Lesson15Winter Fun教学设计

六年级上册英语教案－Lesson 15 Winter Fun-冀教版一、教学目标语言知识目标1.能听懂、会说、认读单词：skate，ski，sled，snow，cold；2.能运用句型：“What do you like doing in winter?” “I like skating/skiing/sledding in winter.”；3.能理解故事内容。

情感态度价值观目标1.激发学生参与冬季户外活动的热情；2.培养学生勇于尝试新事物的精神；3.培养学生乐于分享的品质。

二、教学重难点1.教学重点：听懂、会说、认读单词：skate，ski，sled，snow，cold；运用句型：“What do you like doing in winter?” “I likeskating/skiing/sledding in winter.”理解故事内容等。

2.教学难点：运用所学句型及单词，描述自己喜欢在冬季做的事情。

三、教学过程（一）导入1.Let’s chant，唱唱英语歌，进入英语的世界。

2.Free talk: Do you like winter? What do you like doing in winter?（二）新课学习1.观看教学视频，了解单词：skate，ski，sled，snow，cold；2.学习句型“What do you like doing in winter?” “I likeskating/skiing/sledding in winter.”；3.分角色表演对话。

（三）巩固练习1.听音，跟读单词；2.搭配练习；3.小组对话练习。

（四）拓展延伸1.回答问题：“What do you like doing in winter?”；2.分享自己喜欢在冬季做的事情；3.小组合作，用英语写一篇关于自己喜欢在冬季做的事情的短文。

（五）课堂总结1.复习所学内容；2.自我评价。

教案：Unit 3 Lesson 15 Winter Fun一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的活动和乐趣。

2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述经常性的动作或存在的状态。

（2）能够通过图片和情景，与他人合作完成对话。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，激发学生对冬季活动的兴趣。

二、教学内容1. 主题：Winter Fun2. 重点词汇：sled, snowman, ice skates, warm clothes, winter fun, often3. 重点句型：What do you often do in winter? I often go sledding/make a snowman/ice skate/wear warm clothes in winter.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能正确运用一般现在时描述经常性的动作或存在的状态。

2. 难点：一般现在时的运用，以及如何描述冬季活动和乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、笔、纸五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈：询问学生上周做了什么，引导学生用一般过去时回答。

（2）教师播放上一课的录音，学生跟读。

2. 引入（10分钟）（1）教师出示冬季活动的图片，引导学生用中文描述。

（2）教师提问：“你喜欢冬天吗？为什么？”引导学生用英语回答。

3. 新课呈现（15分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生跟读。

（2）教师讲解生词和重点句子，学生跟读。

（3）教师创设情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

4. 练习（10分钟）（1）学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

（2）教师挑选学生进行对话展示，给予评价。

5. 巩固（5分钟）（1）教师出示冬季活动的图片，学生用英语描述。

Unit 3 Lesson 15 Winter Fun教案一、教学目标1. 学习本课重点单词：face, eye, ear, mouth, leg ...2. 用英语表述如何制作一个雪人。

二、教学重难点1. 学习本课重点单词：apple, pear, peach, orange2. 用英语表述如何制作一个雪人。

三、教学用具1. Students' books2. CD-Rom3. Tapes4. Work book5. Pictures6. Radio四、教学过程1. Warming upSing a song about snowman.2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task proceduresa. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: face, eye, ear, mouth, leg ...c. 分角色朗读全文。

d. 教师引导学生使用本课重点句型进行情景对话。

D. Post-task activities1. Make sentences with new phrases and words.2. Tell your classmates how to make a snowman.Steps:1) We make a big snowball for the snowman’s body.2) We make a small snowball for his head.3) Let’s make a face on the snowman.4) We have a carrot for his nose.5) We have two stones for his eyes, a banana for his mouth and two potatoes for his ears.6) We have two sticks for his arms.五、作业1. 学习本课重点单词：face, eye, ear, mouth, leg ...2. 向父母用英语介绍如何制作一个雪人。

