留守儿童之家材料清单

关爱留守儿童情系祖国未来——武威市凉州区武南镇中畦中学“留守儿童之家”事迹材料武威市凉州区作为拥有百万人口的大区，由于受自然条件等因素影响，经济基础相对薄弱，近年来，随着社会经济发展，外出务工人员日渐增多，留守儿童随之而日渐增多。

留守儿童问题作为“三农问题”的延伸，日益成为社会关注的焦点。

在解决这一问题的过程中，武威市凉州区武南镇中畦中学进行了有益探索，成立“留守儿童之家”，社会效益显著。

——这个的“家”中，年龄最大的16岁，最小的12岁，虽然他们过早地挑起了生活的重担,但是在这里，他们却感受着家的温暖，享受着一个孩子应该享受的关爱与幸福。

武威市凉州区武南镇中畦中学是一所农村三年制初级中学，学校服务半径6.8公里，辐射武南镇上片7个行政村，有留守儿童161名，其中，男生92名，女生69名。

“留守儿童”中，103名儿童的父母一方在外打工，56名儿童的父母双方都在外打工；还有2名孤儿，3名残疾孩子；有18位孩子还是单亲家庭。

这些孩子由爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，如何教育、关爱留守儿童是学校教育面临的一个崭新课题。

近年来，该校在上级党委、政府和市、区教育局、妇联的支持下，认真贯彻落实有关精神，积极行动、周密策划、精心准备，于2009年5月创建“留守儿童之家”， 2010年4月创建“乡村少年宫”，展开了关爱留守儿童的有益探索。

一、建全机制，形成关爱留守儿童的强大合力1．为了做好留守儿童之家建设工作，武威市凉州区武南镇政府成立了留守儿童之家创建领导小组，镇妇联牵头负责，学校具体配合实施工作的组织网络。

学校也成立了留守儿童之家管理运行领导小组，由校长全面负责，学校其他领导各负其责，各班班主任及其他老师、知心爸爸、爱心妈妈、心理咨询教师共同为留守儿童开展学习、生活、心理及健康方面的帮助和关爱，切实为关爱留守儿童活动的开展提供了组织保障。

2．争取社会各界力量的参与，形成关爱留守儿童的强大合力。

渔亭镇2010年度民生工程档案目录类别留守儿童之家第1卷1.渔亭中心小学“留守儿童之家”章程2.黟教字[2010]43号文件关于印发《2010年黟县中小学“留守儿童之家”建设实施方案》的通知3.渔亭镇中心小学留守儿童之家组成人员名单4.渔亭中心小学留守儿童花名册5.渔亭中心小学父母双方外出留守儿童花名册6.渔亭中心“留守儿童之家”各类统计表7.渔亭镇中心小学留守儿童之家成员简明登记表8.留守儿童档案各类活动登记表及照片9.渔亭中心“留守儿童之家”各项规章制度10.渔亭中心“留守儿童之家”工作计划11.渔亭镇中心小学留守儿童之家建设月工作情况小结12.留守儿童工作总结渔亭镇2010年度民生工程档案目录类别留守儿童之家第2卷1.渔亭“留守儿童之家”社会志愿者登记表2.渔亭镇中心小学留守儿童之家建设志愿者名册3.渔亭“留守儿童之家”教师志愿者登记表4.渔亭“留守儿童之家”帮扶留守儿童花名册5.渔亭“留守儿童之家”教师志愿者帮扶活动记载表6.渔亭“留守儿童之家”优秀学生与留守儿童结对名册7.渔亭中心小学“留守儿童”成长记录表8.留守儿童亲情热线记录9.渔亭中心小学“留守儿童之家”亲情电话使用记录10.渔亭镇中心小学留守儿童之家活动掠影11.渔亭“留守儿童之家”活动轮流安排表渔亭镇2010年度民生工程档案目录类别留守儿童之家第3卷1.渔亭镇中心小学家长学校委员会组成人员名单（第五届）2.渔亭中心小学2009-2010（上）家长学校工作计划3.渔亭中心小学家长学校工作总结4.家长学校学员登记册5.家长学校学员培训反馈表6.家长学校优秀教子文章7.家长学校活动掠影8.家长学校校刊9.家长会议记录10.家长学校学员培训材料。

留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。

2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。

对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。

4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。

留守儿童之家建设标准“留守儿童之家"建设标准：一、硬件建设；1、房屋设施;活动室2－3间;；2、配套桌凳；课桌凳25－30套；3、图书资料；（1）书柜2个；；（2）图书800册；4、文体器材；篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等；5、设备配备:电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一;二、软件建设；1、组织机构；（1)建立“留守儿童之家”管理委员会，下设学科教；（2）天水市“留守儿童之家”建设标准一、硬件建设1、房屋设施活动室2－3间；2、配套桌凳课桌凳25－30套。

