请讲普通话写好规范字主题班会教案

“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目标在多元文化的背景下，普通话作为全国通用的语言，是增进各民族之间交流与理解的重要工具。

同时，规范汉字的书写不仅能够提升学生的文化素养，还有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。

本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言规范意识，鼓励学生讲好普通话，写好规范字，为日后的学习和生活打下坚实的语言基础。

二、班会主题讲好普通话，写好规范字三、班会对象XX年级XX班全体学生四、班会时间XXXX年XX月XX日五、班会地点XX年级XX班教室六、班会内容与流程1.开场与导入（5分钟）班主任简短介绍本次班会的主题和目的，强调普通话和规范字的重要性。

播放一段关于普通话和规范字应用的视频或短片，引发学生的兴趣与思考。

2.普通话知识分享（10分钟）请几位同学分享自己学习普通话的经历，包括在学习过程中的趣事、挑战及解决方法。

老师讲解普通话的基本发音规则、常用词语及日常对话技巧。

3.普通话朗诵比赛（15分钟）分组进行，每组选一名代表朗诵一篇短文或诗歌，要求发音准确、语调自然。

评选出“最佳朗诵奖”，并给予小奖励。

4.规范字书写展示（15分钟）学生提前准备一份手写作品，内容可以是诗词、名言或短文，要求字迹清晰、规范。

展示并点评部分作品，强调规范书写的重要性，如笔顺、结构、布局等。

邀请书法爱好者分享书写技巧或心得。

5.情景模拟与互动（10分钟）设计几个日常生活中的场景，如购物、问路、电话交流等，让学生在小组内用普通话进行模拟对话。

强调在不同场合下使用恰当的语言和礼貌用语。

6.总结与倡议（5分钟）老师总结本次班会的收获，强调讲好普通话、写好规范字对个人成长和社会发展的意义。

向全班发出倡议，鼓励大家在日常生活中积极使用普通话，坚持练习规范书写，共同营造良好的语言环境。

7.结束语（2分钟）以一首简短的诗歌朗诵结束班会，再次强调普通话和规范字的价值，激发学生的爱国热情和文化自信。

七、班会后续活动成立“普通话角”或“规范书写小组”，定期举办相关活动，如普通话朗读会、书法比赛等。

说普通话写规范字班会教案说普通话写规范字班会教案1一、指导思想推广普通话、推行规范汉字是作为学校的重要工作之一，今年9月13日至19日是第__届全国推广普通话宣传周。

为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，发挥我校作为市语言文字示范校的积极作用，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们将根据市、区语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我校实际切实开展推普周活动。

二、活动时间：20__年9月13日—20__年9月19日三、活动口号：讲好普通话写好规范字四、活动内容：（一）加强组织领导，落实推普活动成立推普周活动领导小组。

组长：潘__，副组长：张__、余__，组员：陈_、各班班主任。

（二）营造推普氛围，提高推普意识在推普周期间，充分发挥学校红领巾广播站、宣传栏的宣传作用，努力营造良好的推普氛围。

学校悬挂推普周宣传主题横幅，更新推普固定专栏，第三周星期一在全校升旗仪式上做关于推普周宣传的专题国旗下讲话，做好推普周宣传和动员。

（三）开展推普活动，提高推普实效1、进行国旗下讲话：利用升旗仪式，由学生会代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说普通话，写规范字”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家积极行动起来。

开展相关知识问答活动。

2、开展一年级新生普通话培训：由一年级各班语文老师在班级内对学生进行校园常用普通话培训，如问候语、文明用语等，形式为教师示范、学生练习、学生互动、师生表演。

激发孩子说普通话的兴趣，也教给孩子常用的普通话。

3、举行中华赞诗词歌赋创作征集以各班为单位，推选作品1——3副，参加学校的评比，学校推选优秀作品参加区级评比。

4、举行美文诵读会。

在推普周期间，举行经典诵读比赛：各班在班级诵读比赛的基础上，推选一名同学参加校级朗诵比赛。

利用星期二、三、四午间红领巾广播站的时间，每天两个年级进行比赛。

一、教案基本信息《说好普通话写好规范字》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性和规范字的特点；2. 提高学生的普通话水平和规范字书写能力；3. 培养学生的语言表达能力和审美观念。