课题名称：Lesson15 Winter Fun
姓名：
范莹莹
工作单位：
吴桥县杨家寺小学
学科年级：
六年级
教材版本：
冀教版
一、教学内容分析
本课是Unit3的Lesson15，学习本课是为了让学生掌握堆雪人的基本步骤，熟练掌握人体器官单词
二、教学目标
知识与能力目标：能够正确听说读写单词：think can nose mouth body head ear arm leg eye wonderful以及了解snowman和foot的复数形式。能够用英语简单描述堆雪人的步骤。
学生跟读句子
让学生掌握本课的重点句子和单词
有助于学生的理解和记忆
Step3 Practice:
小组合作完成第二部分第二题
Step4 Homework
结合本课学习内容，试着把做雪人的步骤写下来。
小组内陈述制作雪人的过程
小组合作的形式促进了学生之间的交流，培养了学生之间的合作意识
七、教学评价设计
八、板书设计
(1)出示第一张教学挂图，让学生观察并说出First we make a big snowball.It’s his body.
学生看图理解，并反复跟读
(2)出示第二张挂图来学习:What’s wrong?
S:I’m so small,can you put this snowball on that snowball?
五、教学重点及难点
学生能够运用所学句型表述堆雪人的过程并能够理解不同介词的区别并能够准确运用。
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
Step1：Warming up
1：sing a song

Lesson15 Winter Fun （教学设计）教学目标1.学生能够听懂并能口头表达关于冬季活动的基本问题。

2.学生能够写出至少五个冬季活动并运用学过的词汇和表达方式表述描述。

3.学生能够认识并理解文中重点句子，并尝试自己运用到日常交流当中。

教学重点1.学习和掌握与冬季活动有关的词汇和常用表达方式。

2.学习和理解文中重点句子。

教学难点1.学生能够熟练地掌握所学语言知识，并尝试运用到日常交流当中。

2.学生能理解完整句子的含义，并进行适当的回答和表述。

教学准备1.教材：《冀教版（三起）英语六年级上册》Lesson 15。

2.多媒体课件、教师自备的实物、图片等教学辅助材料。

教学过程一、Warming-up1.Greetings and leading in.T: Good afternoon, boys and girls. Today we are going to talk about “Winter Fun”. Please look at the picture on the screen, what season is it? What’s the weather like?(学生进行讨论，教师进行判断)T: You are right. It’s winter. And it’s snowing in the picture. Do you like winter? What do you usually do in winter?(学生回答)2.Show video of winter activities.(Teacher shows the video of winter activities, such as skiing, skating, building snowman, making a snowball fight, etc.)T: Now let’s watch a video about some winter activities. Have you ever tried any of them? Do you like them?(学生回答)二、Presentation1.T: Now let’s turn to page 78. Please read the passage about Winter Fun.(学生进行阅读)2.T: Ple ase look at the screen, and let’s learn some new words.(学生进行学习新单词)3.T: Now, let’s learn some phrases.(学生进行学习常用词组)三、Practice1.Pair work.T: Please work in pairs. One student ask the questions about winter activities, and the other student should answer the questions and add some comments.(学生进行练习)2.Group work.T: Please work in groups of four. Think about some winter activities you like or dislike. Discuss with your group members why you like or dislike them, and write them down on the paper.(学生进行练习并报告出来)四、Sum-Up1.T: What have we learned today? Can you tell me some winter activities you like or dislike?2.T: Now let’s look back to the text. Please find out some important sentences from the text and discuss with your group members what they mean.(学生进行讨论并回答)3.T: Well done. You have learned a lot today. Please review what we have learned today, and try to practice more in your daily life.教学评价1.通过听说读写的多种方式丰富学生对于冬季活动的认知，在实际生活中能更细致地理解和运用。

教案：Unit 3 Lesson 15 Winter Fun冀教版（三起）英语六年级上册教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述冬天的活动和乐趣。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标：（1）能够独立完成阅读理解，理解课文大意。

（2）能够运用所学知识进行情景交际。

（3）能够运用所学知识进行写作练习。

3. 情感目标：（1）培养学生对冬季活动的兴趣和热情。

（2）培养学生积极乐观的生活态度。

教学内容：1. 单词：sled, snowman, ice skates, warm clothes, winter2. 重点句型：What do you like to do in winter?I like to play in the snow.Do you like to make a snowman?Yes, I do. / No, I don’t.教学重点与难点：1. 重点：单词sled, snowman, ice skates, warm clothes, winter和重点句型的运用。

2. 难点：情态动词like的运用，以及根据情景进行交际。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，录音机，磁带2. 学具：课本，练习册，铅笔，橡皮教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2. 学生自由交谈，谈论自己喜欢的冬季活动。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师播放本课的录音，让学生听懂并重复句子“I like to play in the snow.”2. 教师引导学生回答问题：“What do you like to do in winter?”，从而引出本课的主题。

