5、鲁宾逊漂流记预习单和作业纸

《鲁滨逊漂流记》学习任务单一、学习目标1、了解《鲁滨逊漂流记》的故事内容和主题，感受鲁滨逊在荒岛求生中的坚韧与智慧。

2、分析鲁滨逊的人物形象，学习他的优秀品质和生存技能。

3、探讨小说所反映的社会现实和人类的生存困境。

4、提高阅读理解和文学鉴赏能力，培养对经典文学作品的兴趣。

二、学习重难点1、重点（1）掌握小说的主要情节和发展线索。

（2）理解鲁滨逊的性格特点和精神品质。

2、难点（1）分析小说的写作技巧和艺术特色。

（2）思考小说对现实生活的启示和意义。

三、学习方法1、阅读法认真阅读原著，做好读书笔记，记录重要情节、人物描写和自己的感悟。

2、讨论法与同学或老师交流阅读心得，共同探讨小说中的问题和主题。

3、分析法对小说中的人物、情节、环境等进行深入分析，理解其内涵和作用。

四、学习过程1、阅读原著（1）制定阅读计划，每天安排一定的时间阅读，确保在规定时间内完成全书阅读。

（2）阅读过程中，注意圈点勾画重要内容，如精彩的语句、人物的心理活动、环境描写等。

2、知识梳理（1）梳理小说的故事情节，按照时间顺序或事件发展顺序，制作情节思维导图。

（2）总结鲁滨逊在荒岛上遇到的困难和解决办法，以及他的生存技能和策略。

3、人物分析（1）分析鲁滨逊的性格特点，从他的言行举止、心理活动等方面入手，概括他勇敢、坚毅、乐观、聪明等品质。

（2）探讨鲁滨逊的性格是如何在荒岛求生的经历中逐渐形成和发展的。

4、主题探讨（1）思考小说所表达的主题，如人类的坚韧与勇气、对自由的追求、人与自然的关系等。

（2）结合时代背景和作者的创作意图，深入理解主题的内涵和现实意义。

5、写作技巧研究（1）分析小说的叙事视角、结构安排、语言特色等写作技巧。

（2）学习作者如何通过细节描写、心理描写等手法塑造人物形象，增强作品的感染力。

6、拓展阅读（1）阅读与《鲁滨逊漂流记》相关的评论和研究文章，拓宽对作品的理解和认识。

（2）阅读其他类似题材的文学作品，如《神秘岛》《蝇王》等，进行比较和分析。

《鲁滨逊漂流记》预习单姓名一、自查资料1、关于小说原型塞尔科克的2、关于作者笛福的3、《鲁宾逊漂流记》中的名言二、自读课文大声朗读课文3～5遍，要求读正确、流利。

三、自学字词1、在课文中圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。

（）（）（）（）（）（）（）（）鲁滨逊．．畜．．．帐篷．．木筏．简陋．防御．寂寞．．畏惧养（）（）（）（）（）（）（）（）（）啃．过了麦穗．野蛮．宴．会圈．养对付．．停泊．．．倒霉．．挣扎（）（）（）（）（）（）（）（）（）叛．乱绑．架北纬．方木杆．日晷．书籍．仆役．．．．．稀罕．聊聊天（）（）（）（）（）（）（）（）（）铁锨．缺乏．栅栏．．尽．可能商业．．铁撬．棒打萦．系控．制沮丧簿．（）（）（）（）（）（）（）（）（）贷．方剔．出来荒芜．挨．饿奄奄．．．．焉．知非福梗概．．待毙．侵袭．．倾覆以上词语中，把你认为容易读错的字音圈出来，并提醒同学们要注意怎么读才正确。

23、先查字典解释下列词语中带点字的意思，再联系上下文解释词语。

梗概天涯．海角畏惧惊恐万状．．凄凉前所未．有流落心平气和简陋与世隔绝畜养重见天日淡忘奄奄待毙．．．．叛乱倾覆日晷介意萦系吐露荒芜侵袭焉．知非福四、自研课文1、给“梗概”部分标上自然段，“梗概”部分写了哪些事？用小标题的方式列出来。

