2021大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》

大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，知道小蝌蚪的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘小蝌蚪的能力，发展幼儿的绘画技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿的亲情观念。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，掌握绘画小蝌蚪的基本技巧。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现小蝌蚪的成长过程和亲子关系。

三、教学准备：1. 教具准备：小蝌蚪图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，激发幼儿的兴趣。

2. 基本技能训练：教师示范绘画小蝌蚪的基本技巧，让幼儿跟随教师一起绘画小蝌蚪。

3. 创作实践：教师鼓励幼儿发挥想象，自行创作小蝌蚪找妈妈的故事画面。

4. 作品欣赏与评价：教师组织幼儿互相欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得。

五、作业布置：1. 完成一幅关于小蝌蚪找妈妈的故事画面。

2. 回家后，与家长分享今天学到的关于小蝌蚪的知识。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小蝌蚪知识的掌握程度。

2. 教师关注幼儿在创作实践中的想象力及绘画技巧，给予积极评价。

3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对小蝌蚪知识的学习情况和兴趣。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小蝌蚪知识竞赛，加深幼儿对小蝌蚪知识的理解。

2. 邀请家长参与亲子绘画活动，让家长共同体验绘画的乐趣。

3. 带领幼儿参观池塘，观察小蝌蚪的生活环境，增强幼儿对大自然的热爱。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画中得到提高。

2. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆创作。

3. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的绘画氛围。

九、安全事项：1. 绘画过程中，教师要确保幼儿使用画笔、水彩颜料等教具的安全，避免幼儿误食或弄伤皮肤。

幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标：1. 了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，发展观察力和想象力。

2. 学习画小蝌蚪，培养幼儿的绘画技能和审美能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会画小蝌蚪。

难点：如何画出可爱的小蝌蚪，并表现出小蝌蚪的动态。

三、教学准备：1. 教具：小蝌蚪图片、绘画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 物质：小蝌蚪模型、蝌蚪生活环境视频等。

四、教学过程：1. 导入：展示小蝌蚪图片，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等。

2. 新课讲解：讲解小蝌蚪的生活习性，如生活在水中、吃什么、如何成长等。

3. 绘画示范：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等。

4. 幼儿绘画：幼儿根据示范，自己动手画小蝌蚪，教师巡回指导。

5. 作品展示：将幼儿的画作贴在黑板上，大家共同欣赏、评价。

五、教学反思：1. 教学内容：本次教案内容丰富，既讲解了小蝌蚪的外形特征和生活习性，又指导幼儿如何绘画小蝌蚪，使幼儿在认知和技能方面得到提升。

2. 教学方法：采用直观展示、讲解示范、幼儿绘画、作品展示等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。

3. 教学效果：通过本次教学，幼儿掌握了画小蝌蚪的技巧，培养了审美能力；幼儿对小蝌蚪有了更深入的了解，激发了关爱动物的情感。

4. 改进措施：在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的动物形象，让幼儿学会欣赏和描绘不同动物的特点，提高他们的绘画技能和审美能力。

注重培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够更好地表现动物的动态和神情。

六、教学延伸：1. 科学活动：带领幼儿观察蝌蚪生活环境，了解蝌蚪的成长过程。

2. 语言活动：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大。

3. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作小蝌蚪的手工制品，增进亲子关系。

七、作业布置：1. 回家后，和家长一起观察家里的金鱼或小鱼，画出它们的外形特征。

•••••••••••••••••幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（通用4篇）幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（通用4篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案（通用4篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术《小蝌蚪找妈妈》教案1活动目标：1、请幼儿把故事中的一个情节画成一幅画，发展幼儿的想象力和创造力。

2、让幼儿注意画面安排，注意远近、大小关系。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、感受色彩对比。

活动准备：1、故事《小蝌蚪找妈妈》;(教师对故事内容要很熟悉，语言要生动、形象，特别是讲到动物的形状、色彩、动态时，更要仔细具体)2、每个一盒蜡笔、油画棒、彩色铅笔和一张纸。

活动过程：1、启发谈话：小朋友，今天我们要画“小蝌蚪找妈妈”的故事图画，怎样画呢?不是看着老师的画再画，而是听了老师讲的故事以后再画。

小朋友，你们会画吗?认真听老师讲故事的小朋友，就一定会画。

现在听老师讲“小蝌蚪找妈妈”的故事——小池塘边，长着许多水草，在草丛里，青蛙妈妈生了许多小宝宝。

小宝宝长大了，变成了大脑袋、尖尾巴的小蝌蚪。

许多小蝌蚪你追我赶地游呀游呀。

小蝌蚪要回家了，可是妈妈呢?妈妈不见了，快快找，小蝌蚪找妈妈，游到西，游到东，游到荷花旁边，看见一条金鱼，眼睛圆又大，忙叫：“妈妈!妈妈!”金鱼说：“你们认错了，我是金鱼，白肚皮的才是你们的妈妈。