Step 3: 呈现与练习（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。

2. 教师组织学生进行小组活动，用所学的句子和生词进行交流。

Unit 3 Lesson 15 Winter Fun（教学设计）冀教版（三起）英语六年级上册一、教学目标1.Understand and use the following new words: skating, skiing, snowboarding, sledding, snowball fight;2.Understand and use the following sentence structures: “I can…”, “I like…”, “I don’t like…”;3.Learn about winter sports and activities.二、教学内容New words: skating, skiing, snowboarding, sledding, snowball fight. Sentence structures: “I can…”, “I like…”, “I don’t like…” Winter sports and activities.三、教学重点和难点Teach students how to use the new sentence structures to talk about their abilities and likes/dislikes. The most challenging part of this lesson is teaching students how to use the word “can” correctly.四、教学过程A. Lead-In1.Begin by asking the students what their favorite winter activity is. Write some of the activities on the board.2.Share some of your favorite winter activities with the students.3.Ask if anyone knows any words related to winter sports or activities.B. Presentation1.Introduce the new words: skating, skiing, snowboarding, sledding, snowball fight.e pictures or videos to help students understand what each word means.3.Drill the new words with the class.C. Practice1.Have students work in pairs or small groups to practice the new words by creating dialogues using the sentence structures “I can…”, “I like…”, “I don’t like…”.2.Walk around the classroom and observe the students, correcting any errors you hear.D. Production1.Ask students to share their dialogues with the class.2.Encourage the class to ask questions to the students presenting.3.Have students write a short paragraph about their favorite winter activity using the sentence structures “I can…”, “I like…”, “I don’t like…”.E. Homework1.Ask students to write a paragraph about their favorite winter activity at home.2.Collect the paragraphs at the next class.五、教学评价Assess students based on their participation in class discussions and their ability to correctly use the new sentence structures and vocabulary words. Collect and evaluate the paragraphs written for homework.。

六年级上英语教学设计-Lesson 15 Winter Fun-冀教版一、教学目标1.学生能够掌握和运用单词 snowman，snowy，sled，ski，skate，snowboard。

2.学生能够掌握词组 have snowball fight 和 build a snowman，并能够运用在日常生活中。

3.学生能够正确地使用句型 What do you like doing in winter? I like skiing/skating/sledding/snowboarding.二、教学重点1.掌握单词 snowman，snowy，sled，ski，skate，snowboard。

2.掌握词组 have snowball fight 和 build a snowman。

3.能够正确地使用句型 What do you like doing in winter? I likeskiing/skating/sledding/snowboarding.三、教学难点1.能够熟练地使用句型 What do you like doing in winter? I likeskiing/skating/sledding/snowboarding.2.能够正确地拼写和发音单词 snowman，snowy，sled，ski，skate，snowboard。

四、教学过程1. 自我介绍1.老师向学生介绍自己，并让学生自我介绍。

2. 导入新课1.通过图片、视频等形式向学生展示冬季运动的种类。

例如，滑雪、滑冰、雪橇、打雪仗等。

2.与学生一起回顾新增单词，并通过示范向学生展示如何正确地拼写和发音这些单词。

3.通过示范向学生展示如何正确地使用词组 have snowball fight 和 builda snowman。

3. 学生活动1：听力训练1.播放教材中 Lesson 15 的录音内容，让学生跟读。

4. 学生活动2：口语训练1.老师通过与学生一对一交流的方式，让学生回答句型 What do you like doing in winter? I like skiing/skating/sledding/snowboarding. 同时，老师记录学生的答案，并在课堂上分享一些学生的作答。

《Lesson 15 Winter Fun》教案教学目标（1）知识与技能目标：能够听懂、会说、认读并书写下列单词：nose, mouth, body, head, ear, arm,leg, eye.学生能够认读，理解并应用下列句子：We make a small snowball for his head.Can you put this snowball on that snowball?（2）情感目标：积极营造真实情境，使学生感受冬的乐趣，并在学习过程中体验学习的喜悦。