二、教学内容与步骤1. 导入：教师通过向学生提问：“你们认为普通话和规范字在我们的日常生活中有什么重要性？”引发学生对主题的思考，导入新课。

2. 讲解普通话的重要性和规范字的特点：教师简要讲解普通话的概念、地位以及规范字的特点，让学生认识到学习和使用普通话、规范字的必要性。

3. 示范与练习：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，指导学生跟读和模仿，纠正发音和书写错误。

4. 小组讨论与展示：学生分小组讨论在日常生活中如何说好普通话、写好规范字，每组派代表进行展示，分享讨论成果。

5. 总结与布置作业：教师对本次班会进行总结，强调说好普通话、写好规范字的重要性，布置相关作业，要求学生在课后加以练习。

三、教学方法与手段1. 讲解法：教师讲解普通话的重要性和规范字的特点，让学生了解相关知识。

2. 示范法：教师进行普通话朗读和规范字书写示范，指导学生跟读和模仿。

3. 小组讨论法：学生分小组讨论如何在日常生活中说好普通话、写好规范字，培养学生的合作意识。

4. 展示法：学生代表进行讨论成果展示，提高学生的表达能力和自信心的增进班级之间的交流。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 普通话朗读和规范字书写练习：检查学生课后作业，评估学生的普通话水平和规范字书写能力。

3. 小组讨论和展示：评价学生在讨论和展示中的表现，包括语言表达、逻辑思维和团队合作等方面。

五、教学资源1. 教学PPT：展示普通话的重要性和规范字的特点，方便学生直观地了解相关知识。

2. 普通话朗读和规范字书写示范视频：提供标准普通话朗读和规范字书写的视频，供学生模仿和学习。

一、教案主题：说好普通话，写好规范字二、课时：1课时三、教学目标：1. 提高学生的普通话水平，使他们在日常交流中能够熟练使用普通话。

2. 培养学生写好规范字的意识，提高他们的书写质量。

四、教学内容：1. 普通话的基本发音规则和声调。

2. 规范字的书写要求和技巧。

3. 日常用语中的普通话表达。

五、教学过程：1. 导入：教师以一段流利的普通话自我介绍，引起学生对普通话的兴趣。

2. 新课内容：讲解普通话的基本发音规则和声调，让学生进行跟读练习。

3. 书写规范字：讲解规范字的书写要求和技巧，示范书写，学生跟随书写。

4. 实践环节：学生进行普通话口语练习，互相交流，尝试用普通话表达日常用语。

6. 课后作业：学生回家后，和家长一起进行普通话口语练习，书写一篇规范字作文。

注意：这只是一个基本的教学过程，具体实施时，教师可根据学生的实际情况进行调整。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的普通话口语表达和书写规范字的情况，评估他们的学习效果。

2. 课后收集学生的作业，检查他们的普通话水平和书写质量。

3. 通过与学生的交流，了解他们对普通话和规范字的学习兴趣和态度。

七、教学资源：1. 普通话发音规则和声调的教学材料。

2. 规范字的书写要求和技巧的教学材料。

3. 日常用语的普通话表达示例。

八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解普通话发音规则和声调，规范字的书写要求和技巧。

2. 示范法：教师示范普通话口语表达和书写规范字。

3. 练习法：学生进行口语练习和书写练习。

4. 互动法：学生之间进行普通话口语交流，互相纠正发音错误。

九、教学难点：1. 普通话发音规则和声调的掌握。

2. 规范字的书写要求和技巧的运用。

3. 日常用语的普通话表达的熟练运用。

十、教学建议：1. 教师要以身作则，日常交流中坚持使用普通话，为学生树立榜样。

2. 鼓励学生在家庭和学校中使用普通话，提高他们的口语水平。

3. 定期进行普通话口语测试和书写比赛，激发学生的学习积极性。

说普通话写规范字主题班会教案一、教学目标1.让学生了解普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。