3、图书资料(1）书柜2个；（2)图书800册。

4、文体器材篮球、象棋、跳棋、扑克、拉力器、臂力器、跳绳等.5、设备配备：电脑两台、电视、DVD、电子钢琴一台、亲情电话一部、二、软件建设1、组织机构(1）建立“留守儿童之家”管理委员会,下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组；（2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心志愿者。

2、规章制度(1）“留守儿童之家”管理制度；（2)留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度;（3）“留守儿童之家"考核评价办法。

3、工作计划（1）“留守儿童之家"三年规划；（2）“留守儿童之家”年度计划；(3）工作行事历；（4）德育计划;（5)体育锻炼计划；（6）社会实践活动实施方案。

4、课程设置(1）课表；（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）；（2)教学讲稿；(每周一节，每期16节左右）；（3）测试卷；（每学期一次）。

5、学籍管理（1）留守儿童花名册;（2)留守儿童成长记录袋。

6、专题活动(1）文化活动：读书竞赛等；（2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、良好习惯从小事做起、自己的事情自己做、困难面前我能行等活动。

（3）社会实践活动：保护环境社会调查（形成调查报告、日记等)、关爱老人等。

7、健康卫生(1）体检资料；(2）送医、送药、送健康活动资料。

官寨乡留守儿童一生一档资料目录留守儿童姓名：帮扶教师姓名：贵州省农村留守儿童基本情况登记表统计单位：（盖章）填报日期：单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：注：1.农村留守儿童：指因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁的农村户籍未成年人。

2.农村留守儿童年龄计算截止时间为2016年7月31日，各年龄段农村留守儿童按排查时实际年龄划分和填报。

选择项目在（）中划“√”。

3.患病：指患有重特大疾病。

4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“—”。

5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，未成年人生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险。

③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护人监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，容易出现行为偏差、心理失当、辍学、外出流浪乞讨等非正常情况。

6.辍学：义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：14岁至16岁完成义务教育后未在学的农村留守儿童。

留守儿童登记卡不详项目情况说明附件1：毕节留守儿童关爱联系卡学校名称：填表时间：2012年月日编号：注：1.本卡由留守儿童家庭所在村（居）委会配合辖区学校填写，应实事求事准确填报。

2.学校对辍学生进行劝返工作至少两次，在第二次劝返后第三天仍未到校的向中心校报告，中心校接到报告后24小时内向乡镇政府报告。

3.配合乡镇政府继续做好跟踪劝返工作。

4.本表一式四份，乡镇政府、中心校、村（居）委会和学校各一份。

委托监护协议书因外出务工（经商），不能履行对孩子的监管责任，经与共同协商，其愿作为孩子的委托监护人，在监管期，按照家长，监护人责任，负责孩子的安全管理、生活料理、关心学习和身心健康。

宿松县河塌中学“留守儿童之家”资 料 汇 编二0一0年十月目录因为有爱…………………………………………………··▴项目实施▴“留守儿童之家”建设实施方案………………………………·2·“留守儿童之家”作息时间……………………………·9·“留守儿童之家”10-11学年第一学期主题活动安排……………·10·开展“爱心妈妈”与留守儿童结对帮扶活动的实施方案………·12·“留守儿童之家”生活须知………………………………·14·▴制度建设▴“留守儿童之家”管理制度……………………………………·17·“留守儿童之家”工作人员职责…………………………………·18·留守儿童结对帮扶制度……………………………………·18·留守儿童“爱心妈妈”职责任务…………………………………·19·留守儿童监护人联系制度………………………………………·19·留守儿童档案管理制度…………………………………………·20·图书借阅制度………………………………………·20·文体活动室管理使用制度…………………………………………·21·微机室管理制度……………………………………………·21·关爱留守儿童领导小组职责……………………………………·22·“留守儿童之家”值班教师职责………………………………·22·▴主题活动▴河塌中学学生留守情况调查问卷.....................................24.初中生生活状态调查问卷（教师卷）.....................................25.初中生生活状态调查问卷（学生A卷）..................................26.初中生生活状态调查问卷（学生B卷）..................................30.河塌初中“留守儿童之家”家长告知书 (32)体育活动课（乒乓球）教学进度 (33)体育活动课（乒乓球）课时计划………………………………·34·信息技术课教学设计………………………………………·50·音乐兴趣活动课教学设计………………………………………·61·《今生有约——让你认识我》主题班会…………………………·73·《体验感恩情怀》主题班会………………………………·75·▴附录▴河塌初中留守儿童档案……………………………………··“爱心妈妈”三个一活动记录表…………………………………··“留守儿童之家”关爱互动记录…………………………………··“留守儿童之家”自主学习记录…………………………………··“留守儿童之家”兴趣活动记录…………………………………··“留守儿童之家”网络教室使用记录………………………………··“留守儿童之家”多功能教室使用记录…………………………··“留守儿童之家”乒乓球室使用记录……………………………··“留守儿童之家”文体活动登记表……………………………··“留守儿童之家”书报阅览登记表……………………………··“留守儿童之家”图书借阅登记表……………………………··“留守儿童之家”就寝记录……………………………………··▴河塌初中“留守儿童之家”大事记▴真挚感谢：中国证券投资者保护基金公司、浙商银行北京分行对河塌初中“留守之家”建设的援助。