（3）学习策略目标：培养学生的逻辑思维能力，语言交流能力和用语言“做事”的能力。

教学重难点：能够听懂、会说、认读并书写下列单词：nose, mouth, body, head, ear, arm,leg, eye.学生能够认读，理解并应用下列句子：We make a small snowball for his head.Can you put this snowball on that snowball?教具准备：录音机，教学课时2第一课时Step 2: new consent1. PresentationT: （指做雪人图片）What’s this?S: It’s a snowman.（板书并领读单词）T: We make a snowman in winter. (齐读make a snowman)(教授make snowballs and throw them, slide on the snow)T and S: (借助图片) We can make snowballs/ make snowmen/ throw snowballs/ play in the snow…(板书) They ar e winter fun. （板书课题）T: Can you make a snowman?Q:What are Jenny and Li Ming making?What do they do first?How many snowballs does the snowman have?What are(is) the snowman’s eyes/arms/mouth/nos e?Li Ming wants to go inside. Why?Step 2: Practice1. First, we make a big ball of _____.2. Then we make another ______. This one is _______ than thefirst.3. We put ____ snowball on ____ snowball.4. Now we make another small snowball. we put it on _____.5. Let’s make a ____ on the_________.This carrot is his _____.I have some little rocks for his ______ and_____I have two sticks for his _____.The snowman is wonderful!（学生读书之后独立完成填空。

冀教版六年级上册Lesson 15: Winter Fun教学背景分析教学内容分析本课教学内容为冀教版小学英语教材六年级上册第三单元第三课。

本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。

本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。

教材配有丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。

学生分析：本课的授课对象是六年级学生，有一定的语言表述基础。

语言学习的目标要高于低年级学生，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。

这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，对于生活在北方的孩子们来说，堆雪人是一件充满乐趣的事情，因此学习本课能丰富他们的生活经验。

教学目标：知识与技能目标1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：nose, mouth, body, head, ear, arm, leg, eye。

能够2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，Can youput this snowball on that snowball?表述堆雪人的过程，并尝试运用first,next, then,finally使表述更具层次性、条理性。

情感目标学生能够在课堂教学所创设的情境中感受堆雪人所带来的乐趣。

将自己堆雪人的过程写下来并配上自己制作的雪人照片，设计成精美的poster放入成长记录袋，体验成长的快乐。

学习策略目标学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解，采用适当的朗读技巧培养语感，并积极参与合作，大胆表述。

教学重点、难点：运用语句We make a …for the …(身体部位)表述堆雪人的过程。

教具准备：橡皮泥或纸片做的雪人身体的各个部分。

教学过程：Step 1 Leading-in1、A riddle about a snowman.教师口述一则关于雪人的谜语，在学生猜出谜底后揭示主题。

Unit 3 Lesson 15 Winter Fun (教学设计) 冀教版（三起）英语
六年级上册
教学目标
1.学生能够理解并能够正确运用本课所涉及到的生词和短语。

2.学生能够听懂简短的对话，能够在老师的带领下进行小组讨论。

3.学生能够口头表达关于冬天活动的个人意见。

教学重点
生词和短语的掌握和正确运用，听力和口语能力的训练。

教学难点
学生的口语表达能力的提高。

教学内容
Part 1
1.引入本课的话题：Winter Fun。

2.分享一些冬天的有趣活动，并向学生介绍一些在冬天可以做的运动。

Part 2
1.学生听录音，并根据听到的对话填空。

2.学生可以进行小组讨论，分享自己喜欢的冬天活动。

Part 3
1.教师向学生介绍关于冬天一些有趣的活动。

2.学生可以就自己最喜欢的冬天活动进行简短的口头表达。

教学方法
1.鼓励学生进行小组讨论，以此来提高口语表达能力。

2.学生听力训练，带领学生聆听并完成听力任务。

3.教师在授课过程中引导学生思考，帮助学生掌握所学内容。

教学评估
通过小组讨论和学生口头表达的方式来进行教学评估。

Homework
1.学生可以在家中寻找关于冬天的有趣活动，并将这些活动分享给同学。

2.学生可以画一张自己最喜欢的冬天运动或者冬天活动的画。

教学词汇
1.skating - 冰上滑行
2.skiing - 滑雪
3.snowboarding - 滑雪板
4.snowshoeing - 雪鞋行走。

教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的活动和感受。

（3）能够理解并运用目标句型 "What do you like to do ?" 进行询问和回答。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解课文内容，提高阅读能力。

（2）能够运用所学知识，进行角色扮演，提高口语表达能力。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，增强对英语学习的兴趣。

教学内容1. 学习生词和短语：winter, fun, ice skate, slide, snowman, warm clothes, winter sports等。