2.培养学生正确书写规范汉字的能力，提高书写质量。

二、教学重点1.掌握普通话的基本发音、声调、语调等。

2.学会规范书写汉字的基本笔划、笔顺、结构等。

三、教学难点1.普通话的语音、语调掌握。

2.规范书写汉字的笔顺、结构。

四、教学准备1.PPT课件2.普通话发音示例3.规范汉字书写示例4.学生作业本五、教学过程1.导入教师以幽默的语言引导学生关注主题：“同学们，你们知道吗？有一种语言，它可以让五湖四海的人们顺畅沟通，有一种文字，它可以让千百年后的子孙传承下去。

那就是我们今天要学习的普通话和规范字。

”2.普通话讲解教师简要介绍普通话的定义、重要性以及推广普通话的意义。

通过示例，让学生了解普通话的基本发音、声调、语调等。

播放普通话发音示例，让学生模仿并纠正发音。

3.规范汉字书写讲解教师简要介绍规范汉字书写的基本笔划、笔顺、结构等。

通过示例，让学生了解规范书写汉字的方法和技巧。

播放规范汉字书写示例，让学生观察并模仿。

4.实践环节学生分组进行普通话发音练习，教师巡回指导，纠正发音。

学生独立完成规范汉字书写练习，教师巡回指导，纠正书写。

学生展示练习成果，互相评价，共同进步。

5.拓展环节教师出示一些有趣的绕口令、成语接龙等游戏，让学生在游戏中提高普通话水平和规范汉字书写能力。

学生分享自己在生活中遇到的语言规范问题，共同探讨解决方案。

学生发表自己对普通话和规范汉字书写的看法，表示要将所学运用到日常生活中。

六、作业布置1.学生回家后，向家长介绍本次班会的主题，与家长共同探讨普通话和规范汉字书写的重要性。

七、教学反思1.通过本次班会，学生是否能够掌握普通话的基本发音、声调、语调等。

2.学生是否能够正确书写规范汉字，提高书写质量。

八、教学延伸1.开展普通话比赛，激发学生学习普通话的兴趣。

2.组织规范汉字书写比赛，提高学生书写能力。

“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案2篇1.“讲好普通话，写好规范字”主题班会教案一、班会背景与目的随着社会的不断发展和交流的日益频繁，普通话作为全国通用的语言，其重要性日益凸显。

同时，规范书写汉字也是传承中华文化、提升个人素质的基本要求。

本次班会旨在通过一系列活动，增强学生的语言文字规范意识，促进学生在日常生活中讲好普通话，写好规范字，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、班会准备1.材料准备：收集普通话和规范书写的相关资料，包括标准普通话发音视频、规范汉字书写样本等。

2.场地布置：教室前方悬挂“讲好普通话，写好规范字”主题横幅，营造班会氛围。

3.分组安排：将学生分成若干小组，每组分配不同的任务，如普通话朗读、规范字书写展示等。

三、班会流程1.开场白教师简短介绍班会的主题和目的，强调讲好普通话、写好规范字的重要性。

2.普通话朗读比赛每个小组推选一名代表，朗读指定的课文或诗歌。

教师和其他学生作为评委，根据发音、语调、流畅度等方面进行评分。

评选出最佳朗读者，并颁发小奖品以资鼓励。

3.规范字书写展示每个小组展示自己书写的规范字作品，可以是成语、名言警句等。

教师和学生共同评价作品的书写规范程度、美观程度等。

评选出最佳书写作品，并进行展示和表扬。

4.普通话和规范字知识问答教师提出与普通话和规范字相关的问题，学生举手抢答。

对于回答正确的学生，给予小奖品或表扬。

通过问答形式，加深学生对普通话和规范字的理解。

5.经验分享与讨论邀请在普通话和规范字方面表现优秀的学生分享自己的经验和心得。

学生自由发言，讨论如何在日常生活中更好地运用普通话和规范字。

6.总结与寄语教师总结本次班会的收获和成果，强调讲好普通话、写好规范字对于个人成长和社会发展的重要性。

鼓励学生将所学应用到日常生活中，不断提高自己的语言文字能力。

四、班会延伸1.布置作业：要求学生回家后与家长一起练习普通话对话，并书写一篇规范字的短文。

2.开展活动：组织班级内部的普通话朗诵比赛和规范字书写比赛，鼓励学生积极参与。

《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案教学目标：使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期；具备讲普通话、用规范字是们进行社会实践活动的基本能力之一。