”小蝌蚪问问这个，这个说“不是”，问问那个，那个也说“不是”。

“呱呱呱”，青蛙妈妈游过来了，说：“孩子，好孩子!我是你们的妈妈呀。

”小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四条腿，样子怎么跟我们一点儿也不像呢?青蛙妈妈说：“好孩子，你们还小呢，等你们长大了，就像妈妈了。

”小蝌蚪终于找到妈妈了。

小朋友，故事讲完了，请小朋友把故事里的事画给老师和其他小朋友看好吗?不要忘记故事里讲到的地方，是哪里?(在池塘里)那里有什么呀?(有水草、荷叶、荷花，还有各种小鱼……)更不要忘记小蝌蚪是去干什么呀?(找妈妈)……2、幼儿作画：教师巡回指导，提醒幼儿安排好画面，注意远近、大小关系。

大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》
【教学目标】
1、了解小动物的生长过程。

2、培养学生观察和描述事物的能力。

3、增强学生对自然和生命的尊重和珍惜。

4、培养学生细致、耐心、认真地完成作品的意识和能力。

5、激发学生的创新意识和想象力。

【教学重点】
1、能够通过绘画表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。

2、培养学生对小动物的关注和爱护。

【教学难点】
通过创新性绘画，让学生表现自己理解的故事情节。

【教学过程】
一、导入：
通过询问、讨论、观察肢体语言、观看图片等方式激发学生的好奇心和探索欲，使学生对小动物的生长过程产生兴趣。

二、活动：
1.观看小动物生长的视频，通过讲故事、展示图片，让学生认识蝌蚪的生长变化和找妈妈的经历。

2.让学生试着自己用画笔画出故事的情节，并展示作品。

3.引导学生观察花鸟虫鱼等生物，让他们宣泄其对小动物的认知和情感，激发他们对自然和生命的尊重和珍惜。

4.教师介绍一些已经存在的作品，让学生了解作者的创作思路，并发挥自己的想象力来创作出独具特色的作品。

三、总结：
通过画画学习故事，学生学习到小动物的生长变化和找妈妈的经历，同时锻炼了他们的想象力和绘画能力。

让学生感受到创新和表达的乐趣，培养他们的审美和艺术鉴赏能力。

【教学反思】
通过绘画引导学生了解小动物的生长过程和找妈妈的经历，同时也增强了学生对自然和生命的尊重和珍惜。

让学生在创作中锻炼表达和创新能力，从而提高他们的审美和思维水平。

《小蝌蚪找妈妈》大班教案《小蝌蚪找妈妈》大班教案1活动目标：1、欣赏童话故事，感受"妈妈们"的热情和关怀。

2、了解小蝌蚪变成小青蛙的生长过程和各种动物的基本特征。

3、学习根据自己对故事的理解表演故事的基本情节，提高语言的表现力。

活动准备：学习包书；各种"妈妈们"的头饰、小青蛙的头饰；教学挂图。

活动过程：1、教师边出示画面边配乐朗读全文，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

2、指导幼儿复述人物对话，要启发幼儿通过不同语调、速度、音色和节奏表表现妈妈们的不同形象。

3、组织幼儿分组讨论（可边拿手中的小图画书边讨论）：（1）故事中的小蝌蚪和妈妈们对话时使用了哪些礼貌用语？这有什么好处？（2）动物妈妈们的外形特征各有哪些不同？（3）小青蛙的生长变化的过程是怎么样的？（可让幼儿边找材料边求得答案。

）（4）最后请各组派一人来分别回答这些问题。

4、引导幼儿自由组合成几个表演组，自己创设场景表演故事情节，教师当"妈妈"的角色，参与表演，有目的地指导幼儿表演。

5、让幼儿自己选择故事某个情节的画面作画。

展示幼儿的画，让幼儿画好的作品与其他人分享。

教学反思：这是一节语言活动，讲了一则小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简单，容易让幼儿理解，易懂，采用的是鼓励，引导学习方式。

在过程中大部分幼儿基本上理解了故事内容，并很积极的回答了老师提出的问题，大胆的表达了自己的想法，对故事的兴趣也很高，在回答问题时老师不光让举手的幼儿回答，还向没有举手，表达能力不太好的幼儿提出了一些很简单的问题，只要说对一半也进行了鼓励。

如果让我再一次上的话，我会加关于故事的动画片，光盘上只讲了故事，没有画面。

《小蝌蚪找妈妈》大班教案2教材分析在这个经典的故事通过描写小蝌蚪找青蛙不仅再现了小蝌蚪变青蛙的科学现象，表达出小蝌蚪寻找妈妈的急切心情。

还有更深的寓意——看待问题要全面，否则就会出现偏差。

此外，故事中的对话也非常多，结构重复但有比较多的变化，适合分角色对话表现角色心理但有一定的难度。

一、教案概述教案名称：幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班美术教材》教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的手工能力。

