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广东工程职业技术学院，位于广东省广州市，是省教育厅直属的一所以工科为主，文、经、管、艺术兼顾的高等职业院校，其前身是创办于1958年的广东省成人科技大学，至今已有57年的办学历史，先后为社会培养了7万多名专业技术人才。
中国工程院院士刘人怀教授是学校名誉院长。
学校坚持以高就业为导向，以高技能为核心，以高素质为灵魂，政校行企全方位融合，全面服务经济社会发展，大胆改革，勇于创新，积极探索现代产业体系构建背景下高端技能型人才培养模式，走出了一条超常规发展之路。
韩启德、张玉台、邓楠等中国科协领导，朱小丹、陈云贤等广东省领导先后来校视察，对学校的发展成效给予高度评价。
下面是小学作文网整理的广东工程职业技术学院专业介绍，供大家参考!广东工程职业技术学院专业介绍专科类交通运输汽车运用技术材料与能源材料工程技术土建建筑设计技术?| 室内设计技术?| 环境艺术设计?| 建筑工程技术?| 建筑设备工程技术?| 工程造价?| 物业管理制造数控技术?| 模具设计与制造?| 机电一体化技术?| 电气自动化技术?| 电梯工程技术电子信息计算机应用技术?| 计算机网络技术?| 计算机多媒体技术?| 软件技术?| 动漫设计与制作?| 物联网应用技术?|电子信息工程技术?| 应用电子技术?| 通信技术财经财务管理?| 会计电算化?| 经济管理?| 电子商务?| 商务管理?| 物流管理文化教育商务英语?| 旅游英语?| 文秘艺术设计传媒产品造型设计?| 视觉传达艺术设计广东省客商迎春致辞青岛户籍制度户口迁移1820-1911年广东沿海某乡居民离乡谋生情况统计图上海和广东哪里有需要黄牛肉食品加工企业公司不受寒潮侵袭的地方2016高考特殊加分都有哪些六校联考双城2016世纪大寒潮中央气象台预报与广东省职业教育在学习、责任心上的差距冷空气的话2016第二次四校联考文综2016百校联考理综2016年广东高三百校鱼a鱼b土著鱼2015江门高二调研匈牙利人长相图2015广东生物模拟考试广东省内自驾游推荐2016陪产假多少天广东男的陪产假有多少本2016广东省产假的相关规定广东产假具体详情2016广东省产假的相关规定的具体内容广东学业水平测试等级广东省百所学校质量分析联合考试理科数学广东英语高考听说训练广东2014-2015高一数学试卷广东省2016届高三六校第二次联考数学试题广东省茂名市茂名一模参考答案。
广东工程职业技术学院的专业广东工程职业技术学院最好的专业服装设计专业介绍培养目标：培养从事服装制板、推板、生产、管理、经营等一线工作，能应用所学的服装知识，解决服装生产和管理实际问题的高级技术应用性专门人才。
核心课程：服装结构设计与制作、服装设计、服装CAD、服装生产管理与营销、排料与推板、服装立体裁剪、服装专业英语、时装画技法、时装画基础、服装配色与图案设计、专业实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向：在服装行业，从事服装设计与开发、服装生产工艺设计、服装打板、服装推板、服装生产工艺单编写、样衣制作、服装生产管理等工作。
艺术设计专业介绍培养目标：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。
主要课程：素描、色彩、同案、构成技法、专业设计、艺术设计理论等。
就业方向：艺术设计专业毕业生主要在装饰公司、房地产公司、建筑公司、软件公司、设计院、电子集团从事设计工作，也有部分进入高校从事教育研究工作。
平面设计，供需两旺就业趋向：报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。
与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势，目前就业前景还不错。
染整技术专业介绍培养目标：培养在企业生产一线从事染整产品的工艺设计、生产运行、质量控制及企业管理等工作，应用现代加工技术解决染整实际问题的高级技术应用性专门人才。