教学方法：讲解、讨论法、竞赛活动。

教学过程：（一）引言国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。

当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。

在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。

（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。

一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。

弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。

于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。

因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

（四）以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

说普通话写规范字主题班会教案普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

下面是带来的三篇说普通话写规范字主题班会教案,希望对大家有所帮助!说普通话写规范字主题班会教案1《说普通话，写规范字》主题班会1、中队长：“全体起立，立正，各小队开始整队报告。

”各小队(稍息、立正、报数毕)跑步到中队长前，敬队礼报告：“报告中队长同志，第小队队长以下人，实到人，报告完毕。

”2、中队长：“接受你的报告!”各小队报告完毕。

3、中队长跑到辅导员面前：“报告辅导员。

本中队，队长以下人，实到人，我们以为主题的中队会准备完毕，请辅导员参加我们的队会。

”4、辅导员：“接受你的报告，队会前你们做了很多准备工作，受到了很好的教育，希望你们开好队会。

”中队长：“是”回到原位，全中队稍息。

二、队会程序(一)、全体立正;(二)、出队旗(鼓号齐奏，中队长：敬礼，礼毕。

)(三)、唱队歌(中队长指挥)(四)活动过程(五)、活动结束，请中队辅导员讲话。

(六)、中队长：全体起立!请中队辅导员呼号：准备着!为共产主义事业而奋斗!全体少先队员：时刻准备着!(七)退队旗。

中队长：退旗敬礼!三、中队长：礼毕，全体请坐!中队以主题队会到此结束，欢送家长和老师退场。

附活动过程一、辅导员：金秋九月，我们迎来了一个新的学年，也迎来了全国第十一个推普周，那么，我们对普通话知识又了解多少呢?1. 普通话中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2.国家规定的普通话宣传周的时间是?1998年起，每年9月份第三周为推广普通话宣传周。

3.什么叫做普通话?它以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

二、辅导员：是的，普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

《说好普通话，写好规范字》主题班会教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握普通话的发音规则，提高口语表达能力；了解汉字书写的基本规范，掌握常用汉字的规范书写方法。

2. 过程与方法：通过实践活动、小组讨论、示范指导等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力，以及在实际应用中纠正发音、改进书写的习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生对语言文字的热爱，树立规范使用语言文字的意识，增强民族自豪感和文化自信。