3. 通过活动，让幼儿了解小蝌蚪的生长过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

二、教学内容1. 教学故事：《小蝌蚪找妈妈》2. 绘画材料：水彩笔、彩纸、剪刀、胶水3. 绘画主题：小蝌蚪找妈妈三、教学步骤1. 故事导入：讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿关注小蝌蚪的生长过程。

2. 绘画技巧讲解：教师示范如何用水彩笔绘画小蝌蚪和妈妈，讲解绘画技巧。

3. 创作时间：幼儿根据教师示范，自由创作小蝌蚪找妈妈的作品。

4. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作心得。

四、教学评价1. 观察幼儿绘画过程中的兴趣和参与度，评价幼儿对美术的爱好。

2. 评价幼儿绘画技巧的掌握程度，如线条、颜色、构图等。

3. 评价幼儿在作品展示中的表达能力和自信心。

1. 组织幼儿进行小蝌蚪生长过程的科学实验，如观察蝌蚪的生长变化。

2. 开展小蝌蚪主题的诗歌朗诵或故事表演活动，培养幼儿的语言表达能力。

3. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，增进家长对幼儿美术教育的关注和支持。

六、教学准备1. 准备《小蝌蚪找妈妈》的故事绘本或幻灯片。

2. 准备水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画材料。

3. 准备展示用的黑板或白板，以及幼儿的作品展示区域。

七、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或造成伤害。

2. 在绘画过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不限制幼儿的绘画风格。

3. 在作品展示环节，鼓励每个幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达能力和自信心。

八、教学资源1. 《小蝌蚪找妈妈》故事绘本。

2. 幼儿美术教育相关的教学视频或文章。

3. 蝌蚪生长的科学实验视频或图片资料。

九、教学建议1. 在活动前，可以通过提问方式引导幼儿思考小蝌蚪的特征和生长过程。

幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案概况：教学内容：美术教学年级：幼儿园大班教学目标：1.了解并能够正确使用一些常见美术工具，如颜料、画笔等。

2.培养幼儿的观察能力和艺术表现能力。

3.通过绘画活动，创造快乐的氛围，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。

教学时间：2课时（每课时40分钟）教学准备：教师准备：幼儿园大班园本《小蝌蚪找妈妈》、美术教具（颜料、画笔、画纸等）、实物道具（蝌蚪、青蛙、母青蛙等）、幻灯片资源。

学生准备：画画用品（颜料、画笔、画纸等）。

教学步骤：第一课时：1.制定课堂规则（5分钟）教师在黑板上列出画画时需要遵守的规则，如不乱涂、保持安静等，让学生明确课堂规则。

2.展示画画材料（10分钟）教师向学生展示颜料、画笔等画画用具，让学生了解并认识这些工具的用途。

3.观看故事《小蝌蚪找妈妈》幻灯片（15分钟）教师利用幻灯片资源给学生呈现故事《小蝌蚪找妈妈》，讲解故事情节，引发学生兴趣。

4.讨论和提问（10分钟）教师提问学生关于故事中的元素，如蝌蚪、青蛙等，让学生参与讨论，并引导他们提出自己的想法和观点。

5.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）教师分发画纸、颜料、画笔等给学生，让学生根据自己对故事的理解和想象进行绘画活动。

同时，教师在整理时间内，向学生示范如何正确使用画笔和颜料。

6.展示和分享作品（15分钟）学生在绘画结束后，将自己的作品展示给全班同学，让学生互相欣赏和分享作品，并互相交流他们的创作思路和意义。

第二课时：1.复习上节课内容（5分钟）教师复习上节课的画画规则和故事情节，让学生回忆起前一节课学到的内容并理解。

2.讲解绘画技巧（10分钟）教师针对上节课中学生绘画过程中存在的问题和困惑，讲解一些基本的绘画技巧，如用画笔的不同部位画出不同效果的线条等，帮助学生提高绘画技巧和艺术表现能力。

3.绘画活动（整理时间：10分钟，绘画时间：25分钟）学生继续进行绘画活动，期间教师可以根据学生的需要进行适当的指导和帮助。

幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》含反思一、教学目标1.通过学习《小蝌蚪找妈妈》，培养幼儿的艺术欣赏能力、色彩感知能力和绘画表现能力。

2.通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和交流能力，增强幼儿的自信心和表达能力。

二、教学重难点•教学重点：培养幼儿的艺术欣赏能力和绘画表现能力。

•教学难点：如何通过绘画表达情感和表达主题；如何引导幼儿独立思考，激发创造力。

三、教学过程1. 课前准备1.老师在教室中央放置一套《小蝌蚪找妈妈》绘本，并介绍绘本的内容和背景。

2.老师准备相应的绘画工具和材料，例如颜料、画笔、画板等。

2. 课堂活动2.1 艺术欣赏1.老师向幼儿展示绘本，鼓励幼儿自由欣赏，并指导幼儿注意图画中的构图、色彩和表现形式。

2.老师带领幼儿进行简单的绘画游戏，激发幼儿的创造力，例如画画扇、画一个圈圈等。

2.2 绘画表现1.老师结合绘本内容，提出如下问题，并引导幼儿进行思考：小蝌蚪的妈妈去哪里了？小蝌蚪该怎么办才能找到妈妈？2.老师鼓励幼儿自由发挥，用绘画表达自己对小蝌蚪找妈妈的理解和想象，例如画一个小蝌蚪和妈妈在一起的场景、画小蝌蚪一个人寻找妈妈的过程等。