2. 学习目标句型：What do you like to do in winter? I like to3. 学习课文内容：课文介绍了冬天的一些活动和感受，如滑冰、滑雪、堆雪人等。

教学重点与难点1. 重点：学习生词和短语，掌握目标句型，能够进行简单的口语交流。

2. 难点：能够正确运用目标句型，进行适当的场景描述。

教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、单词卡片等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。

教学过程Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。

2. 学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、询问天气等。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过PPT展示冬天的图片，引导学生谈论冬天的特点和活动。

2. 学生分享自己喜欢的冬天活动，引出本课的主题。

Step 3: 呈现（15分钟）1. 教师展示课文插图，引导学生看图阅读课文。

2. 学生跟随教师朗读课文，学习生词和短语。

3. 教师通过PPT展示单词卡片，引导学生学习和记忆单词。

Step 4: 操练（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师出示各种冬天的活动图片，引导学生用英语描述。

冀教版小学英语六年级上册Lesson15 Winter Fun教学设计一、Teaching Background六年级学生已经具备了一定的语言表达基础，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。

本单元围绕Seasons之Winter展开，本课是本单元第三课，在学生对冬天生活情景有了整体回顾的基础上引导学生利用已知身体部位词汇和几个词组对冬日趣事—堆雪人的过程进行描述。

二、Teaching Aims知识与技能目标：(1) 在原有基础上熟记以下词汇：body，head，nose，eyes，ears，arms .(2)准确运用以上词汇及以下词组:make …for…，put…on…（3）对堆雪人的过程进行描述。

学习策略目标：在自主学习与集体活动中进一步培养逻辑思维能力和语言表达能力。

情感态度目标：在一定程度上提升英语学习的兴趣，培养热爱自然、热爱生活的情感。

三、重难点重点：熟记6个身体部位词汇，准确运用make …for…，put…on…难点：对堆雪人的过程进行描述。

四、Teaching ProcedureStep1.Greetings（2minutes）T：Good morning，children. S: ……T: How many seasons are there in a year ？What are they ？S: ……T: What season do you like ？S: ……T: I like win ter .’cause winter is fun .Look，I can ski on the snow，skate on the ice，and make a snowman .（情景对话使学生的注意力很快回到课堂，有效引出主题——Make a Snowman）Step2.Presentation (1minute)T：Do you like a snowman ？S：……T:How to make a snowman ？Let’s listen and watch .(在听与看中整体感知文中对堆雪人过程的表述方式，为进一步的理解做铺垫) Step3. Presentation and Practice (5minutes)T: Jenny and LiMing make a snowman . How do they make it ?Read and answer the following four questions :(1)How many snowballs do they make ?(2)What do they use for the snowman’s mouth?(3)What do they use for his ears ?(4)Does the snowman have any legs or feet ?(通过自读课文回答问题考察学生对堆雪人过程的理解，为接下来的活动做铺垫) Step4. Practice. (8minutes)T：Class ，you did very good job! Let’s draw a snowman .You say , I draw .(集体复述堆雪人、板书画雪人的过程为接下来的小组复述做铺垫，也为四会单词的情境书写练习提供阵地。

教案：六年级上册英语教案－Lesson15 Winter Fun ｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的活动和感受。

（3）了解冬季的一些传统节日和习俗。

2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的对话，提高学生的交际能力。

（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性表达。

3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强团队协作精神。

二、教学内容1. 词汇：sled, snowman, ice skates, warm clothes, cold, hot chocolate, family, friends。

2. 句子：Can you play outside?Yes, we can. We can play on the sled.Can she skate?No, she can't. She can't wear ice skates.Is it warm in the sun?No, it's not. It's warm in the sun, but it's cold in the shade.Do you like hot chocolate?Yes, I do. I like hot chocolate with marshmallows.Can we make a snowman?Yes, we can. We can make a snowman in the snow.3. 语法：一般疑问句和回答。

三、教学重点与难点1. 重点：词汇、句子和一般疑问句的运用。

2. 难点：一般疑问句的构成和回答的用法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于冬天的英文歌曲。

教学设计：Lesson 15 Winter Fun（冀教版三起）英语六年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，了解冬季活动的乐趣。

2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学语言描述冬季活动，提高口语表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱生活，勇于尝试新事物的态度。

教学内容：1. 生词：sled, skates, snowman, hot chocolate, fun, outside, cold, warm up, family2. 句型：What do you like to do in winter? I like to I can3. 对话：描述冬季活动和家庭团聚的快乐。