流落荒岛→2、给“节选”部分标上自然段，把它分成两部分，用简短的语言概括每部分的意思。

心态变化：（）→（）→（）照样子写句子：鲁滨逊是一个（不屈服命运）的人，面对命运弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运；（1）（2）（3）（4）五、自主质疑读完这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。

《鲁滨逊漂流记》作业纸姓名一、听写二、给带点的字选择正确的音节，在正确的音节下面画横线。

牲畜．（chùxù）麦穗．（suìshuì）栅栏．（lan lán）萦．系（yín yíng）畜．牧业（chùxù）日晷．（chùgu?）撬．动（qiāo qiào ）方木杆．（gān g?n）作业簿．（bóbù）尽．可能（j?n jìn）贷．款（dài huò）挑剔．（tītì）三、查字典填空，并给下列加点的字选择正确的解释。

《鲁滨逊漂流记》自主预习单
一、课前预习部分：
1.查阅资料，收集有关《鲁滨逊漂流记》及作者的相关信息。

2.读一读课文，圈出不认识的字和不理解的词，查工具书解决。

3.读准下面的词语：
畏惧桅杆木筏宽慰简陋帐篷野蛮救援畜养宴会倒霉
叛乱刻痕书籍仪器包裹铁锨栅栏撬棒萦系侵袭倾覆
凄凉缺乏寂寞费劲重见天日与世隔绝天涯海角
4.阅读思考：
（1）课文梗概部分写了鲁滨逊遇到了哪些事情？
（2）课文节选部分写了鲁滨逊在荒岛遇到了哪些困难，他是如何克服的，这个过程中他的心态发生了怎样的变化？在文中圈画出重点词句，在空白处写出自己的感受。

二、课堂学习用表：
请同学们根据老师讲课时的要求，认真品读课文，体会人物内心的变化，填写表格。

三、问题清单：
第 1 页。

最新人教统编版六年级语文下册第5课鲁滨逊漂流记（节选）第二课时学习任务单学习任务一：回顾复习，导入新课1.回顾课文主要内容这部小说是按照鲁滨逊历险的时间顺序，写了他在航海中遇险流落荒岛后，依靠自己的聪明才智在岛上建房定居，驯养种植，防御野人，并从野人手里救出了“星期五”，克服种种困难，最后回到英国的整个经历。

学习任务二：走进人物内心，感悟人物形象1.默读课文，想一想：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，他的心态发生了什么变化？在文中画出相关语句，圈出关键词，并将自己的感受批注在旁边。

从最初流落荒岛---内心的苦闷失望；到制作工具，建造住所---智慧应对；到习惯岛上的生活能够心平气和；再到最后思考幸与不幸积极乐观，鲁滨逊的内心发生着巨大的变化。

学习任务三研读赏析，对比学习1.默读节选的片段，说一说，鲁滨逊克服了哪些困哪？他的心态发生了什么变化？节选部分主要写了什么内容？梳理好之后，填到下面的表格中。

（学习任务单）鲁滨逊遇到的困难克服困难的办法主要内容2.学生自主学习，教师巡观。

3.交流：（课件出示表格）4.聚焦“好处”“坏处”表，获得理智、客观、辩证地看待问题的方法。

（1）思考：对比读：看看从这张表格发现了什么? 这样一个列表，又给鲁滨逊带来了什么呢？学习任务四：感悟写法拓展阅读1.鲁滨逊的积极的生活态度令人敬佩，除此之外，你还觉得什么地方很精彩?2.对比学习，感悟写法。