3.老师辅导幼儿使用颜色表达情感，例如用暖色调来表现幸福的场景，用冷色调来表现悲伤的场景。

3. 课后交流1.老师邀请幼儿小组之间交流，分享自己的绘画作品和表达方式。

2.老师对幼儿的绘画作品进行评价，肯定他们的创意和表现形式，并指出需要改进的地方。

3.老师鼓励幼儿分享自己对课堂活动的反思，例如觉得哪些地方做的好、哪些地方做的不够好等。

四、教学反思本堂课通过让幼儿学习《小蝌蚪找妈妈》，进行艺术欣赏和绘画表现，并通过小组交流分享，达到了教学目标。

但是，在课程设计和实施过程中，老师也存在以下几点不足：1.活动时间较短，幼儿的表现和创造力没有得到充分发挥。

2.教师在引导幼儿创作时，给予了过多的引导和限制，未能真正激发幼儿的创意和想象力。

3.教师评价作品时，过于关注绘画技巧的正确性，忽略了幼儿情感表达和表现形式的多样性。

幼儿园大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》教案简介本教案适用于幼儿园大班的美术课，主题为“小蝌蚪找妈妈”。

通过教学活动，让幼儿了解小蝌蚪的繁殖生态，激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。

本教案设计灵活多样，旨在引导幼儿通过画画、模型制作等方式，创造出不同的小蝌蚪形象，表达自己的想象和创意。

教学目标1.能够了解小蝌蚪的繁殖生态和特征，理解小蝌蚪与其他生物的区别。

2.能够通过绘画、造型等方式，创造出自己的小蝌蚪形象。

3.能够通过小蝌蚪的形象创作，表达自己的想象和创意。

4.培养幼儿的观察能力、想象力、创造力和表现力。

教学准备1.当前课程的教学目标与活动安排。

2.小蝌蚪的形象素材，提供给幼儿进行参考和观察。

3.绘画用具（彩铅、蜡笔、水彩颜料等）和造型工具（橡皮泥、魔术泥等）等。

教学活动活动一：观察小蝌蚪的形态和特征1.向幼儿展示小蝌蚪的照片或视频，让幼儿观察小蝌蚪的形态和特征。

2.辅导幼儿用彩铅和纸张，自由绘制小蝌蚪的形象，鼓励幼儿表达自己的想象和创意。

活动二：用橡皮泥或魔术泥制作小蝌蚪1.分发橡皮泥或魔术泥给每位幼儿，并辅导幼儿参考小蝌蚪的形象素材，用橡皮泥或魔术泥制作出自己的小蝌蚪形象。

2.引导幼儿思考小蝌蚪的颜色和纹理，让幼儿自己选择颜料，涂抹在小蝌蚪的身上，体验创作的乐趣与成就感。

活动三：小蝌蚪的唾沫泡1.向幼儿讲解小蝌蚪在蛹期间，会分泌唾沫泡，保护自己不受外界的干扰。

并让幼儿观察唾沫泡的形态和颜色。

2.辅导幼儿用纸张、棉花球等材料，制作出自己想象中的唾沫泡，并绘制自己的小蝌蚪形象，在唾沫泡中央，体验自己“保护”小蝌蚪的过程。

教学反思通过本节课的美术教学活动，幼儿充分运用自己的想象力和创造力，表达了自己对小蝌蚪形象的理解和想象。

同时学习了小蝌蚪的繁殖生态和唾沫泡的保护作用，增强了幼儿的观察力和认知能力。

在活动过程中，幼儿还增强了团队合作意识，并获得了创造的乐趣和成就感。

值得指出的是，部分幼儿的作品还存在着一些瑕疵，需要进一步引导与指导。

大班美术优质课教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.知识目标：通过学习小蝌蚪找妈妈的故事，让学生了解小蝌蚪成长的过程，正确认识生命的美好。

学生能够辨认和绘画出小蝌蚪和蜗牛，加深对它们的认识。

2.技能目标：培养学生绘画的兴趣和创造力，提高学生的审美能力和表达能力。

3.情感目标：培养学生爱护小动物和生命的情怀，向学生传递人与大自然的和谐相处的理念。

二、教学重难点1.教学重点：讲解故事内容，教授绘画技巧，引导学生进行创作。

2.教学难点：根据故事内容进行绘画创作，培养学生的创造力。

三、教学准备1.准备教案、黑板、彩笔、粘土等工具材料。

2.准备小蝌蚪找妈妈的故事、故事图片等教具材料。

四、教学过程1. 导入新课向学生介绍本节课要学习的内容：小蝌蚪找妈妈的故事，学习绘画小蝌蚪和蜗牛。

2. 教授故事1.讲解小蝌蚪找妈妈的故事，让学生了解小蝌蚪成长的过程。

2.展示相关故事图片，让学生更好地理解故事内容。

3. 绘画小蝌蚪和蜗牛1.给学生展示小蝌蚪和蜗牛的图片，让学生认识它们的形态和特点。

2.教授绘画小蝌蚪和蜗牛的技巧，包括线条的勾画、色彩的选择、细节的处理等。

3.引导学生进行绘画创作，并在创作中加入自己的想象和创意。

4. 课堂展示让学生展示各自的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价，从中获取创作灵感和提高绘画技巧。

