西师版小学数学一年级上册教案

一年级数学西师大版教案5篇一年级数学西师大版教案篇1教学目标1.通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义.2.使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式.3.正确、熟练地口算5以内的加法.教学重点通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义.教学难点使学生能够从不同的角度去观察思考问题.教学过程一、联系实际，激趣导入在日常生活中，你遇到了哪些加法问题，给大家说一说?今天，小兰和小明要去调查生活中的加法问题，你们愿意和他们一块去吗?二、进入情境，探求知识(一)出示图片：主题图11.教师：他们首先来到停车场，猜猜看，小兰和小明会发现什么加法问题呢?学生1：他们会发现一边有2辆车，一边有3辆车，一共有5辆车，2+3=5.学生2：他们会发现一边有3辆车，一边有2辆车，一共有5辆车，3+2=5.2.教师：他们说的都对吗?学生1：他们说的都对，因为小兰是先数左边的3辆，再数右边的2辆，小明是先数左边的2辆，再数右边的3辆，不管怎么数，都是5辆.学生2：他们说的都对，因为他们站的位置不同，数的就不一样，列式也不一样，但是得数是相同的.3.小结：因为他们站的位置不同，就会从不同的角度去看，列出了不同的算式，但得数是相同的，即3+2=5，2+3=5(板书：3+2=5，2+3=5)4.观察这两个算式，有什么相同和不同的地方?学生：两个算式中3和2的位置变了，得数是相同的.教师：两个算式中交换3和2的位置，得数不变，也就是3+2=2+3.(教师板书：3+2=2+3)(二)出示图片：摆一摆11.他们乘车来到了公园，看到一些美丽的鲜花，你们知道他们又发现什么问题吗?2.我们先用小圆片代表花来摆一摆.同桌2人，一人摆，一人从不同的角度看，说出2个不同的算式.3.反馈.(三)出示图片：小鸟图1.他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加法算式吗?学生1：树上有2只小鸟，树下有3只小鸟，一共有5只小鸟，算式是2+3=5.学生2：地上有3只小鸟，树上有2只小鸟，一共有5只小鸟，算式是3+2=5.(四)出示图片：小兔子拔萝卜1.在返回的路上，他们看到路边的地里，几只小白兔正在拔萝卜，你能给大家提一个加法问题吗?学生1：1只小兔加4只小兔等于几只小兔?学生2：1个萝卜加2个萝卜等于几个萝卜?学生3：上面有4只小兔，下面有1只小兔，一共有几只小兔?学生4：上面有1个大萝卜，下面有2小个萝卜，一共有几个萝卜?2.教师：你们提的问题真好，现在我们在小组内继续提问，并讨论解决所提的问题，一会儿汇报给大家.3.小组活动并汇报.(五)出示图片：蜡笔图1.他们俩发现了这么多的加法问题，非常高兴，想把今天看到的都画下来.他们拿出蜡笔，发现了什么?小兰的盒子里有5支蜡笔，小明的盒子里一支也没有.2.教师：小明被难住了，要列出两个加法算式，该怎么列呢?学生：小兰借给小明1支，就可以列出1+4=5，4+1=5.生：从上往下看可以列出0+5=5，从下往上看可以列出5+0=5.(六)出示图片：排队图1.教师：今天，我们学会了从不同的角度去观察，小兰和小明给我们出了一道题，想看一看吗?学生1：一共有10个小朋友.学生2：小兰排第7学生3：从右边数，小兰排第4.学生4：从左边数，小兰排第7，从右边数，小兰排第4.三、游戏：我摆你说.学生2人一组，用1-5个小圆片，一个人摆，另一个人说出两个不同的加法算式.当学生提出两边各摆2个，列出的两个算式一样时，老师要说明：两个算式相同时，只需列一个算式.四、全课总结.谁能说一说这节课你们都有什么收获?一年级数学西师大版教案篇2一、设计理念“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

2024年西师一年级上册数学教案一、教学目标1. 知识与技能：掌握10以内数的认识、读写及大小比较。

能够进行简单的加减法运算，理解加减法的基本概念。

认识并会辨认基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

2. 过程与方法：通过直观教具、游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

培养学生主动观察、思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：树立学生学习数学的自信心，培养良好的学习习惯。

让学生在合作与交流中学会倾听与表达，提升团队协作能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：10以内数的认识和加减法运算。

平面图形的认识和辨识。

2. 教学难点：加减法运算的算理理解，尤其是减法的概念建立。

培养学生的数学逻辑思维和空间想象能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过生活实例或故事，引出本节课的数学知识，激发学生的学习兴趣。