核心课程：基础化学、有机化学基础、高分子化学基础、染整加工技术、化工及设备、染整设备、废水处理、染整产品设计、企业管理与营销、染整认识运转实习、产品设计与实训、岗位综合实习、毕业设计(论文)等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业方向：可在染整企业、助剂生产企业从事染整工艺制订与实施、染整设备维护及保养、质量跟单工作，可在海关、商检等质量检测与技术监督部门从事印染产品质量检验的有关工作，也可从事染整企业试化验、染化料助剂分析与检测、产品营销管理等工作。
广东工程职业技术学院章程序言广东工程职业技术学院是一所以工科专业为主，文、经、管、艺术专业协调发展的公办高等职业学校。
学校起源于1958年建校的广东省业余科技大学，后历经广东省业余大学、广东省业余科技大学、广东省成人科技大学等办学时期，2005年经广东省教育厅批准转制为高等职业学校，更为现名。
2013年经广东省人民政府批准，学校成建制划转广东省教育厅管理。
2013年学校被确立为广东省示范性建设高职院校。
学校立足于工科专业优势，着力打造广东省高职教育教学改革和国际化办学的示范基地，力争将学校建成教产深度融合、工科优势突出，人民满意、特色鲜明、在国内乃至国际有影响力的高职院校。
第一章总则第一条为了保障学校依法自主办学，规范学校办学行为，保障举办者和学校的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律、法规，制定本章程。
第二条学校是广东省人民政府举办的全日制普通高等学校。
学校由广东省人民政府主管，业务主管部门是广东省教育厅。
第三条学校的中文名称是广东工程职业技术学院。
学校英文名称是GUANGDONG ENGINEERING POLYTECHNIC 学校英文名称缩略名为：GEP学校注册地址：广州市天河区渔兴路18号。
学校经教育行政主管部门批准，根据发展需要可以调整校区和校址。
第四条学校是非营利性事业组织，具有独立的法人资格，独立承担法律责任。
校长是学校的法定代表人。
学校依法享有下列自主权：（一）自主制定学校规划并组织实施；（二）根据社会需求、自身办学条件和国家核定的办学规模，制订招生方案，调节专业招生比例，确定选拔学生的条件、标准、办法和程序；（三）根据发展需要和自身特点，设置和调整专业；（四）自主制定人才培养方案、教学计划，开展课程建设、教材建设和教学设施建设，组织教学活动；（五）开展应用技术研究、技术开发和社会服务，开展国际及港澳台科技文化教育交流与合作；（六）确定教学、科研、管理等内部组织机构设置，聘任教职工，开展考核评价，确定收入分配；（七）管理和使用学校资产及经费；（八）依法可以自主决定的其他重大事项。
2011广东专科学校排名填报志愿是一个复杂的过程，也是相关重要的一个环节。
普通本科志愿填报即将结束，普通专科志愿填报将于7月3日—10日展开。
专科志愿填报哪些学校好呢?这是不少考生感到困惑的问题。
一份好的专科志愿和科学的职业规划，不仅能使考生有机会接受优质的高等教育，更能为将来就业增添保障。
在关注学校的同时也要注重专业的选择。
以下的专科学校排名，希望能够帮助到你。
2011广东专科学校排名序号学校名称主管部门所在城市层次1 广州航海高等专科学校广东省广州市专科2 肇庆医学高等专科学校广东省肇庆市专科3 私立华联学院广东省教育厅广州市专科4 民办南华工商学院广东省教育厅广州市专科5 广州民航职业技术学院民用航空总局广州市专科6 广东化工制药职业技术学院广东省广州市专科7 广东农工商职业技术学院广东省广州市专科8 广东轻工职业技术学院广东省广州市专科9 广东水利电力职业技术学院广东省广州市专科10 佛山职业技术学院广东省佛山市专科11 番禺职业技术学院广东省番禺市专科12 广东交通职业技术学院广东省广州市专科13 广东松山职业技术学院广东省韶关市专科14 广东新安职业技术学院广东省教育厅深圳市专科15 顺德职业技术学院广东省佛山市专科16 潮汕职业技术学院广东省教育厅揭阳市专科17 深圳职业技术学院广东省深圳市专科18 肇庆工商职业技术学院广东省教育厅肇庆市专科19 肇庆科技职业技术学院广东省教育厅肇庆市专科20 东莞南博职业技术学院广东省教育厅东莞市专科21 广州华南商贸职业学院广东省教育厅广州市专科22 广州体育职业技术学院广东省广州市专科23 广东省外语艺术职业学院广东省广州市专科24 广东司法警官职业学院广东省广州市专科25 广州城市职业学院广东省广州市专科26 茂名职业技术学院广东省茂名市专科27 揭阳职业技术学院广东省揭阳市专科28 广东邮电职业技术学院广东省广州市专科29 汕头职业技术学院广东省汕头市专科30 