五、教学反思通过本节课的教学，学生们更加深入地认识了小蝌蚪和蜗牛，学习了绘画技巧，并将其应用在实际的创作中，培养了学生的审美能力和创造力。

同时，通过讲解小蝌蚪找妈妈的故事，也让学生们了解生命的意义和价值，培养他们爱护小动物和生命的情怀，从而加深他们对自然的认识和人与自然的关系。

小蝌蚪找妈妈美术教案范文（通用6篇）小蝌蚪找妈妈美术教案篇1活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练幼儿细致的观察力。

3.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

2.将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：1.教师引导幼儿观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的.身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。

小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导幼儿画小蝌蚪。

（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）幼儿再次作画：教师指导。

A 注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B 每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C 蝌蚪尾巴不宜太长。

D 大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

4.活动延伸：幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

小蝌蚪找妈妈美术教案篇2活动目标：1.理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。

2.能用简笔画表现故事的主要内容，并尝试将其做成连环画。

3.与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

幼儿园大班美术优质教案《小蝌蚪找妈妈》教案名称：《小蝌蚪找妈妈》美术优质教案（幼儿园大班）教案目标：1. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 提高幼儿的绘画技能和动手能力。

教学准备：1. 《小蝌蚪找妈妈》的故事书或故事卡片。

2. 蝌蚪模型或图片。

3. 绘画纸、颜料、画笔和其他绘画工具。

教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆之前学过的有关蝌蚪的知识，如蝌蚪是靠啃食水面上的浮游生物来生长的，然后会变成青蛙等等。

发展：2. 向幼儿讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，可以用故事书或故事卡片展示。

3. 引导幼儿观察故事中的小蝌蚪和妈妈的形象，让他们描述小蝌蚪和妈妈的特点。

4. 展示蝌蚪模型或图片，讨论蝌蚪的外貌特征和颜色，引导幼儿观察和感知。

活动：5. 激发幼儿的创造力，让他们想象和描绘小蝌蚪的生活场景。

可以提问问题，如小蝌蚪在哪里?它喜欢什么样的环境?等等。

6. 分发绘画纸、颜料、画笔和其他绘画工具，让幼儿根据自己的想象和理解绘制小蝌蚪的形象和背景。

7. 鼓励幼儿发挥想象力，可以用不同颜色的颜料涂抹、画出小蝌蚪。

总结：8. 展示幼儿的绘画作品，让他们互相欣赏和交流作品。

9. 指导幼儿回顾故事情节和自己的绘画过程，引导他们分享对这个故事的感受和体验。

扩展活动：- 可以利用小蝌蚪和青蛙的形象进行手工制作，如剪纸、折纸等。

- 可以组织幼儿合作创作一个大型的蝌蚪和青蛙拼贴画。

教案评价：通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，引发了幼儿的创造力和想象力。

绘画活动既培养了幼儿的美术技能，又帮助他们理解故事，并能够将自己的想法和情感表达出来。

与此同时，活动也扩展了幼儿对蝌蚪生长过程的认知，并加深了他们对自然界的兴趣。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

3. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。

教学重点：1. 学习小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 掌握简单的绘画技巧和手工制作方法。

教学难点：1. 培养幼儿的观察力和细心程度。

2. 培养幼儿的创新意识和审美能力。

二、教学准备材料：1. 绘画纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

2. 小蝌蚪图片、视频或故事书。

环境：1. 宽敞明亮的教室，每个孩子有一张桌子、一把椅子。

2. 墙上贴有绘画纸张，方便孩子进行绘画和展示作品。

三、教学过程1. 导入：教师播放小蝌蚪的视频或讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 讲解：教师简要讲解小蝌蚪的外形特征，如身体呈黑色、有条纹、尾巴长长的等，并引导幼儿观察小蝌蚪的生活环境，如水草、水底石头等。

3. 绘画：教师示范如何画小蝌蚪，讲解绘画技巧，如如何画身体、尾巴、眼睛等，引导幼儿自己动手绘画小蝌蚪。

四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的金鱼或青蛙，记录下它们的外形特征和生活习性，并尝试绘画出来。

2. 鼓励幼儿用自己的作品装饰自己的房间或家居环境，展示自己的创作成果。

五、评价方式1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的创新意识、观察力和绘画技巧。

2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 家长可以通过观察幼儿的绘画作品和参与幼儿的创作过程，了解幼儿的学习情况和进步。

