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出自己心中的荷花。

4. 组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 板书荷花开了2. 板书内容：荷花的形态特征、手工制作荷花的步骤七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察身边的植物，并用手工材料制作出自己喜欢的植物作品。

2. 作业答案：幼儿完成自己喜欢的植物作品，并与家长一起分享制作的过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，幼儿对荷花的形态特征有了更深入的了解，动手操作能力得到了提高。

但在教学过程中，需要进一步加强幼儿的观察力和想象力的培养。

2. 拓展延伸：下一节课，可以组织幼儿到户外观察荷花，让幼儿亲身体验荷花的美丽，激发幼儿对自然的热爱。

同时，可以组织幼儿进行荷花绘画创作，进一步提高幼儿的绘画技巧和创造力。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 荷花图片：选择真实、清晰的荷花图片，展示荷花的各个角度，包括花朵、花蕊、荷叶等，以供幼儿观察。

中班美术教案《荷花开开》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解荷花的形状、颜色和生长环境，知道荷花是夏季盛开的花朵。

2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然美的感受，激发幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握荷花的绘画方法，培养幼儿的观察能力和创新能力。

2. 教学难点：让幼儿学会调色，表现荷花的色彩变化。

三、教学准备1. 物质准备：荷花图片、绘画纸、水彩笔、调色板、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程1. 导入：展示荷花图片，引导幼儿观察荷花的形状、颜色和生长环境，引导幼儿讲述自己对荷花的认识。

2. 讲解：讲解荷花的绘画方法，示范如何调色，如何描绘荷花的形态。

3. 实践：让幼儿自主选择颜色，尝试绘画荷花，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创新能力。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价。

五、作业布置1. 完成一幅荷花绘画作品。

2. 观察身边的植物，尝试用绘画表达出来。

六、教学反思通过本次教学，幼儿对荷花有了更深入的了解，掌握了荷花的基本绘画方法，在实践中培养了幼儿的观察能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习绘画。

七、评价标准1. 绘画作品的准确性、完整性。

2. 幼儿在绘画过程中的观察能力、动手能力。

3. 幼儿的创新意识、合作精神。

八、教学延伸组织幼儿参观荷花池，实地观察荷花的生长环境，加深幼儿对荷花的认识。

九、教学日期2024年6月1日十、教学时长1课时（40分钟）六、教学内容1. 欣赏荷花的诗词，让幼儿感受荷花在文学中的美。

2. 学习荷花的相关知识，了解荷花的生长过程。

七、教学过程1. 欣赏荷花诗词：引导幼儿欣赏荷花相关的诗词，让幼儿在诗词中感受荷花的美丽。

2. 学习荷花知识：讲解荷花的生长过程，让幼儿了解荷花的生长环境及特点。

中班美术教案《荷花开了》(通用一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美丽的植物》，详细内容为“荷花开了”。

通过本节课的学习，让学生了解荷花的生长过程、形态特征及其文化寓意，学会运用绘画技巧表现荷花的美丽。

二、教学目标1. 让学生掌握荷花的生长过程、形态特征及其文化寓意。

2. 培养学生运用绘画技巧表现荷花的美丽。

3. 培养学生热爱大自然，善于发现生活中的美。

三、教学难点与重点教学难点：荷花的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。

教学重点：荷花的生长过程、形态特征及其文化寓意。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物荷花、绘画材料等。

学具：绘画纸、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示荷塘景色，让学生观察荷花，引导他们讲述荷花的生长过程、形态特征和文化寓意。

2. 例题讲解（10分钟）讲解荷花的绘画步骤，示范线条、颜色搭配等技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起绘画荷花，老师巡回指导。

4. 学生自主创作（15分钟）学生根据所学技巧，自主绘画荷花。

5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示作品，师生共同评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 板书《荷花开了》2. 内容：荷花的生长过程、形态特征及其文化寓意绘画技巧：线条、颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请运用所学技巧，绘制一幅荷花作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品美观、线条流畅、颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察荷花，了解更多关于荷花的诗词、故事等，提高学生的审美情趣。