清远职业技术学院广东省清远市专科31 中山火炬职业技术学院广东省中山市专科32 深圳信息职业技术学院广东省深圳市专科33 广州铁路职业技术学院广东省广州市专科34 广东建华职业学院广东省教育厅深圳市专科35 广东工贸职业技术学院广东省广州市专科36 珠海城市职业技术学院广东省珠海市专科37 江门职业技术学院广东省江门市专科38 惠州经济职业技术学院广东省教育厅惠州市专科39 广州华立科技职业学院广东省教育厅广州市专科40 广东工程职业技术学院广东省广州市专科41 广东亚视演艺职业学院广东省教育厅东莞市专科42 广东理工职业学院广东省广州市专科43 河源职业技术学院广东省河源市专科44 阳江职业技术学院广东省阳江市专科45 罗定职业技术学院广东省罗定市专科46 广东纺织职业技术学院广东省佛山市专科47 广东岭南职业技术学院广东省教育厅广州市专科48 广东财经职业学院广东省广州市专科49 广州工程技术职业学院广东省广州市专科50 广东女子职业技术学院广东省广州市专科51 广东文艺职业学院广东省广州市专科52 汕尾职业技术学院广东省汕尾市专科53 广东机电职业技术学院广东省广州市专科54 广州现代信息工程职业技术学院广东省教育厅广州市专科55 广州科技职业技术学院广东省教育厅广州市专科56 广州南洋理工职业学院广东省教育厅广州市专科57 广州涉外经济职业技术学院广东省教育厅广州市专科58 广州工商职业技术学院广东省教育厅广州市专科59 广东科学技术职业学院广东省广州市专科60 广东体育职业技术学院广东省广州市专科61 广东行政职业学院广东省广州市专科62 广东建设职业技术学院广东省广州市专科63 广州康大职业技术学院广东省教育厅广州市专科64 南海东软信息技术职业学院广东省教育厅南海市专科65 珠海艺术职业学院广东省教育厅珠海市专科文章来源：挑学校网/ListCollege.aspx。
信息化平台上精细、规范、高效的管理模式——广州工程技术职业学院"CRP"数字化校园管理平台调研报告5月31日,郭萍、李楷、刘明江及中国电信仙桃分公司危常木总经理、陈洪涛经理组成数字化校园建设调研五人小组，前往广州工程技术职业学院，就“CRP”系统-一一数字化校园管理平台进行学习调研。
我们通过交流、观看CRP系统管理功效的展示、与信息中心软件技术人员在软硬件方面的详细咨询，与该院学生工作处负责人、后勤管理的校区办公室负责人、与负责标准化流程的督导处负责人，与教务处教务员及老师们的个别交流及实地考察、具体了解了CRP系统的基本情况、CRP系统的具体应用，实际运行中的硬件条件，师生使用中遇到的问题等等。
现将调研的目的、意义以及CRP系统的基本情况和我们的一些思考、建议向学院领导作一个简要的汇报。
一、调研的目的、意义数字化校园可以改善各层面的信息传递途径、增强彼此间的了解，拓展信息的来源，提高学校的自动化、高效化、便捷化。
目前，学院已进入建设发展的关键时期，更需要搭建一个数字化的校园管理平台，通一过这个基础性平台，为推进学院科学发展服务。
广州工程枝术职业学院拥有1万多学生，近800名老师、共8个校区、人员分散、管理难度大。
他们通过使用CRP数字化校园管理平台使学院管理高效、规范、透明。
本次调研从技术和操作层面进行的具体的实施性考察。
通过调研进一步明确校园数字化建设的必要性和重要性，学习广州工程职院在数字化校园建设方面的经验做法，为建立的数字化校园管理系统提供帮助与借鉴，明确CRP系统移植的可操作性及技术层面的相关问题。
二、CRP系统的基本情况1、CRP系统的基本认识"CRP"数字化校园管理平台是广州工程技术职业学院通过十年时间自行设计、自主研发的，"CRP"即“校园资源计划”，它是一个以教学为核心的新型的数字化系统，内含全面覆盖学院管理的，整合了80多个功能模块(软件系统)的、互联互通的数字化校园管理平台。
广州工程技术职业学院章程序言广州工程技术职业学院前身为广州业余工业科技学院，1964年由广州市总工会和广州市科协联合举办；1973年，更名为广州市业余科技学院；1983年，更名为广州市职工业余大学，由广州市总工会主管；1995年，更名为广州市职工大学；2004年，广州市职工大学改制为广州工程技术职业学院（以下简称学校）。