六、教学延伸活动1. 手工制作：教师引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，制作小蝌蚪的手工作品，如小蝌蚪游动的样子、小蝌蚪的成长过程等。

2. 创意绘画：教师提供各种材料，如水粉、蜡笔、拼贴纸等，引导幼儿发挥想象力，创作出不同风格的小蝌蚪画作。

七、教学反思在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1.通过绘画、手工制作等方式，表现小蝌蚪找妈妈的故事情节。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过绘画、手工制作表现小蝌蚪找妈妈的过程。

2.教学难点：引导幼儿学会观察细节，创作出富有创意的作品。

三、教学准备1.教具：小蝌蚪找妈妈的PPT、绘画材料、手工制作材料。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小蝌蚪找妈妈的故事吗？今天，我们就来学习这个故事，并用绘画和手工制作的方式表现出来。

2.讲解故事师：现在，我给大家讲一个关于小蝌蚪找妈妈的故事。

故事里，小蝌蚪历经千辛万苦，终于找到了妈妈。

请大家认真听，想想小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的。

3.分析故事情节师：故事讲完了，谁能告诉我小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？生1：小蝌蚪遇到了大蛇。

生2：小蝌蚪遇到了水里的漩涡。

生3：小蝌蚪还遇到了其他小动物。

师：是的，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了很多困难，但它勇敢、聪明，最终找到了妈妈。

下面，我们就来用绘画和手工制作的方式表现这个故事。

4.绘画表现师：我们来画一画小蝌蚪找妈妈的过程。

请小朋友们用画笔在画纸上画出小蝌蚪、妈妈和其他角色，再画出它们在故事中的情景。

生1：我要画小蝌蚪在河边找妈妈。

生2：我要画小蝌蚪遇到大蛇的情景。

生3：我要画小蝌蚪找到妈妈的画面。

5.手工制作师：我们来进行手工制作。

请小朋友们用剪刀剪出小蝌蚪、妈妈和其他角色的形状，再用水彩笔或蜡笔给它们涂上颜色。

将它们贴在画纸上，组成一个完整的画面。

生1：我要剪出小蝌蚪的形状。

生2：我要剪出妈妈的形状。

生3：我要剪出其他角色的形状。

6.展示作品师：现在，请小朋友们展示自己的作品。

大家来说一说，你们的作品中表现了小蝌蚪找妈妈的过程吗？有没有什么特别的地方？生1：我的作品中有小蝌蚪、妈妈和大蛇，还有小蝌蚪在河边找妈妈的情景。

大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》一、教学目标1. 知识目标：（1）了解小蝌蚪生活的环境和特点；（2）通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的阅读能力和想象力；（3）通过观察、形容小蝌蚪的特点，提高学生的观察能力和描述能力；（4）学习使用一些有关形容词及描写词语的表达方式。

2. 能力目标：（1）能清晰、有表情地朗读故事；（2）能根据图文故事内容，回答相关问题；（3）能使用适当的词语和句子，描绘小蝌蚪的特点；（4）能够运用所学的表达方式，描述自己的观察对象。

3. 情感目标：通过描绘小蝌蚪找妈妈的故事，培养学生的爱护动物的情感，增强对大自然的热爱。

二、教学重点1. 小蝌蚪找妈妈的故事情节；2. 学生对小蝌蚪特点的观察与描绘。

三、教学准备1. 教具准备：小黑板、故事图书《小蝌蚪找妈妈》。

2. 材料准备：学生绘制的小蝌蚪图片、小石头、小草等。

四、教学过程1. 导入（10分钟）教师叙述一段小蝌蚪找妈妈的故事情节，引导学生猜测故事中可能发生的事情。

2. 学习（30分钟）（1）教师取出故事图书《小蝌蚪找妈妈》，向学生展示封面，并请学生猜测封面内容。

（2）教师朗读故事并展示图书中的插图，引导学生跟随朗读。

让学生观察插图和听故事，帮助他们理解故事情节。

（3）教师针对故事中的关键人物和情节，逐段进行导读，引导学生展开口语交流，让学生运用所学的句型和词汇回答问题。

（4）教师边读边导读，帮助学生理解生词和句子的意思。

（5）教师分发学生绘制的小蝌蚪图片，并让学生观察和描述小蝌蚪的特点。

（6）教师引导学生使用形容词和描写词语，描述小蝌蚪的颜色、形状、眼睛、尾巴等特点。

3. 合作探究（20分钟）（1）教师组织学生分成小组，每个小组分配一块小石头和一片小草。

（2）学生观察小石头和小草的特点，并用适当的词语和句子进行描述。

（3）每组派出一名学生上台描述小石头和小草，其他同学用正确的词语和句子进行补充。

4. 展示与评价（15分钟）（1）教师邀请学生上台展示自己绘制的小蝌蚪图片，并描述其特点。

一、教案简介教案名称：幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生通过观察、讨论和动手操作，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展学生的观察力、想象力和创造力。