3.读作品与读自己建立联系（1）生活中，我们每个人也会碰到属于自己的一些“荒岛” 比如：爸爸妈妈不理解你，给你报了很多你不喜欢的课外班；当你遇到这些烦恼时，你能否也用鲁滨逊的方法，试着把自己的好与不好对照一下，在自己的“不幸”中寻找到自己的幸运呢？同学们，自己动笔试一试，完成这张表格吧（2）交流讨论：我遇到的困难和烦恼小结：把在生活中遇到的困难或烦恼，通过列表的方式分析出好处和坏处，这是一种非常好的思维方式，生活中， 我们也应该像鲁滨逊一样辩证看待每一件事情。

5鲁滨逊漂流记(节选)课题鲁滨逊漂流记(节选) 时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.读准音节，再抄写一遍生字。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。

内容感知课文按鲁滨逊历险的( )顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。

这些故事情节，处处紧扣( )，塑造了一位( )的主人公形象。

资料搜集丹尼尔·笛福是( )国作家，被誉为欧洲的( )，代表作有( )和( )等。

阅读质疑1.如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________ ___________5鲁滨逊漂流记(节选)(答案) 课题鲁滨逊漂流记(节选) 时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。

做到有感情地朗读。

预习字词1.读准音节，再抄写一遍生字。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。

前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( 荒无人烟)的小岛，他感觉( 沮丧)极了，恐惧一直(萦系)在他心头，他只能通过写日记来(吐露)自己的心声。

内容感知课文按鲁滨逊历险的( 时间)顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植”“救‘星期五’”“救船长”等故事。