二、教学重点和难点教学重点：普通话声母、韵母的准确发音；汉字笔画顺序、结构的正确书写。

教学难点：方言区学生普通话发音的纠正；复杂汉字结构的把握及美观书写。

三、教学过程1. 导入新课（约5分钟）故事引入：讲述一个因语言不通或书写不规范导致误会的小故事，引起学生兴趣，引出主题。

目标展示：明确本节课的学习目标，让学生知晓将要学习的内容及其重要性。

预热活动：进行简短的绕口令或成语接龙游戏，活跃课堂气氛，同时初步检验学生的普通话水平。

2. 普通话发音教学（约15分钟）示范讲解：教师示范普通话中易错声母、韵母的发音，如平翘舌、前后鼻音等，结合口腔图解帮助学生理解发音部位。

分组练习：将学生分为小组，每组选择一组发音难点进行练习，互相纠正发音，教师巡回指导。

展示反馈：每组派代表展示练习成果，全班共同点评，教师总结发音技巧，鼓励进步。

3. 规范汉字书写教学（约15分钟）范例展示：利用多媒体展示规范汉字书写样本，强调笔画顺序、结构布局的重要性。

分步教学：选取几个典型汉字，逐步演示其书写过程，强调关键点，如起笔、收笔、转折等。

实操训练：学生跟随教师或视频教程练习书写，教师巡视指导，纠正不规范的书写习惯。

4. 综合实践活动（约10分钟）角色扮演：设计情境对话，要求学生使用标准的普通话进行交流，并注意书写规范，如填写表格、写邀请函等。

小组合作：小组内成员相互检查对方的普通话发音和书写作业，提出改进建议。

成果展示：选取几组代表展示他们的对话和书写作品，全班分享学习心得。

2022年普通话规范字主题班会教案（通用11篇）教学目标：学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说一般话的作用。

教学重点：据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。

教学过程：一、激趣引入1、举一些方言例子。

（引发学生学习汉语拼音兴趣）2、怎样说话让大家一听就会明白呢？（说一般话）今日我们一起来学习《大家都说一般话》。

（1）学生自由读课文。

（2）听录音。

二、合作探究1、让学生看拼音，读出每个音节的声母。

2、在课文中·标出自己熟悉的字，读给组员听一听。

3、教师出示：架、普、话。

问：你们熟悉这几个字吗？（不熟悉）4、教师立刻给字注音。

问：拼一拼看，读什么？谁告知教师你遇到不熟悉的字该怎么办？（看拼音）5、学习冬冬的金钥匙6、师生共同小结学习汉语拼音的作用。

7、听录音读课文。

8、学习练习读课文。

9、小组读课文。

10、指名读文。

11、识字。

三、拓展延长，理解升华1、师生再读金钥匙。

2、问：假如你以后入场课文，遇到不熟悉的字，你应当怎么办？教学反思通过本节课的学习，有些汉语拼音把握的好的学生，已经体会到学英雄语拼音的喜悦，享受到了胜利的欢快，如：杨宏鹏当教师出示架字，大家都傻了眼说不熟悉，教师立刻注上拼音，他一下子拼了出来，得到了教师赞扬时，你看那张幼小的脸上，,流出的喜悦，你看表现出的神情是那么得意，这充分说明白学生已经意识到了学习汉语拼音的重要性。

看到学生的这种表现，教师也感到了莫大的欣慰。

一般话标准字主题班会教案篇2一、目的意义今年我校将充分利用第xx届全国推广一般话宣传周的契机，开展一些能产生实效的宣传工作，使一般话逐步成为校园语言，提高全xx中学师生的语言文字标准意识和推普参加意识，促进我校推广普及一般话和语言文字标准化工作向纵深进展。

二、成立学校第xx届推普周工作领导小组组长：副组长：组员：三、活动时间、参加人员1、活动时间：20xx年9月12日至18日2、参加人员：xxxx初级中学全体师生四、活动主题说好一般话，圆梦你我他。

说普通话写规范字主题班会教案说普通话写规范字主题班会教案范文（通用14篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的说普通话写规范字主题班会教案范文，希望能够帮助到大家。

说普通话写规范字主题班会教案篇1活动目的1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。

2、推广普通话能够增强凝聚力。

3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。

课前准备1、收集有关普通话的材料2、准备一个小黑板活动过程刘静莹（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，李红真（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。

刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，李：让我们用普通话来架起友谊之桥。

合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。

（一）介绍什么是普通话刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。

刘：普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。

由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。

我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。

（二）由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。

”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……。

”意思是没有。

而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。

语言文字规范主题班会教案三篇语言文字规范主题班会教案1规范语言文字班会一、班会主题弘扬祖国文化，规范语言文字。

二、班会目的大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进国语言文字的健康发展。

通过主题班会，同学们提高认识，扩大宣传途径，促进社会语言文字的规范使用。

三、班会过程1. 主持人开场白。

学生谈谈规范语言文字使用的重要性和必要性。

2. 学生表演项目。

以自己的嗓音，动作与语言，模仿身边的老师或同学，由多人表演，在全班学生以抢答的方式，说出被模仿着的姓名，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