重点和难点解析1. 教学难点：荷花的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。

2. 例题讲解：确保学生掌握绘画步骤和技巧。

3. 学生自主创作：关注学生绘画过程中的问题，及时给予指导。

4. 作品展示与评价：引导学生正确评价自己和他人作品，提出有建设性的意见。

5. 课后反思及拓展延伸：针对学生绘画水平，调整教学方法，提高学生审美情趣。

幼儿园中班美术教案《荷花开开》教案概述•教案名称：幼儿园中班美术教案《荷花开开》•教学对象：幼儿园中班学生•教学时间： 1课时（约30分钟）•教学地点：教室•教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解荷花，认识荷花的形态特征和颜色，培养幼儿对花卉的兴趣和爱好，提高幼儿的动手能力和创造力。

•教学方法：组织观察、模仿练习、拼图创作等多种教学方式。

•教学内容：荷花的形态特征、荷花的颜色、荷花的拼图创作。

•教学重点：荷花的形态特征和颜色。

•教学难点：拼图创作的过程和方法。

•教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、图样。

教学步骤第一步：引入教师带领幼儿们观察课桌上的一朵花，询问幼儿们认识这朵花的名称，引导幼儿们发现这朵花就是我们今天要学习的主角——荷花。

第二步：形态特征教师展示荷花的图片，并向幼儿们介绍荷花的形态特征，如花瓣形状、花蕊位置等等。

教师还可以通过手绘或制作荷花模型的形式，让幼儿们更加深入地理解荷花的形态特征。

第三步：颜色教师向幼儿们展示不同颜色的荷花图片，并让幼儿们说出它们的颜色，帮助幼儿们认识荷花的颜色。

第四步：拼图创作教师给幼儿们发放图样，要求幼儿们用彩色纸、剪刀、胶水等材料按照图样拼出一朵美丽的荷花。

在拼图的过程中，教师可以鼓励幼儿们发挥创造力，根据自己的喜好选择颜色、调整花瓣数量等。

第五步：分享作品教师邀请幼儿们将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的拼图过程和心得体会。

教学评价本节课采用了多种教学方式，包括观察、模仿练习和创作等，既让幼儿们认识了荷花的形态特征和颜色，又培养了幼儿们的动手能力和创造力，达到了预期的教学目标。

通过互相分享成果，老师也可以了解到幼儿们在拼图创作过程中的想法和思路，提供更有针对性的帮助，对课堂教学的改进和提高具有积极的作用。

2024年幼儿园中班美术教案《荷花开了》
教学目标
•认识荷花，了解荷花花朵的特点和生长环境
•锻炼幼儿绘画和剪纸的能力
•培养幼儿对自然景物的观察和表现能力
教学准备
•纸张、颜料、刷子、剪刀等美术用具
•图片或样本荷花图案
•PPT或图片资料介绍荷花的生长过程
教学内容和流程
1. 导入（5分钟）
•通过图片或PPT向幼儿展示荷花的外观和生长环境，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 认识荷花（10分钟）
•与幼儿一起讨论荷花的特点，如花瓣的形状、颜色，以及荷叶的形态等。

3. 制作荷花手工艺品（30分钟）
•让幼儿用纸张剪出荷花的形状或花瓣，并利用颜料涂上荷花的颜色。

•引导幼儿根据自己的想象，创作一幅荷花图案。

4. 创作荷花画作（30分钟）
•给幼儿提供颜料和画笔，让他们在纸张上绘制荷花的图案。

•鼓励幼儿表现自己对荷花的理解和想象。

5. 汇报和展示（10分钟）
•让幼儿展示他们的作品，并分享他们对荷花的感受和想法。

教学反思
通过这节美术教案，幼儿不仅能认识荷花这一自然景物，还可以锻炼自己的绘画和剪纸能力。

同时，也培养了幼儿对自然的敏感性和观察力，促进了幼儿的艺术兴趣和创造力的发展。

扩展
在课后，可以让幼儿继续观察和研究荷花的生长过程，或者通过其他材料制作荷花手工艺品，进一步丰富他们对荷花这一主题的理解和表达方式。

以上就是本次美术教案《荷花开了》的教学内容和流程，希望能为您的教学工作提供一些参考和帮助。

盛开的荷花手工教案中班教案标题：盛开的荷花手工教案（中班）教案目标：1. 通过手工制作盛开的荷花，培养中班学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对自然界美丽事物的观察和欣赏能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 图片或视频展示盛开的荷花，以激发学生的兴趣和想象力。