教学重点与难点：1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解对话内容。

2. 难点：学生能够运用所学语言描述冬季活动，并在实际情景中进行交流。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：1. 导入：通过播放冬季活动的音频，引导学生谈论冬季活动，激发兴趣。

2. 呈现：展示冬季活动的图片，引导学生说出相关词汇，如sled、skates等。

3. 听讲：学生听录音，跟读对话，模仿语音语调。

4. 实践：学生分角色扮演对话，进行情景模拟。

5. 扩展：学生以小组为单位，讨论喜欢的冬季活动，并展示给全班。

板书设计：1. 板书生词：sled, skates, snowman, hot chocolate, fun, outside, cold, warm up, family2. 板书句型：What do you like to do in winter? I like toI can作业设计：1. 抄写生词，每个词写5遍。

2. 根据生词和句型，写一篇关于冬季活动的短文。

3. 预习下一课内容。

课后反思：本节课通过音频、图片和情景模拟等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，激发了学生的学习兴趣。

教案：六年级上册英语教案－Lesson 15 Winter Fun冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述冬天的活动和感受。

2. 能力目标（1）能够独立完成听力练习，提高听力技能。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行情景对话。

3. 情感目标培养学生对冬季活动的兴趣，增强学生学习英语的积极性。

二、教学内容1. 词汇：sled, skis, snowboard, hockey, cold, warm, fun2. 句子：What do you like to do in winter?I like to play with snowballs.Do you like sledding?Yes, I do. It's fun.3. 语法：一般现在时三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识进行情景对话。

2. 难点：一般现在时的运用，以及冬季活动的相关词汇和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于冬天的歌曲，如《White Christmas》。

（2）引导学生谈论冬季活动，如滑雪、打雪仗等。

2. 引入（10分钟）（1）向学生展示冬季活动的图片，如滑冰、滑雪等。

（2）引导学生用中文描述图片中的活动。

3. 呈现（10分钟）（1）播放课文录音，让学生听懂并跟读。

（2）老师讲解生词和句子，让学生理解并掌握。

4. 练习（10分钟）（1）分组进行听力练习，让学生听懂并回答问题。

（2）学生之间进行情景对话，运用所学知识。

5. 巩固（5分钟）（1）老师出示冬季活动的卡片，让学生用英语描述。

（2）学生进行小组活动，用英语讨论喜欢的冬季活动。

六、板书设计1. 板书生词：sled, skis, snowboard, hockey, cold, warm, fun2. 板书句子：What do you like to do in winter?I like to play with snowballs.Do you like sledding?Yes, I do. It's fun.七、作业设计1. 抄写生词和句子，进行语音模仿。

教案：六年级上册英语教案－《Lesson 15 Winter Fun》｜冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够用英语描述冬天的活动和感受。

3. 能够通过图片和文字，了解冬天的乐趣。

教学内容：本课主要介绍了冬天的活动和感受。

学生通过听、说、读、写的方式，学习本课的生词和句子，并能够用英语描述冬天的活动和感受。

教学重点与难点：重点：本课的生词和句子，以及能够用英语描述冬天的活动和感受。

难点：能够用英语描述冬天的活动和感受，以及能够听懂并正确回答问题。

教具与学具准备：教具：录音机、课件、图片、卡片等。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生对冬天的看法和喜欢的冬季活动。

引导学生用英语表达自己的感受和观点。

Step 2: 引入（10分钟）教师播放本课的录音，让学生听录音并跟读。

教师提问学生对录音中的内容和情景的理解和感受。

Step 3: 新课内容（15分钟）教师出示图片和卡片，引导学生用英语描述图片和卡片中的冬季活动。

教师教授本课的生词和句子，并让学生进行跟读和朗读。

Step 4: 课堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生进行听力练习。

学生听录音并选择正确的答案。

教师出示练习题，让学生进行书写练习。

学生用英语书写关于冬季活动的句子。

板书设计：板书Lesson 15 Winter Fun板书内容：1. 生词：滑雪、滑冰、打雪仗、堆雪人、穿棉衣、暖和、冷、乐趣2. 句子：I like to ski in winter.She is wearing a warm coat.We can have fun playing in the snow.作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的答案。

2. 书写练习：用英语书写关于冬季活动的句子。

课后反思：本节课通过听、说、读、写的方式，让学生学习了冬季活动和感受的英语表达。