3. 学生朗诵一段文字，让全班同学纠错，同样采取抢答的方式，答对者所在的大组可以获得相应的积分。

4. 书法展示。

几位同学现场书写规范语言文字主题。

5. 难解字、常用字的发音书写大比拼。

学生以必答的方式回答主持人所提出的问题，回答的对者所在的大组可以获得相应的积分。

6. 积分合算，颁发奖品。

7. 宣誓行动：杜绝不规范语言文字的签名。

8. 班主任总结发言。

我们应该利用自己的所学知识，从现在做起，从身边做起，从自己做起，大力宣传语言文字的规范化，标准化，不断促进祖国语言文字的健康发展。

我们将通过这次班会，找找自己在语言文字使用方面的薄弱之处并在日后加以改正，更好更规范地使用语言文字、语言文字规范主题班会教案2“说好普通话、沟通你我他”主题班会一年级1班活动时间：2023年10月9日活动目标：1. 通过听不同方言的儿歌，帮助学生明确说普通话的重要性，推广普通话的重要意义。

2. 通过讨论、儿歌掌握学习普通话的方法。

2.通过错别字的小笑话，帮助学生明确写规范字的重要性。

3. 要求所有学生在校说普通话，文明用语，鼓励学生在日常生活中用普通话进行交流。

活动过程：一、谈话导入，明确主题。

师：同学们，你们会不会说陕西话会不会说普通话生回答。

师：看来大家都掌握了两种语言了呀，语言除了是种文化外，它在生活中的作用就是用来交流的，大家通常在哪说普通话，在哪说陕西话呢我们国家地大物博，由56个民族组成，不同民族，不同地区也有不同的地方语言，也就是我们所说的方言，比如陕西地区的方言就是我们常说的陕西话，那别的地区的方言是怎样的呢我们来欣赏几首歌曲(《三只小猪》(粤语)、《交通安全歌》(湖南方言)、RAP(四川方言)、《大话西游》(河南方言))，分别提问学生歌曲表达了什么内容，从而让学生明白，如果不说普通话，或者普通话说的不好，别人可能不知道你表达的是什么内容，从而影响沟通效果。

讲好普通话主题班会教案（精选7篇）讲好普通话主题班会教案（精选7篇）各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

下面小编给大家带来讲好普通话主题班会教案，希望大家喜欢！讲好普通话主题班会教案篇120__年9月14日至20日是我国第__届全国推广普通话宣传周。

根据__市教育局、__市语言文字工作委员会《关于开展20__年推广普通话宣传月活动的通知》的精神，为充分发挥学校在推广普及普通话和规范汉字中的基础和辐射作用，我校在9月推广普通话宣传月里将广泛开展形式多样的推普宣传教育活动，主要是通过开展“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”与推普周普通话朗诵比赛等活动结合起来，积极开展宣传教育活动。

现结合我校实际，特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想深入学习贯彻党的精神，认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》，营造与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。

以“民族精神”教育为切入口，把语言文字的宣传工作与德育教育结合起来，以学校教学工作为主渠道，进一步提高我校全体师生语言文字规范意识和推普参与意识，不断提高应用能力，促进我校推普工作持续发展。

二、宣传主题构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

三、活动安排（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅----“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。

”在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。

2、利用学校广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第_届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。

3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。

4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。

5、各班更新“推普角”内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。

6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。

讲普通话写规范字班会教案讲普通话写规范字班会教案范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的讲普通话写规范字班会教案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

讲普通话写规范字班会教案1活动目标：1.认识到说好普通话的重要性。

2.养成说文明话的好习惯。

3.理解故事内容，丰富相关词汇。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。

活动准备：一首儿歌，风儿和小鸟的录音。

活动重难点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。

让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。

活动过程：一、教师谈话导入师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。

我们有的说普通话，也有的说方言。

你们平时说的都是什么话呀？二、创设情境，激发幼儿的兴趣1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。

2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。

小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。

那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢？三、学习儿歌《大家都说普通话》1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）2.幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。