复习前节课的知识点，为新课做好铺垫。

2. 知识探究：使用直观教具如数棒、数字卡片等，帮助学生建立10以内数的概念。

通过动手操作，让学生探究加减法的实际意义，如通过物品的增加和减少来理解加法和减法。

引导学生发现图形的特征，如通过观察和比较来辨识不同的平面图形。

3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的发现和解决问题的思路。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问，鼓励学生的创新思维。

4. 巩固练习：设计多层次的练习题目，从基础到拓展，逐步提升学生的解题能力。

让学生通过完成练习题来巩固所学知识，同时发现自己的不足之处。

5. 课堂小结：总结本节课的主要知识点和学习成果，强化学生的记忆。

布置适当的课后作业，以巩固和延伸课堂所学。

四、教学方法和手段1. 教学方法：启发式教学：通过问题引导和启发思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。

直观教学：利用直观教具和多媒体教学资源，帮助学生更好地理解数学知识。

互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习和进步。

2. 教学手段：直观教具：如数棒、数字卡片、图形模具等，辅助教学知识的讲解。

西师版小学数学一年级教案（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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西师一年级上册数学教学教案5篇西师一年级上册数学教案1教学目标：1. 经历探索两位数加一位数和整数计算方法的过程，学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法，理解算理，能够正确地进行口算。

2. 感受进位加法与实际生活的紧密联系，体会进位加法在生活中的作用。

教学重点：学生掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。

教学难点：经历探索两位数加一位数进位加法的计算过程。

教学过程：一、基础训练1、口算。

20+40 32+10 40+48 42+75+23 4+64 56+30 8+512、只列式不计算(1)上面哪几道题先算几加几?(2)哪几道题先算几十加几十?二、新知学习1、谈话引入，示联欢会场景图。

2、看图了解信息和要解决的问题。

3、小组讨论解决问题的方法，列式。

4、讨论先算什么，再算什么，小组合作摆小棒。

5、分组介绍计算方法，集体评价。

6、做一做，同桌任选一道合作摆小棒，说一说计算方法。

7、指名说一说怎样计算的。

【小结】师生小结两位数加一位数(进位加)计算方法：进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加的得数和原来的整十数相加;也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数。

三、巩固练习1、独立完成练习十五的第5题，(学生同桌说一说发现)。

2、独立完成练习十五的第6题，集体订正。

3、小医生，把错的改正过来，说一说错在哪里。

54+7=51 36+7=42 7+24=944、游戏：小小邮递员，练习十一的第9题。

四、拓展练习1、游戏夺红旗。

(1) 连续加728→□→□→□→□→□(2)连续加814→□→□→□→□→□2、数学乐园。

从10、20、30、40、50、60、70、80中，写出和相等的一组算式。

□+□=□+□□+□=□+□□+□=□+□五、教学效果评价(小测题)1、26+8 = 5+37 =想：先算( )加( )等于( ) 想：先算( )加( )等于( )再算( )加( )等于( )。

再算( )加( )等于( )。

一年级上册数学全册教案（西师）一、教学内容本节课我们学习了数字1和数字2，通过观察、操作和交流，学生能够理解数字1和数字2的含义，并能正确书写数字1和数字2。

二、教学目标1. 让学生通过观察、操作和交流，理解数字1和数字2的含义。

2. 能够正确书写数字1和数字2。

3. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握数字1和数字2的书写和含义。

2. 教学难点：让学生能够正确书写数字1和数字2。

四、教学方法采用游戏教学法、情境教学法和直观演示法，通过观察、操作、交流和互动，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。

五、教学准备数字卡片、画有数字1和数字2的图片、教学PPT等。

教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。

六、第六章教案教学内容：本章学习了加法的基本概念和简单的加法运算。

通过观察和操作，学生能够理解加法的意义，并能进行10以内的加法运算。

教学目标：1. 让学生理解加法的意义，能够进行简单的加法运算。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的加法运算。

2. 教学难点：让学生能够理解加法的意义并进行正确的加法运算。

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和直观演示法，通过观察、操作、交流和互动，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。

教学准备：加法卡片、教学PPT、小道具等。

七、第七章教案教学内容：本章学习了减法的基本概念和简单的减法运算。

通过观察和操作，学生能够理解减法的意义，并能进行10以内的减法运算。

教学目标：1. 让学生理解减法的意义，能够进行简单的减法运算。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握10以内的减法运算。

2. 教学难点：让学生能够理解减法的意义并进行正确的减法运算。

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和直观演示法，通过观察、操作、交流和互动，引导学生主动参与学习过程，激发学生的学习兴趣。

西师版一年级上册数学全册教案一、教学内容1. 认识数字152. 比较大小、长短3. 10以内的加法和减法4. 认识图形5. 认识数字610二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能进行简单的数数、读写和运用。