学校坚持党的领导和社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，遵循高等职业教育规律，遵循“以人为本”办学理念和“立品、为学、禀艺、砺身”的校训精神，以“理念先进、内涵深厚、特色鲜明”为总体发展目标，按照“质量立校、特色兴校、人才强校”的战略思想，坚持“有教养、有本领”的人才目标追求，坚持公平教育、尊重主体的人才培养原则，立足广州、面向广东、辐射全国，直接服务于珠江三角洲区域经济社会建设，努力培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能型人才。
第一章总则第一条为了保障学校依法办学，保护广大师生的合法权益，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本章程。
第二条学校的中文名称是广州工程技术职业学院；英文名称是Guangzhou Institute of Technology。
学校注册地址为广州市环市东路465号。
学校经举办者及主管部门同意可根据办学需要设立和调整校区。
第三条学校是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的公办普通高校，由广州市人民政府和广州市总工会联合举办，广州市总工会主管，业务主管部门是广东省教育厅，业务指导部门是广州市教育局。
学校与举办者和业务主管部门之间的关系按照《中华人民共和国高等教育法》及其他有关规定执行。
学校是非营利性事业单位法人，校长是学校的法定代表人。
第四条学校采取全日制高等教育为主，成人高等学历教育和非学历教育为辅，为广州市职工教育服务的多层次的办学形式。
经国家核准，按照地方经济社会发展的要求，合理确定办学规模，制定招生方案，自主调节专业招生比例。
Engineering Education | 工程教育 |·233·2020年第16期基金项目：教育部学校规划建设发展中心未来学校研究与实验计划项目“高职院校劳动实践教育在‘三位一体’人才培养模式中的组织形式及应用研究”作者简介：彭康华，男，硕士，副研究员、高级工程师，研究方向：工程技术教育，教育信息技术，大数据应用。
高职院校“三位一体”劳动实践课程资源开发研究与应用—以广东工程职业技术学院为例*彭康华（广东工程职业技术学院，广东 广州 510520）摘 要：劳动实践教育可以帮助学生深入了解社会，有效引导学生将所学知识应用于社会服务。
为此，广东工程职业技术学院将“三位一体”劳动实践课程作为必修课纳入人才培养方案，做好课程计划、任务设置、管理考核、总结表彰等教学环节，将学生在校期间的劳动实践成绩纳入学生正常毕业的必要条件。
至今，已有2届约18000名学生参与改革。
通过把劳动实践设置成日常的教学工作，使劳动教育得到了充分的重视，进一步指引了学生将劳动实践逐步内化为个人的自觉意识和行为习惯，提升了学生的社会责任感和奉献精神，发挥了课程以劳树德的功能。
关键词：高职院校；人才培养方案；课程资源；劳动实践课程中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：2096-2789（2020）16-0233-031 引言中共中央、国务院从教育角度提出“将劳动教育纳入职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成了具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系”。
对于教师，要求教学内容要达到目标，对于学生，要求围绕目标进行学习。
高职教育存在其特殊性，往往更注重知识和技能的培养而忽视了劳动教育和实践。
因此，开展劳动实践教育，对培养德智体美劳全面发展的人才十分紧迫。
广东工程职业技术学院将劳动实践教育融入人才培养体系中，把劳动实践周课程作为职业学生在校期间的一门必修课纳入人才培养方案，要求各专业在校生每学期至少集中参加为期一周的劳动实践周，学校把学生劳动中的表现及心得体会作为成绩考核的主要依据，并把综合考核成绩计入个人学业档案，本项工作具体由教务处和学生工作部负责。
广东工程职业技术学院招生专业排名和专
业前景介绍
广东工程职业技术学院介绍
国家品牌专业：电梯工程技术专业，建筑工程技术专业专业。
省级重点专业：计算机多媒体技术专业专业。
校级优势专业：财务管理专业，室内设计技术专业，计算机多媒体技术专业，物流管理专业专业。
广东工程职业技术学院优势专业