3. 教育学生关爱动物，增强学生的环保意识。

教学重点：1. 观察小蝌蚪的特征，学会描绘小蝌蚪的形象。

2. 运用手工材料，制作小蝌蚪作品。

教学难点：1. 学会用适当的手法描绘小蝌蚪的特征。

2. 创意制作小蝌蚪作品。

二、教学准备材料：1. 图片或视频素材：小蝌蚪、青蛙的图片或视频。

2. 手工材料：绿色、黑色、白色卡纸，剪刀，胶水，彩笔，蜡笔等。

3. 其他：画纸、画笔、水彩颜料等。

环境：1. 宽敞的教室，桌椅摆放整齐。

2. 墙上贴有相关主题的图片或作品。

三、教学过程1. 导入：教师展示小蝌蚪和青蛙的图片或视频，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 观察讨论：教师带领学生观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛、尾巴等，引导学生讨论小蝌蚪的生活习性。

3. 描绘小蝌蚪：教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导学生动手描绘小蝌蚪的形象。

4. 创意制作：教师发放手工材料，引导学生发挥创意，制作小蝌蚪作品。

四、作业展评1. 教师组织学生展示自己的作品，引导其他同学欣赏并评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思教师对本节课的教学情况进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励。

2. 引导学生关注动物的生活习性，培养学生的环保意识。

3. 在创意制作环节，教师要引导学生发挥想象，尊重学生的创意。

六、教学拓展1. 教师组织学生进行小蝌蚪知识竞赛，增加学生对小蝌蚪的了解。

2. 邀请家长参与，开展亲子手工活动，增进亲子关系。

七、课程延伸1. 教师引导学生关注其他动物的成长过程，进行观察和记录。

一、教学目标：1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 学习小蝌蚪的外形特征，培养幼儿的观察力和绘画能力。

3. 培养幼儿之间的合作意识，提高他们的团队协作能力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。

二、教学内容：1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的讲解与欣赏。

2. 小蝌蚪的外形特征观察与绘画。

3. 小组合作完成小蝌蚪找妈妈的故事场景布置。

4. 创意绘画：画出自己心目中的小蝌蚪找妈妈。

三、教学准备：1. 故事课件《小蝌蚪找妈妈》。

2. 小蝌蚪图片素材。

3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

4. 剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学步骤：1. 导入：讲解故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注小蝌蚪的外形特征和故事情节。

2. 观察：展示小蝌蚪图片素材，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。

3. 绘画：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己心目中的小蝌蚪。

4. 合作：分组进行小组合作，利用剪刀、胶水等材料，制作小蝌蚪找妈妈的故事场景。

5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上创作出自己版本的小蝌蚪找妈妈故事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力和绘画能力。

2. 评价幼儿在合作制作故事场景时的团队协作能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，进行展示和评价，激发他们的自信心和创作热情。

4. 通过幼儿的绘画作品，了解他们对故事《小蝌蚪找妈妈》的理解和想象力。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的绘画作品，增进家庭与学校的互动。

2. 组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈故事的表演，提高幼儿的表达能力和舞台表现力。

3. 开展小蝌蚪找妈妈主题的亲子活动，促进亲子间的情感交流。

4. 利用废旧材料，制作小蝌蚪找妈妈的手工艺品，培养幼儿的环保意识和动手能力。

七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握绘画技巧。

2. 在合作制作故事场景时，教师要注意观察幼儿的互动情况，及时引导他们解决矛盾和问题。

大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》教学目标1.认识小蝌蚪的形态特征，培养学生对小动物的兴趣和爱护心理。