2. 培养学生比较大小、长短的能力，提高观察能力和逻辑思维能力。

3. 让学生掌握10以内的加减法运算，培养基本的运算能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 数字110的认识和运用2. 10以内的加减法运算3. 认识图形教学重点：1. 培养学生数数、读写和运用数字的能力2. 培养学生进行简单加减运算的能力3. 提高学生的观察能力和逻辑思维能力四、教具与学具准备1. 数字卡片2. 形状卡片3. 画有大小、长短的图片4. 加减法题目卡片5. 课堂练习本五、教学过程1. 导入：通过数数游戏，让学生复习数字15，引入新课数字610的学习。

2. 教学数字610：展示数字卡片，引导学生认识、读写数字610，进行数数练习。

3. 实践情景引入：出示大小、长短不同的物品，让学生进行观察和比较，引出比较大小的概念。

4. 例题讲解：讲解如何比较大小、长短，通过例题演示，让学生掌握比较方法。

5. 随堂练习：让学生进行大小、长短的比较练习，巩固所学知识。

6. 教学加减法：以游戏形式，让学生通过实际操作，理解加法和减法的概念，并进行简单的运算练习。

7. 认识图形：展示形状卡片，引导学生认识基本图形，并进行分类练习。

六、板书设计1. 数字110的书写2. 大小、长短比较的示例3. 加减法的运算示例4. 常见图形的示例七、作业设计1. 作业题目：（1）数数练习：从1数到10，再从10数到1。

（2）读写数字：写出数字610，并读出每个数字。

（3）比较大小、长短：给出几个物品，让学生比较大小、长短，并记录结果。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字110的认识和运用，以及加减法运算的掌握情况，针对学生的问题进行辅导。

2024年西南师大版小学数学一年级上全册教案一、教学内容第四章：认识数字15第五章：认识图形第六章：分类与比较二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，理解数字的含义。

2. 培养学生对基本图形的认知，能分辨不同图形。

3. 培养学生的观察能力，能进行简单的分类与比较。

三、教学难点与重点难点：数字5的认识，图形的区分。

重点：数字15的读写，图形的分类与比较。

四、教具与学具准备教具：数字卡片，图形卡片，挂图。

学具：练习本，铅笔，彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述生活中的数字和图形，引发学生对数字和图形的兴趣。

2. 教学数字15（15分钟）(1) 展示数字卡片，引导学生认识数字15。

(2) 通过例题讲解，让学生理解数字的含义。

(3) 随堂练习：让学生读写数字15。

3. 教学图形（15分钟）(1) 展示图形卡片，引导学生认识基本图形。

(2) 通过例题讲解，让学生学会区分不同图形。

(3) 随堂练习：让学生在纸上画出所学图形。

4. 分类与比较（10分钟）(1) 通过挂图，让学生进行图形分类。

(2) 通过实例，让学生学会比较数字的大小。

六、板书设计1. 数字15的读写。

2. 基本图形的名称和特点。

3. 分类与比较的方法。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的数字和图形练习。

答案：见附录。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对数字和图形的学习效果，针对问题进行教学调整。

2. 拓展延伸：(1) 让学生收集生活中的数字和图形，进行观察和描述。

(2) 组织数字和图形竞赛，提高学生的参与度和兴趣。

重点和难点解析1. 教学数字15的认识2. 图形的区分3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学数字15的认识1. 引导学生通过观察和操作，理解数字的含义，而不仅仅是读写。

2. 采用生动有趣的方式，如故事、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字。

3. 强化数字与数量的对应关系，让学生明白数字代表了多少个物体。

西南师大版小学数学一年级上全册教案一、教学内容1. 认识数字1102. 比较大小、长短、高矮3. 10以内的加减法4. 认识图形（正方形、长方形、三角形、圆形）5. 分类与统计二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能进行大小、长短、高矮的比较。

2. 培养学生10以内的加减法运算能力。

3. 让学生认识基本的图形，并能进行简单的分类与统计。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内的加减法运算、图形的认识与分类统计。

2. 教学重点：数字110的认识、比较大小的能力、10以内的加减法运算。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、大小、长短、高矮不同的物品、图形卡片、计数器等。

2. 学具：学生用书、练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用数字卡片，让学生在游戏中认识数字110。

通过比较物品的大小、长短、高矮，引导学生掌握比较大小的能力。

2. 例题讲解（1）10以内的加减法运算：通过实物演示，让学生理解加法和减法的概念，学会计算10以内的加减法。

（2）图形的认识：展示各种图形卡片，让学生认识正方形、长方形、三角形、圆形，并能进行简单的分类。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上写出数字110，并进行大小、长短、高矮的比较。