这些故事情节，处处紧扣( 险)，塑造了一位( 不畏艰险、机智坚强、聪明能干)的主人公形象。

１９５㊀１.读了课文题目 鲁滨逊漂流记 ꎬ我产生了以下疑问:㊀２.本文的作者是英国作家㊀丹尼尔 笛福㊀ꎻ查找相关资料ꎬ了解作者的生平及作品ꎮ１.给下列生字组词ꎮ惧()㊀㊀㊀㊀凄()㊀㊀㊀㊀寞()㊀㊀㊀㊀宴()霉()籍()聊()乏()栅()控()贷()剔()毙()袭()覆()２.将下列词语与其对应的意思连一连ꎮ前所未有㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀比喻脱离黑暗环境ꎬ重新见到光明ꎮ荒无人烟㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀指呼吸微弱的样子ꎬ形容已临近死亡ꎮ奄奄待毙㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀历史上从来没有过ꎮ重见天日㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀比喻虽然一时受到损失ꎬ也许反而因此能得到好处ꎮ焉知非福㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀十分荒凉ꎬ没有人家ꎮ１.有感情地朗读课文ꎬ了解课文内容ꎮ(填序号)㊀㊀本文由梗概和节选两部分组成ꎮ梗概部分简要介绍了鲁滨逊(㊀㊀)㊁建房定居㊁畜养种植㊁(㊀㊀)㊁回到英国的故事ꎬ节选部分主要写了鲁滨逊初到荒岛的(㊀㊀)ꎮ这两部分的介绍ꎬ表现了鲁滨逊(㊀㊀)的精神品质ꎮＡ.不畏艰险㊁正视现实㊁乐观向上㊁顽强不屈㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.救 星期五 Ｃ.生活状态和面对现实的思考Ｄ.流落荒岛２.摘抄文中鲁滨逊列出的某一组坏处与好处ꎬ想一想鲁滨逊为什么要这样列出来ꎬ并读一读ꎮ㊀㊀㊀３.拓展:搜集富有乐观精神的古诗词ꎮ我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ家长签字(㊀㊀㊀㊀)５㊀鲁滨逊漂流记(节选)１９６㊀１.读了课文题目 骑鹅旅行记 后ꎬ我猜想:㊀２.本文作者是瑞典作家㊀塞尔玛 拉格洛芙㊀ꎻ查找相关资料ꎬ了解作者的生平及作品ꎮ将下列画线部分替换成相应的词语ꎮ１.他发现ꎬ光那样站着等待是对于事情没有什么帮助的ꎬ一定得想别的办法ꎮ()２.那些鸡一看见猫便住了嘴ꎬ装着集中注意力地在地上刨虫子吃ꎮ()３.他先非常得意的样子地念了一阵经ꎮ()４.他飞得那么快ꎬ男孩都感到头晕眼花ꎬ感到一切都在旋转了ꎮ()１.有感情地朗读课文ꎬ了解课文内容ꎮ(填序号)(１)课文是从«骑鹅旅行记»中节选的片段ꎬ主要讲述了(㊀㊀)的故事ꎮＡ.男孩尼尔斯骑着雄鹅旅行Ｂ.男孩尼尔斯被小狐仙变小后ꎬ被家里的动物报复(２)根据课文内容ꎬ完成下面的思维导图ꎮ(填序号)Ａ.遇到家鹅㊀Ｂ.因为尼尔斯以前经常欺负小动物ꎬ现在小动物们要以牙还牙报复他２.读课文ꎬ试着说一说:尼尔斯变小之后ꎬ他的世界发生了哪些变化呢?㊀㊀㊀３.拓展:了解«骑鹅旅行记»的故事梗概ꎮ我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ家长签字(㊀㊀㊀㊀)６∗㊀骑鹅旅行记(节选)１.读了课文题目 汤姆 索亚历险记 后ꎬ我猜想:㊀２.本文作者是美国作家㊀马克 吐温㊀ꎻ查找相关资料ꎬ了解作者的生平及作品ꎮ根据意思在文中找出相应的词语ꎮ１.