2.学习合理使用颜色完成小蝌蚪的涂色，提高学生的色彩感知能力。

3.学习简单的剪贴、拼贴动手操作，提高学生的手工能力。

4.全面发展幼儿动手能力和感官感受能力，以及观察能力和想象力。

教学步骤第一步：引入让学生先观察、感知小蝌蚪的特征，引导学生观察和思考，问学生小蝌蚪有哪些特征，学习如何正确地描绘出小蝌蚪形态。

教师可以在黑板上画出小蝌蚪的形态、特征，并对学生进行简单的解析。

第二步：涂色1.教师先介绍小蝌蚪的特点和颜色，指导学生涂色，学生在进行涂色时需要适当的进行插画，例如靠近眼睛处的颜色应该比较浅。

2.在颜色搭配上，可以带领学生一起尝试，例如深色和浅色的搭配，把颜色特性结合起来，让学生在绘画中学习到色彩感知。

第三步：剪贴、拼贴1.教师提前准备好卡纸、色纸，卡纸缩小成小蝌蚪的形状，色纸剪成小点点或有规则的图案。

2.指导学生如何使用剪子，让他们认真观察，参考绘制小蝌蚪的形状，把卡纸剪成小蝌蚪的形状，然后把准备好的色纸剪成小点点进行拼贴装饰，将小蝌蚪装扮的更加可爱。

教学方法本次课程采用“小组合作探究”、“参与体验式教学”等方法，让每个学生都有机会参与课堂，同时与年龄相仿学生互动体验、参与感更强，获得更加良好的教学效果。

教具准备•黑板、彩笔。

•小蝌蚪图画。

•剪刀，卡纸，彩纸，胶水。

总结这堂课程不仅让学生了解小蝌蚪的外观特征，还锻炼了学生的手工能力、色彩感知能力和想象力，让学生全面提高自己的综合素质。

以后在日常生活中，能够提高学生对小动物的兴趣，懂得如何爱护小动物并保护自己的环境，同时也懂得如何欣赏美的事物，发现周围的美丽，感受到美的乐趣。

一、教案简介教案名称：幼儿园大班《小蝌蚪找妈妈》美术教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和绘画，了解小蝌蚪的外形特征。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和关爱动物的情感。

教学准备：1. 小蝌蚪的图片或视频2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 其他相关教具二、教学内容1. 导入：通过展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。

2. 讲解：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。

3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。

三、教学步骤1. 观察小蝌蚪：展示小蝌蚪的图片或视频，引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、颜色、尾巴等。

2. 讲解小蝌蚪的成长过程：向幼儿讲解小蝌蚪的成长过程，从孵化到变成小青蛙的过程，让幼儿了解小蝌蚪的成长变化。

3. 绘画小蝌蚪：发放画纸、画笔和颜料，让幼儿根据自己的观察，用画笔和颜料在画纸上绘制出小蝌蚪的形象，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，让其他幼儿欣赏和学习。

四、教学评价通过观察幼儿的绘画作品，评价幼儿对小蝌蚪的认识和表现能力，以及对小蝌蚪成长过程的了解。

鼓励幼儿在绘画中发挥自己的想象力和创造力。

五、教学延伸1. 故事讲述：可以让幼儿回家后，将自己的绘画作品和父母一起讲述小蝌蚪找妈妈的故事。

2. 亲子活动：可以让家长参与幼儿的绘画活动，一起创作小蝌蚪的家庭故事。

3. 环境布置：可以将幼儿的绘画作品装饰在教室或家中，营造一个富有童趣的环境。

六、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征，并能够准确地表达出来。

2. 在绘画活动中，要尊重每个幼儿的个性和创造力，鼓励他们自由发挥，添加自己喜欢的元素。

大班优质美术教案《小蝌蚪找妈妈》教案名称：《小蝌蚪找妈妈》美术教案适用年龄：幼儿园大班教案时间：3个课时教学目标：1. 能够使用简单的图形和色彩表达大自然中的动物，进一步提高幼儿的观察力与动手能力。

2. 培养幼儿对于自然生物的保护意识，增进他们对于大自然的热爱。

教学准备：1. 书本《小蝌蚪找妈妈》、幼儿绘画工具（彩笔、彩纸、剪刀、胶水等）。

2. PPT演示等。

教学内容和步骤：第一课时：1. 导入（5分钟）：使用PPT或实物引导幼儿回忆《小蝌蚪找妈妈》这个故事，让幼儿回忆故事中的主要角色以及它们的外貌特征。

2. 讲解（10分钟）：使用PPT或教具等，讲解蝌蚪在生长过程中的不同特征，如蝌蚪有尾巴，长得像个小鱼一样。

3. 创作（30分钟）：让每位幼儿使用彩纸和剪刀等，根据自己对于小蝌蚪外貌特征的理解，自由创作小蝌蚪。

4. 展示作品（5分钟）：让每位幼儿呈现自己创作的小蝌蚪，或者可以在教室的布告栏上展示幼儿的作品。

第二课时：1. 导入（5分钟）：回顾上一节课的内容，让幼儿互相欣赏彼此的小蝌蚪作品。

2. 讲解（10分钟）：介绍蝌蚪成长为青蛙的过程，让幼儿了解蝌蚪的变化和进化。

3. 创作（30分钟）：让每位幼儿使用彩纸和剪刀等，创作一张描述蝌蚪成长为青蛙的画面。

4. 分享作品（5分钟）：让每位幼儿分享自己的作品，并简单解释画面的内容和意义。

第三课时：1. 导入（5分钟）：回顾上一节课的内容，让幼儿互相欣赏彼此的蝌蚪成长为青蛙的画作。

2. 讲解（10分钟）：使用PPT或教具等，介绍蝌蚪常见的栖息地和生活习性，让幼儿对于蝌蚪的生活环境有初步了解。

3. 创作（30分钟）：让每位幼儿使用彩笔和彩纸等，创作一幅描述蝌蚪栖息地的画作。

4. 分享作品（5分钟）：让每位幼儿分享自己的作品，并简单解释画面的内容和意义。

教学延伸：可根据幼儿的兴趣和实际情况，进行相关的延伸活动，如观察蝌蚪在水中游动的过程，或者制作蝌蚪成长的手工模型等。