（2）完成10以内的加减法练习题。

（3）用画笔、剪刀、胶水制作各种图形，并进行分类。

对学生的学习情况进行点评，强调重点和难点，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 数字110的认识，大小、长短、高矮的比较。

2. 10以内的加减法运算。

3. 图形的认识与分类。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出数字110，并进行大小、长短、高矮的比较。

（3）画出正方形、长方形、三角形、圆形，并进行分类。

2. 答案：（1）大小、长短、高矮的比较答案自评。

（2）加减法答案：3+4=7、52=3、7+1=8、96=3。

（3）图形分类答案自评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对学生的疑问进行解答，调整教学方法和节奏。

准备课：上学了【教学内容】1——2页【教学目标】1、在看一看、数一数、说一说的活动中，让初入学的孩子了解学校生活，渗透思品教育。

2、在数1-——10 各数的过程中，让学生初步体验教学与生活的联系，激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流，以感受老师和同学之间的亲切，克服陌生感，产生愉悦感。

【教学重难点】使学生在观察的基础上，能用带数字的一句话表现出来。

【教学方法】讲授法【课时安排】一个课时【教学过程】一、问：九月一日是什麽日子？学生回答，板书（上学了）今天，小朋友们上学了，老师先带小朋友一起参观校园，请小朋友门仔细的观察，我们的校园都有什麽？师：刚才老师和小朋友们一起参观校园，谁能给大家说一说，你看见了一些什麽？师：是啊，明亮的教室是我们学习的乐园，宽阔的操场就是我们活动的天地，校园是我们学习和活动的场所，你喜欢自己的校园吗？二、出示挂图老师这里也有一所美丽的校园图，你们还想不想看看？学生观察：这所校园有些什馍？同学们在干什麽？观察后同桌交流。

在全班交流。

根据学生的回答教师板书1——10小结：小朋友刚才观察的非常仔细，数的也非常认真，在校园里，我们找到了那些数呀？学生说1——10，并齐读三、那你能用带数字的一句话说说身边的事吗？学生小组交流后在全班交流。

小朋友们说的很好，原来呀，在我们的生活中到处有数，到处有数学。

四、谁知道我们这节课上的什麽课吗？你们喜欢数学课吗？第一单元 10以内数的认识和加减法1、10以内数的认识第一课时【教学内容】4——5页1——5 的认识例1——例3【教学目标】1、对1——5各数感性的认识2、培养良好的习惯3、初步体验数学来源与生活，生活离不开数学【教学重难点】1、边摆边数数2、由抽象的数到物体可一表示什麽【教学方法】讲授法【课时安排】一个课时【教学过程】一、谈话引入：数学在生活中的用处可大了，特别是数字，我们常常用，请你仔细听，找找老师说的下面的这句话中有那几个数字：小红书包里面有1个文具盒，2本书，3个本子。

西师大版一年级上册数学全册教案一、教学内容1. 认识数字152. 比较大小、长短、高矮3. 学习加法和减法4. 认识图形5. 认识时间6. 认识货币二、教学目标1. 让学生掌握数字15的认识，能熟练进行数数、识数。

2. 培养学生比较大小、长短、高矮的能力，提高观察能力和判断能力。

3. 让学生掌握加法和减法运算，培养基本的计算能力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 数字5的认识和书写2. 加法和减法运算3. 认识货币教学重点：1. 数字15的认识和书写2. 比较大小、长短、高矮3. 加法和减法运算四、教具与学具准备1. 数字卡片2. 形状卡片3. 比较长短、高矮的物品4. 加减法练习题5. 时钟模型6. 货币卡片五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于数字的故事，引导学生进入数字的世界。

2. 新课导入：（1）教学数字15的认识，让学生数一数、认一认，并进行书写练习。

（2）通过比较物品的大小、长短、高矮，让学生掌握比较的方法。

（3）学习加法和减法运算，结合实际情景，让学生理解加法和减法的意义。

3. 例题讲解：（1）出示例题，引导学生观察、分析、解答。

（2）通过讲解，让学生明白解题思路和步骤。

4. 随堂练习：（1）发放练习题，让学生独立完成。

（2）针对学生存在的问题，进行讲解和指导。

六、板书设计1. 在黑板上书写数字15，并进行标注。

2. 画出大小、长短、高矮的示意图，进行标注。

3. 举例说明加法和减法的运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数一数，写出数字15。

（2）比较下面物品的大小、长短、高矮，并写出答案。

a. 课本和铅笔b. 小明和小红（3）计算下面的加减法题目，并写出答案。

3 + 2 =5 2 =2. 答案：（1）1, 2, 3, 4, 5（2）a. 课本 > 铅笔；b. 小明 > 小红（3）3 + 2 = 5；5 2 = 3八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，找出不足之处，为下一节课做好准备。