财务管理专业，计算机多媒体技术专业，电梯工程技术专业，建筑设备工程技术专业，经济管理专业，建筑设计技术专业，计算机应用技术专业，视觉传达艺术设计专业，产品造型设计专业，商务管理专业，计算机网络技术专业，汽车运用技术专业，主持与播音专业，室内设计技术专业，计算机多媒体技术专业，通信技术专业，旅游英语专业，物业管理专业，环境艺术设计专业，工程造价专业，会计电算化专业，商务英语专业，电子商务专业，物流管理专业，电子信息工程技术专业，动漫设计与制作专业，软件技术专业，模具设计与制造专业，文秘专业，应用电子技术专业，数控技术专业，建筑工程技术专业，机电一体化技术专业专业。
【广东工程职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】
广东工程职业技术学院专科招生专业
所在城市：广东，广州
学校性质：工科类大学
建校时间：1958年
学费区间：5000-8000元/年
广东工程职业技术学院是经广东省人民政府批准，国家教育部备案的公立普通高校，其前身是创办于1958年10月的广东省成人科技大学。
学院面向广东、湖南、江西、____等19个省市招生，现有在..。
工程技术职业学院录取分数线广州工程技术职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属普通高校，创办于1964年。
学院以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职特色，致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、素质全面，能适应二十一世纪经济发展需要的实用型技术人才。
作为一所有着四十多年历史的公办高校，近年来，在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础，积累了丰富的经验，逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。
以独特的思路和新颖的做法应对竞争，谋求突破，实现了跨越式发展，形成了“ 万人学校，亿元资产” 的强劲格局，取得了良好的经济效益和社会效益。
学院教学设备充足、基础设施完善，建有计算机网络、电工电子、制冷、汽修、语言、艺术设计等实验室以及服装车间、数控车间、机械车间、汽车检测与维修车间、电工操作室等实验室（实习车间）。
拥有一支专业水平高、职业道德好、实践动手能力强、思想稳定、结构合理、数量充足的专、兼职教师队伍。
引入竞争机制，实行目标管理、定期考核、优胜劣汰，通过各种途径和一系列措施建设了一支勤勉敬业、勇于开拓、乐于奉献、富有活力、具有创新能力的适应新世纪高等教育改革和发展的重点教师、学科带头人、中青年骨干教师和专业技术拔尖人才队伍。
在多年的办学积累中，学院形成了以高职教育为主，成人大、中专学历教育和中等职业教育、技能岗位培训等多种形式并存的办学格局，规模、结构、质量、效益协调发展。
现设有机电工程系、信息工程程系、管理工程系、财经系、应用外语系、艺术与设计学院、石化工程系、系统工程系等8个系院。
下辖广州市总工会职业技术学校、广州市总工会外语职业学校和从化市技工学校。
现有高职在校生6666 人，成人在校生6068 人。
中专生1797 人，技校生4382 人，招生就业形势喜人，高职毕业生就业率连续三年在全省名列前茅，08 学院初次就业率达到94.64% 。
评定问答——学院基础知识1、我院接收评定名称是什么？答: 此次评定全称是“高等职业院校人才培养工作评定”。
2、评定工作方针是什么？答: 评定工作二十字方针是: “以评促建, 以评促改, 以评促管, 评建结合, 重在建设”。
3、我院前身和全称是什么？是什么性质院校？答: 我院始建于1958年, 前身为广东省业余科技大学, 转为高职院之前为广东省成人科技大学, 经广东省人民政府同意改制为广东工程职业技术学院。
学院性质: 全日制公办一般专科院校。
4、我院地理位置在哪？邮编是多少？答: 广州市天河区渔兴路18号, 邮编: 510520。
5、我院网址是什么？答: 。
6、现在我院占地面积是多少？答: 现有自主产权115778.33M2（173.8亩）, 学院第四期征地365.5亩, 征地手续估计在10月底完成。
一至四期征地总计539.3亩。
7、我院校训是什么？有什么内涵？答: 我院校训是“工于建构, 成于发明”, 含有由表及里三层含义, 内涵逐层加深。