2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

3. 教学辅助工具：投影仪或展示板。

教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 展示盛开的荷花的图片或视频，引发学生对盛开的荷花的兴趣和好奇心。

- 提问：大家知道荷花是什么样的花吗？你们见过荷花吗？它们有什么特点？2. 概念讲解（5分钟）：- 通过图片或图示向学生介绍盛开的荷花的外观特点，如花瓣、花蕊、叶子等。

- 用简单明了的语言解释盛开的荷花的生长过程和环境需求。

3. 制作荷花花瓣（15分钟）：- 给每个学生发放彩纸、剪刀和铅笔。

- 指导学生在彩纸上用铅笔轻轻画出荷花花瓣的形状。

- 学生根据画好的轮廓，使用剪刀剪出荷花花瓣的形状。

4. 制作荷花花蕊和叶子（15分钟）：- 给每个学生发放彩纸和胶水。

- 指导学生使用彩纸和胶水制作荷花花蕊和叶子的形状。

- 学生可以使用剪刀修整花蕊和叶子的形状，使其更加逼真。

5. 组装和装饰（10分钟）：- 学生将荷花花瓣、花蕊和叶子组装在一起，形成完整的荷花。

- 鼓励学生根据自己的想象和创意，使用彩色笔为荷花添加细节和装饰。

6. 展示和分享（10分钟）：- 学生展示自己制作的盛开的荷花，并分享制作过程中的体会和困难。

- 教师引导学生欣赏彼此的作品，鼓励他们互相赞美和分享创意。

7. 结束（5分钟）：- 教师引导学生回顾整个制作过程，总结荷花的特点和形态。

- 提醒学生将自己的荷花作品带回家与家人分享。

教学延伸：1. 鼓励学生观察和探索自然界中其他美丽的花朵，并尝试用手工制作。

2. 组织学生参观花园或植物园，亲身感受和观察盛开的花朵。

3. 引导学生绘制盛开的荷花的图画，培养他们的绘画和表达能力。

中班教案美术荷花开教案标题：中班教案美术——荷花开教学目标：1. 通过学习荷花的形态和颜色，培养幼儿的观察力和艺术表达能力。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美意识和艺术欣赏能力。

教学准备：1. 荷花的图片或实物。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。

3. 教学板、彩色粉笔。

教学过程：引入活动：1. 制作一个荷花的模板，将其贴在教学板上，并用彩色粉笔描绘出荷花的形态和颜色。

2. 引导幼儿观察教学板上的荷花，询问他们对荷花的了解和感受。

探究活动：1. 准备彩色纸和剪刀，让幼儿自由地剪出荷花的形状。

2. 引导幼儿观察荷花的颜色，提供不同颜色的彩色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色，并剪出相应颜色的荷花形状。

3. 鼓励幼儿将剪好的荷花贴在一张白纸上，形成一幅美丽的荷花画。

创作活动：1. 提供颜料、画笔和白纸，让幼儿自由地画出自己心目中的荷花。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，可以选择不同的颜色和形态来创作荷花。

3. 引导幼儿观察自己的作品，分享自己创作的想法和感受。

展示和分享：1. 让幼儿将自己的作品展示给其他同学观看，并分享自己的创作心得和感受。

2. 鼓励其他同学对作品进行赞美和提问，激发幼儿的自信心和表达能力。

教学延伸：1. 借助故事书或视频，讲述关于荷花的故事，进一步增加幼儿对荷花的认知和兴趣。

2. 室外教学活动，带幼儿参观附近的荷花池或公园，让他们亲自观察和感受真实的荷花。

评估方法：1. 观察幼儿在探究和创作活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的作品，评估其对荷花形态和颜色的理解和表达能力。

教学反思：1. 教师在引入活动中要引导幼儿积极参与，激发他们的好奇心和兴趣。

2. 在探究活动中，要提供多样化的材料和工具，满足幼儿的不同需求和创作欲望。

3. 在创作活动中，要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不拘泥于形式和规则。

4. 在展示和分享环节中，要注重鼓励和赞美，营造积极的学习氛围。

通过以上教案，幼儿可以通过观察、探究和创作活动，了解荷花的形态和颜色，培养他们的艺术表达能力和审美意识。