留守儿童之家制度留守儿童之家制度编辑日期: 员2011-9-12 作者阅读次数：31次:管理［关闭］4、配备一定数量的桌、凳；二、软件方面（档案资料）1、资产登记造册、有管理制度、帐物栢符，2、留守儿童统计表、留守儿童登记表（有照片）、留守儿童父母登记表（有照片），登记详实（有基本状况、有联系方式），各自装订成册：3、教师志愿者队伍登记表（表中有照片）、师生结对、校内外爱心妈妈、爱心爸爸、青年志愿者担任留守儿童之家的临时父母、兼职教师和知心朋友名册表、开展活动资料与照片册4、每学期活动计划和总结、留守儿童进步成长记录册5、电话、电脑（视频）使用有制度、有登记记录（通话日期、通话时间、留守儿童和父母姓名、事由和父母聊天记录、视频录象、照片册）6、电视、VCD放映登记记录（时间、观看内容及人员签名、观后感、活动照片册）7、图书、报刊借阅登记及阅读时的图片册8、体育器材、棋类使用登记，体育活动及竞赛图片册9、师生参加各类社会实践活动，如有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调査走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动以及开展“自己的事情自己做”、“困难面前我能行”等活动，培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力的图片册10、定期活动有制度，法制安全报告讲搞与图片册、心理健康教颍上县留守儿童之家”硬件、软件建设细则（内参）一、硬件方面（一）、留守儿童之家”1、用房20平方米（挂牌规范、醒目）2、配置：电脑一台、专用电话一部（方便留守儿童与父母交流联系）3、领导机构、管理规章制度工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；（详见附件1,仅供参考）4、专用档案柜、配备一定数量的桌、凳、配备简单的生活应急用品（如开水、雨伞、手电筒等）（二）、留守儿童文体活动室”（面积大的可与留守儿童之家” 合并用）1、活动用房面积60平米，安全、实用。

2、配备电视、VCD播放器和一定数量的图书（不少于500册）、期刊、报纸（不少于20种）和文体器材（篮球、乒乓球、羽毛球、象棋10-20盘、军棋10-20盘、跳绳、毽子若干等），基本满足留守儿童的文化娱乐需求；3、领导机构、管理规章制度、工作职责、组织网络图、活动安排计划（合并上墙）；（详见附件1,仅供参考）育讲搞与图片册11、道德品格主题德育活动讲搞与图片册12、与乡镇团委、妇联、企业等建立联席会议制度，成立留守儿童协调小组，定期研究留守儿童相关问题。

留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。

2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。

对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。

4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。

2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。

3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。

2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。

留守儿童之家建设标准一、硬件建设1、房屋建设活动室2-3间2、配套桌凳25-30套3、图书资料1）书柜两个1）图书800册4、文体器材篮球、象棋、扑克等5、设备配备电脑、电视、DVD、电子钢琴、电话二、软件建设1、组织机构1）留守儿童之家管理委员会、下设学科教学组、心理咨询组、健康卫生组、后勤保障组2）建立社群组织：兼职教师、爱心妈妈、爱心自愿者。

1、规章制度1）留守儿童之家管理制度2）留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度3）留守儿童之家考核评价办法2、工作计划1）“留守儿童之家”三年规划2）“留守儿童之家”学年计划3）工作行事历4）德育计划5）体育锻炼计划6）社会实践活动实施方案4、课程设置1）课表：（心理教育课、卫生常识课、学业辅导课、思想品德课）2）教学讲稿：（每周一节，每期16节）3）测试卷：（每期一次）5、学籍管理1）留守儿童花名册2）留守儿童成长记录袋6、专题活动1）文化活动：读书竞赛等2）主题活动：开展“四自三远离”、“知恩感恩报恩”、“良好习惯从小事做起”、“困难面前我能行”等3）社会实践活动：保护环境社会调查、关爱老人。