首先, “工”与“成”使人联想到“工程”, 将学院名称隐藏在其中, 既便于记忆, 又感到亲切; 其次, 工是擅长意识, 建构思维方法含有经典工科特征, 被广泛应用于建筑设计等领域。
将建构和发明结合, 突出学院工科特质。
再次, 建构意指建构主义学习理论, 其主旨是以学生为中心, 学习是由学生自己主动建构知识过程, 老师由知识传授者转变为学生主动构建意义帮助者、促进者。
8、我院校徽标志是什么？9、我院办学指导思想是什么？答: 我院办学指导思想是: 学院以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导, 深入落实落实科学发展观, 坚持社会主义办学方向, 全方面落实党和国家教育方针, 培养有理想、有道德、有文化、有纪律德、智、体、美全方面发展社会主义建设者和接班人, 为广东经济社会发展和国家社会主义现代化建设服务。
10、我院办学定位是什么？答: 我院办学定位是:（一）目标定位: 国家示范性高职院校和省级示范性建设职业技术学院;（二）类型定位: 高等职业技术院校;（三）专业定位: 以工为主, 发展与其相关文、经、管、艺术综合专业群; （四）服务面向定位: 立足广东, 面向珠三角, 辐射。
以新一代信息技术产业需求重构计算机专业群李伟林，吴巧雪（广东工程职业技术学院信息工程学院，广东广州510520）［摘要］作为新一代信息技术的学科基础，计算机专业群应与时俱进，根据新一代信息技术产业的新要求、新特征，系统优化专业群结构，修订课程标准，积极推进新技术环境下师资结构的重分配和教师知识体系的重学习，以培养能胜任新一代信息技术产业岗位群需要的应用型专门人才。
以下一代网络通信、移动互联网、云计算、大数据、物联网这五个新一代信息技术产业的重点领域为方向，探索了计算机专业群重构的基本思路，包括专业群结构、课程知识图谱、师资结构、教学资源库、实训等环节，并通过广东工程职业技术学院计算机专业群改革后近几届毕业生就业质量作为实践成果验证其有效性。
［关键词］产教融合；职业教育；计算机教育；专业群［基金项目］2019年度教育部科技发展中心高校产学研创新基金—新一代信息技术创新项目“视像行为识别的大数据分析与教学决策”（2018A02004）［作者简介］李伟林（1981—），男，广东汕尾人，软件工程硕士，广东工程职业技术学院信息工程学院副教授，专业带头人，主要从事软件工程、图像识别研究。
［中图分类号］G643［文献标识码］A ［文章编号］1674-9324（2021）31-0041-04［收稿日期］2021-01-28———以广东工程职业技术学院为例一、传统计算机专业群存在的不足及新挑战从中国计算机学会教育委员会和全国高等学校计算机教育研究会组织制定的《计算机学科教学计划1993》（简称93教学计划）到《中国计算机科学与技术学科教程2002》（简称CCC2002），中国计算机教育从1993年开始逐步走向规范。
目前全国在用的计算机教学计划，许多都是在CCC2002蓝本基础上的修订和补充[１]。
随着计算机软硬件技术的发展和互联网的高速发展，计算机专业划分出更细粒度的专分支领域，形成专业群。
在此过程中，对传统计算机专业群的理解和实践也存在一些不足，往往只是课程、专业的简单叠加，缺乏对专业内涵的系统整合，表现为对行业发展的新需求反应迟滞，与技术革新换代的频率不一致，缺乏适应产业发展需要的活力[２]。
广玄工赧职盘按*扌院广东工程职业技术学院是广东省教育厅直属的一所以工科专业为主的高职院校，其前身是创建于1958年的广东省成人科技大学，2005年转制为高职院校。
学校坚持"以高素质为灵魂'以高技术技能为核心'以高质量就业为导向，政行校企全方位融合、全面服务区域经济社会发展”的办学理念，突出特色发展、创新发展，取得显著的成绩。
学校现占地708,699平方米，全日制在校生11,636人，成人专科生6997人，实践场所面积121,414平方米，校内实践基地19个，校外实训基地150个（中央财政支持实训基地3个，省财政支持实训基地5个），纸质图书54.8万册。
现有教职工625人，其中，专任教师539人，双师素质教师394名。
学校下设电梯工程学院、建筑工程学院等10个教学单位，开设41个专业。
学校是省事业单位法定机构改革唯一试点高校、省示范性建设高职院校、省现代学徒制试点高校、专本对接应用型人才培养试点高职院校、”广东省大学生创新创业教育示范学校”、"全省培育和践行社会主义核心价值观示范点"，荣获教育部”全国毕业生就业典型经验高校"、”广东省文明单位”等荣誉称号。