有的像唱歌，有的像吵架。

说话不能猜谜语，大家都讲普通话。

小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。

做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。

我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。

回去也要用普通话跟老师说：老师再见。

请讲普通话写好规范字主题班会教案（全文5篇）第一篇：请讲普通话写好规范字主题班会教案《推广普通话，共筑中国梦》主题班会教案一、活动目标：1．认识到说好普通话的重要性。

2．引导学生养成说普通话的习惯。

二、活动方法：讲解、讨论法、竞赛活动。

三、活动过程：（一）引言国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。

当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。

在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。

（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话广西某高校新来一位口音很重的校长。

一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。

弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

（四）以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

认真学，常练习，十四、四十、四十四。

语言美是文明礼貌的一个重要标志。

作为新世纪的初中生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。

（五）现场书写比赛15分钟（实物投影显示材料，学生书写作品上交）（六）倡议书：1.我们要认真学习、贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强语言文字规范化的法律意识、公民意识。

《请讲普通话，请写规范字》主题班会教案教学目标：使学生明白青少年时期处于学习语言文字的重要时期；具备讲普通话、用规范字是们进行社会实践活动的基本能力之一。

二、教学方法：讲解、讨论法、竞赛活动。

三、教学过程：（一）引言国家语委强调，维护语言文字的纯洁、健康，不但是一个国家文明程度的标志，也是关于国家主权和民族尊严的大问题。

当前，社会语言应用空前活跃，语言文字作为交际工具的作用尤为突出。

在这种情况下，国家颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。

为了认真贯彻国家、省、市、区有关部门关于加强语言文字规范化工作精神，进一步在校园内做好推广普通话，推行规范字的工作，切实发挥“学校是纯洁祖国语言文字的坚强阵地”的作用，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话，写规范字，做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校的办学品位，特举办此次班会。

（二）展示不规范文字图片（学生街头调查所拍图片：用电脑展示）（三）自由发言：学生讲述生活中关于不规范的语言文字的例子或笑话例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。

一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。

弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。

例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。

于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。

因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。

（四）以小组为单位绕口令比赛白石塔白石白又滑，搬来白石搭白塔。

白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四说好四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“细席”，他的舌头没用力；谁说十四是“适时”，他的舌头没伸直。

说普通话写规范字主题班会教案（最新7篇）编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。

下面小编给大家带来说普通话写规范字，希望大家喜欢！说普通话写规范字主题班会教案篇1一、指导思想深入开展学校推普周活动，进一步做好推广普通话、推行规范汉字工作，净化校园语言文字环境，使全体师生能自觉讲普通话、写规范字、做文明人，促进学生综合素质的提高，提升学校办学品位，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标。

二、宣传主题构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化三、主要系列活动安排1、在校园张贴宣传画和宣传标语。

(1)在教学楼悬挂“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”、“说普通话，写规范字，做文明学生”“说好普通话，方便你我他”等宣传标语。

(2)在大门口放置宣传站牌:“扬民族精神，诵经典作品”活动在我校全面启动;提高国民语文素质，提高国家通用语言文字。

2、周二早操课举行第__届全国推普周宣传活动启动仪式。

五六年级各中队在本周六开展“啄木鸟行动”活动，广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，并宣传推广普通话。

3、第三周进一步掀起推广普通话，写规范字的高潮，以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，各班利用班会时间宣传“说普通话、写规范字”的重要性，倡导师生积极响应，认真落实学校推普周的活动。

4、周四举行一次“经典美文诵读”比赛。

5、各班出一期推普黑板报，周三全校二至六年级各班开展一次推普周主题班会。

6、开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，号召学生向家长宣传推普知识。

学生宣传情况在班会上交流。

四、有关要求1、高度重视，积极开展。

希望各年级、各班级要重视并开展好推普周活动，要把此项活动作为学校九月份的中心工作来抓。

年级组长负责督促实施。

2、集思广益，精心设计。

各年级、各班级要结合实际，精心设计开展各种形式的`推普活动。

3、加大宣传，注重实效。

希望各年级、各班级要及时将班级推普活动在校园网上作相关报道。