心意真挚诚恳ꎮ()２.指人因痛苦而发出声音ꎮ()３.到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察(自然界情况)ꎮ()４.和多人聚集到一起ꎬ形成了队伍ꎮ()５.夸大地或无中生有地说自己或别人的优点ꎻ夸张地宣扬ꎮ()１.有感情地朗读课文ꎬ了解课文内容ꎮ(１)本文主要讲述了汤姆和贝琪从(㊀㊀)返回家后的故事ꎮ(填序号)Ａ.墓地㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.荒岛㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.迷路的山洞(２)根据课文内容判断下列说法的对错ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ①汤姆和贝琪回到镇上的那一天ꎬ大多数人已经停止寻找他们了ꎮ(㊀㊀)②汤姆和贝琪在山洞里一直没有放弃求生的希望ꎮ(㊀㊀)③在哈克家人的阻拦下ꎬ汤姆没能看望生病的哈克ꎮ(㊀㊀)④得知法官封锁山洞的举动后ꎬ汤姆的脸立刻变得煞白是因为山洞里还有人ꎮ(㊀㊀)２.摘抄文中描写小镇上的人们在孩子们回家后的表现的句子ꎬ并读一读ꎮ㊀㊀㊀３.拓展:了解«汤姆 索亚历险记»的故事梗概ꎮ我将课文认真地朗读了两遍ꎬ把课文读通读顺了ꎮ家长签字(㊀㊀㊀㊀)㊀㊀㊀７∗㊀汤姆 索亚历险记(节选)１９７㊀１９８㊀扫码听听力一㊁听两遍朗读录音ꎬ完成下列练习ꎮ１. 共和国勋章 是以(㊀㊀)为主色调ꎮＡ.金色㊁红色㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.蓝色㊁红色㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.金色㊁蓝色２.国家荣誉称号奖章章体采用了(㊀㊀)等元素ꎮＡ.中国结㊁万年青㊁牡丹㊁玉璧㊁兰草Ｂ.五星㊁天安门㊁牡丹㊁旗帜㊁光芒Ｃ.五星㊁天安门㊁牡丹㊁旗帜㊁中国结３. 友谊勋章 象征(㊀㊀)ꎮＡ.勋章获得者为共和国建设和发展做出的巨大贡献Ｂ.中国人民同各国人民友好团结㊁友谊长存ꎬ祝愿世界各国共同繁荣发展Ｃ.勋章获得者在各领域各行业做出的重大贡献二㊁下列加点字的读音完全相同的一项是(㊀㊀)Ａ.处∙所㊀㊀㊀㊀㊀㊀用处∙㊀㊀㊀㊀㊀㊀住处∙㊀㊀㊀㊀㊀㊀到处∙Ｂ.圈∙养圆圈∙羊圈圈∙∙套Ｃ.停泊∙湖泊泊∙∙车漂泊∙Ｄ.牲畜畜∙∙牧畜∙养畜∙力三㊁拼写乐园ꎮ１.看拼音ꎬ写词语ꎮｋǒｎｇｊù()㊀㊀㊀ｑｕēｆá()㊀㊀㊀ｙàｎｈｕì()㊀㊀㊀ｓｈūｊí()㊀㊀㊀ｌｉáｏｔｉāｎ()ｊｉèｄàｉ()ｔｉāｏｔｉ()ｆùｇàｉ()ｄǎｏｍéｉ()ｂìｍìｎɡ()２.根据拼音写词语ꎮ(１)ｌｕòｍò()的我听到这样ｑīｍěｉ()的乐曲后ꎬ禁不住泪流满面ꎮ(２)我们要遵守交通规则ꎬ严禁横穿马路ꎬ翻越ｚｈàｌáｎ()ꎮ(３)我们要学会ｋòｎɡｚｈì()自己的情绪ꎬ防止不良情绪的ｑīｎｘí()ꎮ３.写同音字ꎮ[ｊù]㊀㊀恐()㊀㊀家()㊀㊀㊀㊀[ｍò]㊀㊀寂()㊀㊀沙()[ｊí]书()()迫[ｙàｎ]()会河清海()第二单元复习卡四㊁给加点字选择正确的解释ꎮ(填序号)１.荒∙无人烟(㊀㊀)Ａ.不合情理ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｂ.荒歉ꎮ㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｃ.荒凉ꎮ２.天涯海角∙(㊀㊀)Ａ.物体两个边沿相接的地方ꎮＢ.形状像角的东西ꎮＣ.古时军中吹的乐器ꎮ３.无济∙于事(㊀㊀)Ａ.过河ꎬ渡ꎮＢ.救ꎬ救济ꎮＣ.帮助ꎬ使获得益处ꎮ４.聚精会∙神(㊀㊀)Ａ.聚合ꎬ合在一起ꎮＢ.理解ꎬ懂得ꎮＣ.有一定目的的集会ꎮ五㊁与其他三句意思不同的一项是(㊀㊀)Ａ.你不觉得汤姆 索亚很爱冒险吗?Ｂ.难道你不觉得汤姆 索亚很爱冒险吗?Ｃ.你不会不觉得汤姆 索亚很爱冒险吧!Ｄ.你一定不会觉得汤姆 索亚很爱冒险ꎮ六㊁对下列句子所运用的描写方法判断有误的一项是(㊀㊀)Ａ. 这大概是一场梦ꎬ一种幻觉吧! 他想ꎬ 过一会儿我肯定还会再变成一个人ꎮ (心理描写)Ｂ.为了不滑下来ꎬ他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛ꎮ(动作描写)Ｃ.波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中ꎬ她那满头的灰发几乎全变白了ꎮ(细节描写)Ｄ.我最初用一根很沉的木棒打桩ꎬ后来想到了用铁撬棒打ꎮ(心理描写)七㊁鲁滨逊流落荒岛经历的事可以用小标题概括如下ꎬ顺序排列正确的一项是(㊀㊀)①畜牧种植㊀②海上遇险㊀③建房定居㊀④回到英国㊀⑤救 星期五Ａ.②③①⑤④㊀㊀㊀Ｂ.②③⑤①④㊀㊀㊀Ｃ.④②③⑤①㊀㊀㊀Ｄ.③④②⑤①八㊁按要求完成句子练习ꎮ１.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?(改变句子的语调ꎬ不改变句子意思)㊀２.这天天气好极了ꎮ水渠里流水潺潺ꎬ树上嫩芽满枝ꎬ小鸟在耳边欢唱ꎮ(用这句话所运用的修辞手法写一个句子)㊀ꎮ３.鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国㊁回到文明社会的想法ꎮ(修改病句)㊀１９９㊀九㊁根据课文内容判断下列说法是否正确ꎬ对的打 ɿ ꎬ错的打 ✕ ꎮ１.«鲁滨逊漂流记»是一部长篇小说ꎬ课文里写鲁滨逊流落到了一座荒岛上ꎬ他担心野人会来吃掉自己ꎬ恐惧万分ꎮ(㊀㊀)２.通过«鲁滨逊漂流记(节选)»这篇课文ꎬ我们学习了鲁滨逊不怕困难的精神和面对厄运时积极乐观的人生态度ꎮ(㊀㊀)３.课文«骑鹅旅行记(节选)»主要写了一个叫尼尔斯的男孩被小狐仙变小后ꎬ他的世界所发生的变化ꎬ尼尔斯是一个能改正自己淘气㊁调皮的缺点的ꎬ勇敢善良的孩子ꎮ(㊀㊀)４.课文«汤姆 索亚历险记(节选)»讲述了汤姆从失踪到回来ꎬ然后讲述山洞历险经历并看望小伙伴的故事ꎬ从中让我们感受到汤姆是一个骄傲㊁自私的孩子ꎮ(㊀㊀)十㊁课文内容回顾ꎮ１.«鲁滨逊漂流记(节选)»由㊀梗概㊀和节选两部分组成ꎬ通过这两部分的介绍ꎬ表现了鲁滨逊㊀不畏艰险㊀㊁㊀乐观向上㊀㊁顽强不屈的精神品质ꎮ２.«骑鹅旅行记(节选)»的主人公是㊀尼尔斯㊀ꎬ他被小狐仙变小后ꎬ先后遇到了㊀麻雀㊀㊁鹅和鸡㊁㊀猫㊀和㊀牛㊀以及雄鹅等小动物ꎬ通过与他们之间的对话ꎬ展现了一个男孩从㊀淘气㊁调皮㊀到㊀勇敢负责㊀的变化过程ꎮ３.«汤姆 索亚历险记(节选)»这篇课文讲述的是㊀汤姆㊀和㊀贝奇㊀从迷路的山洞返回家后的故事ꎬ作品成功塑造了㊀汤姆 索亚㊀这个 顽童 形象ꎬ让我们看到他身上所具有的㊀敢于探险㊀㊁㊀追求自由㊀的精神ꎮ４.㊀读书㊀须用意ꎬ㊀一字㊀值千金ꎮ５.莫道君行早ꎬ㊀更有早行人㊀㊀㊀㊀ꎮ６.㊀听君一席话㊀㊀㊀㊀ꎬ胜读十年书ꎮ７.路遥知马力ꎬ㊀日久见人心㊀㊀㊀㊀ꎮ８.近水㊀知鱼性㊀㊀㊀ꎬ近山㊀识鸟音㊀㊀㊀ꎮ２００㊀２０１㊀， 。