学校建立全省高职院校首家马克思主义学院，全面加强党建和思想政治工作，”书记项目”被省委组织部列入省级重点实施项目。
广东省朱小丹省长、陈云贤副省长、人社部原副部长张小建等领导都先后到我校视察，对学校发展予以高度评价。
学校大力推进创新强校工程建设，推动政校行企协同创新，与广东海外建设集团公司等国内外知名企业建立深度合作关系，形成”校企双主体、工学六合一”，"8双4一”现代学徒制等特色鲜明的人才培养模式，具有较好的社会影响。
与世界著名企业迅达（中国）电梯公司合作，在全国率先校企共建电梯技术专业和电梯技术学院；与广州建筑集团、广州盛冠建筑科技有限公司合作，在校内共建的广东工程建筑信息模型应用技术研究与开发（BIM）中心，走在全国前列；与广州市茂名商会、广东万讯网农业股份有限公司深度合作，创立”万讯创新创业研究中心”、"万讯商学院",共建”广东工程•万讯创新创业学院”。
广州工程技术职业学院分数线广州工程技术职业学院是广东省一所具有一定历史与实力的学院。
该学院成立于1984年，前身为广州市机电学校，后经过不断发展壮大，于2006年升格为本科院校。
广州工程技术职业学院位于广东省广州市，在白云区钟落潭路，交通便利，环境优美。
广州工程技术职业学院自成立以来一直致力于培养优秀的工程技术人才。
学院现有六个二级学院，开设了50余个本科专业和高职专业，涵盖了工程、管理、经济、文化等多个领域。
学院采用“理论教学与实践教学相结合”的育人模式，注重学生实践能力的培养，为学生提供丰富的实践机会。
广州工程技术职业学院在教学设施方面也下了很大的功夫。
学院拥有现代化的教学楼、实验室、图书馆等教育设施。
实验室配备了先进的设备和仪器，能够满足学生实践需求。
图书馆收藏了大量的学术期刊、图书和电子资源，为学生提供了丰富的学习资料。
作为一所高校，广州工程技术职业学院的教学质量一直备受肯定。
学院坚持以教学质量为核心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
学院教师队伍庞大，拥有一支高水平的教师团队。
他们以丰富的教学经验和专业知识为学生提供全方位的指导。
学院还鼓励学生参与各类学科竞赛和项目实践，培养学生的实践能力和创新精神。
广州工程技术职业学院在校园文化建设上也加大了力度。
学院积极组织各类文化活动和体育比赛，为学生提供多样化的学习和锻炼机会。
学院还注重学生的思想政治教育和职业道德培养，努力培养学生的社会责任感和职业操守。
在招生录取方面，广州工程技术职业学院严格按照国家招生政策和学校招生规定进行录取，确保录取工作的公平公正。
根据往年的招生情况来看，学院的录取分数线较为稳定，通常在高职专业600分左右，本科专业在500分以上。
当然，分数线的具体情况会因不同专业、不同年份而有所变动。
广州工程技术职业学院为广东省培养了大量的优秀工程技术人才。
毕业生就业率一直保持在较高水平。
学院与众多知名企业建立了良好的合作关系，为学生的就业提供了广阔的平台。
广州工程技术职业学院详细介绍
学校名称：广州工程技术职业学院
总部地址：广州市环市东路465号
从化校区：广州从化市街口镇
从化校区：广州从化市街口镇海塱
广州工程技术职业学院- 学院概况
广州工程技术职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属普通高校，创办于1964 年。
该校以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职特色，致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、全面素质，能适应二十一世纪经济发展需要的实用型技术人才。
作为一所有着42 年历史的公办高校，近年来，在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础，积累了丰富的经验，逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。
以独特的思路和新颖的做法应对竞争，谋求突破，实现了跨越式发展，形成了“ 万人学校，亿元资产” 的强劲格局，取得了良好的经济效益和社会效益。