7、健康卫生1）体检资料2）送医、送药、送健康资料三、室内悬挂资料1、“留守儿童之家”基本情况2、“留守儿童之家”领导机构示意图3、“留守儿童之家”工作计划及行事历4、各类制度：（留守儿童之家管理制度、留守儿童学习制度、生活制度、活动制度、安全卫生制度、食宿管理制度）5、留守儿童“爱心妈妈”结构示意图爱心妈妈姓名-----结对儿童姓名-----结对儿童所在班级------结对儿童父母外出地点、电话。

6、留守儿童关护班子7、留守儿童关护队伍四、档案资料1、“留守儿童”花名册2、“留守儿童”、“爱心妈妈”结对花名册3、“留守儿童”家长考试试卷及成绩4、“留守儿童”心得体会5、“留守儿童”教育关爱活动成果展示6、“留守儿童”兴趣爱好作品展示7、“留守儿童”教师教案8、“留守儿童”开展活动记录簿9、“留守儿童”成长进步记录10、“留守儿童”与家长联系记录11、“留守儿童”之家其他档案资料。

桥店中学留守儿童之家建设材料1『领导机制及制度建设』目录：1、桥店中学留守儿童之家协调小组名单2、桥店中学留守儿童之家领导小组名单3、桥店中学留守儿童之家个部门职责4、桥店中学留守儿童一对一帮扶制度5、桥店中学留守儿童安全管理责任书6、桥店中学留守儿童基本情况统计表7、桥店中学留守儿童一对一帮扶登记表8、桥店中学留守儿童亲情电话登记表9、桥店中学致留守儿童的一封信10、桥店中学留守儿童信息报送稿件11、会议记录『措施出台及落实情况』目录：1、桥店中学留守儿童之家建设实施办法2、桥店中学留守儿童之家建设和管理办法3、桥店中学留守儿童活动开展制度4、桥店中学留守儿童学习制度5、桥店中学留守儿童心理咨询制度6、桥店中学留守儿童家长联系制度7、桥店中学留守儿童生活制度8、桥店中学留守儿童之家建设和管理考核办法9、桥店中学留守儿童之家建设考核记录桥店中学留守儿童之家建设材料3『规划、计划』目录：1、桥店中学留守儿童之家建设工作规划2、2012学年度桥店中学留守儿童之家建设年度计划3、2012学年度桥店中学留守儿童之家建设年度计划完成情况统计4、2012学年度桥店中学留守儿童之家建设年度工作总结『日常管理和活动开展』目录：1、桥店中学留守儿童之家建设领导组2、桥店中学留守儿童之家值班表3、桥店中学留守儿童之家值班记录4、桥店中学留守儿童成长进步记录5、桥店中学留守儿童结对帮扶记录6、桥店中学留守儿童家访记录7、桥店中学留守儿童思想品德教育材料8、桥店中学留守儿童法制教育材料9、桥店中学留守儿童安全教育材料10、桥店中学留守儿童心理健康疏导材料11、留守儿童教育案例分析12、转变留守儿童“后进生”的案例分析13、桥店中学留守儿童活动记录及图片桥店中学留守儿童之家建设材料5[养护工作开展情况]目录：1、桥店中学留守儿童之家设施使用和维修制度2、桥店中学留守儿童之家财产登记保管制度。

一、基本情况凡马小学本期学校共有15个教学班，在校生人数654人。

据统计，该校共有“留守儿童”223 人，占在校人数的18.6 %，年龄在6—15岁不等，经调查得知：这223名“留守儿童“中有102 名属父母单方在外打工，其余121 名属父母双方在外打工。

这些外出务工人员将自己的孩子留给爷爷、奶奶、外公、外婆照管，或寄养在亲戚家里，脱离了法定的监护人。

二、存在的主要问题通过调研，对进城务工子女和留守少儿成长中凸显的问题进行了认真的剖析，我们发现父母外出打工对留守儿童教育确实存在一些负面影响。

留守学生在学习成绩、智力水平、身体发育、思想品行和心理健康等多方面的综合表现，明显差于其他学生，而存在障碍、缺陷的比例则明显高于其他学生，整体状况不容乐观。

具体来说，主要存在以下八个方面的问题：1、学习较差。

一方面，打工父母对子女总体期待过低，调查中发现，部分农民工潜意识里认为，对孩子学业有成的要求不高，对孩子的期望值较低，缺乏约束，仅仅将孩子的学业定位在完成九年义务教育上。