默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

点拨:课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。

认读的生字词语:惧怕 稍微 凄凉 寂寞 宴会 书籍栅栏 控制 贷款 挑剔 偷袭 覆盖 无聊容易读错的词语:鲁滨逊 桅杆 挑剔 难理解的词语:前所未闻可积累的词语:天涯海角 前所未闻点拨:见“字词详解析”。

1.搜集有关笛福的资料。

2.诵读关于吃苦耐劳的名言警句。

点拨: 1.见“作者介绍”。

2.见“学考拓展”。

1.第一自然段在整篇文章中有什么作用?2.从鲁滨逊搭帐篷可以看出他有怎样的性格特点?点拨:见“重难讲解”。

1.“养羊种麦”反映出鲁滨逊的什么特点?2.第十五自然段说明了什么? 点拨:见“重难讲解”。

通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。

1.收获: 。

2.疑惑: 。

诵读课文默读两遍,朗诵三遍,读通、读顺课文。

识记字词认读的生字词语:惧怕稍微凄凉寂寞宴会书籍栅栏控制贷款挑剔偷袭覆盖无聊容易读错的词语:鲁滨逊桅杆挑剔难理解的词语:前所未闻可积累的词语:天涯海角前所未闻知识链接1.搜集有关笛福的资料。

2.诵读关于吃苦耐劳的名言警句。

理解课文1.第一自然段在整篇文章中有什么作用?第一自然段开门见山,介绍了鲁滨逊这个人以及他所具有的喜欢航海和冒险的性格特点,为其荒岛历险埋下了伏笔。

暗示鲁滨逊之所以能够在荒岛上生存二十多年是因为他有着丰富的经验和冒险精神。

2.从鲁滨逊搭帐篷可以看出他有怎样的性格特点?搭帐篷说明鲁滨逊解决了生存的重要问题——居所。

从中可以看出他遇事冷静、考虑周到、机智坚强。

思考拓展1.“养羊种麦”反映出鲁滨逊的什么特点?“养羊种麦”说明鲁滨逊解决了生存的必要问题——食物。

从中反映出他的聪明才干和坚强意志,展示了主人公丰富的生活经验。

2.第十五自然段说明了什么?说明鲁滨逊在岛上除了每天解决最基本的生存问题外,便没有其他事情可做,表现出他内心强烈的孤独感和对现实的无奈,也表现出鲁滨逊积极调整心态,乐观面对这些问题。

部编版六年级语文下册第二单元预习单课文5 《鲁滨逊漂流记》（节选）1、根据注音，正确流利地朗读课文2遍。

读音小提示日晷（guǐ）凄qī凉栅zhà栏倾覆fù2、利用网络资源，了解作者丹尼尔・笛福18世纪英国现实主义小说的奠基人，有“英国和欧洲小说之父”的美称。

3、建议本课词语抄写2遍，默写1遍，自行批改并订正。

词语如下：畏惧凄凉寂寞宴会书籍剔出来袭击聊天栅栏倾覆贷方稍微荒岛野兽缺乏救援缘故防御隔绝4、试着请向你的家人推荐名著《鲁滨逊漂流记》，并说说推荐的理由。

课文6 《骑鹅旅行记》（节选）1、根据注音，正确流利地朗读课文2遍。

读音小提示鸡冠（guān ）刨（páo ）虫流水潺潺（chán）2、注意以下词语的字形，你觉得难写的词语可以试着在自己的纸上写一写头晕目眩乌合之众得意扬扬径直混乱报应垂头丧气跃跃欲试无济于事九牛二虎之力3、利用网络资源，了解作者塞尔玛・拉格洛芙瑞典女作家，诺贝尔文学奖获得者。

《尼尔斯骑鹅旅行记》是一部和《安徒生童话》齐名的儿童作品。

4、读一读《骑鹅旅行记》，思考尼尔斯由一个调皮捣蛋的男孩变成了一个怎样的人？课文7《汤姆.索亚历险记》（节选）1、根据注音，正确流利地朗读课文2遍。

读音小提示瞟（piăo）见了萨契（qì）尔法官啷啷（dāng lāng）2、注意以下词语的字形，难写的字可以试着在自己的纸上写一写。

祈祷疲惫呻吟灯烛辉煌大肆渲染瞟见监督话匣子讽刺钥匙寡妇哀悼恢复喧嚣敞篷车3、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来划一划吗？4、马克，吐温是作者笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？5、如果你还想知道汤姆的其他故事，就去读一读《汤姆.索亚历险记》这本书吧。

语文园地（二）1、推荐阅读《汤姆索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》2、气得（火冒三丈）思念（一日三秋）穷得（揭不开锅）想一想, 你明白了哪些词语的意思，它们有什么共同的特点。