该校设有环市东校区（校本部）、东川校区、从化校区、龙洞校区、黄埔校区、天一校区、太平校区、市政协外语学校等六个办学点。
教学设备充足、基础设施完善，建有计算机网络、电工电子、制冷、汽修、
语言、艺术设计等实验室以及服装车间、数控车间、机械车间、汽车检测与维修车间、电工操作室等实验室（实习车间）。
拥有一支专业水平高、职业道德好、实践动手能力强、思想稳定、结构合理、数量充足的专兼教师队伍。
引入竞争机制，实行目标管理、定期考核、优胜劣汰，通过各种途径和一系列措施建设了一支勤勉敬业、勇于开拓、乐于奉献、富有活力、具有创新能力的适应新世纪高等教育改革和发展的重点教师、学科带头人、中青年骨干教师和专业技术拔尖人才队伍。
在多年的办学积累中，学院形成了以高职教育为主，成人大、中专学历教育和中等职业教育、技能岗位培训等多种形式并存的办学格局，规模、结构、质量、效益协调发展。
现设有机电工程系、信息工程程系、管理工程系、财经系、应用外语系、艺术与设计学院、石化工程系、系统工程系等8 个系院。
下辖广州市总工会职业技术学校和从化市技工学校。
现有高职在校生5965 人，成人在校生6759 人。
中专生2880 人，技校生3264 人。
招生就业形势喜人，高职毕业生就业率连续三年在全省名列前茅，去年学院总体就业率达到99.26% 。
锐意改革，对高职教育全面创新，以培养“完整的人”为目标，教学内容按人生修养、基本技能、才艺培养、专业课程、就业训练、升学复习、实践锻炼、奖学助学等八个方面全面展开，并贯穿三年，努力探索“用最合适的方法培养最需要的人才”的高职教育的新路子。
在培养人才方面，特别突出“做人”的重要意义，先做人后做事，不成“人”也成不了“器”。
体现在教学方面，实行一个学期“教”，三年时间“养”的方针，并以学生电子档案、诚信银行等先进手段相配合，真正落实“给我三年，还你一个有本领有教养的孩子”的承诺。
广州工程技术职业学院- 院徽
院徽以六角形为基本元素，三个元素构成一个“品”字，寓意是：六角形，是自然界中最伟大、最合理的工程－－蜂巢；是广泛应用在各种大小工程中的一个螺丝钉；同时还是工程师手中的一个铅笔头。
因此，无论是从自然、社会还是人都充分体现“工程”这一属性。
品者，多人也；寓意我院人兴才旺，人才辈出。
品者，品德、品格也。
也象征学院"教书育人"的教育属性。
品字的造型同时也表示我院的多层次办学、多校区组合、多力量的结合。
蜜蜂辛勤劳动的奉献精神象征我院老师无私奉献的伟大师德。
“品”字造型也可以看作“人”字的造型，它象征我院“以人为本”的人本教育思想。
整个标志造型，以六边形为元素、以“品”字为骨骼，以“人”字为意象，生动地反映出我院："以人为本、传承民族之优秀品德"为意念的育人思想。
广州工程技术职业学院- 院训
院训：立品 为学 禀艺 砺身
院训是学院精神和灵魂的象征，是学院办学理念、人文精神的集中体现，是师生共同遵守的行为规范的高度概括，对学院的形象风貌的塑造和建设有着特别重要的意义。
1、“立品” 古语云：士品首在立志，学品首在立读，做人首在立品。
立品，对于一个人或是社会，都是至关重要的。
2、“为学” 为学宜勤勉，宜思辩，是以学亦为学，教亦为学。
教学道源互贯，并无二致。
为学，成功之始也。
3、“禀艺” 禀赋于艺，慎善用之。
一技在手，终生受益。
4、“砺身” 学会做人，学会学习；学会生活，学会发展。
广州工程技术职业学院- 学院名称含义
学院的名称有以下几层意思：
1、“广州”首先指学院所在的区域是在广州地区；其次是指学院为广州市属的公办普通高等院校。
2、“工程技术”代表学院的专业属性，这里的“工程”不是狭义的“建筑工程”，而是应用科学知识使自然资源为人类服务的一种系统性专业性技术，"工程技术"是将科学理论转化为现实生产力的根本手段。
可见，学院的专业方向是以科学技术综合应用为导向，以工科为主，实现多学科的共同发展。
3、“职业学院”是按照教育部规定的普通高院的取名要求而定，表明学院是经过教育部备案的正规的全日制普通高等院校。
4、学院英文名为"Guangzhou Institute of Technology"，简称“GIT”。
其命名的方式符合国际惯例，含义清楚。
5、学院在非正式场合下简称为“工程学院”。
广州工程技术职业学院- 系院与课程
机电工程系、信息工程系、应用外语系、管理工程系、财经系，石化工程系、系统工程系、艺术与设计学院、成人教育、公共课程、选修课程、教学辅助单位：实验与训练中心、图书馆。