另一方面，监护人对留守儿童学习介入过少。

从调查情况来看，有绝大多数的留守儿童和外公外婆、爷爷奶奶等祖辈生活在一起，或委托其他亲戚或熟人监护。

这些老人普遍年龄大，身体差，特别文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于年龄一般相隔近50岁，与儿童思想观念差异极大，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。

加之他们还要承担家务劳动，根本没有时间和精力去关注孩子的学习。

2、“真空时段”太多。

双休日或节假日是留守学生自我支配的时间，在这段时间里，学生一方面在学习上缺少必要的指导而感到无助，另一方面，与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。

3、性格存在某些缺陷。

由于进城务工子女的父母常年奔波，从事的多是体力活或小生意，收入微薄，生活艰苦，劳动强度高，空闲时间少，与子女联系较少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。

源汇区“留守儿童之家”配备物品清单必有设备名称数量参考单价（元）备注共计大型户外玩具（包含滑梯、秋千）1 2000 全磨砂塑料彩色2000元摇马（室内）3架100 全磨砂塑料彩色单人摇马300元电脑（配置摄像头）1台3000用于留守儿童每周每人与在外打工的父母进行视频3000元液晶电视１台2500 用于开展活动及观看教育、动画碟片2500元儿童之家布置及装饰1000窗帘、墙壁装饰及版面标语等1000元桌子6张200 桌子要求圆角彩色磨砂塑料材质（120cm*60cm）1200元椅子36把30 全塑料一次成型带背靠彩色椅子1080元儿童图书、绘本500册10硬皮精装绘本和各种课外读物5000元归置架4个200 彩色4层购置架，用于放置玩具、文体用品等800元跳绳20根10 日常游戏及开展活动、比赛等200元羽毛球3副100 日常游戏及开展活动、比赛等300元乒乓球3副80 日常游戏及开展活动、比赛等240元足球3个80 日常游戏及开展活动、比赛等240元篮球3个80 日常游戏及开展活动、比赛等240元跳棋5副20 日常游戏及开展活动、比赛等100元象棋5副30 日常游戏及开展活动、比赛等150元军棋5副30 日常游戏及开展活动、比赛等150元五子棋5副30 日常游戏及开展活动、比赛等150元水彩笔20盒20 日常游戏及开展活动、比赛等400元油画棒20盒15 日常游戏及开展活动、比赛等300元手工折纸50包 6 日常游戏及开展活动、比赛等300元手工剪刀20把10 日常游戏及开展活动、比赛等200元绘画本50本 3 日常游戏及开展活动、比赛等150元总计20000元。

“留守儿童之家”资料准备[合集]第一篇：“留守儿童之家”资料准备“留守儿童之家”资料准备一、硬件标准要求，达到五有：(1)有场地：要有40平米以上的教室，桌凳齐全，有课外学习、辅导功课、心理疏导场地。

(2)有器材：要有一定面积的文体场所、有图书、有文化体育器材。

(3)有设备：要配备一台电脑，一台电视机、一部电话，解决留守儿童与父母联系交流的困难。

(4)有阵地：要有标志明显的“留守儿童之家”牌子。

有图文并茂、能够反映留守儿童工作情况的版面。

内容包括：基本情况、工作机构、工作计划行事历、工作制度、活动内容、活动剪影、图片等。

(5)环境好：内部安全防护到位、周边社会秩序井然，确保安全，确保留守儿童身心健康。

二、软件标准要求，达到五有：(1)有机构：主要包括领导机构、工作机构。

(2)有制度：有工作制度、学习制度、教育管护、管理制度、活动制度、工作考评等制度。

(3)有安排：年初有计划、有行事历，全年有落实措施。

(4)有队伍：要有一支具有较高社会责任心、具备一定管护能力、相对稳定的管护和志愿者队伍。

(5)有资料：有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、考试卷及成绩册、心得体会、图片、图书报刊资料。

三、工作内容及任务1、构建“五大网络”。

（1）以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任。

（2）以基层党政组织为主体的行政村管护网络。

（3）以教职员工为主体的学校帮教网络，完善与监护人的沟通联系。

（4）以社会团体、“爱心妈妈”、“代理家长”和志愿者为主体的社会关护网络。

（5）以公检法司为主体的法律保护网络。

2、建立“三大机制”。

（1）留守儿童学校教育和管理机制。

（2）留守儿童监护人的教育指导机制。

（3）留守儿童服务机制。

3、开展“双五”活动。

针对留守儿童家长及临时监护人，开展“签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识、每月联系一次、每年至少回家一次”的“五个一”活动，组织讲师团成员、聘请教育专家或职能部门工作人员对家长进行家教知识、监护人权利义务、儿童维权等培训。